植物生长物质详细教案

植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。

3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。

活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。

2.准备一些各种植物的种子。

3、花盆、纸笔若干。

活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。

二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。

让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。

四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。

第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。

不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。

向日葵的种子可以吃。

鸡冠花的种子很小。

实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。

植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。

接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。

为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。

环境创设：1、举办种子图案展。

2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。

植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。

2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。

3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。

4.能够解释实验结果的原因。

【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。

【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。

植物生理学教案——植物生长物质第一章：植物生长物质概述一、教学目标1. 了解植物生长物质的定义、分类和作用。

2. 掌握植物生长物质的主要生理功能。

3. 理解植物生长物质在农业生产中的应用。

二、教学内容1. 植物生长物质的定义与分类a. 植物激素b. 植物生长调节剂2. 植物生长物质的主要生理功能a. 促进植物生长b. 调节植物发育c. 调控植物代谢3. 植物生长物质在农业生产中的应用a. 提高作物产量b. 改善作物品质c. 抗逆栽培三、教学方法1. 讲授法：讲解植物生长物质的定义、分类和作用。

2. 案例分析法：分析植物生长物质在农业生产中的应用实例。

四、教学步骤1. 引入话题：介绍植物生长物质的概念。

2. 讲解植物生长物质的分类和生理功能。

3. 分析植物生长物质在农业生产中的应用。

4. 讨论植物生长物质的研究前景。

五、课后作业1. 复习植物生长物质的定义、分类和生理功能。

2. 收集有关植物生长物质在农业生产中的应用案例。

3. 思考植物生长物质研究的发展方向。

第二章：植物激素一、教学目标1. 了解植物激素的定义、分类和作用。

2. 掌握植物激素的主要生理功能。

3. 理解植物激素在农业生产中的应用。

二、教学内容1. 植物激素的定义与分类a. 生长素b. 赤霉素c. 细胞分裂素d. 脱落酸e. 乙烯2. 植物激素的主要生理功能a. 调节植物生长b. 促进植物发育c. 调控植物代谢3. 植物激素在农业生产中的应用a. 促进作物生长b. 提高作物产量c. 改善作物品质三、教学方法1. 讲授法：讲解植物激素的定义、分类和作用。

2. 案例分析法：分析植物激素在农业生产中的应用实例。

四、教学步骤1. 引入话题：介绍植物激素的概念。

2. 讲解植物激素的分类和生理功能。

3. 分析植物激素在农业生产中的应用。

4. 讨论植物激素研究的前景。

五、课后作业1. 复习植物激素的定义、分类和生理功能。

2. 收集有关植物激素在农业生产中的应用案例。

第1节植物生长素◆教学目标1．分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点。

2．概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，尝试阐释植物生长素作用特点中蕴含的适度与平衡观。

◆教学重难点【教学重点】植物生长素的发现、植物生长素的生理作用。

【教学难点】植物生长素的合成、运输、分布和生理作用。

◆教学过程【新课引入】教师展示向光性的图片，引导学生思考以下问题。

1．这三张图片体现了植物哪一共同的特征？提示：弯向光源的方向生长。

2．可能是哪种环境因素刺激引发了植物形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应意义？提示：是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向阳光处生长。

这样，可以使植株获得更多的阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。

3．这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？提示：植物的弯曲生长发生在幼嫩部位。

教师引导：通过这些问题总结向光性的概念。

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。

【新知讲解】一、生长素的发现过程【设计意图】探究向光性涉及的相关实验看似简单，但学生在具体实施时会暴露出很多的问题，教师在课堂上如果能提醒到学生实验过程中遇到的一些问题及相应的处理方法，学生在做题的过程中可以避免很多错误。

因此生长素的发现过程主要采用问题驱动，重温科学家的探索过程，在这个过程中，教师设置问题，学生主动探究如何设计实验。

学生探究活动：学生阅读生长素的发现过程。

根据教师提出的探究活动内容，每个小组以图形加文字的形式展示实验设计。

并由每个小组派代表展示本小组的实验设计，对实验的结果作出预测。

教师活动：向学生讲解实验探究的一般思路和过程，如下表。

教师活动：向学生介绍实验材料胚芽鞘。

单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，叫作胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。

种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。

探究一：探究单侧光对植物生长的作用提示：【教师点拨】如何设置单侧光和均匀光？可以用纸盒子，在一侧开小洞制造单侧光；为了让植物接受均匀光照，可以直接放在人造光源的下方，或者在纸盒子一侧开小洞之后，让胚芽鞘匀速旋转，也可以接受到均匀光照。

植物的生长过程教案篇一：教科版三年级下册科学第一单元《植物的生长变化》教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。

可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

幼儿园生命教育《植物的生长》教案《植物的生长》教案1. 引言在幼儿园生命教育中，教授植物的生长是一个重要的主题。

通过学习植物的生长过程，幼儿能够增加对自然的认知，并培养他们对生命的尊重和保护意识。

本教案将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨植物的生长，帮助幼儿们更好地理解这一主题。

2. 概述植物的生长2.1. 介绍植物的生长是一个连续的过程，从种子发芽到幼苗长大，再到植物生长成熟并开花结果。

2.2. 解释种子的结构和功能，以及发芽需要的条件和过程。

2.3. 探讨幼苗的生长，包括光合作用、水分吸收和根系的作用。

3. 植物的需求3.1. 分析植物的基本需求，包括阳光、水分、空气和土壤。

3.2. 通过实地观察和实验，让幼儿们了解植物的生长需要什么样的环境和条件。

3.3. 强调植物与人的关系，以及我们应该如何保护和照顾植物。

4. 植物的生长变化4.1. 描述幼苗的生长变化，包括根系的增长、茎的伸长和叶子的生长。

4.2. 让幼儿们通过观察和实地探索，记录并比较不同植物在生长过程中的变化。

4.3. 引导幼儿们思考植物的生长与他们所处环境的关系，以及植物对环境的适应能力。

5. 植物的繁殖5.1. 介绍植物的不同繁殖方式，包括种子、果实和营养器官等。

5.2. 利用故事、图片和实物，让幼儿们了解不同植物的繁殖方式。

5.3. 引导幼儿们思考植物的繁殖方式与它们的生命周期和生存策略之间的关系。

6. 总结与回顾6.1. 总结植物的生长过程和不同阶段的特点。

6.2. 回顾幼儿们在学习中所获得的知识和经验。

6.3. 鼓励幼儿们分享他们对植物生长的理解和观点。

7. 作者观点与理解通过这个生命教育主题的学习，幼儿能够培养对自然的兴趣和好奇心，增加对植物的认识。

通过实地观察和参与实验，幼儿们能够培养观察和思考的能力，进一步理解植物与环境的关系。

我认为这样的生命教育是非常有价值的，能够培养幼儿们尊重自然、保护环境的观念，为他们以后的学习和生活奠定良好的基础。

植物的生长初中教案教学目标：1. 了解植物的生长过程及其影响因素。

2. 掌握植物的主要器官及其功能。

3. 培养学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 植物的生长过程及其影响因素。

2. 植物的主要器官及其功能。

教学难点：1. 植物的生长过程及其影响因素。

2. 植物的主要器官及其功能。

教学准备：1. 植物生长实验材料。

2. 显微镜等观察工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意到的植物。

2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？二、讲解（15分钟）1. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

2. 讲解植物的主要器官，如根、茎、叶、花、果实和种子等，并介绍其功能。

三、实验（15分钟）1. 分组进行植物生长实验，如种子发芽实验、植物光合作用实验等。

2. 引导学生观察实验现象，并记录实验结果。

四、讨论（10分钟）1. 引导学生根据实验结果，分析植物生长的影响因素，如光照、水分、温度等。

2. 讨论植物的生长过程中，各个器官的作用和相互关系。

五、总结（5分钟）1. 总结植物的生长过程及其影响因素。

2. 总结植物的主要器官及其功能。

教学延伸：1. 组织学生进行植物观察活动，如校园植物调查、家庭植物观察等。

2. 引导学生进行植物生长实验设计，如探究植物生长素对植物生长的影响等。

教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等方式，使学生了解了植物的生长过程及其影响因素，掌握了植物的主要器官及其功能。

在实验环节，学生积极参与，观察认真，对植物的生长过程有了更直观的认识。

但在讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导和鼓励。

在今后的教学中，应注意提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。

初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1. 了解植物生长的基本过程和条件。

2. 学习观察和记录植物生长的方法。

3. 掌握简单的生物学实验操作技能。

过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物生长的条件和过程。

2. 学会使用观察和记录的方法，培养科学探究的能力。

3. 学会合作和交流，提高团队协作的能力。

情感态度价值观1. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的热情。

2. 培养学生关爱环境，珍惜生命的意识。

3. 培养学生勇于探究，敢于创新的精神。

二、教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。

2. 观察和记录植物生长的方法。

3. 生物学实验操作技能的培训。

三、教学重点与难点重点1. 植物生长的基本过程和条件。

2. 观察和记录植物生长的方法。

3. 生物学实验操作技能的培训。

难点1. 植物生长的条件和过程的理解和应用。

2. 观察和记录方法的运用。

3. 生物学实验操作技能的掌握。

四、教学资源1. 植物生长实验材料。

2. 观察和记录工具，如放大镜、笔记本等。

3. 生物学实验操作指导书。

五、教学过程1. 导入通过展示植物生长过程的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 教学内容的讲解1. 讲解植物生长的基本过程和条件。

2. 讲解观察和记录植物生长的方法。

3. 讲解生物学实验操作技能。

3. 实验操作1. 分组进行实验，每组选择一种植物进行观察。

2. 按照实验指导书的要求，进行实验操作。

3. 观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶数、开花时间等。

4. 结果分析与讨论1. 各组汇报实验结果，分享观察和记录的方法和经验。

2. 分析植物生长的条件和过程，讨论影响植物生长的因素。

3. 总结实验结果，回答学生的疑问。

5. 总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调植物生长的条件和过程。

2. 反思实验操作和观察记录的方法，提出改进的建议。

生物教案植物的生长和发育一、教学目标1.了解植物的生长和发育过程；2.掌握植物的种子萌发、茎的生长和叶的发育过程；3.理解植物的生长受到环境因素的影响；4.培养学生的观察、思考和实验能力。

二、教学内容1.种子萌发过程：种子吸水膨胀、根的伸长、茎的出土和叶的展开；2.茎的生长过程：细胞分裂和细胞伸长；3.叶的发育过程：叶序的变化、叶形的变化和叶片组织的构造特点；4.环境因素对植物生长的影响：光照、温度、水分和营养物质。

三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.展示一颗植物的种子，引导学生思考：种子是如何发芽长成一棵大树的？2.引出本节课的主题：植物的生长和发育。

步骤二：种子萌发过程（20分钟）1.分析种子的结构，解释种子吸水后的膨胀过程。

2.通过实验演示种子的萌发过程，观察根的伸长、茎的出土和叶的展开。

3.让学生根据观察结果总结种子萌发过程。

步骤三：茎的生长过程（20分钟）1.解释茎的结构和功能，强调细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的重要性。

2.分组讨论，设计观察实验，验证细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的影响。

3.学生互相交流观察结果，并给出结论。

步骤四：叶的发育过程（20分钟）1.引导学生观察不同植物的叶序、叶形和叶片组织的构造特点。

2.组织学生小组进行叶的构造实验，观察叶片中的细胞和细胞器。

3.让学生总结不同植物叶的发育过程的共性和差异。

步骤五：环境因素对植物生长的影响（20分钟）1.组织学生小组，讨论环境因素对种子萌发、茎的生长和叶的发育的影响。

2.分组进行实验，观察光照、温度、水分和营养物质对植物生长的影响。

3.让学生总结环境因素对植物生长的影响规律。

步骤六：总结与拓展（10分钟）1.征求学生对本节课的反馈和总结，梳理植物的生长和发育过程的关键点。

2.引导学生思考：植物的生长和发育与我们的生活有什么关系？3.布置课后作业：以一棵植物为例，描述其从种子萌发到生长成大树的过程。

四、教学方法1.演示法：通过实验演示种子的萌发过程，让学生亲身观察和体验。

初中科学植物发育教案教学目标：1. 了解植物发育的过程和影响植物发育的因素。

2. 掌握植物生长的基本原理和生物学基础知识。

3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学内容：1. 植物发育的过程2. 影响植物发育的因素3. 植物生长的基本原理教学重点：1. 植物发育的过程和影响因素2. 植物生长的基本原理教学难点：1. 植物发育的生物学机制2. 实验操作和数据分析教学准备：1. 教室内的植物样本或图片2. 植物生长需要的营养物质PPT或视频资料3. 实验器材：放大镜、显微镜、植物样本等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 学生分享观察到的植物生长情况，教师总结并引出本课主题：植物发育。

二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解植物发育的过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

2. 讲解影响植物发育的因素，如光照、水分、温度等。

3. 讲解植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。

三、课堂实验（15分钟）1. 引导学生观察植物样本，用放大镜观察植物的叶片、茎等部位。

2. 学生分组进行实验，观察植物在不同光照、水分、温度条件下的生长情况。

3. 学生记录实验数据，并进行数据分析，探讨影响植物生长的因素。

四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分享实验结果，讨论植物生长的影响因素。

2. 教师引导学生思考如何优化植物生长条件，提高植物的生长速度和产量。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课重点内容，强调植物发育的过程和影响因素。

2. 学生分享学习收获，提出疑问。

教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了植物发育的过程和影响植物发育的因素。

在实验环节，学生通过观察和操作，掌握了植物生长的基本原理，培养了观察能力和实验操作能力。

在讨论环节，学生积极参与，提出了优化植物生长条件的建议，培养了学生的思考和表达能力。

但本节课的难点在于植物发育的生物学机制，对于这部分内容，学生可能需要更多的实践和探究才能更好地理解和掌握。

小学四年级科学教案植物生长小学四年级科学教案：植物生长一、教学目标1. 了解植物生长的基本过程和需求条件。

2. 掌握观察和记录植物生长的方法。

3. 培养学生的观察能力和动手实践能力。

4. 培养学生热爱自然、关心植物的情感。

二、教学准备1. 教学素材：小型花盆、土壤、植物种子、水、阳光等。

2. 教学工具：PPT、投影仪、锄头、喷雾瓶、浇水壶等。

3. 教学环境：教室、室外活动区。

三、教学步骤Step 1 导入1. 通过观察真实的植物或通过PPT展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。

2. 引发学生的思考：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物生长有什么影响？Step 2 探究植物的基本需求条件1. 讲解光线、水分和土壤对植物生长的影响。

2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种植物种子，按照老师的指导进行试验。

3. 指导学生观察和记录试验结果，让他们体验植物在不同条件下的生长情况。

Step 3 植物生长观察1. 学生重新观察他们种植的植物，比较不同条件下植物的生长情况。

2. 引导学生提出问题：为什么植物在光线充足的地方生长得更好？3. 引导学生思考并总结：植物生长的过程中，光照、水分和土壤是必不可少的条件。

Step 4 总结与归纳1. 引导学生回忆和总结植物的生长过程和需求条件。

2. 结合PPT，帮助学生系统化地理解植物生长的基本原理。

四、课后延伸活动1. 让学生观察其它植物的生长情况，并记录观察结果，进行比较分析。

2. 鼓励学生种植自己喜欢的植物，进行植物生长实践。

五、教学反思本节课通过观察、实验等方式，让学生深入了解植物生长的基本过程和需求条件。

同时，学生也通过观察和实践，培养了观察力和动手实践能力。

在今后的教学中，可以借助更多的实物和实践活动，增加学生的亲身体验，提升教学效果。