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沪科黔科版综合实践活动一年级上册《身边的安全标志》教学设计活动一认识安全标志活动目标1、鼓励学生在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养学生的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助学生认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法, 提高自我保护意识。
5、培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备工、多媒体课件一套2、安全标志图片一套3、挂图四幅4、布置好”安全图片展览”活动过程工、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看-它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求: 请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和学生一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（学生寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
探究型课程记录本实施年级：一年级指导教师：一年级第一学期探究型课程教案教学前思：通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。
形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。
并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。
学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。
2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。
3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。
4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。
5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。
主题单元安排课时安排华阳桥学校探究型课程考核表第一单元：认识动物教学前思：小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况；能在观察中产生疑问，并主动探索；培养自觉关心、爱护小动物的习惯；能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。
活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。
3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动,我们可以任选一些去探究..揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。
现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。
生：写问题。
师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。
要解决动物的身体表面有什么这个问题，同学们又有哪写疑问呢？快放进问题柜台，老师会给他加分，到课结束的时候凡积满五分的同学，老师都会给予奖励哦！生：填写（三）回忆印象中的动物，探究其表面师：同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物，想想它们的身体表面都有些什么？生：老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。
沪教版（2024）小学数学一年级上册《认一认》教案及反思一、教材分析：《认一认》是沪教版小学数学一年级上册的认识数字和几何图形的基础课程。
旨在帮助学生认识基本的数字和简单的图形，通过生动的图片和直观的实物展示，引导学生认识数字 1、2、3、4、5 和一些简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
培养学生的观察力和初步的数学思维能力。
本课程内容包括数字0-10的认识、基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的识别和分类。
注重培养学生的观察能力、数数能力和初步的空间观念，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识数字 1、2、3、4、5，会读、会写这些数字。
2.认识圆形、正方形、三角形等常见几何图形，能辨认这些图形。
【过程与方法目标】：1.通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
2.在认识数字和图形的过程中，培养学生的数感和空间观念。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
三、教学重难点：【教学重点】：1.认识数字 1、2、3、4、5 ，并会正确的书写。
2.认识基本图形的特征。
【教学难点】：1.区分不同的几何图形，培养学生的数感和空间观念。
2.数字的书写顺序和图形的分类。
四、学生评估：一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。
他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数字和图形，但对数字的认识和图形的辨认还不够准确和深入。
这个年龄段的学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识数字和图形。
2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学习积极性。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
