幼儿园大班安全教案：认识常见的安全标记

【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆”对幼⼉的规则意识培养⾮常重要，就要从幼⼉熟悉的⽣活做起，提醒幼⼉注意安全。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、认识⽣活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找⽣活中的安全标记，了解⽣活中的安全标记和⼈的⽣命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养⼀定的安全意识。

4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

活动准备： 常见的安全标记图：红、绿灯;禁⽌吸烟;禁⽌攀爬;禁⽌通⾏等。

幼⼉⽤书⼈⼿⼀册 活动过程： ⼀、教师⾸先出⽰红、绿灯的安全标记图，引导幼⼉观察：这是什么?你在什么地⽅见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表⽰什么意思?然后分别出⽰其他标记，引导幼⼉认识具体⽅法。

⼆、结合⽇常⽣活，组织幼⼉分组讨论，扩⼤对各种标记的认识。

提问：⽣活中，你还在什么地⽅见过什么标记?它们是什么样⼦的?你知道它表⽰什么意思吗?⽤笔画下来。

分别请每组幼⼉介绍⾃⼰⼩组讲述的标记，全班交流⼩朋友见过的标记。

三、请幼⼉打开幼⼉⽤书，读⼀读书上的安全标记，请幼⼉在幼⼉⽤书的两个框⼦中⾃⼰设计或见过的两个安全标记。

四、讨论： 1、⽣活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么⽤? 2、想⼀想，在我们班上、在我们幼⼉园，哪些地⽅也需要有安全标记呢? 让幼⼉分组讨论，并记录，教师汇集幼⼉的记录结果，共同讨论研究，选择⼀致的安全标记。

五、⼩组制作标记。

幼⼉分组讨论时，表现的很热烈，⼩朋友说了很多，并且⼩朋友记录的也很认真。

篇⼆ 活动⽬标 1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解⼀些常见的标志，知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。

4、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。

5、加强幼⼉的安全意识。

教学重点、难点 重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。

2023-11-15CATALOGUE 目录•引言•安全标志基础知识•各类安全标志详解•安全标志的实际运用•总结与延伸活动01引言安全标志的重要性提高安全意识孩子们在遇到危险时，能够迅速识别安全标志，采取正确的应对措施，降低受伤风险。

培养自我保护能力促进社会适应能力学习目标理解安全标志的含义培养安全意识认识常见的安全标志教学计划概述理论教学01实践教学02互动环节03教学计划概述课后作业与巩固练习：布置与安全标志相关的课后作业，如让孩子们在家中寻找安全标志并拍照记录，或与家人一起讨论安全标志的重要性。

通过巩固练习，加深孩子们对安全标志的印象和理解。

家园共育：邀请家长参与孩子们的安全标志学习活动，让家长在日常生活中引导孩子关注安全标志，共同培养孩子的安全意识。

通过以上一系列的教学活动，希望孩子们能够全面掌握安全标志的知识，并在实际生活中运用自如，确保自身和他人的安全。

02安全标志基础知识定义作用安全标志的定义安全标志的目的030201安全标志的分类010*******03各类安全标志详解禁止吸烟禁止通行禁止攀爬禁止触摸禁止标志警告标志提醒人们注意周围环境，避免潜在危险。

注意安全当心触电当心火灾当心滑倒表示附近有电源或电线，应小心避免触电事故。

提醒人们注意火源，防止火灾发生。

提醒地面湿滑或有障碍物，小心行走，以防摔伤。

指示标志安全出口紧急电话避难所洗手间提示标志请保持安静提示人们按顺序排队，维护公共秩序。

请排队等候请节约用水请随手关灯01020403提示人们在离开房间时关掉灯光，节约能源。

提示人们降低音量，避免噪音干扰他人。

提示人们节约用水资源，养成环保习惯。

04安全标志的实际运用观察能力培养引导幼儿在幼儿园内寻找各种安全标志，帮助他们建立起观察和注意环境的能力。

安全意识形成通过寻找安全标志，让孩子们认识到安全标志的存在和重要性，从而在日常生活中更加警觉并遵守相关规定。

在幼儿园内寻找安全标志场景再现角色扮演安全标志场景模拟制作自己的安全标志05总结与延伸活动通过课堂活动，孩子们能够准确辨认并理解禁止、警告、指示等常见安全标志的含义。

大班教案《有用的安全标志》大班教案《有用的安全标志》（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班教案《有用的安全标志》，欢迎阅读与收藏。

大班教案《有用的安全标志》篇1活动目标：1、认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。

2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。

3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。

活动准备：1、幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。

准备一些生活中常见的安全标志。

如安全出口指示安全标志。

2、创设模拟情境。

3、准备一些卡片、标志笔。

4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。

活动过程：1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。

教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。

2、出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。

教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。

教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。

分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。

教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。

（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）3、设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。

幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。

教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。

大班安全教案详案及教学反思《认标记讲安全》认标记讲安全-大班安全教案【教学目标】1. 综合运用教师讲授、贴图、问答等多种形式，帮助幼儿认识校园安全区、安全提示标识和安全用品，并学会正确使用。

2. 培养幼儿自我保护意识，了解安全知识的重要性，掌握简单有效的安全技能。

3. 通过安全教育，激发幼儿化解安全隐患的意识，学会在危险情况下报警并寻求帮助。

【教学准备】图片、安全警示标识、安全用品。

【教学过程】一、创设情境导入教师在教室里悬挂各种安全提示标识，将幼儿分成小组，请幼儿在10分钟内找出自己小组内所发现的标识，并说说这些标识代表什么？我们该如何做？二、引导灵活运用- 教师引导幼儿围绕安全警示标识进行讨论，引导幼儿说说遇到那些危险场景，应该如何避免，需要在哪些地方注意安全。

- 请幼儿根据教师发放的安全标识图片，在各自小组内制定出应对这些安全警示标识的详细应对方案，如交通规则的牌子、浴室中的滑倒标识、进出校门处的标识等等。

- 引导幼儿尝试亲身体验安全用品，如头盔、手把套、挂饰等，以及如何使用这些用品。

三、安全技能训练- 模拟危险情境，让幼儿了解紧急情况下如何报警、寻求帮助，在师生配合下练习撤退方式，避免诱导学生回到危险现场或者上前接近危险现现场。

- 引导幼儿在教学过程中掌握协同技能，比如重点进行安全标识和路标的教育，指导幼儿判断出安全提示标识所代表的含义，以及如何避免这些危险。

四、总结反思- 教师与幼儿总结今天的学习过程，并提醒幼儿根据今天所学内容，继续对未知的危险情况提高警惕，并教会幼儿怎样及时反馈并报告发现的危险。

- 教师收集幼儿在学习安全知识体验过程中的问题和思考，帮助他们坚定安全意识和逻辑思考能力。

【教学反思】幼儿因其身心未成熟、认知不全面，对于周围的事物总是充满好奇心，因此，通过安全知识教育，了解其身体周围的危险或存在隐患的环境因素是教师的责任之一。

通过学习，幼儿刻苦认真地思考，严谨细致地了解安全知识。

幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇篇一活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。

篇二活动目标1、感受集体活动的乐趣。

2、培养初步的规则意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点：制作安全标志。

活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。

幼儿园大班社会教案《认识常见的安全标记》教学目标1.了解常见的安全标记及其含义；2.认识到安全标记的重要性；3.培养孩子注意观察、自我保护的意识。

教学内容1.安全标记的定义和种类；2.常见的安全标记及其含义；3.在日常生活中应该如何遵守安全标记。

教学流程导入环节1.教师问：“小朋友们，今天我们要学什么？”2.学生回答：“学习安全标记！”3.教师引入话题：“小朋友们平常在学校、家里或者外出的时候，经常会看到一些标记，你们知道这些标记是什么意思吗？”4.学生听完之后思考。

提出问题1.教师观察孩子们的反应，了解孩子们的认知水平，之后整理出几个问题，询问小朋友们。

2.问题例子：“你们在接受游泳课的时候，教练让你们看哪个标识？那这个标识的含义是什么呢？”3.通过提问，让孩子们了解到安全标记的重要性和含义。

详细讲解1.通过不同形式的图片或者实物，让小朋友们认识常见的安全标记。

2.教师详细解释不同安全标记的含义和用途，让孩子们有更深刻的认识。

情境体验环节1.让学生分组，每组一个安全标记的实物或图片，教师给出一些场景，组员要在给定场景中找到符合标记的位置。

2.例如，在学校里，找到校车停车位的位置、食品过敏标识、防火标识等。

3.组员需要用观察的眼光去发现标识，然后有序的提示给其他小伙伴们。

总结归纳1.回顾所学习到的安全标记，让孩子们说出各种标记的含义和应用场景。

2.教师和孩子们一起总结什么情况下需要注意这些安全标记。

拓展活动1.观看安全标记宣传视频，明确标志以及标志的意义。

2.利用安全标记的例子让孩子们画画学习，从而加深认知。

评估与反思1.评估学生的掌握情况，是否掌握了安全标记的知识及其应用。

2.反思教学中的不足之处，如何提升教学效果。

本次安全标记教学活动中，我们让学生通过不同环节的体验和学习，逐步认识了常见的安全标记，增强了自我保护意识和观察力。

同时，也通过学生的积极参与和反馈，不断反思和提升教学活动的效果，让孩子们能够更好地掌握所学知识，从而更加的安全健康成长。

幼儿园大班社会《认识常见的安全标记》教学设计教学目标•了解常见的安全标记，如红绿灯、学校警示牌、公园安全提示标语等；•让孩子认识到安全标记的重要性和意义，学会养成遵守安全标记的好习惯；•能够运用所学知识，注意周围的安全标记，提高自我保护能力。

教学内容知识点•常见的安全标记：红绿灯、学校警示牌、公园安全提示标语等。

培养能力•发现和理解安全标记的含义；•认识安全标记和日常生活的联系；•养成遵守安全标记的好习惯。

教学过程第一课时教学目标•认识红绿灯，理解红绿灯的含义和使用方法；•加强孩子的认知能力和安全意识。

教学内容1.通过幼儿园周边或者街道上的红绿灯图片，让孩子思考：这是什么？有什么作用？2.了解红绿灯的含义和使用方法，可以借助视频、图片或模型等教具进行展示和说明。

3.分角色扮演红绿灯：学生自选为绿灯、红灯或行人角色，在老师的指令下进行游戏练习。

教学反思全班学生都非常热情地参与了角色扮演游戏。

在游戏过程中，有的孩子更容易理解红绿灯的含义，也有同学会需要多次练习才能掌握。

需要在后续的教学中再次加强练习，让孩子更加明确安全标记的作用和意义。

第二课时教学目标•了解学校周边的警示牌，并理解其含义；•加强对校园安全的意识，养成安全自救的习惯。

教学内容1.通过教具，让孩子认识学校周边的警示牌，例如校门口的“严禁斗殴、吸烟、酗酒等”，让孩子思考该标志的意义。

2.核心技能练习：让孩子模拟在学校横穿马路或者感染疾病的场景,老师通过警示牌来给出指令，让孩子根据标志来实现相应的应对行动。

3.贴安全标记收集活动：让孩子分组，贴一些安全标记在教室内和卫生间等公共场所。

教学反思孩子们在学习中表现得非常聚精会神。

有的孩子需要理解每个标志的含义和作用，需要老师重点讲解、反复训练。

在收集活动中，孩子们积极参与，让他们锻炼自己的动手能力和创造力。

反思通过这两节课的教学，让孩子们更加了解了常见的安全标记，也提高了他们的安全意识和自我保护能力。

常见的安全标志教案及反思大班一、教学目标1、认识常见的安全标志，理解其含义和作用。

2、能够根据安全标志的含义做出正确的行为反应。

3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学重难点1、重点认识常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。

理解安全标志的含义和作用。

2、难点能够区分不同类型的安全标志，并在实际情境中正确运用。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直接观察和感知安全标志。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固对安全标志的认识和理解。

3、情境教学法：创设具体的情境，引导幼儿在情境中运用安全标志。

四、教学准备1、常见安全标志的图片、卡片。

2、多媒体课件。

3、安全标志拼图玩具。

五、教学过程1、导入部分教师播放一段有关幼儿在幼儿园中活动的视频，视频中故意设置一些存在安全隐患的场景，如在楼梯口奔跑、触摸电源插座等。

播放完视频后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们在视频中看到了哪些危险的行为？”引导幼儿回忆并回答。

教师总结幼儿的回答，并引出安全标志的话题：“为了提醒大家注意安全，避免发生危险，我们会在一些地方看到一些特殊的标志，这些标志叫做安全标志。

今天我们就一起来认识一些常见的安全标志。

”2、认识常见的安全标志教师展示禁止标志的图片，如禁止吸烟、禁止触摸等，向幼儿介绍禁止标志的特点（红色圆环加斜杠）和含义。

展示警告标志的图片，如注意火灾、注意触电等，介绍警告标志的特点（黄色三角形）和含义。

展示指令标志的图片，如必须戴安全帽、必须系安全带等，介绍指令标志的特点（蓝色圆形）和含义。

展示提示标志的图片，如安全出口、紧急出口等，介绍提示标志的特点（绿色正方形）和含义。

3、游戏巩固安全标志猜猜猜：教师展示一个安全标志的局部，让幼儿猜测是哪个安全标志，猜对的幼儿给予奖励。

安全标志拼图：将安全标志卡片剪成几块，让幼儿分组进行拼图比赛，拼得又快又准的小组获胜。

大班安全标志教案40篇《大班安全标志教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全标志教案40篇！（1）大班安全教案《注意交通安全》含反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：(一)展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?。

教案来.自:屈;老师教.案网，十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

幼儿园大班安全教案《认识安全标记》教学目标•学习常见安全标记，了解安全标记的含义和作用。

•能够在日常生活中识别并遵守安全标记，增强安全意识和防范意识。

•通过模拟安全事故，引导幼儿进行安全预防和自救互救的思考和行动。

教学准备•安全标记图片或板书。

•防护用品模型或图片。

•模拟安全事故场景道具或图片。

•第一救援包模型或图片。

•认识安全标记的游戏道具。

教学过程1. 导入•引导幼儿们回忆上一次探究安全的课堂，了解他们的安全培养情况和安全知识储备程度。

•通过展示常见安全标记图片和板书，引导幼儿们了解安全标记的意义和作用。

2. 认识安全标记•带领幼儿们了解常见安全标记，如交通标志、防护标志、消防标记等，并提示幼儿如何辨识和理解它们。

•引导幼儿们思考安全标记的作用和好处，结合实际例子进行阐述，如辨认交通标志能避免交通事故等。

3. 模拟安全事故•为幼儿模拟一些安全事故场景，如火灾、交通事故、跌倒等，并且现场使用道具进行演示。

•让幼儿们听从指引，正确地使用防护用品（如安全帽、安全带等）和避免危险区域和设备，增强安全意识和防范意识。

4. 自救互救意识培养•通过角色扮演、小组合作等形式，培养幼儿出现意外时，自我保护和互相帮助的意识和能力。

•在讲解一些基本的急救知识，如受伤包扎、呼吸急救等，并且介绍应急工具箱及其应用。

5. 游戏演练•运用认识安全标记游戏道具，加深幼儿对安全标记的了解和记忆，并且通过游戏的方式让他们感受安全标记在日常生活中的实用性和必要性。

教学总结•结合今天的学习内容，让幼儿们表达对认识安全标记课程的理解、收获及向父母或亲友传达有关安全意识和安全标记的知识。

•强调幼儿平时在家或出行中需要合理运用获取到的安全知识，增强安全防范的能力和预防伤害的自我保护能力。

大班安全公开课教案及教学反思《认识常见的安全标记》教学目标：1.了解常见的安全标记；2.能够正确辨认出不同的安全标记；3.增强安全意识和安全知识；4.能够学会在实际生活中应用所学知识。

教学内容：认识常见的安全标记教学准备：1.安全标记的图片或实物；2.画板、彩笔；3.教案、PPT。

教学过程：1.导入通过简短的故事或图片，引导孩子讨论生活中的安全问题，比如说：横穿马路、危险物品等，让孩子们对安全问题有一定认识，并引导孩子们想一想如何保护自己的安全。

2.呈现教材通过图片、实物等形式，将常见的安全标记一一呈现给孩子们看，向他们普及安全标记的意义和作用。

鼓励孩子们多表达、多猜测，引导他们理解不同安全标记的含义。

3.互动操作让孩子手上拿一个安全标记，做出相应的动作，要求其他同学猜测该安全标记的含义并说出口。

4.扩展拓展通过实际情况，将不同的安全标记融入到生活中，引导孩子们学会如何识别和应用不同的安全标记。

5.达到教学目标让孩子自己画出各种安全标记，并通过介绍自己画的标记引导，检验孩子对安全标记的掌握情况。

6.课堂体验与反思教师在教学结束后，让大家谈谈自己的收获和其他想法，梳理今天的重点知识和要点，并进行反思，了解基于本节课目标，自己还存在的问题和不足之处。

教学反思：首先本节课我深入浅出地向同学们解释了什么是安全标记，并通过具体的图片、实物等向孩子们清晰地展示了常见的安全标记，并以语言、实物等形式向孩子们普及安全标记的意义和作用。

其次，本节课通过互动操作加深了孩子对于安全标记的认知，让孩子们的阅读能力得到了提高，能够将学习到的知识运用到实际生活中。

最后，我采用了课堂体验与反思的方法，让每一个同学都有机会分享自己的想法和收获，并通过总结和反思，对自己今天的课堂表现进行了评估，教学效果明显，达到了良好的效果。

辩认安全标识大班教案5篇俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

下面是小编为大家整理的辩认安全标识大班教案5篇，希望大家能有所收获!辩认安全标识大班教案1一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。

遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。

因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。

我们对幼儿加强安全教育的培养。

其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程(一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

幼儿园大班找标志教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班安全课教案《识标记讲安全》一、教学目标：1. 认识常见的安全标志和标记。

2. 理解安全标志和标记的含义。

3. 掌握正确使用安全标志和标记的方法。

4. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学重点：1. 认识常见的安全标志和标记。

2. 理解安全标志和标记的含义。

三、教学难点：1. 掌握正确使用安全标志和标记的方法。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教学准备：1. 幼儿园安全标志和标记的图片和实物。

2. 安全标志和标记相关的图片和视频资源。

3. PPT课件。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师通过播放安全标志和标记的相关视频，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

然后，询问幼儿们对安全标志和标记的了解。

2. 学习（15分钟）：（1）出示幼儿园常见的安全标志和标记的图片和实物，结合幼儿园实际情况，逐一向幼儿们介绍。

（2）利用PPT课件，引导幼儿们一起观察和猜测安全标志和标记的含义。

通过多种形式的教学，让幼儿们理解并记住不同标志和标记的含义。

3. 实践（15分钟）：（1）组织幼儿们进行安全标志和标记的识别游戏。

老师出示一张安全标志和标记的图片，幼儿们齐声喊出该标志的含义。

幼儿们根据标志的含义，进行模拟情景，展示正确使用安全标志和标记的方法。

（2）分组进行小组竞赛。

每个小组给出一张安全标志和标记的图片，小组成员轮流猜测该标志的含义，并用简单的语言解释含义。

每猜对一次，小组得一分。

4. 总结（5分钟）：通过整理安全标志和标记的相关知识，呈现给幼儿们，让他们进行回顾和总结。

鼓励幼儿们提出自己的问题和意见。

5. 作业（5分钟）：让幼儿在家中寻找和标记安全标志，并与同伴分享。

鼓励幼儿在日常生活中认真观察并应用安全标志和标记。

六、教学反思：在教学过程中，通过多种形式的教学活动，使幼儿们对安全标志和标记有了初步的认识，提高了安全意识和自我保护能力。

同时，引导幼儿在生活中观察和应用安全标志和标记，促进幼儿的综合实践能力的发展。

幼儿园大班优秀主题教案《认识安全标志》含反思1200字一、教学目标：1. 能够正确识别安全标志及其含义。

2. 培养幼儿的安全意识与自我保护能力。

3. 练习幼儿的视觉辨别能力及实际操作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 教学难点：让幼儿能够理解并正确识别安全标志及其含义。

三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿问起家庭和幼儿园的安全标志，鼓励幼儿积极参与，通过与幼儿交流，引发幼儿对安全标志的认识。

2. 学习课文，识别安全标志。

3. 开展活动：通过游戏中实际操作的方式，掌握安全标志中的含义。

安排小组活动，让幼儿在小组中互相合作，在老师的帮助下默写正确的安全标志。

4. 反思：（1）教学方法：激发兴趣法教学本节课采用了激发兴趣法。

教师从幼儿的经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣，主动学习。

（2）教学经验：兴趣是最好的老师孩子们对于新鲜、有趣和有意义的事物都很感兴趣。

在教学中，教师可以结合幼儿园的生活，将课堂教学与生活实际紧密结合，让孩子们对学习产生浓厚的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力。

（3）教学不足：学生合作探究不够在本堂课的活动环节中，教师安排了小组活动，但学生合作探究不够，具体表现在有些幼儿不愿意和同伴组合，个别幼儿懒散，出现局部加快，有些幼儿没听清细节并跟不上。

四、总结：本节课以安全标志为主题，通过幼儿经历和实际问题入手，引发幼儿对安全标志的兴趣。

在教学过程中，通过结合实际情景，激发幼儿的兴趣和热情，培养了幼儿的自我保护能力和安全意识。

但同时，也发现教师在活动安排时，需要更多考虑幼儿的兴趣、需求。

在未来的教学中，需要更多关注幼儿的情感发展，提高教师的指导能力，促进学生探究的深度和广度。

年幼儿园大班安全公开课教案《认识常见的安全标记》一、教学目标1.认识常见的安全标记，如交通标志、消防标志等。

2.能够正确理解和解释不同安全标记的含义。

3.培养幼儿对周围环境的安全意识和能力。

二、教学内容1.交通标志：红绿灯、斑马线等2.消防标志：灭火器、紧急出口等3.医疗急救标志：医院标示、急诊标示等三、教学准备1.PowerPoint幻灯片展示2.玩具交通标志、消防标志等道具3.安全标记卡片或图片4.PPT课件5.黑板、粉笔四、教学过程第一部分：导入（5分钟）老师向学生展示一张包含多种安全标记的图片，引导学生观察并提出他们对于安全标记的认识和理解。

第二部分：认识不同种类的安全标记（15分钟）1.交通标志：通过幻灯片展示和玩具交通标志的介绍，让学生认识不同类型的交通标志，如红绿灯、行人过马路标志等。

2.消防标志：借助消防标志道具和图片，让学生了解灭火器、紧急出口等消防标志的含义。

3.医疗急救标志：介绍医院标示、急诊标示等医疗急救标志，让学生知道在急救情况下该如何寻找医疗机构。

第三部分：讨论及合作活动（20分钟）老师让学生分组，每组选择一种安全标记，利用PPT制作相关介绍，并在小组内展示，其他小组进行互动问答，加深学生对安全标记的理解。

第四部分：游戏与复习（10分钟）安全标记卡片配对游戏：老师准备一些卡片，上面印有安全标记和标示，让学生两两配对，加深记忆和理解。

五、总结与延伸（5分钟）老师带领学生回顾本节课的内容和重点，强调学生对安全标记的认识对于自身和他人的安全都非常重要。

鼓励学生在日常生活中多关注和理解常见的安全标记。

同时，教师可以布置相关延伸作业，让学生在家扩展学习。

通过本节课的教学，相信孩子们将更深入地了解和掌握常见的安全标记，培养自己的安全意识和解决问题的能力，提升自身的安全防范能力。

希望孩子们能在未来生活中能够保持警惕，正确应对各种安全挑战。

幼儿园大班《安全》识字教案第一章：认识安全标志教学目标：1. 让学生认识和了解常见的安全标志。

2. 培养学生的观察能力和自我保护意识。

教学重点：1. 认识常见的安全标志。

2. 学会遵守安全规则。

教学难点：1. 安全标志的含义理解和记忆。

教学准备：1. 安全标志图片。

2. 安全标志卡片。

教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些安全标志的图片，引导学生认识和了解安全标志。

2. 教学内容：教师向学生介绍常见的安全标志，如：禁止通行、紧急出口、火警、地震等。

3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己看到过或知道的安全标志。

4. 游戏环节：教师准备一些安全标志卡片，学生分组进行识标志游戏，增加学生对安全标志的记忆。

第二章：交通安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全常识。

2. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 交通安全常识的掌握。

2. 遵守交通规则的重要性。

教学难点：1. 交通安全规则的牢记。

教学准备：1. 交通安全图片。

2. 交通安全视频。

教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些交通安全图片，引导学生关注交通安全。

2. 教学内容：教师向学生讲解基本的交通安全常识，如：遵守交通信号灯、不在车流中奔跑、佩戴安全带等。

3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己了解的交通安全知识。

4. 观看交通安全视频：教师播放交通安全视频，帮助学生更直观地了解交通安全知识。

第三章：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握家庭安全常识。

2. 培养学生的家庭安全意识。

教学重点：1. 家庭安全常识的掌握。

2. 学会紧急求助。

教学难点：1. 家庭安全规则的牢记。

教学准备：1. 家庭安全图片。

2. 家庭安全视频。

教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些家庭安全图片，引导学生关注家庭安全。

2. 教学内容：教师向学生讲解家庭安全常识，如：不玩火、不触电、不爬高、不随便吃陌生人的东西等。

3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己了解的家庭安全知识。