最新人教版四年级下册新版美术教案参考

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人教版小学四年级下册美术教学计划5篇

人教版学校四班级下册美术教学方案5篇下文是我为您细心整理的《人教版学校四班级下册美术教学方案5篇》，您扫瞄的《人教版学校四班级下册美术教学方案5篇》正文如下：人教版学校四班级下册美术教学方案（精选篇1）一、同学分析本班有同学31人，绘画、美术制作有了确定的基础，在心理因素、共性进展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着同学自己的制造思维、想象力气、技法的共性，在新学期中要连续发扬他们的共性，留意扬长避短。

二、教材分析1、教材内容本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深化浅出的基本学问和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使老师的教学、同学的学习具有较大的立体选择空间。

本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的把握；美术创作、临摹、写生、观赏等方面的学问。

教材科学的设计学问结构，将审美、制造等方面深化教材，立足于面对全体同学，培育同学的创新精神和实践力气。

2、教材特点教材强调趣X性的美术学习，贴近同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学主体性的发挥和共性的张扬。

以激发同学学习爱好为前提，顺应同学的生理、心理进展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础学问和基本技能。

三、教学目标造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体成效，激发同学更丰富的想象力与制造力。

设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍简洁的设计和装饰。

观赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。

综合、探究结合语文、音乐等课程内容，接受造型、玩耍设计等方式进行制作与呈现，表达创作意图。

四、教学重点难点教学重点：引导同学感知并发觉自然和美术作品之美，激发同学的美术爱好。

教学难点：培育同学创新精神，进展共性，引导同学感受卡通画，自己进行探究创作。

五、措施1、充分发挥老师的直观演示，引导同学逐步培育正确的学习态度与作画创作方法。

人教版四年级美术教案下册全教案

人教版四年级美术教案下册全教案【教案名称】：人教版四年级美术教案下册全教案【教案目标】：1. 了解四年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 掌握四年级美术下册的教学步骤和教学方法；3. 提供全面的教案参考，匡助教师顺利完成教学任务。

【教学内容】：本教案涵盖了人教版四年级美术下册的全部教学内容，包括以下单元：1. 第一单元：线条的表现力；2. 第二单元：色采的运用；3. 第三单元：造型的表现；4. 第四单元：图案的运用；5. 第五单元：美术与生活。

【教学步骤】：本教案按照每一个单元的教学顺序，详细规划了每一个单元的教学步骤，以确保教学过程有条不紊。

以下是一个单元的教学步骤示例：第一单元：线条的表现力1. 导入：通过展示一些线条的图片，引导学生观察线条的特点和表现力。

2. 激发兴趣：通过故事、视频或者实物等方式，激发学生对线条的兴趣。

3. 知识讲解：讲解不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）的表现力和用途，并示范画出不同线条的技巧。

4. 练习与实践：让学生进行线条的练习，如画直线、曲线、波浪线等，并鼓励他们尝试不同的线条组合和罗列方式。

5. 创作任务：布置线条创作任务，要求学生运用所学的线条表现力，完成一幅具有创意的作品。

6. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们互相欣赏和分享作品。

【教学方法】：本教案提供了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。

以下是一些常用的教学方法示例：1. 观察法：通过观察艺术作品、图片或者实物等，引导学生发现美术中的线条、色采、造型和图案等元素。

2. 示范法：教师通过示范画出线条、色采、造型和图案等，匡助学生理解和掌握相关技巧。

3. 练习法：让学生进行反复的练习，如画线条、填充色采、塑造造型和设计图案等，以提高他们的美术技能。

4. 创作法：鼓励学生进行创作，让他们运用所学的美术知识和技巧，表达自己的想法和情感。

5. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相匡助，提高他们的美术学习效果。

最新人教版小学四年级美术下册全册教案(最后附：全册教学反思、教学计划)

2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。

3.通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。

4.指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

教学重难点：1.欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2.根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段欣赏导入1.让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2.介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。

3.出示课题--聚聚散散二、游戏体验1.教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

2.师生讨论交流。

3.教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4.师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。

师生共同研究课本中范例的制作方法。

5.教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。

6.学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。

7.师生对学生的尝试练习进行评价。

8.布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

四年级美术下册教案-(全册)教学设计人教新课标

四年级美术下册教案教学设计教学目标1.了解基础的美术知识，包括线条、色彩、形状等方面。

2.提高学生的观察能力、创造力和动手能力。

3.培养学生的审美情趣和欣赏能力。

4.丰富学生的精神生活，增强身心健康。

教学内容章节主题第一章线条的表现和构成立体造型第二章形状的表现和构成风景画第三章色彩的表现和构成花卉画第四章素描的基本技法和表现对象古代建筑和雕塑第五章水彩画的基本技法和表现对象人物画第六章手工制作技法和艺术表现人物创作教学方法本教案中采取的教学方法包括讲授法、示范法、实践操作法、情景模拟法等。

教学重点1.线条的表现和构成，包括画出简单的立体造型、较复杂的线条构成等。

2.形状的表现和构成，能通过形状来表现出不同的画面。

3.色彩的表现和构成，利用色彩表现画面。

4.素描技法的基本掌握，了解素描的表现对象。

5.水彩画的基本技法的掌握，知晓水彩画的表现对象。

6.物体造型和水彩画的基本绘画技巧。

教学难点1.色彩的表现，让学生理解色彩表现技巧并能够接受不同的色彩组合。

2.素描技法的掌握，需要学生有较好的观察力，把日常生活中所见事物的特征形状、线条、原色描绘出来。

3.水彩画的基本技法，学生需要掌握水的运用、颜料的重与浅、混合等水彩画技巧。

实施方法1.第一节课，讲授线条的表现和构成，包括知道基本的线条构成和画出简单的立体造型。

2.第二节课，引导学生欣赏风景画，学会通过形状来表现不同的画面。

3.第三节课，介绍色彩的表现和构成，使学生理解色彩表现技巧并能接受不同的色彩组合。

4.第四节课，学生可以学习素描的基本技法和表现对象，包括古代建筑和雕塑。

5.第五节课，引导学生欣赏人物画，并教授水彩画的基本技法和表现对象，并进行对比和练习。

6.第六节课，通过讲授手工制作技法和艺术表现，激发学生的创造力和审美情趣，给予开放性的指导。

###教学手段1.讲述及展示：结合教师幻灯片讲解和课件展示，在课程任何时段，均可较好地实现教学。

2.情景模拟：在讲解时结合实际效果展示，能让学生获得更加立体的教学体验。

小学四年级美术人教版教案10篇

小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。

引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。

(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。

那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。

问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。

以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。

2、培育同学的想象力量。

3、从小立志，树立远大抱负。

教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。

课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计

部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。

本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。

3. 培养学生对版画的理解和创作能力。

4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。

三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。

2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。

3. 培养学生对版画的认识和创作能力。

4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。

教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。

2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。

3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。

4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。

四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。

2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。

3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。

4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。

五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。

2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。

3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。

六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。

新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)

新人教版小学4四年级下册美术全册教案设计(新版完整)新人教版小学4年级下册美术全册教案设计(新版完整)目标本文档旨在为小学四年级下册的美术课程提供全册教案设计，帮助教师有条理地组织教学内容，培养学生的美术素养和创造力。

教学目标- 培养学生的观察力和审美能力- 增强学生的手工操作能力和创造力- 让学生对不同类型的艺术作品有一定的了解和欣赏能力教学重点- 学生注意力的引导和集中- 手工操作的指导- 艺术作品的解读和欣赏教学内容安排第一单元：放飞梦想- 知识点：风筝的制作与飞翔的原理- 教学活动：学生制作风筝并进行飞行比赛- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，风筝的飞行情况观察与分析能力第二单元：花开富贵- 知识点：花的形状、颜色及花卉的绘画技巧- 教学活动：学生观察不同种类的花卉并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对花的形象表达的能力第三单元：金秋收获- 知识点：秋天的果实及相关的绘画技巧- 教学活动：学生观察秋天的果实并用绘画表现出来- 考察重点：学生的观察力和绘画技巧，对果实形象表达的能力第四单元：拼贴的艺术- 知识点：拼贴的基本技法和材料运用- 教学活动：学生使用不同材料进行拼贴创作- 考察重点：学生的手工操作能力和创造力，对拼贴作品的审美评价能力教学评价方式- 学生作品的评价- 学生参与度和表现的评价- 学生对艺术作品的欣赏和解读能力的评价教学参考资料- 《新人教版小学4年级下册美术教材》- 相关艺术作品图片资料结束语本教案设计旨在为小学四年级下册的美术课程提供一份完整的教学指导，帮助教师有针对性地进行课程组织与教学，并培养学生的美术兴趣和创造力。

希望通过这个教案的实施，能够激发学生的艺术潜能，让他们在美术领域取得进步。

人教版四年级下册美术教案7篇

人教版四年级下册美术教案7篇人教版四年级下册美术教案1全册教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学目标：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

全册教学进度周次内容第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八周藏书票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的`魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑第1课聚聚散散教材分析：在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。

人教版小学四年级美术下册全册教案

人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：感受春天的美丽- 目标：通过绘画表达对春天美丽的感受。

- 教学内容：春天的特点和美丽事物。

- 教学步骤：1. 引入春天的概念，让学生说出春天和其他季节的不同之处。

2. 利用图片、实物等教具展示春天的美丽事物，如花朵、阳光和小鸟等。

3. 引导学生表达对春天的美丽感受，并组织学生用画笔在纸上绘制他们理解的春天美景。

4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和分享。

第二课：欣赏名画《星空》- 目标：欣赏名画《星空》，培养学生对艺术的欣赏能力。

- 教学内容：名画欣赏，夜空的特点。

- 教学步骤：1. 展示名画《星空》，让学生仔细观察。

2. 引导学生描述画面中的元素，如星星、月亮和夜空颜色等。

3. 与学生一起分析画家使用的绘画技法和色彩搭配，理解画家的表达意图。

4. 让学生用画笔在纸上绘制他们对夜空的理解，可以参考名画中的元素。

第三课：绘制四季变化图- 目标：通过绘制四季变化图，培养学生的绘画技巧和观察能力。

- 教学内容：四季的特点和变化。

- 教学步骤：1. 复四季的特点和自然界的变化。

2. 引导学生观察四季的不同场景，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的树叶和冬天的雪等。

3. 让学生用画笔绘制四季变化图，可以使用不同的绘画技法和颜色表达不同季节的特点。

4. 学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏不同的表现方式。

第四课：创作植物拓印画- 目标：通过植物拓印画的创作，培养学生的观察能力和创造力。

- 教学内容：植物的形态和纹理。

- 教学步骤：1. 带领学生到植物园或校园内观察各种植物。

2. 引导学生仔细观察植物的形态和纹理，理解植物的特点。

3. 取一些植物的叶子或花朵，在纸上放置一层白纸，用颜料或蜡笔绘制在白纸上，形成植物拓印画。

4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和分享，让学生展示他们观察到的不同植物形态和纹理。

以上是《人教版小学四年级美术下册全册教案》的内容概述，通过这些教案，旨在培养学生对艺术的欣赏能力、绘画技巧和观察能力。

四年级下册美术教案(最新7篇)

四年级下册美术教案（最新7篇）四年级下册美术教案篇一教学目标1．发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。

2．培养学生的设计意识。

课前准备：课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。

教学过程：一、玩迷宫：每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。

提问：刚才玩的迷宫和平时玩的'一样吗？你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？二、设计迷宫：分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。

示范如何将一个纸盒进行改造。

基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。

鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。

三、制作迷宫：作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。

四、展示评价：教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。

作品能否体现独特的想像力与创造力。

执教时间：6月5日——6月7日札记：我让孩子们用鞋盒子盖来制作迷宫。

先设计好进口和出口，再设计好一条通畅的道路然后在通途的周围设计上用来混淆视觉的道路。

在道路周围还可以设计上陷阱等等，让我们的作品既有观赏性，又具有娱乐性。

四年级下册美术教案篇二一、教学目标1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。

2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。

3、使用计算机画图，提高学生学习美术的'热情和计算机应用水平。

二、教学重点与难点重点：使用超级小雪画图中的印章工具设计花布。

难点：图案构成有变化且和谐美观。

三、教学过程(一)导入(二)新授。

1.师问：看了这些花布有什么感觉？2.我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢？3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，新建印章印出花布。

4.学生学习操作工具，试画。

5.我们来看看几位同学的尝试作业，你会用印章工具了吗？6.教师设计指导。

(三)学生作画。

1.作画要求：用超级小雪画图的印章工具，设计一块有创意的花布，想想可用在哪里，记着存盘。

人教版四年级美术下册教案(全册)

人教版四年级美术下册教案(全册)教案名称：人教版四年级美术下册教案（全册）教案概述：本教案为人教版四年级美术下册的全册教案，内容涵盖了整个学期的教学内容。

本册教案以培养学生的审美能力、创新能力和动手能力为主要目标，通过引导学生观察、分析、实践，提高他们对美的感知和创造能力。

教案中包含了每节课的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程和教学评价等内容，以便于教师全面掌握教学内容和教学方法。

教学目标：1. 提高学生的审美能力，让他们能够分辨美与丑，培养他们对美的热爱和追求。

2. 培养学生的创新能力和动手能力，让他们能够独立完成美术作品。

3. 培养学生的观察能力，让他们学会观察生活中的美，激发他们的创作灵感。

4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在创作过程中能够相互交流、借鉴。

教学重点与难点：重点：引导学生学会观察生活中的美，培养他们的审美能力。

难点：如何引导学生将观察到的事物运用到美术创作中，提高他们的创新能力和动手能力。

教学准备：1. 教材：人教版四年级美术下册。

2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥等美术用品。

3. 课件：与每节课相关的美術作品、图片等。

教学过程：1. 导入：通过展示与本节课相关的美術作品或图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 新课内容：讲解本节课的教学内容，包括绘画技巧、创作方法等。

3. 实践环节：引导学生动手实践，将所学内容运用到实际创作中。

4. 互动环节：鼓励学生相互交流、借鉴，提高他们的团队协作能力和表达能力。

5. 总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，提出改进意见。

教学评价：通过观察学生的创作过程和作品，评价他们的审美能力、创新能力和动手能力。

同时，关注学生在团队协作和表达方面的表现，以便更好地指导他们提高。

请注意，以上内容仅为教案框架，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整。

希望能对您的教学有所帮助！。

人教版四年级美术下册全册教案3篇

人教版四年级美术下册全册教案3篇【教学目的】知识与技能：1、知道我国有56个民族，民族娃娃都各有不同的服饰特点；2、能妙用材料和剪、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。

过程与方法：1、在资料交流中感知各民族的不同服饰和风土人情民族娃娃；2、在对比欣赏中，学会找不同服饰特点，体验不同审美情趣；3、在尝试中了解撕纸方法和粘贴方法民族娃娃；情感、态度、价值观：1、增强民族团结意识；2、欣赏各民族的审美趣味；3、能与同学合作。

【教学重点】能用纸材和剪、民族娃娃撕纸贴画的方法，创作有民族特点的民族娃娃。

【教学难点】妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。

【教学时间】第12周【教学准备】范作【教学内容】民族娃娃【教学过程】一、探究活动1：为什么课文中“56个民族，56朵花”？交流：1、自己收集的资料中，你最喜欢哪个民族的服饰？为什么？2、你认为服饰美在哪里？（造型独特、色彩强烈、装饰性强）二、探究活动2：撕纸的方法和拼贴的方法。

游戏：1、看谁“直线撕、弧线撕和变线撕”撕得最美？2、尝试用力撕，轻柔地撕，感受不同力度撕出的效果。

3、试一试对称撕。

游戏：把撕出来的形状组合拼成一个可爱的娃娃。

1、把刚才大家尝试“直线撕、弧线撕和变线撕”时撕出来的“点、线、面”的纸材形状，组合拼成一个可爱的娃娃。

2、先贴什么，后贴什么？是“进行块面剪贴”还是“进行撕点粘贴”？3、试一试，把点拼成娃娃的形状。

4、说一说有什么困难。

三、探究活动3：创作有特色的民族娃娃。

动脑：1、在图片中选一个服饰风格明显的少数民族图片作参考。

2、思考什么动作才生动、有趣？3、选择色彩底板纸。

（冷暖对比、明暗对比）4、选择块面纸粘贴，还是撕点拼贴？动手：1、小组分工，如分工负责撕“点”、“撕线“、撕“形”，并按形状色彩分类放好。

2、合作或个人进行拼图与粘贴。

四、探究活动：哪个撕纸拼贴的民族娃娃最美？评价点：1、色彩妙用；2、形象生动；3、有民族特色。

人教版小学四年级美术教案(通用20篇)

人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕小学四年级美术教案篇1课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。

3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造才能。

教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。

2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：〔1〕欣赏版画作品。

〔2〕师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。

〔3〕讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”三、学生作业，老师辅导四、：表扬优秀作业小学四年级美术教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的认识。

2、培养学生的想象才能。

3、从小立志，树立远大理想。

教学重点、难点根据实际，对将来展开合理的想象。

课前准备：彩色绘图颜料、表达科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

二、讲授新课1、展示表达科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(老师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。

四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、老师总结小学四年级美术教案篇3一、教学目的1．初步理解有关资的知识，初步学习招贴设计的根本方法。

2．通过小组合作学习、综合应用活动，进步对水资的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。

3．初步学习利用招贴画宣传节约水资，唤起以实际行动保护和节约水资的意识。

二、重点、难点。

重点：理解水资知识，能设计保护水资的宣传招贴。

难点：巧妙地设计并进展一次以节约用水为主题的美术宣传活动。

人教版小学四年级美术下册全册教案

人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点，学会观察和描绘春天的景象。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。

2. 讲解：讲解春天的自然景物特点，如花草树木、气候变化等。

3. 示范：教师用彩泥示范制作春天的景象。

4. 学生创作：学生运用彩泥制作春天的景象。

5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。

第二课：我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史，培养学生的爱国情感。

2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。

3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入：展示祖国的发展图片，引导学生了解祖国的变化。

2. 讲解：讲解祖国的发展历程，强调祖国的伟大。

3. 示范：教师用绘画示范表现祖国的发展变化。

4. 学生创作：学生运用绘画表现祖国的发展变化。

5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。

第三课：美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点，培养学生的审美能力。

2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。

3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。

教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入：展示不同民族、地域的服饰图片，引导学生了解服饰特点。

2. 讲解：讲解各种服饰的特点，如款式、颜色、材质等。

3. 示范：教师示范制作服饰的方法。

4. 学生制作：学生运用手工制作自己喜欢的服饰。

5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。

第四课：色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧。

2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。

3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。

教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入：展示色彩搭配的图片，引导学生了解色彩搭配的重要性。

2023年人教版四年级美术下册教学计划(精选5篇)

2023年人教版四年级美术下册教学计划（精选5篇）四年级美术下册教学安排篇1一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，须要人的丰富而高尚的情感与情操。

因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美实力，增加对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。

作为美术老师，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，使他们的潜力获得提高。

在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美实力，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。

同时，结合学校“六个特质”的生活教化理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实践实力和探究发觉实力。

二、学生基本性况分析。

学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经驾驭了形、色等基本语言。

尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。

能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。

但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会视察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。

老师针对这部分学生，应分状况制订措施，对文明习惯较差的学生，要主动和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关切他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。

本期针对本年级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会视察，并有肯定的自律性。

并让学生养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。

三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究。

人教版小学四年级美术教案15篇

人教版小学四年级美术教案15篇人教版小学四年级美术教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的人教版小学四年级美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版小学四年级美术教案1教学目的：1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。

2、用Windows画图板完成变形的练习。

教学重点、难点：掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。

教学时间：1课时教学过程：1、指导学生从程序中找出Windows画图板。

2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。

3、指导学生掌握：a.图象菜单下的翻转、旋转选项。

b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。

c.翻转、旋转选择。

d.拉伸扭曲选择。

4、学生作业：〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习。

师范画：画背景、粘贴人物、复制、翻转、放大(人物)复制、拉伸、扭曲(人物)生作画：5、总结：只要动鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。

人教版小学四年级美术教案2一、教学目标知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

二、教学重难点重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子三、教学过程(一)导入采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。

天天大口张,喝水不吃粮。

谜底：杯子。

(二)新授1.PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

2.引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

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《聚聚散散》教学设计一、教学目标知识与能力：了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。

过程与方法：欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。

在师生的演示探究过程中学会点的聚散排列规律，并适当尝试运用。

情感态度与价值观：通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生活关注大自然，善于发现美的美，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学重难点教学重点：认识生活中的点，及点的聚散产生的疏密变化教学难点：运用喜欢的方式表现点的聚散，感知点的聚散产生的美感三、教学策略以一定的教学观念和教学理论为指导，基于学生的学习水平、认知特点，结合本专题内容，提出可操作的教学方法和策略。

教学策略应体现最新的课程理念，注重发挥学生的主体性，既要体现“教”的策略，也要重视“学”的方法。

四、教学过程教学过程包括导入新课、新课讲授、课堂小结等基本环节，要体现师生教学活动以及活动的设计意图。

教学设计中应体现学习资源的开发和教学媒体的运用。

可以在分析学习内容、了解学生学情的基础上，对教材的顺序、详略、深浅等作适当取舍、加工、提炼等处理。

教学设计可参照下表格式。

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备课前布置学生1．收集生活中的扣子、图钉、小点的水果各种豆子等与“点’有关的物品，可以事先剪好的圆形2．带喜欢的工具如毛笔，水粉笔等，教师带墨汁与水粉色即可发挥学生的主动性，在收集的过程中产生好奇心，培养学生收集与整理的能力组织教学播放课件1．一个人与一群人、一朵花与花的海洋、一个热气球与满天的热气球，学生思考发现什么？在广袤的宇宙中一切事物都是一个点。

2．欣赏探究：一个水果一片叶子一个石子一条鱼都可以是一个点。

看画面“点”的特点：点有大小的变化。

3．在生活中你还见过这样的点吗？4．同学们都带来了一个东西，都什么呀？扣子、图钉、小点的水果各种豆子等，我们都可以把它看成是一个点。

5．演示教学：教师与学生一起用毛笔、水粉笔、可以画出点，还可以滴出点，喷洒出点。

用剪刀可以剪出大小不同的点。

老师给予指导总结方法，用很多滴洒喷绘，贴方法做出的点。

利用多媒体课件启发式教学方法，让学生直接感知到万事万物相对于大的空间多可以看成是一个点。

欣赏探究，加深对点的理解。

有效提问联系学生的生活实际，让学生随意描述自己见过的点。

教师与学生的互动演示调动学生的参与热情激发兴趣。

同时在尝试的过程中探究出点的几种表现方法，为学生的创作做准备。

探究方法做游戏，请同学生抓起自己带的东西，豆子、扣子、图钉，撒在桌面的一张图画纸上，你发现什么？同桌互相可以看一看交流一下，学生汇报：发现了这些点的聚聚散散（出示课题聚聚散散）你能说说什在游戏中找到点的聚聚散散以及聚散产生的疏密变化，学生通过作品赏析教学检测教学拓展么是聚聚散散吗？再按照聚聚散散摆一摆。

这种点的聚散使你产生什么样的感觉呢？教师小结点的聚散产生疏密关系，使画面有节奏富有变化，更生动。

很多艺术家就利用点的大小聚散创作出一副副奇妙的作品．观看教材图例，电脑出示大图：欣赏美术作品中的聚散的现象，有很多大画家画出了点的聚散1．热气球，摄影康定斯基1图油画作品自由点大小，自由排列，分析点的聚散及颜色的运用2图点的大小疏密排列梦幻的宇宙米罗点的疏密与线的组合，大小不同的点有远近，画面有深远的感觉《瓢虫》学生作品，很有创意，引导学生大胆创想还可以用什么昆虫如蜜蜂，小蚂蚁，来表现聚散《星空》，可以用粘贴的方法，《招贴设计中的聚散》点的散聚，有规律排列．展示学生作品，作品粘贴在黑板上，学生从点的关系聚散疏密等方面进行评价作为检测．老师点评，学生自评，学生互评。

点的聚散在生活中的应用：衣服，灯光，豹点，鱼纹，长颈鹿，石子路点的排列，疏密，艺术应用于生活中。

自主探究的掌握本节课的重点，同时获得主动探究的乐趣。

艺术源于生活，艺术家的创作灵感来源于生活，通过欣赏分析，学生获得了艺术再现的生活的方法及艺术家的创作思路，为学生的创作提供帮助。

联系学生的生活是美术课标所要求的，艺术来源于生活，应用于生活，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

创造机会培养学生善于发现美。

《点的魅力》教学设计董迎秋黑龙江哈尔滨继红小学一、教学目标知识与能力：认识点，运用点，通过自主发现探究点的排列规律，及带给人的美感。

过程与方法：在生活中找到点，感受点的魅力，通过师生动手实践中发现点的排列规律，在欣赏提升过程中学会运用点的排列规律，创作一幅奇妙的作品。

情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，使他们积极的参与到学习中来并学以致用，感知生活美艺术美。

在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。

二、教学重难点教学重点：多种多样的点排列的规律及带给人的感受教学难点：运用点的排列规律创作出奇妙的画面三、教学策略本节课是上一节课基础上“点”的继续学习，仍然是从生活中找到点，给人不同感受的点。

本课则是通过点的有规律排列，到组合排列成“形状与形象”，主要的学习策略是针对四年级学生愿意动手操作的特点，通过小竞赛运用多种方法画、剪、做、各种点，再经过自己尝试摆一摆找到点的排列规律。

为了突破难点学生用点摆出形状和具体形象，再尝试发现中加入了教师一个小魔术，主要是起到抛砖引玉的效果。

我们的教学策略就是为了教学内容更加巧妙地，有趣的加以实施，而取得好的教学效果。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备组织教学准备有“点”的图片，自己喜欢的绘画或纸工工具。

使学生养成收集整理材料的习惯。

讲授新课欣赏发现播放课件欣赏图片：在生活中找点，说一说你看到什么样的“点”？（形状特征、颜色、大小等不同的点）“点”无处不在，在我们的身边也有点，引导学生观察与发现，并说一说这些“点”的特点。

利用多媒体课件在生活中找点，通过对不同特点“点”的认识，初步让学生感知“点”的魅力。

尝试发现咱们来个小竞赛，分组进行。

老师今天带来了很多工具，大家看看，有水彩笔、油画棒，水粉色，手工纸、橡皮泥、墨和宣纸，请各小组自己选择一样喜欢的工具和材料，在规定的时间内，各小组成员分工合作通过画、剪、捏等方法创作“点”，看哪组的“点”又多又丰富。

汇报：展示各组创作的“点”，学生来描述自己小组的作品1、因为不同的工具产生风格效果不同如水墨的浓淡、水粉画的点浓重凸凹、油画棒。

形状大小不同教师总结不同的材料、工具产生效果不同的“点”，带给我们的感受也是不一样的，点有大小、形状、聚散，点的魅力是无处不在的，出示课题。

出示课件“点”带个人不同的视觉感受1．一个“点”学生随意说感受：孤独、两个“点”吸引感、分离感。

2．三个“点”排成一列学生描述：点的排列有线的感觉。

3．“点”的从小到大的排列学生描述：有前后远近的感觉。

利用准备的工具和材料制作“点”可以画、可以剪、捏来创作各式各样的点，体会动手操作的乐趣，同时也是为进一步运用“点”来排列和组合做铺垫。

动手尝试发现问题并解决问题通过小组间的交流欣赏，达到资源共享的效果，开阔学生的眼界。

点的排列带给人不同的视觉感受，通过学生的自主探究，实际操作来完成，既符合学生的认知特点，又增添了学习的趣味。

新课程注重学生的探究形成欣赏提升教学检测教学拓展4．“点”的一上一下排列学生：下落上升流动起伏的感觉。

总结这几种“点”的排列，有的给人稳定感。

有的给人一种流动的动感。

老师给你们变个魔术，出示一个“点”，很多“点”放在一起变成什么样，混乱的样子。

你想一想利用这些点我们还能组合排列出什么呢？你可以动手试着摆一摆，此时教师要与学生一起尝试摆出一个圆形、进一步可以摆出一个苹果、还可以摆出什么？由各种“点”摆出的图形与形象欣赏，并找出规律小小的“点”魅力大，它在画面里发挥着很大的作用。

欣赏名家作品：1．国画，吴冠中，书中作品2．修拉的《大宛岛的中午》3．撕贴画，马蒂斯点的魅力就在于它会让人产生不同的感觉，就像音符一样在画面上跳跃；它会让画面变得丰富起来，像一个个灵动的精灵。

我们今天也来用这些点精灵来表达我们的内心想法，创作出一幅奇妙的画。

学生能够掌握点的排列规律，并在此基础上敢于创新。

自主探究，这样的学习是有效的。

教师的问题能引发学生的思考，思维活动的过程是有效的提问，有助于学生的学习。

在欣赏中提升，将点的排列规律掌握，在此基础上通过欣赏，感受大师们点的运用，并得以借鉴，激发学生创作灵感，提升学生的创作能力。

验证学习是否有效，本环节的检测是学生在掌握点的排列基础上能否创新。

艺术与生活的联系，艺术来源于生活，又作用与生活。

《“五谷”作画》教学设计董迎秋黑龙江哈尔滨继红小学一、教学目标知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。

情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。

他们积极的参与到学习中，感知生活美艺术美，并学以致用。

在掌握基础知识的同时鼓励创新，鼓励有个性的创造。

二、教学重难点教学重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。

教学难点：种子贴画的几种方法的掌握。

三、教学策略本节课是是一节与生活紧密相连的课程，利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型，因质造型，因色造型等创作方法进行创造。

通过玩中学，学中玩，在直观的感知过程中体会种子贴画的美感，并发现总结出种子贴画的方法与规律。

四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备组织教学组织教学：收集种子如大小、颜色、形状、质感不同的种子。

使学生养成收集整理材料的习惯。

讲授新课导入：考眼力：看看老师带来的这幅画，画的是谁？用什么东西做的？喜剧明星（憨豆先生用种子粘贴的）用种子也可以创作一幅作品，再欣赏一幅瓜籽皮粘贴的出示课题《五谷作画》。

兴趣导入是一节课吸引住孩子的法宝，他感兴趣才会关注，利用西瓜子贴的憨豆先生的画像引出课题。

尝试发现探究形成欣赏提升教学检测教学拓展1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。

尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。

2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。

欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这副画的最大特点，显得作品有秩序美。

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