关于组织实施2012年下半年中小学教师资格教育学和教育心理学考试的通知

附件1甘肃省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作实施方案根据《教育部关于印发<中小学教师资格考试暂行办法>和<中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师…2013‟9号）精神，为确保我省中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作顺利实施，结合我省实际，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实教育规划纲要，适应我省教育改革发展需要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，通过中小学教师资格考试和定期注册制度，建立体系开放、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度和管理制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为教育改革发展提供人才保障。

二、目标任务通过中小学教师资格考试改革工作，执行国家教师资格考试标准，进一步规范教师资格认定工作，提高教师职业准入门槛，确保教师质量；通过定期注册，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，进一步规范教师行为，提高教书育人本领和教育教学质量；健全教师资格认定和管理体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师队伍健康发展。

三、主要原则1. 系统设计，统筹规划。

统筹改革工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实现平稳过渡。

2. 坚持标准，稳步实施。

按照国家教师资格考试标准和大纲组织考试，全省参与，共同推进。

在国家定期注册制度框架下，在常州市先行试点教师资格定期注册制度，条件成熟后在全省推开。

3. 分级负责，规范管理。

省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育行政部门和受委托高校分工负责，具体实施考试和资格认定工作。

严格程序，规范操作，严明纪律，实行责任追究。

相关推荐：教师资格QQ群直播课堂--新一代最佳课程体验教育部中小学教师资格考试暂行办法（教师〔2013〕9号）第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试(以下简称教师资格考试)是评价申请教师资格人员(以下简称申请人)是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省(自治区、直辖市)组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读院校所在地报名参加教师资格考试。

第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

第九条被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。

曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

2024年中小学教师资格考试时间2024年中小学教师资格考试是一项重要的考试，它对于即将投身于中小学教育事业的教师来说至关重要。

本文将介绍2024年中小学教师资格考试的时间安排和相关信息。

考试时间2024年中小学教师资格考试一共分为两个阶段：笔试和面试。

具体的考试时间如下：•笔试时间：2024年4月15日（星期六）•面试时间：2024年5月15日至30日考试时间的确定是为了确保考生有充足的准备时间，同时也使得教育部门能够更好地组织和安排考试过程。

考试科目中小学教师资格考试主要包括两个科目：教育知识与能力测试和面试。

1.教育知识与能力测试：该科目是笔试的一部分，主要测试考生在教育学、心理学以及教育法律法规等方面的知识和能力。

该科目的考试内容包括教育学原理、教育心理学、课程与教学论以及教育法律法规等。

考生需要通过考试来展示自己的专业知识和学术能力。

2.面试：面试是考试的另一部分，通过面试来考察考生的教学能力和专业素养。

面试包括教育教学设计和组织能力、教学能力和教育心理素质等方面的考察。

考生需要通过面试来展示自己的教学经验和能力。

报名与准备考生可以通过教育部门指定的渠道进行报名。

具体报名时间为2024年1月1日至2月28日，过期不再受理报名。

考生需要提供相关的个人信息和资格证明文件进行报名。

在考试的准备过程中，考生需要注重以下几个方面：1.学习教育学知识：考生需要系统学习教育学的基本理论和原理，掌握相关的教育学知识和方法。

2.增强教学经验：考生可以通过实践教学或参与教育类实习活动，积累实际的教学经验，提高自己的教学能力。

3.阅读相关资料：考生可以阅读相关的教育书籍、教育刊物和教育研究报告，提升自己的教育素养和学术水平。

4.制定学习计划：考生可以根据考试大纲和自己的情况制定合理的学习计划，合理安排时间和任务，提高学习效率。

考试成绩和评定考试结束后，考生可以通过教育部门指定的渠道查询自己的考试成绩。

考试成绩包括笔试成绩和面试成绩。

2012年下半年中学教师资格认定考试（高级英语学科知识与教学能力）真题试卷(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：60.00)1.It was between 1830 and 1835______the modern newspaper was born.A.whenB.that √C.whichD.while解析：解析：考查强调句。

该结构为It is/was+被强调部分+that+其它部分。

故选B。

2.______who had arrested him three times for smuggling.A.Before John stood the policeman √B.Before the policeman stood JohnC.Before the policeman John stoodD.Before John the policeman stood解析：解析：考查倒装句和定语从句。

当句首为表示地点的介词词组时，句子要全部倒装，故排除C、D两项。

由语境可知，由关系代词who引导的定语从句，其先行词为policeman。

定语从句中的先行词一般出现在关系代词前，故选A。

该句转变成正常语序为The policeman who had arrested him three times for smuggling stood before John．3.John can play the guitar, and______.A.Mary play the violinB.Mary can the violinC.Mary can playD.Mary the violin √解析：解析：考查省略句。

在并列分句中，相同的谓语部分一般都可以省略。

句意为“约翰会弹吉他，玛丽会拉小提琴”。

4.Anthony, a meticulous young man, ______ watered his neighbors' plants once a week while they were on vacation.A.eagerlyB.perpetuallyC.diligently √D.haphazardly解析：解析：考查副词辨析。

2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题（解析）1本题考查对调查方法的理解情况。

个案调查是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查。

为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。

故D项正确。

A项：全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料，按一定的要求和表式自上而下统一布置、自下而上提供资料的一种统计调查方法。

与题干不符，排除。

B项：重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查，以取得统计数据的一种非全面调查方法，对这部分重点单位进行调查所取得的统计数据能够反映社会经济现象发展变化的基本趋势。

与题干不符，排除。

C项：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。

与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2本题考查对教育家的认知情况。

马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育。

其主要著作有《教育诗》《1930年进行曲》《塔上旗》《父母必读》《儿童教育讲座》《论共产主义教育》以及许多教育论文和讲演等。

故C项正确。

A项：克鲁普斯卡娅，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，列宁的夫人和亲密战友。

她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。

其代表作是《国民教育和民主主义》《克鲁普斯卡娅教育文选》等。

与题干不符，排除。

B项：加里宁，苏联政治家、革命家、早期的国家领导人，提出“教师是人类灵魂的工程师”。

其代表作有《论共产主义教育和军事义务（言论选集）》《未来属于你们》《论共产主义觉悟的教育》等。

与题干不符，排除。

D项：凯洛夫，苏联著名的教育家，主要著作有《教育学》。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3本题考查对学生身心发展的影响因素的理解情况。

影响人格和身心发展的因素有生物遗传、社会文化、家庭、学校教育和个体主观。

2012年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力（中学）》真题1、在教育目的价值取向上.主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论【答案】A【解析】个人本位论盛行于18世纪~19世纪上半叶，其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄培尔等。

专家点拨：本题考查对个人本位论主要理论观点的掌握。

关于确立教育目的的理论，还可以结合各观点的代表人物进行考查，如“以下属于社会本位论代表人物的是（）”。

2、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论 R要素课程论【答案】B【解析】活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

经验课程强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成，即提倡”。

3、保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。

A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法【答案】C【解析】暗示教学法又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家洛扎诺夫在20世纪60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。

暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。

4、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】C【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

2012年下半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学〕一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”这句话所体现的教学原则是（）A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2.从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（）A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则3.小学生通过认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。

这一思维形式是（）A.综合B.推理C.判断D.概念4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶的课外教育活动，不属于（）A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动5.小学数学运算技能形成的基本途径是（）A.讲解B.观察C.练习D.示范6.一个新教师把自己的工作重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于（）阶段。

A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（）A.决策者B.支持者C.志愿者D.学习者8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。

A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》指出，我国教育发展的工作方针包括（）①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②④⑤⑥10.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价11.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）A.活动课程B.综合课程C.隐性课程D.显性课程12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键概念和基本原理为主并进行逐步扩展。

基本介绍1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你得准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、教师证全国通用，在中国，与任教地域无关。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过四门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。

教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。

中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格考试，提高就业的竞争力。

教师资格分类与适用教师资格分为：（一）幼儿园教师资格；（二）小学教师资格；（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；（四）高级中学教师资格；（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；（七）高等学校教师资格。

成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

第五条取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

考试科目考教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规等以上是教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话，试讲（说课），体检也算是教师资格证考试科目。

申报要求具体的申报要求：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

（语文学科要达到二级甲等）2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

下半年教师资格考试将增加新学科
近日，教育部教师工作司发布了《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》。

自2017年下半年开始，各试点省份的`中小学教师资格考试分别增设以下学科：
初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科。

小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科。

上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致。

初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

新增学科的面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。

教师资格证笔试考试科目
1.幼儿园等级教师资格证需要考两科：
科目一《综合素质》
科目二《保教知识与能力》
2.小学等级教师资格证需要考两科：
科目一《综合素质》
科目二《教育教学知识与能力》
3.初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：
科目一《综合素质》
科目二《教育知识与能力》
科目三《学科知识与教学能力》
4.中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。

科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。

注：中小幼科目一《综合素质》考试科目名称相同，考试内容不同。