提升工作效能,培养积极心理
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如何在职场中增强心理承受能力职场中的压力和挑战不可避免,增强心理承受能力是在职场立足的关键。
以下几点对此有帮助:第一,培养积极心态。
积极乐观的心态能够帮助减轻压力,面对挑战时保持希望和行动力。
要学会从不同角度审视问题,发现积极因素。
第二,提高自我效能感。
自我效能感强的人在面对困难时表现出较高的承受能力。
要建立自己的能力信念,设定适度挑战的工作目标并付诸实践,通过完成工作任务不断证实自己的能力。
第三,合理规划时间。
工作时间和休息时间不均衡会导致压力过大,降低承受能力。
要制定切实可行的工作计划,留出充足的休息时间,避免工作倦怠。
第四,扩展社交支撑。
良好的人际关系网能够在压力面前提供支持,增强承受能力。
要主动积极与同事搭建关系,与朋友保持定期交往,在需要时寻求他人帮助。
第五,采取主动应对措施。
被动接受压力会消耗更多心理资源,主动应对可以增强承受能力。
要分析问题根源,采取针对性的应对措施,如设置阶段性目标、采用问题解决方法进行系统化处理等。
第六,保持适度的挑战。
没有任何挑战的工作会导致承受能力下降。
要在工作中保持适度的挑战和难度,推动自我学习和成长,从而不断增强承受压力的能力。
第七,合理运用社交媒体。
过度依赖社交媒体会分散注意力,加大心理压力。
要合理管理社交媒体的使用,保证工作与生活的平衡,避免过度消耗心理资源。
综上,增强心理承受能力需要从个人心态、时间管理、社交支撑、主动应对、工作挑战等方面入手。
要培养积极心态,提高自我效能感,合理规划时间,扩展社交关系,采取主动应对措施,保持适度的工作挑战,并理性使用社交媒体。
在职场中保持心态平和,合理应对各种挑战,才能立足更稳,发展更远。
效能提升:提高工作效能的技巧和方法工作效能是指在一定的时间内,完成多少工作量的能力。
在今天竞争激烈的职场中,提高工作效能成为了每个人都渴望实现的目标。
但是,要提高工作效能并不是一件容易的事情。
在这篇文章中,我们将介绍一些提高工作效能的技巧和方法,帮助你在工作中更加高效地完成任务。
1. 分清主次在工作中,每个人都会面对各种各样的任务和项目,有些重要,有些不重要。
为了提高工作效能,我们需要学会分清主次,将注意力集中在最重要的任务上。
例如,如果你有一个紧急的项目需要完成,那么就应该把时间和精力放在这个项目上,而不是在琐碎的事务上浪费时间。
了解并确定每个任务的重要性,可以帮助你更好地管理时间和资源,提高工作效能。
2. 制定明确的目标制定明确的工作目标对于提高工作效能非常重要。
当你有清晰的目标时,你可以更有针对性地安排时间和资源,以完成任务。
例如,假设你的目标是在一个月内完成一份重要的报告。
你可以将这个大目标分解成每天需要完成的小任务,然后按照计划逐步完成。
这样,你就可以更好地控制进度,提高工作效能。
3. 制定合理的时间计划合理的时间计划是提高工作效能的关键。
当你制定一个明确的时间计划时,你可以更好地掌控自己的时间,避免拖延和浪费。
例如,你可以使用时间管理工具,如番茄工作法,帮助你管理时间并提高工作效能。
根据番茄工作法,你每次工作25分钟,然后休息5分钟。
这种时间管理方法可以帮助你集中精力,提高工作效率。
4. 避免多任务处理很多人习惯于同时处理多个任务,认为这样可以提高效率。
然而,研究表明,多任务处理实际上会降低工作效能,因为我们需要不断地切换注意力,导致分心和错误的发生。
例如,当你同时处理几个任务时,你可能会发现自己陷入一个无尽的循环,始终无法完成任何一个任务。
相反,如果你专注于一件任务,将所有精力投入进去,你将更有可能高效地完成任务。
5. 学会拒绝和委派在工作中,我们经常会被各种各样的任务和请求所干扰,这会消耗我们的时间和精力。
提高工作效能心得体会人类工效学字面上的涵义是工人工作效率的学问,能最大限度地提高工人的工作效率是人类工效学研究的重点。
下面是小编为大家整理的提高工作效能心得体会,供你参考!提高工作效能心得体会篇1近日来我认真学习了《如何提高自己的工作效率》一书,对我启发很大,感悟到要想提高自己的工作效率,首先就要提升自己的工作能力,因为能力提高了,效率自然就提高了。
掌握扎实的理论基础,可以说是工作能力中的最基本的一项能力。
然后就是要有过硬的专业技能了,也就是理论与实践的结合。
同时,我们还要具备一定的学习能力、思考能力、应变能力、心里承受能力等等。
所以要提高工作效率就要首先提高自己的工作能力。
就如何提高自己的工作能力,我认为要从一下五个方面去努力:一是要拥有扎实的专业理论知识和掌握必要的工作技能。
扎实的理论知识可以指导我们的工作,并转化成工作效率。
多学理论知识,并非只学本专业的理论知识,熟练掌握与本职工作有关的各方面知识都有助于工作效率的提高。
比如,现在很多工作都离不开电脑,熟练操作电脑可以间接地提高工作效率。
掌握必要的工作技能,随着经济快速发展和产业结构不断的调整,如果一个人的动手能力强,职业素质好,他一定备受企业欢迎。
因此,拥有过硬技能的人才能有更多的工作机会和晋升的机会。
所以,掌握对自己所从事工作有所帮助的其他技能显得尤为重要和关键。
二是要培养学习能力和提高思维能力。
一个注意力涣散或无法集中,心灵的门就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。
正因为如此,法国生物学家乔治居维叶说:“天才,是首先是注意力。
”所以,不管是学习还是工作,提高效率的关键在于“精神集中”这样方能更好地去学习。
提高思维能力,对于个人而言,思维能力是自身根据外界和内部发生的变化,及时作出调整反映的能力。
提高自己的思维能力,善于利用自己的思维能力,不仅可以提高工作效率,而且还会让自己的工作和事业更上一层楼。
三是要掌握应变能力和提高个人心里素质。
10个提高工作效能的方法1. 引言1.1 概述提高工作效能已经成为现代职场中的一个重要议题。
在竞争激烈的环境中,高效率的工作方式能够帮助个人提升工作质量和产出,并提升组织的整体竞争力。
因此,探索和实践提高工作效能的方法迫切需要。
本文将介绍十个提高工作效能的方法,涵盖从确定优先任务到心理调适与压力管理等多个领域。
通过了解这些方法,读者可以掌握一些实用技巧,从而更好地应对日常工作中遇到的挑战。
1.2 文章结构本文分为五部分,以下是各部分的主要内容:- 第二部分将介绍三种具体有效的方法来提高工作效能:确定优先任务、制定清晰目标以及高效时间管理。
- 第三部分将深入探讨减少干扰因素、学会委托与协作以及提升自身技能和知识水平等三种方法。
- 第四部分则关注健康生活方式与工作平衡、设定合理的工作范围和目标以及心理调适与压力管理等三种方法。
- 在第五部分,我们将总结提到的方法和要点,并强调提高工作效能对个人和组织的重要性。
最后,我们还会展望未来进一步改进和探索的可能性。
通过以上结构,读者可以逐步了解并深入研究这些提高工作效能的方法,为自己的职业生涯和组织发展做出积极贡献。
1.3 目的本文的目的是为读者提供一些实用且有效的方法,以提升他们在工作中的表现和效率。
无论是企业职员、创业者还是自由职业者,都可以从这些方法中获益。
通过探索并灵活运用这些技巧,读者将能够更好地管理时间、确立目标、应对挑战和压力,并取得更加满意和成功的职业生涯成果。
接下来,在文章剩余部分中,我们将详细介绍每种方法及其实施要点,帮助读者理解并应用于实际工作中。
2. 提高工作效能的方法一2.1 确定优先任务在工作中,我们常常面临着各种各样的任务和工作要求。
为了提高工作效能,我们首先需要确定优先任务,即将最重要和紧急的工作放在首要位置进行处理。
确定优先任务的一个有效方法是使用时间管理矩阵。
这个矩阵将任务分为四个象限:重要且紧急、重要但不紧急、不重要但紧急、不重要也不紧急。
心理健康教育的意义心理健康教育是指通过系统的教育和培训,帮助个体了解和认识自己的心理状态,提高心理素质,培养积极健康的心理态度和行为方式,以达到预防和调适心理问题的目的。
心理健康教育对于个体的成长、发展和社会的稳定都具有重要的意义。
以下将从个体和社会两个层面详细探讨心理健康教育的意义。
一、个体层面的意义1. 促进个体心理健康发展:心理健康教育可以帮助个体了解自己的情绪、需求和心理状态,提高自我认知和情绪调控能力,增强个体的心理弹性和适应能力,从而促进个体心理健康的发展。
2. 预防心理问题的发生:通过心理健康教育,个体可以学习到有效的应对压力和困难的方法,提高应对能力,减少心理问题的发生。
心理健康教育还可以帮助个体了解心理问题的早期征兆,及时寻求帮助,避免问题进一步恶化。
3. 提高个体学习和工作效能:心理健康教育可以帮助个体掌握学习和工作中的心理调适技巧,提高学习和工作效能。
个体在具备良好的心理健康状态下,更能集中注意力、提高学习动力和创造力,取得更好的成绩和工作表现。
4. 增强个体人际关系能力:心理健康教育可以培养个体的沟通和人际交往能力,提高情商和社交技巧。
良好的人际关系对于个体的心理健康至关重要,能够提供支持和情感满足,缓解孤独感和压力。
二、社会层面的意义1. 促进社会稳定和发展:心理健康教育可以提高社会成员的心理素质和适应能力,减少心理问题的发生,维护社会的稳定和和谐。
心理健康的个体更有可能成为积极向上的社会成员,为社会的发展做出贡献。
2. 减少心理健康问题的社会负担:心理健康问题给社会带来了巨大的经济和社会负担。
通过心理健康教育,可以提高社会成员的心理健康水平,减少心理问题的发生,降低医疗和社会救助的成本,减轻社会负担。
3. 培养积极向上的社会氛围:心理健康教育可以促进社会成员的积极心态和乐观情绪,营造积极向上的社会氛围。
积极的心理状态能够激发个体的创造力和创新能力,推动社会的进步和发展。
效能提升举措全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:效能提升是企业或个人追求的目标之一,为了更好地提高工作效率和质量,不断探索和尝试各种提升举措是必不可少的。
本文将就效能提升举措进行深入探讨,从不同角度分析并提出有效的解决方案。
一、管理层面的效能提升举措1. 优化组织结构:合理分工、协调一致的组织结构对于提升整体效能至关重要。
管理层要根据企业发展规模和需求进行不断优化,避免信息不畅通、资源浪费等问题。
2. 完善绩效考核制度:设立科学合理的绩效考核机制,能够激励员工积极性,促进工作效率的提升。
加强对绩效考核的监督和培训,确保其公正性和公平性。
3. 强化团队协作:建立高效的团队合作机制,促进信息共享、协同工作,提高团队整体水平和效能。
管理层要注重培养员工间的互信和沟通,打破部门间的壁垒,形成有利于协作的文化氛围。
二、技术层面的效能提升举措1. 引入智能化技术:大数据、人工智能等技术的应用可以帮助企业实现自动化、智能化管理,提高生产效率和质量。
管理层应关注技术的更新和应用,将其融入到企业的日常运营中。
2. 优化工作流程:通过对现有工作流程的分析,发现并消除繁琐、低效的环节,提升工作效率。
企业可以借助信息化系统实现工作流程的优化和逐步改进。
3. 加强员工技能培训:不断提升员工的专业技能和学习能力,使其具备适应快速变化的市场和技术环境的能力。
通过培训,激发员工的创新潜力,提高工作效能。
三、文化层面的效能提升举措1. 培育创新文化:企业要鼓励员工不断创新和提出建设性意见,打破传统束缚,推动企业发展。
管理层要为创新提供必要的资源和支持,创造一个良好的创新氛围。
2. 倡导学习文化:建立学习型组织,鼓励员工不断学习、进步,提高个人和组织的竞争力。
管理层可以设立学习奖励机制,激励员工参与培训和学习活动。
3. 增强企业凝聚力:建立和谐、和睦的企业文化,增强员工的归属感和认同感。
管理层要注重员工的心理需求,通过团建活动、员工关怀等方式提升企业的凝聚力和稳定性。
如何提高个人效能的六种策略提高个人效能是每个人都希望达到的目标,而实现这一目标需要我们采取一些策略和方法。
本文将介绍六种提高个人效能的策略,希望能对读者有所启发和帮助。
一、明确目标与计划提高个人效能的第一步是明确目标与计划。
我们应该清楚地知道自己想要达到的目标是什么,并制定相应的计划来实现这些目标。
每天可以列出一份工作计划,将任务分解成小步骤,有助于提高工作的执行力和效率。
二、培养时间管理技巧时间管理是提高个人效能的关键。
我们可以通过制定优先级清单,合理安排时间,避免拖延等方法来提高时间管理能力。
此外,可以尝试使用番茄工作法或番茄钟等时间管理工具,让自己更专注、高效地完成任务。
三、保持积极的心态积极的心态对于提高个人效能至关重要。
遇到困难或挑战时,我们应该保持积极的心态,相信自己能够解决问题,并寻找解决方法。
同时,建立积极的工作和生活习惯,如锻炼身体、保持良好的睡眠,有助于提升积极情绪,增强个人效能。
四、不断学习与成长提高个人效能需要不断学习和成长。
我们可以通过阅读书籍、参加培训课程、与他人交流等方式来积累知识和经验。
此外,了解自己的优势和劣势,有针对性地提升自己的技能和能力,也是提高个人效能的重要途径。
五、合理分配任务与资源合理分配任务与资源是提高个人效能的关键。
我们可以根据自己的能力和时间,合理安排任务的优先级和顺序,并充分考虑资源的利用情况。
此外,学会与他人合作与协调,充分利用团队的智慧和力量,也是提高个人效能的重要策略。
六、保持身心健康身心健康是提高个人效能的基础。
我们应该重视自己的身体健康,保持良好的饮食习惯和适量的锻炼。
同时,应关注心理健康,学会放松和调节自己的情绪。
只有身心健康,才能更好地发挥个人的潜力和提高工作效能。
以上是六种提高个人效能的策略,希望对读者有所启发。
在实践过程中,我们可以根据自己的实际情况适当调整和完善这些策略,相信只要坚持,就能够提高个人效能,取得更好的工作和生活成果。
提升工作效能的方法总结工作效能在现代社会中被广泛关注,无论是企业还是个人,都希望通过提高工作效能来实现更好的成果。
在实际工作中,我们可以采取一些方法来提升工作效能,从而更加高效地完成工作任务。
本文将从不同的角度总结一些提升工作效能的方法。
一、目标明确在工作中,设定明确的目标非常重要。
只有清楚知道自己要实现什么样的目标,才能有针对性地开展工作,避免盲目性和无效努力。
因此,首先要确立自己的工作目标,制定详细的计划和时间表,明确每一步的任务和时间节点。
二、时间管理合理的时间管理对于提升工作效能至关重要。
要做到时间管理的好,可以采取一些方法。
首先是分配优先级,将重要且紧急的任务优先进行处理,避免低效率的事务拖慢工作进度。
其次是合理安排时间,根据任务的复杂度和紧急程度,将时间合理分配,并制定详细的计划,避免时间浪费。
最后是专注工作,避免被琐事和分心的事物所干扰,保持专注,提高工作效率。
三、合理分工在团队合作中,合理的分工是提升工作效能的一个重要方面。
根据每个人的特长和能力,将任务合理分配给团队成员,使得每个人能够发挥自己的优势,提高工作效率。
此外,确保团队之间的沟通畅通,有利于任务的协同和高效的完成工作。
四、自我管理自我管理是提升工作效能的关键所在。
首先要有良好的计划和执行力,避免拖延症的发生。
其次是拥有良好的自律性,养成良好的工作习惯,遵循自己的时间规划和任务安排。
再次是培养自己的专业素养,提高专业知识和技能,以便更好地应对工作需求,提高工作效率和质量。
五、学会并利用工具在现代信息化的时代,利用各种工具来提升工作效能是不可或缺的。
比如,可以利用办公软件来提高办公效率,采用项目管理工具来统筹和追踪工作进度。
还可以学习并利用各种电子设备和应用程序,用于更高效地处理工作事务。
六、持续学习和提升持续学习和提升是提升工作效能的重要手段。
要不断学习和掌握新知识和技能,保持适应变化的能力。
通过参加培训、阅读相关书籍和经验交流,提升自身的专业素养和工作能力,从而更好地适应工作需求。
如何通过积极心理暗示提升自我效能感积极心理暗示是一种通过思想和语言来改变自己的信念和态度的方法,旨在提升自我效能感。
自我效能感是指一个人对自己能够成功完成特定任务的信心和能力感受。
提升自我效能感对于个人的心理健康和工作表现都有积极的影响。
下面将详细介绍如何通过积极心理暗示提升自我效能感的步骤。
1. 确定目标:首先,我们需要明确自己想要提升自我效能感的具体领域和目标。
这可以是工作、学习、社交、运动等方面。
明确目标有助于我们更有针对性地运用积极心理暗示。
2. 积极思考:积极思考是提升自我效能感的基础。
我们要对自己充满信心,并相信自己能够应对各种挑战和困难。
要积极思考自己的优点、过去的成功经验和能力,以及在达成目标时可能遇到的障碍,并相信自己能够克服它们。
3. 制定具体计划:制定具体的计划是实现目标的关键。
将目标分解为小的可管理的步骤,并为每个步骤设定明确的时间表和行动计划。
这样做可以让我们感到更有掌控力和自信,并帮助我们更好地应对压力和挫折。
4. 使用积极心理暗示:积极心理暗示可以通过语言、想象、反复重复等方式来实施。
我们可以每天对着镜子说出积极的自我暗示,如“我有能力完成这项任务”、“我是一个成功的人”等。
同时,我们还可以通过想象自己成功完成目标的场景,来增强自己的信心和动力。
5. 坚持锻炼:锻炼不仅对身体健康有益,也对提升自我效能感有积极的影响。
通过锻炼,我们可以增强身体的耐力和灵活性,同时也培养了毅力和自律的心理素质。
身体的健康状态对于心理健康和自我效能感有着不可忽视的影响。
6. 寻求支持:在实践中,我们可能会遇到挫折和困难,此时我们可以寻求他人的支持和帮助。
与他人分享自己的目标和进展,可以增加自信和动力,同时他人的支持和反馈也可以帮助我们更好地认识自己的优势和改进空间。
7. 反思与调整:在实践中,我们应该经常进行反思和调整。
分析自己的行动和反应,看是否需要做出一些调整或改进。
通过反思和调整,我们可以更好地了解自己,在实践中不断提高自己的能力和效能感。
2024年“提升工作效能”的心得体会范文在经历了疫情的冲击后,2024年的企业发展进入了一个新的阶段。
在这个阶段中,提升工作效能成为了企业的重要目标之一。
通过对自己在工作中的实践和思考,我总结出了一些提升工作效能的心得体会。
首先,要明确工作目标和优先级。
在快节奏的工作环境中,很容易陷入琐碎的事务中,忽略了重要的目标。
因此,我意识到需要明确工作目标,并根据工作目标确定工作的优先级。
只有明确了目标,才能够将精力集中在最重要的事情上,提高工作效率。
其次,合理安排工作时间。
在工作中,时间管理是非常重要的一项能力。
我在日常工作中,学会了合理安排自己的工作时间,避免了拖延和浪费时间的情况。
我将工作分为不同的阶段,并根据工作的重要程度和紧急程度来安排时间。
通过这种方式,我能够更好地掌控工作进度,提高工作效率。
此外,建立良好的沟通和协作机制。
在团队合作中,良好的沟通和协作是提升工作效能的关键。
我发现,只有与团队成员保持良好的沟通,并能够建立起互相信任和支持的协作关系,才能够更好地完成团队的工作任务。
因此,我注重与团队成员之间的沟通,积极交流想法和意见,并尽力解决团队协作过程中的问题,以提高团队的整体工作效能。
另外,持续学习和提升自己的能力也是提高工作效能的重要手段。
在快速发展的时代,知识和技能的更新换代非常迅速。
为了跟上时代的步伐,我主动参加培训和学习,不断提升自己的专业知识和技能。
通过学习,我能够更好地适应工作的变化,提高工作效率和质量。
最后,保持积极的心态和良好的工作习惯对提升工作效能也起到了很大的作用。
积极的心态能够帮助我面对工作中的挑战和困难,不断寻求解决问题的办法。
而良好的工作习惯,比如良好的时间管理、高效的工作方式等,能够让我更好地专注于工作,提高工作效率。
综上所述,提升工作效能需要我们在工作中不断总结和实践,从中不断摸索出适合自己的方法和策略。
通过明确工作目标和优先级、合理安排工作时间、建立良好的沟通和协作机制、持续学习和提升能力以及保持积极的心态和良好的工作习惯,我相信我们能够在提升工作效能的道路上取得更大的成就。
提升工作效能,培养积极心理
作者:刘秀娟
来源:《中学生导报·教学研究》2013年第10期
摘要:随着我国教育改革的推进及社会的发展进步,人们对教育的质量有了更多更高的要求,这反映在教师岗位上,就是要求教师想方设法的提高工作效能,教师的工作压力随之增加,教师的心理健康就出现了一些问题。
本文主要站在教师的立场上,分析了中职学校文化课教师工作效能的提高及心理健康维护的对策上,希望能促进教师的健康发展。
关键词:中职学校;文化课教师;工作效能;心理健康;对策
一、教师工作效能及构建对策
(一)教师工作效能的诠释
上世纪70年代末,美国的著名心理学家班杜拉在著作《自我效能:关于行为变化的综合理论》中就明确提出了自我效能的含义,他指出自我效能感就是指我们个体在控制自身生活方面的能力和觉悟,是对未来未知状态的一种判断。
对于教师来说,工作效能主要包括两个方面,一是教育效能感,二是个人教学效能感。
前者一般是指教师对教学和学习,教师与学生之间关系的看法和想法,而后者主要是教师对自身工作成绩的满意度和对教学效果的期望,是否能达到教学既定的教育,目标,完成既定的教学任务的信心。
对于教师来说,教师的效能是与教师的自身素质分不开的,教师素质的高低直接影响和决定着教师效能感的高低。
对于中职文化课教师来说,他们效能感的高低除了与自身素质相互作用之外,还与学生的素质和学生的管理有着一定的直接关系。
为此,研究中职文化课教师的效能感,需要扩大研究的范围,找准定位的研究对象和方向。
(二)提高中职文化课教师工作效能的对策探究
1、强化自身素质建设
对于中职院校来说,文化课教师起着重要的作用,对学生的学习效果有着直接的影响。
文化课教师工作效能的提高,需要教师对自身的工作兢兢业业,还要对自身的工作充满信心,这是第一位的。
为此,作为中职文化课教师,必须想方设法的提高自身的文化素养和综合素质。
首先,作为教师,最主要的素质就体现在自身文化素质的提高上,中职文化教师一定要树立学高为师,身正为范的观念,树立终身学习的观念。
中职教师让爱学习,善于学习,除了刻苦钻研本学科的知识之外,还要培养自身的兴趣,扩大自身的知识视野。
同时,作为文化课教师,还要掌握一定的教育技术,创造自身的教学风格,并且能实现有效的教学,与学生建立良好的师生关系。
另外,还要强化自己的班级管理能力,做好学生学习的指导者和引导者。
2、健全教师评价反馈系统
对于教师来说,他们的心理作用对自身的教学效能感有着很大的影响,所以需要构建适当的健全的教师评价体系,及时的激励和鼓励教师。
对于教师的评价体系一定要全面、客观和公正。
实现教师参与,学生参加,同事参评和学校主管的评价体制,以鼓励为主,惩罚为辅。
对教师的评价还要师德、能力相结合,实现客观评价。
按照公平理论的说法,实现自身比较的公平,提高同事之间比较的客观性,让教师接纳这些评价方法。
3、改善社会大环境和学校小气候
对于中职文化课教师的效能感来说,不仅仅是自己的因素,还包括学校和学生及社会发环境的影响。
在我国,中职院校的社会认可度不高,教师的地位也没有给与充分的首肯,为此,对于这种全社会的错误认知来说,必须改变。
中职院校作为我国专业技能培训学校,对社会人才的输出不亚于普通高校,为此,中职院校的地位理应得到肯定,教师的地位也应该得到相应的提高。
对于学校来说,要尊重老师,给与老师一定的福利,时刻关注教师的生活和发展,大力支持教师的成长和发展,给教师提供必需的生活条件和发展条件。
二、维护中职文化课教师心理健康的对策探究
针对目前中职院校的文化课教师来说,由于各种原因的限制,导致了很多的教师出现了心理问题。
有的出现了教学怠倦状态,有的情绪波动比较大,甚至有的出现了精神疾病。
为此,作为中职文化课教师要学会调节,自觉维护自身的心理健康。
本文主要从教师的角度,阐述了教师如何维护自身的心理健康。
﹙一﹚认识自我,准确定位
随着社会的发展,人们对教育教学的质量要求越来越高,人们对教师的关注度也越来越高,教师一般都属于学校的公众人物。
在现代社会,对教师的评价总体上是肯定的,但个别的还存在误解,有的地方对老师不够尊重,老师的地位非常的低下,这就造成很多的老师对自身的职业和工作不满意,久而久之就可能会出现各种心理问题。
要想解决这个问题,教师必须认知自我,给自己做好准确的定位,对别人的议论和非议要做出准确的判断。
教师就是人类灵魂的工程师,就是学生学习的指导者和做人的引路人,只有如此教师才能看重自身的工作,然后调节自身的心理。
﹙二﹚正确认知,巧对失败
教师对失败的看法是自我维护心理健康能力的中心因素。
对于教师来说,很多的心理问题出现都与自身的成长和利益有一定的关系。
比如教学比赛中失败或者晋职失败等,这些都会让老师陷入非自信的状态,让他们感到压抑或者出现不公平的看法,认为自己不可能失败。
他们对失败看的太重,忽略自身的素质建设,而一味的只求那个结果。
为此,要想调节教师的心理就必须让教师明白,失败乃是正常的,只要自己付出努力,改变自己一定会去的胜利。
﹙三﹚拓展视野,学会调节
按照美国心理学家埃利斯的情绪ABC理论来说,人的情绪的产生不是有事情本身引起的,而是人们对事件的看法和信念引起的。
从这一理论出发,对于中职文化课教师来说,要想避免或者缓解自身的困惑,维护自身的心理健康,必须学会调节。
教师调节的方式很多,如认知调节法,就是换一个角度看问题,扩大自己的问题的想法和看法;理智控制法,教师作为知识分子,作为学问的代表实体,要拥有理智的头脑,不能冲动和感情用事,要用理性控制感性;教师还要学会合理的宣泄,个体出现消极的情绪有时候是正常的,但是要学会疏导,要学会宣泄,比如写写博客、向别人倾诉,在合适的地方大声的唱歌,另外还有理性升华法和行为调节法等。
(作者单位:重庆市渝北职业教育中心)
参考文献
[1]白少军.论自我效能感在维护教师心理健康中的作用[J].继续教育研究,2010(5)
[2]吴华侨.维护中职教师心理健康的有效对策[J].甘肃教育督导,2012(7)。