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构建发展平台展示教师风采根据学校的实际情况，我校在如何增强学校的凝聚力，培养教师以校为家、爱岗敬业，充分发挥教师积极性等方面实行了尝试和探索，现将具体做法向大家作个简要的汇报：一、搭建管理平台，不拘一格选人才拘一格选拔人才，学校根据工作的需要，除中心学校任命的七个领导之外，学校又设立了内保科长、教务员、少先队辅导员、图书室管理员、财产管理员、网络管理员、课题管理员、采购员、打字员、宣传通讯员、教研组长等10多个管理岗位，并面向全体教职员工实行公开招聘和选拔。
其方法是：个人书面申请，教师民主推荐，学校审核录用，签订为期一年的目标管理责任合同，合同期满后组织教职员工实行验收评比结帐，能者上，庸者下。
这个措施的实施，学校里涌现出了一大批优秀的管理人才：内保科长梁尧兵主要负责学校日常安全事务，在上学期湖北省安全生产知识网络竞赛中与学校领导一起组织制定了活动实施方案，并从师生账号注册，安全知识学习以及安全知识竞赛各个环节实行认真细致地督导，每天将竞赛的成绩在学校的办公平台上与全体教师分享，鼓励师生积极参与，在为期10天的知识竞赛中横林中心学校以总分34000多分位居全市第一，而我校有9位教师的个人成绩位列全市个人总分前50名。
教务员贺铃号主要负责全校学生的学籍管理工作。
学籍管理任务量大、工作繁琐、涉及面广，贺铃号老师在工作中认真细致，勤勤恳恳，兢兢业业，校园里总是能见到他忙碌的身影，也正是他这种对工作认真负责的态度，让我校的学籍管理工作受到了市教育局和中心学习的一致好评。
人作为学校教育的根本任务。
李梦玲老师紧抓这个办学要点，组织少先队大队委在全校范围内展开“中华魂朗诵比赛”、“文明餐桌，光盘行动”等一系列活动，扎实展开德育工作，丰富了德育的形式与内涵，让我校形成了良好的师风、教风、班风，学风。
网络管理员熊玲珑负责学校网站的建设和维护。
学校网站是学校对外的窗口，而毛遂自荐的她在刚接手这项工作时曾被一些技术性的问题所难倒，但她勤奋好学，不耻下问，困难和问题都被她的努力和用心所化解，现在的她已然为学校打开了一扇明亮的对外宣传的窗口。
办人民满意教育的理解和感悟
一、理解办人民满意的教育
1、办人民满意的教育，是指以为人民服务为导向，从客观实践出发，实施多元化、多样化、多种体验式的教育，努力提高学生学习质量，满足人民日益增长的教育需求，创造满意的教育环境，办成传承文化、激发热情、激活智慧、服务人民的教育。
2、办人民满意的教育，是基于认识到教育的重要性，以人民集体最大的利益为宗旨，以实现公平、合理、可持久、有效的教育为目标，通过适当的课程设置、教学调整、技术保障、制度规定等手段，实现提高教育质量，满足社会发展和社会主义建设服务需求的教育理念和教育模式。
二、感悟办人民满意的教育
1、在办人民满意的教育过程中，教师应该秉持真诚、宽容、服务的态度，充分调动学生的积极性，使学生充分认识到教育的价值，在实践中体验人民满意的教育，从而更好地实现自身发展和成长。
2、在办人民满意的教育过程中，合理有序的管理是非常重要的，要重视学生的安全，提高校园管理的水平，建立健全的学校规章制度，实现正常、和谐、安全的教学管理，努力为学生提供安全、舒适的学习环境，从而营造一个满意的学校氛围。
3、在办人民满意的教育过程中，要推进教育改革改进，不断提升教学水平，持续改善教学设施，加强教师建设，着力打造良好、高效、创新的办学质量和环境，使学生受到更好、更有效的教育，从而
营造宾至如归的氛围。
为切实解决影响学校科学发展、和谐发展的突出问题，全面提高广大群众对学校教育教学工作的知晓度、认同度、满意度，努力办好人民满意的学校，我校根据上级工作要求，开展提高学校工作群众满意度活动，现制定工作方案如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，以规范学校管理、创新教育形象、促进和谐发展为目标，坚持标本兼治、纠建并举的原则，加强政策宣传，强化家校沟通，征询群众意见，抓实问题整改，切实提高办学水平和群众满意度，为推动教育事业健康和谐发展创造优良的校内外环境。
二、工作内容及安排：（一）邀请社会各界走进校园活动。
1、今年?4?月份，学校组织一次学校“开放日”活动，邀请学生家长走进校园、走进课堂，感受学校变化，征询家长意见，做好政策的宣传解读，提高家长对教育工作的知情度、认同度。
2、今年?5?月下旬，学校将邀请镇人大代表、政协委员、村党支部书记、退休教师、家委会成员走进校园，参观学校办学及教育发展成果，开展座谈活动，争取社会各界的关心、理解和支持。
3、学期聘请社会各界代表担任学校工作监督员，并发挥好家长委员会的作用，组织进校座谈，通报情况，听取意见，接受监督，扩大影响，为学校发展创造良好的社会环境。
（二）分类实施家校沟通活动。
1、组织召开一次家长会。
4?月份期中检测后，由学校组织召开家长会，学校教导处、政教处通过专栏、板报、宣传栏等宣传我校教育教学情况，再由部班主任和教师召开家长会。
2、组织家长代表进校活动。
5?月，学校邀请每班级的两名学生家长代表进校参观、座谈，切实增进沟通理解，增强工作的针对性与实效性。
3、健全家访工作机制。
5?月初，各班级统计好本班学生信息并根据学生数量及思想状况平均分包到每位任课教师，每位教师在?5?月上旬前要对包联的学生进行一次家访；各年级优选经验丰富、素质较高的教师，分别组建由主任任组长，各班主任任成员的“家访导师团”，开展“教师家访”活动，征求对教育及学校工作的意见建议，宣传各级的惠民政策、利民举措，解答群众疑惑，倾听群众意见，通过听民声、体社情，进一步改进工作，提高社会对学校工作的知情度与满意度。
浅谈⼩学有效开展⼤课间体育活动的意义新课程导学健康教育与体育浅谈⼩学有效开展⼤课间体育活动的意义江苏省常州市武进区横林实验⼩学吴锭⼀、引⾔⼤课间体育活动，是在传统的课间操近年来蓬勃发展的基础上发展起来的⼀个新的体育活动组织形式。
以基本体操或健⾝操、舞蹈、民俗体育运动和体育游戏等为主要内容，使学⽣获得内部培训指导和全⾯发展。
⼤课间体育活动⼀般在早晨第⼆节课后进⾏，时间⼤约20 40分钟，⽐起传统的课间操，⼤课间体育活动时间长、活动形式多样、运动强度适宜，对学⽣⽽⾔，不仅有释放学习压⼒的作⽤，⽽且也有强⾝健体的效果。
从教育的功能看，⽬前国内和国外对课程的理解不断，即学⽣进⼊学校，在教师的指导下所有的学习活动都可以称为课程。
因此，中国的体育界将⼤课间体育活动作为⼀个体育科进⾏理解。
实施素质教育，要体现健康第⼀的指导思想，确保每天体育锻炼⼀个⼩时的要求扩⼤，⼤课间体育活动成为有组织、有计划开展的活动类教育，课间操是有必要的，⽽且具有实际意义。
⼆、⼩学⼤课间体育活动开展状况由于各种因素的制约，我校⼤课间体育活动的开展与实施形势不容乐观，具体体现在以下⼏个⽅⾯：（⼀）教育部门和学校领导对⼤课间体育活动不够重视很长⼀段时间，我校资⾦短缺，空间、设备设施不⾜。
资⾦不到位，空间、设备和设施的保护⽆法进⾏，客观限制了丰富多彩的⼤课间体育活动。
学校规模不断扩⼤，近年来，学⽣⼈数不断增加，导致⼈均体育场馆和设备严重缺乏。
（⼆）存在⼀定的安全隐患我校的⼤课间体育活动存在以下⼏个安全隐患：第⼀，场地和设施的安全问题，包括合理布局设施，场地和设施⾃⼰的安全功能等等；第⼆，学校体育场馆没有合理安排，尤其是⼀些场馆，学⽣的运动场地空间⾮常⼩。
第三，运动安全问题，如⽼鹰抓⼩鸡是低年级最常见的和最流⾏的游戏，但在⼤部分体育活动时间可能不利于开展，因为它的空间要求⽐较⼤，⽽且是追逐游戏，存在很⼤的安全隐患。
第四，教师特别是校长和体育教师的安全意识不够强。
关口镇胡河小学创建“群众满意的中小学”活动汇报材料为深化教育改革,积极推进素质教育,按照县教育局文件要求、乡镇中心学校创建“群众满意的中小学"活动的相关要求及我校工作实际，2011年度，我校以创建“群众满意的中小学”活动为主线，把这次活动与“创先争优”“廉政文化进校园”等活动结合起来,以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为、提高学校管理水平、树立大力推行学校校务公开和民主化进程为活动内容，积极开展创建工作，创办群众满意的学校。
现将我校创办群众满意学校情况汇报如下：一、学校领导高度重视，各项机制建立健全。
1. 成立领导小组，周密部署。
学校成立了以郭国犬校长为组长，胡从风副校长为副组长，其他管理成员为组员的“群众满意的中小学”活动的领导小组。
根据中心学校的活动方案和统一部署，学校领导利用政治学习时间，在全体教师中广泛宣传，通过组织学习、讨论等多种形式，让全体教职工达成了共识，即把“群众（学生、家长、社会各界人士)满意不满意”作为办学的最高目标,把提高学校管理水平和教育教学质量，增强教师队伍综合素质、树立学校形象作为学校贯穿落实到科学发展观的具体行动.在实践活动中，我校充分发挥广大教职工参与民主管理学校的主动性、积极性,努力营造良好的育人环境，提高教育教学质量,办人民满意的教育；高标准、严要求，切实转变工作作风、求真务实，开拓创新，增强服务意识，努力提高服务水平和质量,全面提升教师综合素质和形象。
2。
健全机制，强化管理，落实责任.学校立足创建，构建三个机制，务实推进“群众满意的中小学”主题创建活动.一是领导责任制。
学校创建工作实行领导责任制,学校校长是创建工作的第一责任人,分管领导为具体责任人,明确了各自的岗位职责，工作目标，做到事事有人抓.二是岗位责任制。
教师是“群众满意的中小学”创建工作的主体。
我校进一步推进校本管理，充分发挥教师在“群众满意的中小学"创建工作过程中的主动性、积极性，调动每一位教师的责任意识，对每一位教师的责任意识、工作职能都做出了明确的要求.三是自查考评机制。
-038-2023年第32期（总第372期）课堂教学范导式教学是基于学生原有的知识与经验的一种教学主张，提供了课堂教与学活动的基本参照，并创造性地提出了教学实施的四要素：真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用，特别适用于小学数学的教与学。
为此，笔者对范导式教学“四要素”在小学数学教学中的实践运用进行了探讨，意在推进课堂教学改革，促进学生核心素养的发展。
一、基于教学内容设计进行真实性情境的创设《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要让学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系的过程中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题［1］。
对于小学阶段的学生而言，理解并掌握抽象的数学知识，需要直观情境的支持。
范导式教学提出的“真实性情境”强调关注学生的学习过程，创设与生活相关联的真实性情境，引发学生的自主探索。
（一）创设生动的生活情境现实生活是学生获得感性材料的源泉，教师从现实生活中挖掘新鲜、生动的情境材料，创设贴近学生真实体验的教学情境，能促使学生主动发现、质疑和思辨，从而达成教学目标。
例如，教学“角的初步认识”一课时，笔者根据学生的年龄特点，创设了有趣的绘本教学情境，拉近了师生之间、生活与数学知识之间的距离，激活了学生关于线段、三角形等的知识经验，从而自然地引出了“角”这个新的概念，激发了学生的探索兴趣。
（二）创设引发思考的问题情境学生的已有知识基础和认知经验是他们进行活动的起点，在教学中，教师基于此起点创设能引发学生思考的问题情境，可以为深入探究新知识做好铺垫。
例如，在教学“两位数乘两位数（不进位）笔算”一课时，笔者创设了学生熟知的购物情境，通过“2箱迷你南瓜一共有多少个？”“10箱迷你南瓜一共有多少个？”“12箱迷你南瓜共有多少个？”这一问题串，唤醒了学生关于两位数乘一位数以及两位数乘整十数的口算算法和算理的已有认知，激发了学生学习两位数乘两位数笔算的兴趣，为新知学习奠定了基础。
谢楼小学关于群众对教育满意度工作调查实施方案为进一步加强学校与社会各界的沟通交流，努力解决广大群众关注的教育热点、难点问题，持续提高群众对教育工作的满意度，立足找差距、抓整改、促提升，确保在群众满意度测评中保优争先，根据教育局相关工作要求，结合当前教育工作实际，制订本实施方案。
一、指导思想以县教育局精神和中心校要求为指导，以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为、提高学校管理水平，树立教育良好形象为目的，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，全面贯彻党的教育方针，以一切工作都要让群众满意为宗旨，以满足广大人民群众对教育的需要为导向，不断增强与社会、家庭的联系与互动，深入推进素质教育，促进少年儿童健康成长，为社会提供更优质的教育服务，进一步提升人民群众对学校的满意度。
二、主要目标进一步转变作风，着力解决在学校管理、教学质量、教师队伍建设、安全管理、办学条件等方面和群众密切联系的相关热点难点问题。
全面提高学校群众工作与家校共建工作水平，创新学校与社会、家庭的沟通方式，丰富学校联系社会、家庭的内容，畅通家长、学生反映合理诉求的渠道，着力解决家长、学生反映的突出问题，增强教育工作的透明度和教育发展成就的知晓度，全面提高群众对教育工作的满意度，塑造教育新形象。
三、主要工作措施1、把提升群众满意度工作作为学校重点工作，建立健全组织，成立学校提升群众满意度领导及工作小组，并制定详细实施方案。
2、召开班子成员会议、班主任和全体教师会议，动员部署，进一步统一思想，提高认识，明确目标，理清思路，强化责任。
3、加强宣传、营造氛围。
下发学校关于群众满意度调查的一封信，并充分利用学校网站、宣传栏、家长会、家访等多种形式，做好舆论宣传，同时向人民群众宣传义务教育均衡发展成果。
4、各班对所有学生进行电话抽访，找出在学校管理、教育教学中存在的问题，并有针对性进行处理。
5、对一至五年级所有学生进行宣传，了解学校教师在教学管理工作中存在的问题，并进行解决。
《关于做好下半年中小学校办学群众满意度测评工作的通知》关于做好下半年学校办学群众满意度测评工作的通知各镇（街道）教办、市属各学校：为加快构建现代学校制度，让广大学生家长参与学校教育教学改革和管理创新，转变教育发展方式，努力办人民满意的教育，根据市委、市政府的部署要求和潍坊市教育局《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》（潍教字[xx]30号）、《关于进一步做好学校办学群众满意度测评工作的通知》（潍教办字[xx]27号）等文件精神，现就做好我市xx年度下半年学校办学群众满意度测评工作的有关事项通知如下：一、测评的时间、范围和地点1.测评时间：xx年11月5日至9日晚上，11月10日上午、下午。
上午9：00开始，下午2：00开始，晚上7：00开始。
具体安排如下：11月5日晚上：一中、现代、寿中、二中、圣都、学院、工贸、二专、实中、幼儿园、特校、圣中、世纪；11月6日晚上：田柳、上口、圣小、实小；11月7日晚上：圣街、古城；11月8日晚上：孙集、洛城；11月9日晚上：文家、纪台、化龙；11月10日上午：侯镇、羊口、营里；11月10日下午。
稻田、台头。
2.测评范围。
全市各级各类学校。
镇（街道）测评到每一所初中、小学；市属学校含市直机关幼儿园，不含寿光七中，潍坊科技学院只测职专部。
测评对象为在校生学生家长。
3.测评地点。
潍坊科技学院外国语学院（27#教学楼）三楼语音室。
二、参加人员镇街教办分管副主任、市属学校分管副校长分别参加本单位学校办学群众满意度测评的场次。
参加人员分别于上午10：00、下午3：00、晚上8：00赶到测评地点。
三、组织形式学校办学群众满意度测评委托第三方评价组织进行测评。
从各级各类学校的学生家长电话（固定电话和手机用户）中随机抽取一定比例的电话号码进行满意度随访评价。
此次随访共设：学校教育教学质量、班主任工作、任课教师教学工作、学校办学条件及校园安全、校长和教育干部作风等五项评价指标。
[小学满意度工作汇报]群众满意度工作汇报临港二中2022年“群众满意度”工作情况汇报我校根据要求积极开展了提升群众满意度各项活动。
学校高度重视，把此项工作作为大事要事来抓，采取多种形式虚心听取老师、学生、家长以及社会各界对学校的意见和建议，各项工作稳步推进，人民群众满意度不断提高，达到了预期目的。
现将我校群众满意度活动开展情况汇报如下：一、加强领导精心部署学校成立提升群众满意度活动工作领导小组，安排我校提升群众满意度活动工作的有关事项，领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，具体负责我校提升群众满意度活动的各项工作。
二、加大学校工作宣传提升社会知晓度1、7月26日，学校印发了《临港二中致学生家长的一封信》，发到每一位学生家长手中。
信中对我校近几年的取得的成绩，学校的办学特色和上半年迎接省义务教育均衡发展验收等工作，进行了介绍说明，让家长更加了解教育，了解学校，进一步提升学校工作的社会知晓度、满意度，树立我校教育的良好形象。
三、加大与家长的沟通力度，开展暑期“大走访”活动-1-让每一位教师都成为一名宣传员，把教育宣传活动送进每一个家庭，把教体局、学校对孩子的关爱、对家庭的关注传递给每一位家长和学生。
本着区别对待、分类实施的原则，全面强化家校沟通：对优秀学生，邀请家长进校进班，交流经验；对一般学生，按家长对学校工作的认同程度，区分不同情况，实行“请进校”与“走进家”相结合的方式，确保沟通成效；对学困及问题学生，采取更加灵活的形式，加大与家长的沟通力度。
对表示满意、没有问题的家长，要通过一定形式，感谢家长对学校工作的理解与支持，同时进一步征询工作建议；对提出问题的家长，要组织家访团入户家访，通报整改意见，做细做实工作，争取家长的认同与理解。
五、建立家长预约访校制度为让家长更全面、便捷地了解学生在校期间的学习和生活情况，学校建立家长预约访校制度。
家长可利用自己的空闲时间，提前与学校预约登记，到校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活情况，-2-也可以随班听课或就餐，提出各类问题及意见。
爱国卫生管理制度范文学校卫生工作的主要任务是。
对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对学生进行健康教育。
一、建立学校卫生工作领导小组，分管主任负责，定期召开学校卫生工作领导小组工作会议，解决学校卫生工作中出现的实际问题。
二、学校卫生实行岗位责任制，每日进行卫生检查，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除。
认真开展学校卫生工作的检查评比。
三、健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科学化管理。
学校卫生工作要求环境卫生：1、每天早饭后各班进行卫生清扫工作，班主任、值班教师应到责任区督促学生的卫生工作，发现问题立即督促完善。
2、各班负责的责任区内要做到。
无纸屑、落叶、杂物、杂草。
清理的垃圾倒在垃圾箱内。
3、课间操，各班要安排卫生值日生对责任区的卫生进行维护，针对卫生检查小组通报的情况及时清理。
4、全校师生要养成不乱扔乱倒的好习惯（尤其是饭后），同时要做到见纸弯腰，随时捡起地上的果皮纸屑。
教师要以身作则，积极引导和教育学生和子女。
教学楼卫生：1、教学楼卫生由班主任负责，值日生在班主任的指导下对教室及负责的防区进行卫生清扫。
2、学生做到门窗轻开轻关，保持门窗干净明亮，桌椅轻拿轻放。
3、学生不得随地吐痰，乱扔废纸、果皮。
更不允许学生在教室打闹，乱扔东西。
4、要保持地面清洁卫生，桌椅摆放整齐，书籍摆放有序，无杂物。
5、课后清擦黑板及讲桌，保持黑板及讲桌干净，槽内无粉尘，粉笔、教具摆放整齐。
6、定时开关门窗，保持教室内通风。
7、保持教室电视机，计算机、投影仪、灯管的清洁。
8、要求摆放好清洁工具，及时清理垃圾桶。
9、保持室内及走廊、楼梯墙壁的清洁，禁止乱涂、乱写、乱画。
10、爱护教室财产，窗帘、电视套、无损坏。
宿舍卫生：1、室内空气清新，没有异味。
2、床上用品要整洁干净，被子叠放整齐，室内物品摆放整齐，并且干净无尘土（脸盆不超出床沿）。
创建文明和谐校园办人民满意教育横林小学王学明近年来，横林小学把创建“群众满意的中小学”活动作为学校发展的一项重要内容，坚持积极开展创建活动。
始终确立德育工作在素质教育中的首要位置，积极发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。
学校确立“英语学科教学有特点、学生素质发展有特长、教师专业发展有特色”的办学目标，坚持主动发展战略，构建现代学校制度。
师资队伍不断优化，教科研实力持续增强，校园文化逐渐丰富，教育教学质量稳步提高，品牌影响力日益提升。
一、校园文化建设工程1．建设优美校园环境近年来，在市委、市政府的关心下，在市教育局及各有关部门的大力支持下，学校办学规模不断扩大，办学设施逐步完善。
近年来学校积极争取专项资金、主动自筹资金大力进行校园改造。
新建大气靓丽的校门一座，硬化路面及操场近千平方，全面维修整理教学楼和学生宿舍楼。
一栋新的标准化学生宿楼已破土动工，下一学期可投入始用。
结合绿色生态校园创建，学校加大投入，努力美化、绿化、净化校园，优化育人环境。
今年植树节前，我校在校园内共栽种栀子花一百余株、香樟树20作棵。
2．营造书香校园氛围学校积极创建学习型学校，提倡人人读书，通过开展多种形式的读书活动，强化师生的读书意识，不断提升文化品位。
在校园网上开辟“交流驿站”专栏，教职员工每人每月在网上至少提交一篇读书心得与大家分享；组织青年党团员教师，举行“青年讲堂”读书报告会，分享读书之乐，读书之得。
在学生中组织了“让我们读书吧”演讲比赛和古诗文朗诵比赛等活动，营造爱读书、勤读书的学习氛围，努力建设书香校园。
3．提升班级文化品味班级文化建设是营造学习氛围，增进学生集体荣誉感，激发学生上进心的良好载体。
学校一直重视班级文化建设活动，各班不仅将班训上墙，而且精心设计布置了文化园和文化窗，注重个性，体现各自特色和学生专长，引导学生崇尚健康文化，建立合作、竞争、和谐、友爱的同伴关系，形成健康向上的班风、学风。
二、学生素质提升工程1．以“培养学生养成成好习惯”活动促进学生全面发展学校制订了《横林小学学生“关注48个生活细节，养成良好习惯”实施方案》，从“日常生活好习惯细节、学习好习惯细节、品行好习惯细节、健康心理好习惯细节、自我保护好习惯细”五个大的方面共48个细节入手培养学生良好习惯的养成。
“养成好习惯”渗透了对学生的全面发展、主动发展和学生的自我教育、自我管理等方面的要求。
通过学生每天自评、每周互评、每月总评（达标考核）的过程，逐步提高学生自我教育、自我管理的意识和能力。
2007年出台了《横林小学优秀学生评选方案》，以“星级学生”的评选取代了“三好学生”的评选，充分发挥评价的激励功能，促使每一个学生优点内化、不断进步、全面发展。
2．以“我与我的学生”创设新型师生关系班主任是塑造学生美好心灵的核心。
学校高度重视班主任队伍的建设，组织多形式多渠道培训。
每月就班级管理和德育工作的有关问题展开研讨和对话，每次培训都让一些老师就实践中的案例进行分析，然后组织其他教师就相关话题进行研讨。
2006年开始使用《我与我的学生》工作手册，确立“用思想去引领、用人格去影响、用感情去凝聚、用制度去规范”的班主任工作原则，规范家访、谈心等常规工作，形成民主、平等的师生关系和家校协助关系。
3．面向全体，全面提高“面向全体，全面提高”是我校提高教育教学质量的总体要求。
08年下半年起我校对师生交流、沟通方面明确了新的规定，实行“预约谈心”和“预约辅导”制度。
要求任课教师下课后若无紧急事务，提倡“晚走两分钟”，与学生交流课堂感受，解答学生疑惑。
每天下午放学后，每位老师预约两到三名学生谈心或进行学科辅导，教师每月与所教每一位学生进行至少一次的谈心或辅导，为每个学生获得充分发展和可持续发展提供条件。
三、教师专业发展工程1．以“课内比教学”为抓手提高教师教学能力教育质量是学校发展的生命线，师资力量又是决定教学质量的关键。
为锻造一支高素质的教师队伍，横林小学在学校全面开展了课堂教学比武，以比代训，以比择优。
具体做法为“坐下来、走进去、写下来、发出去、晒起来、比起来、推出来”。
即集体备课后推门听课，对各位教师的授课情况既横向比又纵向比，进行总结和反思，开展“晒教案”活动，把优秀教案“晒”出来。
然后把有建设性的教学经验发表出去，并把表现突出的教师推荐参加省市的教学比武活动。
完整的教学教研体系保证了教学一线的活力，在更新教师教学观念的同时也规范了教师的教学行为。
课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学优异的各层次各学科的骨干教师紧紧的集合在一起，通过示范引领，达到师资水平的全面提升。
开展这项活动以来，教师的教风又迈上了一个新的台阶，课堂上少了一些滔滔不绝的讲解，多了一份耐心的聆听；办公室里没有了一个人孤军奋战，取而代之的是愉快合作的笑声。
课堂上少了些许懒散，多了一份专注；课间少了一些嬉戏，多了一点交流……2．以“课外访万家活动”提高师德素养以“万民教师访万家”活动为契机，横林小学教师深入到学生家庭，与学生面对面，与家长心贴心，了解家长的期望与要求，了解学生的个性与想法，全方位的掌握学生的个人信息。
在家访活动中，横林小学教师分成六个小组，走访学生家庭1500余户，教师上门走访率达100%，教师参与率达100%，撰写家访手记100余篇，建立学生家访档案300多份，收到家长意见及访后情况反馈表1400份。
老师们以高度的责任感、亲切的语言、诚恳的态度赢得了家长的一致好评，树立了为人师表的良好形象。
在家访中，校长刘孝武了解到父母双亡后，和姐姐相依为命并由亲戚接济的史志豪同学的遭遇，当即决定免去他的所有生活费，并安排王应军老师负责史志豪的饮食起居。
在王老师的细心关怀和培育下，史志豪终于露出了久违的笑容，成绩也大有长进。
3．以“三关心”活动强队伍保障一是从教师专业成长的角度，构建教师工作的幸福观。
我们向教师灌输：教师的幸福不只是物质待遇，而应是一个综合体现。
教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是幸福的；教师与新课改成长是幸福的；教师在学校组织的各类培训中是幸福的……引导教师正确处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，摆正位置，辨明主次，以“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
二是力所能及地关心帮助教师的生活，领导班子平时深入一线，努力做到知教师之所需，知教师之所想，解决教师在工作、生活中的实际困难，如子女入学困难等。
无论是逢年过节，还是教师生日或是生病住院，学校领导都会发短信慰问或亲自登门看望，一束鲜花，一声祝福，一个蛋糕……让教职工充分感到学校的温暖，从而更加激发努力建设学校的责任心，教书育人的进取心。
四、教学质量提升工程1．探索教学模式，促进“减负增效”结合实际，我校明确了“高效轻负”的课改工作思路。
2006年以来，我们在构建高效课堂方面进行了大胆的实践尝试。
进行“合作学习”课堂教学模式的实验，对学生提出了“合作学习”课堂的“四声”、“四于”要求，即：“倾听无声、讨论轻声、发言大声、质疑有声”；“善于交流、乐于合作、勇于表达、敢于质疑”。
这一新的课堂学习模式，不仅促进教师改变传统课堂过于注重知识传授和升学的价值取向，确立了正确的课程观、教学观、学生观、评价观，而且引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，在获得基础知识和基本技能的基础上形成积极主动的学习态度，形成正确、健康的情感观、价值观和人生观。
到2007 年，这一课堂改革已在全校推开。
2．发展兴趣特长，彰显英语特色作为农村小学，英语教学一直是薄弱环节。
为解决师资问题，我校通过多形式培养英语教师，现有专职英语教师6人，确保了在三至六年级开足开齐英语课程。
坚持每天开展午间英语一小时活动，既培养学生学英语的兴趣，也促进了知识的落实，我校学生英语水平整体提升较快。
近几年，在历次“希望杯”小学生英语知识竞赛中捷报频传。
3.发挥个性特长，全面提升素质坚持全面发展，鼓励学生参加各级各类竞赛，培养兴趣爱好，实现全面发展基础上的个性发展。
学生在NOC大赛、英语口语大赛、“中华魂”读书征文大赛、演讲比赛等活动中多人次获奖。
体艺工作成绩突出。
全面推行“阳光体育”活动，每年春秋两季各举行一次“阳光体育运动会”；2010年全市中小学文艺汇演中，我校表演的舞蹈《小海鸥》获市一等奖；“大家唱、大家跳”活动中我校校园集体舞获市一等奖。
学校近百人的腰鼓队军鼓队在全市中小学中更是享有盛誉。
五、管理模式构建工程1.坚持民主管理相信教职工、依靠教职工办学是党的群众路线的具体体现。
我校实行“校长全面负责、教职工民主管理、家长委员会保证监督”有机结合的校长负责制。
充分发挥教职工代表大会和家长委员会的作用，坚持让广大教职工和家长委员会参与学校各项重大问题的讨论和决策，积极推行校务公开，增强教职工的主人翁意识和责任感、自豪感，使学校的计划、决策变成为教职工的愿望和自觉行动。
我们注重发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。
要求职工做到的，行政领导务必先做到。
教职工对校级领导测评满意度高。
家长和社会对学校管理和办学行为认可度稳步提升。
2.完善制度管理国有国法，校有校规。
学校管理必须有全面系统、严格科学的规章制度作保障。
这是学校管理工作的基础。
近年来，学校制定了涵盖各部门的岗位职责、管理制度和条例细则。
并根据教育形势的需要，及时对相关规章制度进行全员审核讨论修订补充，逐步完善校务规章制度。
《横林小学员工手册》正在修订中，努力构建具有学校特色的校本管理制度。
使得各职能部门和师生员工严格按章办事，确保学校管理和发展的有序推进。
3．注重管理实效学校管理既是一门科学，又是一门艺术。
需要在实践中逐步完善，以达到管理效益的最大化。
2008年下半年，学校在管理模式上进行了重大改革，中层干部由原来的10人减少到5人，原中层中的教育教学骨干回到了一线，发挥着他们的引领和辐射作用。
学校成立了教育质量督查处，全面监控和督察教育教学过程和质量，规范教师教育教学行为，检查教育教学效果，监督学科设置的科学性、规范性。
成绩属于过去。
展望未来，信心满怀。
我们相信有上级领导的关心，全体教职工的共同努力，我们的学校一定能成为能为学生和家长提供满意和向往的优质教育和优质服务的，突出“人文性”、追求“成长性”、体现“示范性”的全新的现代优质学校。
我们将为此继续努力！。
