登革热主题班会

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。

本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。

二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。

2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。

3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。

教学重点：登革热的典型症状和预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。

（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。

（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。

4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。

5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。

（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。

2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。

（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。

预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。

3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。

二、教学重点1. 登革热的概念和症状。

2. 登革热的传播途径和预防措施。

三、教学难点1. 登革热的传播途径。

2. 预防登革热的具体措施。

四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。

2. 学生准备笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。

2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。

讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。

3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。

教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。

6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。

课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。

3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。

七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的传播途径、症状和危害。

3. 提高学生参与公共卫生事务的积极性，共同维护校园环境卫生。

二、教学内容：1. 登革热的传播途径：主要通过蚊子叮咬传播。

2. 登革热的症状：发热、头痛、肌肉酸痛、恶心、呕吐等。

3. 登革热的危害：可引发严重贫血、休克、脑炎等并发症，甚至危及生命。

4. 预防登革热的措施：a. 清除积水，防止蚊子繁殖。

b. 定期喷洒消毒剂，杀灭蚊子。

c. 穿着长袖衣物，减少蚊子叮咬。

d. 使用蚊帐、蚊香等防蚊措施。

e. 尽量避免到蚊虫孳生地活动。

三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考预防登革热的重要性。

2. 讲解：详细介绍登革热的传播途径、症状和危害。

3. 互动：学生分享了解到的预防登革热的方法。

4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。

5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。

四、教学评价：1. 学生能正确回答登革热的传播途径、症状和危害。

2. 学生能提出有效的预防登革热的措施。

3. 学生积极参与课堂讨论，分享个人行动计划。

五、教学资源：1. 图片资料：登革热的症状、蚊子图片等。

2. 视频资料：预防登革热的宣传视频。

3. 预防登革热的宣传资料。

六、教学时间：45分钟七、教学方法：1. 讲授法：讲解登革热的传播途径、症状和危害。

2. 互动法：学生分享预防登革热的方法，进行讨论。

3. 实践法：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。

八、教学步骤：1. 导入：提问引导学生思考预防登革热的重要性。

2. 讲解：介绍登革热的传播途径、症状和危害。

3. 互动：学生分享预防登革热的方法。

4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。

5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。

6. 总结：强调预防登革热的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。

九、课后作业：1. 学生回家后向家人宣传预防登革热的重要性。

2. 学生观察周围环境，发现蚊虫孳生地及时报告学校或社区。

《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。

《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。

2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。

3、了解人类感染登革热疾病的症状。

4、如何预防登革热疾病。

教学目标：1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

教学过程：一、从观看视频繁导入。

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

二、了解什么事登革热。

1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。

人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。

全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。

2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。

三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。

皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。

所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。

雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。

若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。

登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状、传播途径和危害。

3. 引导学生积极参与防控登革热的实践活动，提高自我防护能力。

二、教学内容：1. 登革热的定义与症状讲解登革热的概念，让学生了解其典型症状，如发热、头痛、关节痛等。

2. 登革热的传播途径介绍登革热是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播的，让学生明白防蚊灭蚊的重要性。

3. 登革热的危害讲解登革热对人类健康的影响，以及可能导致严重后果的病例，提高学生的警惕性。

4. 预防登革热的措施引导学生了解并践行预防登革热的方法，如清除积水、使用蚊帐、蚊香等。

5. 班级防控登革热的实践活动三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么需要预防登革热，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解登革热的定义、症状、传播途径和危害，让学生深入了解。

3. 互动：组织学生讨论预防登革热的措施，分享各自的见解和经验。

4. 实践活动：引导学生制定班级防蚊灭蚊计划，鼓励学生积极参与，提高实践能力。

四、教学评价：1. 学生对登革热的认识程度，了解其症状、传播途径和危害。

3. 学生参与班级防蚊灭蚊实践活动的积极性和效果。

五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

2. 班级卫生工具，如扫把、拖把等。

3. 防蚊灭蚊用品，如蚊香、杀虫剂等。

六、教学活动：1. 班级讨论：组织学生就预防登革热的措施进行讨论，鼓励他们提出自己的见解和想法。

2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行防蚊知识竞赛，增强学生的学习兴趣和团队合作精神。

3. 实践活动：组织学生进行防蚊行动，如清理积水、使用蚊帐等，让学生将所学知识付诸实践。

4. 宣传展示：鼓励学生制作关于预防登革热的宣传海报或小视频，进行班级展示，提高大家的防范意识。

七、教学反馈：1. 学生通过课堂提问、讨论和实践活动，对预防登革热的知识掌握情况进行评估。

2. 教师通过观察学生的表现和参与度，了解他们对预防登革热的认识和实践能力。

第1篇一、活动背景随着夏季的到来，登革热疫情进入高发期。

为了提高同学们对登革热的认识，增强自我防护意识，我校于2023年6月15日开展了以“预防登革热，健康伴我行”为主题的班会活动。

二、活动目的1. 增强同学们对登革热的了解，认识到登革热对个人和家庭的危害。

2. 学习预防登革热的基本方法，提高自我防护能力。

3. 培养同学们的健康生活习惯，共同营造良好的校园环境。

三、活动时间2023年6月15日，下午第三节课四、活动地点学校多媒体教室五、活动参与人员全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 主持人开场主持人首先介绍了本次班会的主题和目的，强调了预防登革热的重要性，希望大家能够积极参与。

2. 专家讲座邀请校医为同学们进行登革热的专题讲座。

讲座内容包括：（1）登革热的传播途径和症状；（2）登革热的预防措施；（3）如何处理疑似病例；（4）如何保持良好的个人卫生习惯。

3. 视频观看播放登革热防治宣传视频，通过生动形象的方式让同学们更加直观地了解登革热。

4. 学生讨论组织同学们进行小组讨论，分享自己了解的登革热知识，并提出预防登革热的建议。

5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调预防登革热的重要性，并要求同学们将所学知识运用到日常生活中。

七、活动内容1. 登革热的传播途径登革热主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

病毒存在于感染者的血液中，通过蚊子叮咬传播给其他人。

2. 登革热的症状登革热的典型症状包括发热、头痛、肌肉和关节痛、皮疹、恶心、呕吐、腹泻等。

重症病例可出现休克、出血等症状。

3. 登革热的预防措施（1）清除积水：定期清理积水，避免蚊虫孳生；（2）使用蚊帐、蚊香、电蚊拍等防蚊用品；（3）穿长袖衣物，避免蚊虫叮咬；（4）使用驱蚊剂；（5）及时就医，避免病情加重。

4. 如何处理疑似病例如果出现登革热疑似症状，应及时就医，并告知医生近期的旅行史和接触史。

同时，要做好个人防护，避免传染给他人。

5. 保持良好的个人卫生习惯保持室内外环境卫生，定期清洁家居，减少蚊虫孳生。

预防登革热主题班会
同学们好，
今天，我想和大家聊一聊登革热的预防措施。

登革热是一种由登革病毒引起的疾病，主要通过蚊子传播给人类。

在炎热的夏天，蚊子繁殖得更快，容易传播这种病毒。

首先，我们要保持卫生环境的清洁。

蚊子的繁殖地主要是积水的地方，因此我们要定期清理院子、阳台等地积水，避免给它们提供滋生的场所。

其次，要注意个人防护。

穿长袖、长裤，尤其在蚊子活动比较频繁的时候，比如黄昏和清晨。

另外，可以使用蚊香、电蚊拍等工具来驱赶蚊子，减少被叮咬的机会。

最重要的是，我们要保持个人卫生。

勤洗手、勤洗澡，保持身体清洁，可以有效降低感染登革热的风险。

此外，及时就医也是非常重要的。

如果出现发热、头痛、关节痛、皮疹等症状，要及时告知家长或老师，并及时就医。

大家一定要记住这些预防措施，保护好自己的健康。

让我们共同努力，创造一个无蚊子、无登革热的优美环境！
这就是我今天要和大家分享的内容，谢谢大家的聆听！。

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课选自《健康与生活》教材第四章“常见传染病的预防”一节，主要详细讲解登革热的病原体、传播途径、主要症状、预防措施等内容。

二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径和主要症状。

2. 掌握预防登革热的有效方法，提高自我保护意识。

3. 培养学生关注公共卫生问题，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：登革热的预防措施。

难点：理解登革热的传播途径和病原体。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、海报。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示我国近年来登革热疫情分布图，引发学生关注。

2. 知识讲解：a. 病原体：登革病毒。

b. 传播途径：主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

c. 主要症状：发热、严重的肌肉和关节疼痛、皮疹等。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演医生和患者，模拟预防登革热的场景。

4. 例题讲解：讲解一道关于登革热预防措施的例题。

5. 随堂练习：让学生回答关于登革热的问题，检验学习效果。

六、板书设计1. 《如何预防登革热》2. 内容：a. 登革热的病原体：登革病毒b. 传播途径：埃及伊蚊、白纹伊蚊c. 主要症状：发热、肌肉和关节疼痛、皮疹等d. 预防措施：灭蚊、防蚊、注意个人卫生等七、作业设计1. 作业题目：简述登革热的预防措施，并举例说明。

2. 答案：登革热的预防措施包括灭蚊、防蚊、注意个人卫生等。

例如，定期清理积水，使用蚊帐、蚊香等驱蚊用品，出现症状及时就医等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，使学生掌握了预防登革热的知识，提高了公共卫生意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外登革热疫情动态，了解更多预防措施，提高自我保护能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践情景引入的环节。

4. 例题讲解和随堂练习的设计。

5. 作业设计中的题目和答案。

6. 课后反思及拓展延伸的内容。

《认识登革热，预防保护健康》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第四章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“认识登革热，预防保护健康”。

通过本节课的学习，学生将了解登革热的病因、传播途径、主要症状、预防措施等知识。

二、教学目标1. 让学生掌握登革热的病因、传播途径、主要症状及预防措施。

2. 培养学生关注健康、珍爱生命的意识。

3. 提高学生运用所学知识，采取有效措施保护自己及他人健康的能力。

三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径、预防措施。

教学重点：登革热的病因、主要症状、预防方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示登革热病毒模型、宣传册。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张登革热患者的图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这是什么病吗？如何预防？”2. 讲解：利用PPT，详细介绍登革热的病因、传播途径、主要症状、预防措施等内容。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己所在的小区出现登革热疫情，应该如何采取措施进行防控。

4. 例题讲解：分析一道关于登革热传播途径的选择题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《认识登革热，预防保护健康》2. 内容：登革热的病因：登革病毒感染传播途径：主要通过埃及伊蚊叮咬传播主要症状：发热、皮疹、肌肉疼痛、关节疼痛等预防措施：防蚊、灭蚊、保持环境卫生、及时就医七、作业设计1. 作业题目：简述登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施。

2. 答案：（1）病因：登革病毒感染。

（2）传播途径：主要通过埃及伊蚊叮咬传播。

（3）主要症状：发热、皮疹、肌肉疼痛、关节疼痛等。

（4）预防措施：防蚊、灭蚊、保持环境卫生、及时就医。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的掌握程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于登革热的知识，提高自我保护意识。

登革热班会教案教案标题：登革热班会教案教案目标：1. 了解登革热的基本知识，包括病因、传播途径和预防措施。

2. 提高学生对登革热的认识和预防意识。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 登革热的定义和病因分析。

2. 登革热的传播途径和高发季节。

3. 登革热的症状和危害。

4. 登革热的预防措施和个人防护方法。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍登革热的概念，并提出以下问题：你知道登革热是什么吗？你知道登革热的传播途径吗？知识传递：2. 通过多媒体展示登革热的传播途径和高发季节，引导学生了解病毒通过蚊子叮咬传播，并在夏季和雨季易发生。

3. 解释登革热的症状和危害，如高热、头痛、关节痛等，并强调对婴儿、孕妇和老人的危害更大。

4. 介绍登革热的预防措施和个人防护方法，如清除蚊虫滋生地、使用蚊帐、穿长袖衣物等。

团队合作活动：5. 将学生分成小组，要求每个小组设计一份登革热宣传海报，内容包括病因、传播途径、症状、预防措施等。

6. 每个小组派代表介绍海报内容，并让其他小组提出意见和建议。

7. 每个小组展示海报，并进行评选，选出最具创意和信息丰富的海报。

总结：8. 总结本次班会的内容，强调登革热的危害和预防措施的重要性。

9. 鼓励学生将所学知识传递给家人和朋友，共同预防登革热的传播。

教学评估：1. 观察学生在班会中的参与度和表现。

2. 评估学生设计的海报内容和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区登革热宣传活动，如分发宣传单、组织清理蚊虫滋生地等。

2. 组织学生参观当地卫生部门或医院，了解登革热的防治工作。

教学资源：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 登革热相关的图片、视频和资料。

3. 海报设计所需的纸张、颜料、笔等。

教学反思：1. 教师在引入环节可以提出更具挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。

2. 在团队合作活动中，教师可以提供更多指导和支持，帮助学生设计出更有创意和实用性的海报。

3. 教师要及时对学生的表现进行评估和反馈，鼓励学生的积极参与和创造力发展。

《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。

2. 培养学生预防登革热的意识和行为。

3. 提高学生公共卫生素养，增强自我保护能力。

二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的传染病。

2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。

3. 登革热的症状：讲述登革热的典型症状，如发热、头痛、关节痛等。

4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热，包括灭蚊、防蚊、清除积水等。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传染病的概念，引出本节课的主题——预防登革热。

2. 讲解：详细讲解登革热的定义、传播途径、症状和预防措施。

3. 互动：组织学生讨论如何在日常生活中预防登革热，鼓励学生分享自己的观点。

4. 总结：强调预防登革热的重要性，提醒学生注意个人卫生和环境卫生。

四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的了解程度。

2. 学生掌握预防登革热的措施的情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

五、教学资源1. 教案、PPT课件、挂图等教学资料。

2. 视频、音频等多媒体教学素材。

3. 笔记本、笔等学习用品。

六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在社区或学校中可以采取哪些措施来预防登革热。

2. 展示与分享：每个小组选择代表，向全班展示他们的讨论结果，并邀请其他同学提出意见和建议。

3. 角色扮演：学生分成不同的小组，每组扮演不同的角色（如科学家、医生、社区工作者等），通过角色扮演来演示如何向他人传达预防登革热的知识。

七、实践活动1. 制作宣传海报：学生分组合作，制作关于预防登革热的宣传海报，包括预防措施、登革热的症状等。

2. 社区服务：组织学生参与社区清洁活动，如清除积水、灭蚊等，以实际行动宣传预防登革热的重要性。

八、作业布置1. 编写一篇关于预防登革热的短文，让学生通过查阅资料或个人经验，总结预防登革热的措施。

2024年《如何预防登革热》主题班会精彩教案一、教学目标1.让学生了解登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。

3.增强学生的团队合作意识，共同为预防登革热做出贡献。

二、教学重点1.登革热的基本知识。

2.预防登革热的方法。

三、教学难点1.如何让学生真正意识到登革热的危害，从而自觉采取预防措施。

四、教学过程1.导入（1）教师以图片、视频等形式展示登革热疫情，引起学生关注。

（2）学生分享自己对登革热的了解。

2.登革热知识讲解（1）教师简要介绍登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。

（2）学生提问，教师解答。

3.预防登革热方法探讨（1）教师引导学生思考如何预防登革热。

（2）学生分组讨论，提出预防登革热的方法。

4.预防方法分享（1）各小组代表分享本组的预防方法。

5.良好个人卫生习惯培养（2）学生分享自己的经验。

6.团队合作活动（1）教师组织学生进行团队合作活动，如制作预防登革热宣传海报、编排预防登革热情景剧等。

（2）学生展示作品，互相评价。

（2）学生分享自己的感悟。

五、教学延伸1.课后实践：学生根据所学内容，制定家庭预防登革热计划，并向家人宣传预防知识。

2.家长参与：邀请家长参加班会，共同学习预防登革热知识，共同为孩子的健康保驾护航。

六、教学反思1.教师反思本次班会的教学效果，分析优点和不足。

2.学生反思自己在班会中的表现，提出改进措施。

七、教学评价1.学生对登革热知识的掌握程度。

2.学生预防登革热方法的运用能力。

3.学生良好个人卫生习惯的养成情况。

八、教学资源1.图片、视频素材。

2.预防登革热宣传资料。

3.学生作品展示。

九、教学时间1课时十、教学建议1.教师在讲解登革热知识时，尽量使用生动、形象的语言，便于学生理解。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作意识。

4.课后实践和家长参与环节，可以增强学生的家庭责任感，提高预防登革热的效果。

重难点补充：1.登革热危害意识培养教师：同学们，你们知道登革热如果不及时治疗会有什么后果吗？学生A：可能会死亡吧？教师：对，这是一种严重的后果。