2015吉林省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)

2015年吉林省教师资格证考试《综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程2．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力3．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论4．数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程5．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家6．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友7．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动8．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法9．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式10．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生11．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子12．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威13．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

2015年吉林省教师资格认定（初级中学）考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育2、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化3、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点4、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性5、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略6、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派7、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1258、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维9、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根10、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____ A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移11、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感12、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合13、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯14、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》15、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求16、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能17、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论18、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

吉林省2015年教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论2、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用3、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》4、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我5、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好6、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识7、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者10、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化12、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合13、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏14、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性15、班主任的工作是从____开始的。

2015年下半年吉林省《综合素质》（中学）题型示例考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。

A：文档1B：sheetlC：booklD：excel12、”教育即生长”是哪位教育哲学家的观点?（）A：瓦?根舌因B：赫尔巴特C：杜威D：皮亚杰3、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力4、中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养()。

A．动手能力B．热爱劳动能力C．热爱生活的习惯D．活动兴趣5、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）A：实验法B：观察法C：测验法D：问卷法6、对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）A：场独立B：自主性C：场依存D：沉思型7、投射法测量了人格____层面的内容。

A：意识B：无意识C：客观D：自然8、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是（）A：教学规律B：教学规则C：教学原则D：教学细则9、据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。

”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于四教”中的（）A：文B：行C：忠D：信10、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。

A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异11、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是。

A：幼儿园的项目活动B：幼儿园单元主题活动C：幼儿园生成课程教学D：幼儿园学科教学12、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的。

A：导向功能B：激活功能C：调节与维持的功能D：强化功能E：重视个别差异13、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为____ A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低分现象E：消退现象14、个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）A：学习动机B：学习需要C：学习期待D：认知内驱力15、根据操作对象的不同，可将操作技能分为__。

吉林省2015年上半年教师资格证认定（中学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。

这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归2、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移3、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练4、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年5、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划6、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型7、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验8、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性9、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好10、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发11、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移12、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用13、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹14、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的15、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位16、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁17、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法18、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分19、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段20、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

2015年吉林省教师资格证认定（中学）考试试卷一、单项选择题1、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划2、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用3、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象4、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳5、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说6、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论7、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法10、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型11、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说12、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能13、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子14、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势15、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育16、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会17、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移18、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年19、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程20、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳21、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制二、多项选择题1、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平2、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？____A．知识学习、意义学习和命题学习B．意义学习、发现学习和机械学习C．命题学习、接受学习和发现学习D．技能学习、知识学习和社会规范学习3、在人的发展中起主导作用的因素是____A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性4、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象5、”独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”的原因有____A．群体的归属感和凝聚力B．责任分散，恐惧感大大降低C．被他人评价的意识D．群体认同感6、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____A．3、4岁—11、12岁B．5、6岁—11、12岁C．6、7岁—11、12岁D．5、6岁—12、13岁7、下列属于有意义地接受学习的是____A．背乘法表B．明确概念之间的关系C．应用公式解决问题D．科学研究8、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为____ A．八个阶段B．五个阶段C．四个阶段D．三个阶段9、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威10、把道德发展分为三个水平六个阶段的是____A．皮亚杰B．华生C．布鲁纳D．科尔伯格11、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。

2015吉林省教师资格证考试《综合素质（中学）》模拟试题及答案一中公吉林教育信息网：/一、选择题1.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。

A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日2.“以人为本”体现在教学中，要求教师()。

A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远3.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。

A.从属B.被动C.主体D.主要4.“而立之年”指的是()岁。

A.20B.30C.40D.505.我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的()。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性6.下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是()。

A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳7.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.教育部门D.学校8.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在教育中，要求教师()。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外9.我国学校一般实行()负责制。

A.教师B.校长C.教育部D.地方政府10.法国历史上“雾月政变”的发动者是()。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐二、材料分析题1、某日上午，没有完成作业的史某被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。

结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史某175棍，刘老师也亲自动手打了5棍。

挨打后，史某疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。

吉林省2015年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程2．直接决定教育目的的是（）。

A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统3．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理8．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一9．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则12．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制13．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体14．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等B、民主平等C、经济D、合同15．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

吉林省2015年上半年上半教师资格考试中学综合素质预测考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为____A：感性知识B：理性知识C：程序性知识D：陈述性知识2、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。

A：1985年B：1986年C：1993年D：1995年E：重视个别差异3、(2006年1月)中国古代就有“不愤不启，不悱不发”之说，提出这一思想的是。

A：孟子B：荀子C：墨子D：孔子4、根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为__A．高尚的动机与低级的动机B．近景动机与远景动机C．内部动机与外部动机D．直接动机与间接动机5、最重要和最良性的学习动机是。

A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待6、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是__A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律7、由个体内在需要引起的动机是____A：修养和处世方法B：身份和地位C：交往方式与方法D：需要满足的程度8、”六课型单元教学法”反映了（）A：注重学生能力培养的现代教学方法B：学校课程逐步发展的现代教学方法C：注入式的古代教学方法D：等待开发的未来教学方法9、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。

A：流畅性B：变通性C：独创性D：结构性10、班集体内教育和教学活动的核心是__A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队11、在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）A：强化B：刺激C：反应D：评价12、情绪消极、悲伤、颓废、淡漠是的表现。

A：焦虑症B：恐怖症C：抑郁症D：人格障碍13、制定我国教育目的的理论依据是()。

A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说14、《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满的公民。

2015 年 3 月国家教师资格统一考试《综合素质》（中学）真题及答案一、单项选择题(共 29 题，每题 2 分，共 58 分)1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。

”这表明马老师具有( )。

A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师( )。

“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。

但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。

”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。

年级前 60 名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法( )。

A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有( )。

A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法( )。

A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以( )。

A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法( )。

A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到( )。