(完整版)侧面描写

描写手法描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写描写角度：正面描写、侧面描写人物描写的方法：外貌、语言、动作、神态、心理环境描写（景物描写）分为：自然环境、社会环境描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉【按内容分类】人物描写：1、概括描写2、肖像描写3、语言描写4、动作描写5、心理描写6、细节描写7、神态描写景物描写：1、静态与动态2、客观与主观3、反衬与对比【按特征分类】白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比描写▲什么叫描写描写有什么作用描写;就是用生动形象的语言;把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来.它回答的是“怎么样”的问题.具体、形象、生动地再现客观事物;给人以亲临其境的真实感.描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;③展现人物活动的背景或具体环境.④唤起人们的审美情绪;影响人们的感情;加深人们对客观事物美的感受;使作品具有吸引人的魅力。

描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写手法定义：描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

描写的对象：人物描写人物描写包括:①肖像描写.即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写.肖像描写的方法很多;从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写;有通过不同人物对比进行描写;有侧面烘托的描写；从描写的手法上说;有一次完成的描写;有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说;有精雕细刻的工笔描写;也有轻描淡写的白描.肖像描写的要求是：一要以形传神;抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同.景物描写1、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景2、引出下文，为讲述下文内容埋下伏笔。

诗歌中的侧面描写七年级中国的文学向来讲求以含蓄取胜，避免对事物的直接描述，而是习惯于从侧面对之烘托渲染，以收到含蓄蕴藉之妙。

最突出的是《三国演义》里对关羽温酒斩华雄的一段描写：（关羽）出帐提刀，飞身上马。

众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。

正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。

作者不是用大量笔墨去写云长如何与华雄一招一式斗得正酣，如何险象环生。

相反的，作者对此倒是只字未提，反而笔锋一转，去写帐内诸侯的感受。

也正因为此，关羽的神勇才得以渲染得淋漓尽致、无以复加，比之用多少笔墨来正面写打斗的场面，恐怕也难以收到此等效果。

这是小说中的侧面描写，而诗歌中的侧面描写同样具有异曲同工之妙。

最着名的要数《陌上桑》中对秦罗敷的描写了：行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着鞘头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。

写罗敷之美，偏偏不正面着笔，而是写观者的神态。

至于罗敷的美，只好让读者驰骋想像，去遐思迩想了。

如果作者不惜笔墨，对罗敷从头至尾作一细致刻画，恐怕反而难以收到这种效果了。

那幺诗歌中的侧面描写是如何运用的呢？首先，可以通过环境描写来从侧面烘托所写事物或人物。

例如陈羽的《从军行》：海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

诗的一二句先写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。

后两句意在写人，却又不正面写出，更不和盘托出，而只是拈出与人相关的两个事物――“横笛”与“红旗”。

不说人怎幺在严酷的环境下如何行军用兵，而是极力渲染环境的恶劣，但是读完全诗，诗中将士高昂的士气、一往无前的精神却已如在眼前了。

同时也给读者留下了极为广阔的想像空间。

还有李益的《听晓角》：边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。

无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》。

本诗写征人边愁乡思之情，也是用了侧面描写的方法。

（完整版）各种描写手法及其作用语文各种描写手法的作用一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（在人物描写中有重要地位。

）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

2）周围人物的反应、评价等。

三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。

写人则如见其人，写景则如临其境。

此外还有：细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

文学类文本鉴赏·小说鉴赏的各种手法及其作用一、写作手法（描写方法）：肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推动情节发展。

白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明【细节描写】“细节”顾名思义，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。

说得通俗一点，细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。

好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。

正面描写和侧面描写学习目标1.能恰当运用正面描写和侧面描写刻画人物。

2.培养自己的修改文章的能力。

一、实例导向（一）一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人顺着山下大路朝东门外飞机场走去。

我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场。

……一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驰来。

立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。

汽车停住，车门打开，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。

毛主席走下车来。

和平日不同，新的布制服，头戴深灰色的盔式帽，整个装束像出门做客一样，引起人们一种离别的依恋之情。

在延安人的记忆里，主席永远穿着干净的旧灰布制服，布鞋，戴着灰布八角帽。

他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光，热情而有力的声音，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

主席生活在群众中间，生活在同志们中间。

主席的音容笑貌，举手投足，人们都是熟悉的，理解的。

人们怀着无限信任和爱戴团聚在他周围，一步不能离开，也一步不曾离开。

如今，主席穿上做客的衣服，要离我们远去了！一霎时，人们心里像海上波涛般起伏汹涌，千百双眼睛热切地投向主席身边。

主席在汽车边站定，慈祥地望着全体送行的人，目光经过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。

他脸上露出一种亲切的微笑，向人们点点头。

站在前面的中央负责同志们迎上前去。

主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。

主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。

然后望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。

机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形移动，望着主席一步一步走近飞机，一步一步踏上飞机的梯子。

主席走到飞机舱口，停住，回过身来，又向着送行的人群，人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。

主席摘下帽子，注视着送行的人群，像是安慰，又像是鼓励。

诗歌中常用的表达方式表达方式特征及分类
1。

记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程.“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙,叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称,注意“移位即变换角度”)。

2.描写
用生动形象的
语言对人物、事
件、环境所作的
具体描绘和刻
画。

常见的描写
角度有:形、声、
色、态、味。

“形
"“色"是视觉
角度；“声”是
听觉角度；“态
"分为动态和静
态;“味”是触
觉角度.立足点
的变化，有移步
(1)正侧面描写.对描写对象进行正面的直接
的描写是正面描写；描写周围的事物，使对象
更鲜明、突出的是侧面描写。

如“一树春风千
万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽
日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》)第一、
二句运用正面描写的手法，描写了春天杨柳的
娇美形态。

又如“大漠风尘日色昏,红旗半卷
出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”。

第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷
起红旗便于急行军；另一方面是写高度戒备，
不事张扬，把战事的紧张状态突显出来。

(2）动静结合。

诗歌中的景物描写，有动态的
描写，也有静态的描写，或以动衬静，或以静
衬动，或一动一静，相辅相成。

如王维的《山
诗歌中常见的修辞手法
诗歌中常见的表现手法。

中考记叙文答题技巧人物描写方法1、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。

3、文中划线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？4、某一句中，某个词（动词)有什么表达效果？答题模式：运用了描写手法,写出了（表现了）心理变化，突出了（表现了)性格，塑造了的人物形象，表达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。

（根据具体情况有针对性的取舍）【知识梳理】人物描写分为肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写.人物描又可分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

一、人物描写作用人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人,如闻其声。

二、人物描写方法1、外貌描写指把人的容貌(脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写。

2、语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象.3、动作描写动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，同样为表现人物性格服务。

4、神态描写神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

5、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写.描写人物的思想活动，能反映人物的性格,展示人物的内心世界.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

【答题思路】人物描写作用:塑造人物性格；推动情节发展;揭示文章主题。

答题格式：肖像（外貌）描写[包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

如何鉴赏分析人物形象
.
1
一 塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
行动描写 语言描写
正面描写(直接描写)
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
.
2
二、分析人物形象的方法
思考:
可以通过什么角度来准确把握人物形象？
.
3
肖像描写
有一日，母亲告诉我， 闰土来了，我便飞跑 地去看。他正在厨房 里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上 套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲 十分爱他，怕他死去， 所以在神佛面前许下 愿心，用圈子将他套
答案：文中的女人是一个美丽温婉、勤劳善良、富有
智慧、坚强隐忍、热爱生活的妻子形象（概括）。
①她美丽温婉（性格特点）：“皮肤白皙”，衣着干净，
始终微笑面对顾客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的
萝卜花，很认真地开在她的手边”。（分析）
②她勤劳善良。女人首先是在小巷子里摆摊，后来攒了钱
，出人意料地盘下一家酒店，把丈夫照顾得气色很好，把
“听说他们还在这里没走。我 不拖尾巴，可是忘不了一件衣 裳。”
“我有句要紧的话，得和他说 说。”
“听他说，鬼子要在同口安据 点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快 去回来。”
“本不想去，可是俺婆婆非叫 我再去看看——有什么看头啊” . 于是这几个女人偷偷坐在一只10 小船上，划到对面马庄去了。
.
6
反映祥林嫂性格精神状态： 痛苦、绝望、麻木 （眼睛） 处境悲惨
.
7
肖像描写：指把人的容貌、神情、身体形态、 衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部 分，用生动具体的语言描述出来。
勾画出人物的面貌，展现人物内心世界 及性格特征。

表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

2.环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。

自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。

阅读理解基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

小说阅读相关知识点第一板块：分析综合一、分析小说的人物1、归纳：小说人物描写的方法⑴正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。

⑵侧面描写（间接描写）：侧面烘托、别人的描述、作者的议论等（3）白描、对比、衬托2、各种描写方法的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。

3、答题模式常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？答题方法：个性特征+身份特征（2）请概括出人物的主要性格特征。

答题方法：直接写出人物的性格特征。

（3）结合全文，简要分析人物形象。

答题方法：个性特征+身份特征+举出实例答题形式：XXX是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等)什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等）一般用判断句。

二、分析小说的环境1、社会环境: 对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

[社会环境的作用]（1）、交代故事的时代背景（社会背景）（2）、交代人物身份，表现人物性格（房屋陈设）。

（3）、渲染气氛。

（4）、烘托人物特点。

（5）、暗示（决定）人物命运。

（6）、深化主题。

（7）、推动情节发展（小说中构成人际关系的次要人物）。

（8）、小说外在视角的承担者（如果主要人物的交代是通过他完成的）。

2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

【自然环境的特点】高考考过场景特点：宁静、和谐、肃穆、静谧、封闭压抑、阴沉死寂。

一、外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。

人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。

文段（一）阅读下面文段，回答问题。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？答：文段（二）阅读下面文段，回答问题。

天使1小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。

无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。

我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。

可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。

我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

2三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。

玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

3玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。

奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。

玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己地名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下很快又舒展了。

心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。

但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

1.京中有善口技者 （ ） 2. 施八尺屏障（ ） 3.众妙毕备（ ）
4.会宾客大宴（ ）
5.众宾团坐（
） 6.夫叱大儿声（
）
7.宾客意少舒 （ ） 8.虽人有百手（
） 9.妇抚儿乳（
）
10.奋袖出臂（
） 11.但闻屏障（
） 12.其夫呓语（
）
四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．解释下列加点的词语。(2 分)
①会宾客大宴 会：
②忽然抚尺一下，群响毕绝 绝：
2．与“于厅事之东北角”中“于”意思不一样的一项是( )(2 分)
A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
B．生于忧患，死于安乐
C．是故所欲有甚于生者
D．至于负者歌于途，行者休于树
2．用现代汉语翻译下列语句（6 分）
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。
译文
⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
译文
3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的 是（ ）（3 分）
A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
2
The shortest way to do many things is
不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．解释下列句中加点词语（3 分）
⑴中间力拉崩倒之声 间：
⑵不能名其一处也 名：
⑶几欲先走 走：
第一个场面：

一、【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记·礼运》）【乙】文译文：在政治上最高的理想施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚、能干的人选举出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。

所以人们不只是奉养自己的父母，抚育自己的子女，使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。

男子要有职业，女子要及时婚配。

对于财产，人们憎恶把它抛弃在地上的行为（而要去收贮它），却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

这样一来，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生，（家家户户）都不用关大门了，这就是理想中“大同”的境界6．解释下列句子中加点的字词（2分）（1）潭中鱼可百许头大约（2）佁然不动呆呆的样子7．用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）水尤清冽水格外清凉。

（2）选贤与能，讲信修睦把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。

8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。

结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。

（4分）此题答案多元化。

能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来二、（甲）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

小说阅读技巧讲解一、相关知识1．小说的三要素：人物、环境、故事情节。

2．小说的情节结构：顺序、倒叙、插叙、伏笔和照应。

3．小说塑造人物的方法正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写侧面描写（间接描写）（环境描写衬托对比等）4．小说巾的环境描写及其作用社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。

自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。

二、命题角度及答题技巧（一）情节角度把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

l、把握故事情节（1）三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括：概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入于：抓住场面（如《祝福》中“祭神”的场面和鲁四老爷书房的布置）；寻找线索（如《祝福》“祝福”和“我”）；理清小说的结构（如《祝福》中倒叙的运用）。

（3）分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突（如《祝福》中“祥林嫂”和鲁四老爷、婆家的冲突，“我”的内心的冲突）；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2．鉴赏故事情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

常见题型：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容概述+内容作用+结构作用。

明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；照应前文；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用；埋下伏笔。

小说人物形象赏析题答题技巧描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存有与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

描写方法包括人物描写和环境描写。

人物描写1.外貌描写(肖像描写)：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

2.行动描写(动作描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

3.语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

环境描写1.自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。

它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。

2.社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

另外，根据叙述人的表现手法，又能够将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

1.正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。

2.侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

3.场面描写：是对很多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。

4.细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。

赏析人物形象题的答题技巧1.从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。

(1)人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象实行刻画描绘。

侧面描写的句子导读：本文侧面描写的句子，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

侧面描写的句子1、两个人都是大高个。

当他们跨着大步，从西街向东街走去时，看上去简直就像根大旗杆。

2、姐姐十八九岁。

由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果.她的两只眼睛像黑宝石一样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉.乌黑的长发，即柔软又纤细,随着河风在脑后飘拂着。

3、妈妈特别爱看书学习。

我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。

她的那双手总是又黑又粗糙。

妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！4、一个尖尖的鹰嘴鼻子，鼻尖快要触到上嘴唇。

5、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。

他立马又紧张起来。

他的目光四处移动,似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。

然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的.他的手指一会儿便被汗水打湿了。

6、母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮,她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格；用她的青春，换给了我成长；用她的习惯倾听，换给了我一张总和她强词夺理的尖牙利嘴；用她一生的辛劳，换给了我周围的一切……7、我有个同学，叫农青宝.他留着一头短短的黑发,弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。

在我心中他堪称“悠悠球狂"。

8、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊。

一位英勇的将军,头戴金盔，身披战袍,手握青剑，独倚栏杆,但见潇潇雨歇。

抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈.三十功名尘与土，八千里路云和月.9、她娇艳的脸上有一层新鲜的绒毛，如刚摘下的水蜜桃一样。

10、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。