2016年七年级生物下册教学计划及教学进度表

七年级下学期生物教学计划七年级下学期生物教学计划1一、教学目标1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

4、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

5、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

6、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

7、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

二、学生情况分析本期我主要担任七年级两个班的教学，共有学生103人，学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

三、教材分析1、教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

2、删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

3、本教材图文并茂，知识结构系统化。

4、本教材题材多样，体裁丰富，贴近生活，利于他们适应当今世界多元科技，文化社会所需整体素质的培养与发展。

四、应对措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的`课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

(完整版)七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划1. 课程目标本学期的生物教学旨在帮助学生掌握以下内容：- 了解细胞的结构和功能- 掌握遗传基因的基本概念和遗传规律- 了解生态系统的组成和生物多样性的重要性2. 教学内容安排单元一：细胞的结构与功能课时安排- 第一课：细胞的基本结构- 第二课：细胞的基本功能- 第三课：细胞的特殊结构单元二：遗传与进化课时安排- 第四课：基因和遗传- 第五课：遗传的基本规律- 第六课：自然选择与进化单元三：生态系统与生物多样性课时安排- 第七课：生态系统的组成- 第八课：物种和种群- 第九课：生物多样性与人类活动3. 教学方法与手段为了更好地完成教学目标，本教学计划将采用以下教学方法与手段：- 讲授：通过讲解知识点，引导学生了解细胞、基因和生态系统的相关内容。

- 实验：安排相关实验活动，让学生亲自进行观察和实践，加深对生物相关概念的理解。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

- 视频和图片展示：通过多媒体工具展示相关视频和图片，帮助学生更直观地理解生物概念。

4. 评估与反馈为了评估学生对生物教学的掌握情况，本学期将采用以下评估方式：- 课堂表现：观察学生的积极参与程度、提问和回答问题的能力等。

- 作业和测验：布置相关作业和测验，检验学生对知识点的理解和掌握情况。

- 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其实验设计和观察结果分析的能力。

5. 辅助教材和资源本学期的生物教学将参考以下辅助教材和资源：- 《生物教材：七年级下册》- 相关生物实验视频和图片资源- 网上生物研究资料和参考书籍6. 课外活动为了进一步激发学生对生物学的兴趣，本学期将组织以下课外活动：- 生物科普讲座：邀请专家进行生物知识普及和分享。

- 生物观察活动：组织学生进行校园内外的生物观察和实地考察。

通过本教学计划的实施，我们期待学生能够对生物有更深入的了解，并培养他们对科学的兴趣和探究精神。

七年级下册生物教学计划及进度表
课程目标
本学期的生物教学旨在帮助学生全面理解生命的基本概念和原理，培养他们对生命科学的兴趣和探索精神。

通过实验和实际案例的研究，学生们将学会如何观察和理解生物现象，培养他们的科学思维和实验技能。

教学进度表
备注：以上教学进度仅供参考，可能会根据实际研究情况进行调整。

教学方法
- 讲授：通过讲解生物的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

- 实验：设计简单的实验让学生亲身参与，提高他们的实验技能和观察能力。

- 分组讨论：鼓励学生在小组中讨论和分享想法，促进合作研究和思维的碰撞。

- 观察实物：使用实物让学生观察和分析生物的特征和结构。

- 外出实践：组织实地考察，让学生了解生物在实际环境中的生存和适应情况。

教学资源
- 生物教科书
- 实验器材和材料
- 图片和视频资料
- 生物标本和模型
- 互联网资源
教学评估方式
- 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。

- 作业：包括课后题、实验记录和研究报告等。

- 期末考试：考察学生对本学期所学知识的掌握情况。

注意事项
- 学生在实验过程中需遵守实验室安全规定，保障自身和他人的安全。

- 学生在课堂上需积极参与讨论和互动，增强研究效果。

- 教师需及时纠正学生的错误认识，引导他们建立正确的科学观念。

以上为七年级下册生物教学计划及进度表，希望本学期的生物教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们对生命科学的理解和探索能力。

七年级生物下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。

一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。

根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。

三、教材分析本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人---生物---环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。

知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验---由宏观到微观、由简单到复杂、有感性到理性。

本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。

四、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。

努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。

培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。

七年级生物下册教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（2018版）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。

二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。

进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。

记录和分析探究结果等技能。

3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

4、充分利用电子白板，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。

精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

七年级生物下册教学计划一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

1) 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞的组成和分类；2) 了解细胞的代谢活动，包括物质的进出和能量的转化；3) 掌握生物的遗传规律，了解基因的结构和功能；4) 了解生物多样性和生物进化的基本概念；5) 掌握生物圈的结构和功能，了解生态系统的基本特征。

2. 过程与方法目标。

1) 培养学生观察、实验、探究和分析问题的能力；2) 培养学生的逻辑思维和创新精神；3) 注重培养学生的实践能力和动手能力；4) 培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情感态度与价值观目标。

1) 培养学生的科学精神和探究精神；2) 培养学生对生命的尊重和保护意识；3) 培养学生的环保意识和责任感；4) 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 细胞的基本结构和功能；2. 生物的遗传规律；3. 生物多样性和生物进化；4. 生态系统的基本特征。

三、教学难点。

1. 细胞的代谢活动；2. 基因的结构和功能；3. 生物圈的结构和功能。

四、教学内容。

1. 细胞的基本结构和功能。

1) 细胞的基本单位，细胞膜、细胞质、细胞核；2) 细胞的功能，营养、代谢、生长、分裂。

2. 生物的遗传规律。

1) 孟德尔的遗传定律；2) 基因的结构和功能；3) 基因的突变和遗传变异。

3. 生物多样性和生物进化。

1) 生物的分类和多样性；2) 生物的进化和适应。

4. 生态系统的基本特征。

1) 生物圈的结构和功能；2) 生态系统的稳态和平衡。

五、教学方法。

1. 观察法，通过显微镜观察细胞的形态和结构；2. 实验法，进行酵母发酵实验、果蝇杂交实验等；3. 比较法，比较不同生物的形态特征和生态习性；4. 讨论法，开展小组讨论，探讨生物多样性和生态系统。

六、教学过程。

1. 细胞的基本结构和功能。

1) 通过图片和实物，让学生观察细胞的基本结构；2) 进行细胞膜通透性实验，观察细胞的代谢活动；3) 分析细胞的功能和组成，探讨细胞的生长和分裂。

七年级下生物教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解生物科学的基本概念和原理，并培养学生对生物科学的兴趣和探索精神。

具体教学目标如下：1.学习生物科学的基本概念和生物分类的原则；2.理解细胞的基本结构和功能，并了解细胞是生命的基本单位；3.掌握DNA的结构和功能，以及基因和遗传的基本原理；4.理解植物的结构和功能，包括植物的形态、组织和营养过程；5.了解动物的结构和功能，包括动物的形态、组织和营养过程；6.学习生物的进化和环境适应，了解生物的多样性和适应性。

二、教学内容1. 生物科学的基本概念和生物分类•生物的定义和特征；•生物分类的基本原则；•原核生物、真核生物和分段式生物的区别；•动物和植物的基本分类。

2. 细胞的结构和功能•细胞的基本组成；•原核细胞和真核细胞的区别；•细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能；•细胞的代谢作用。

3. DNA的结构和功能•DNA的基本结构和化学组成；•DNA的复制和遗传信息传递；•基因的概念和功能。

4. 植物的结构和功能•植物体的基本结构和外部特征；•植物的根、茎、叶的结构和功能；•光合作用和植物的营养过程。

5. 动物的结构和功能•动物体的基本结构和外部特征；•哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物的特征；•动物的消化、呼吸、循环和运动等系统。

6. 生物的进化和环境适应•生物进化的基本原理；•适应和进化的关系；•生物的多样性和适应性。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1.听课：通过讲解和示范，帮助学生建立起对生物科学知识的初步认识。

2.实验：组织实验活动，让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力和观察力。

3.讨论：鼓励学生提出问题和展开讨论，培养他们的思维能力和合作精神。

4.观察：引导学生进行实地考察和观察，加深对生物科学的理解和认识。

5.评价：通过考试、实验报告和小组讨论等方式对学生的学习情况进行评估。

四、教学资源为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1.教科书：根据教学内容，为学生提供合适的教科书，供他们参考和学习。

初一生物下学期教学计划下学期生物教学计划如下：
第一周：细胞和组织
- 学习细胞的组成和结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质等
- 学习不同类型的组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织等
第二周：植物学
- 学习植物的分类和特征，如有花植物、无花植物、蕨类植物等- 学习植物的生长和繁殖方式，如种子繁殖、无性繁殖等
第三周：动物学
- 学习动物的分类和特征，如哺乳动物、鸟类、鱼类等
- 学习动物的生长和繁殖方式，如胎生、卵生等
第四周：遗传与进化
- 学习基因和DNA的结构和功能
- 学习遗传规律和基因突变的原理
- 学习进化理论和自然选择的原理
第五周：生态学
- 学习生态系统的组成和功能
- 学习生物与环境的关系，如食物链、气候变化等
- 学习保护生物多样性的重要性和方法
第六周：人体生物学
- 学习人体的器官和系统，如呼吸系统、循环系统等
- 学习人体的健康问题和预防措施，如饮食健康、运动健康等
第七周：人类生殖与性
- 学习人类生殖系统的结构和功能
- 学习生殖相关的知识，如避孕、性传播疾病预防等
第八周：综合复习和考试准备
- 温习本学期所学内容
- 完成期末考试的准备工作
以上是初一生物下学期的教学计划，根据实际教学情况，可以进行适当调整和补充。

七年级生物下册教学计划一、指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。

二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。

进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。

记录和分析探究结果等技能。

3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

4、充分利用电子白板，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。

精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。