全国高校健康教育教学指导委员会章程

教育部高等学校教学指导委员会章程（最新）第一章总则第一条教育部高等学校教学指导委员会（以下简称教指委）是教育部聘请并领导的指导高等学校本科教育教学工作的最高专家组织，具有非常设机构的性质。

第二条教指委全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人根本任务，围绕全面提高高等学校人才培养能力，充分发挥“参谋部”“咨询团”“指导组”“推动队”作用，加快建设高水平本科教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二章任务第三条教指委以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，接受教育部委托，开展高等学校教育教学研究、咨询、指导、评估和服务等工作。

（一）开展新时代中国特色社会主义高等教育理论体系研究，开展高等学校人才培养和本科教育教学理论与实践研究。

（二）组织开展高等学校教师教学能力提升培训、学术研讨和经验交流。

（三）开展高等学校本科专业设置评议与咨询，指导高等学校开展一流本科专业建设。

（四）指导开展课堂教学改革，推进优质教育教学资源开放共享，推广优秀教学成果，推动高等学校形成良好的教育教学秩序。

（五）推进高等学校人才培养标准体系建设，参与开展本科专业三级认证，加强高等学校质量文化建设。

（六）承担教育部委托的其他任务。

第三章组织第四条教指委一般按照专业类设置。

根据实际工作需要，设置综合类、课程类、专项工作类等教指委。

第五条教指委根据需要下设分委员会。

分委员会在相关教指委授权范围内开展工作。

分委员会在推出具有实质影响的教育教学领域相关举措时，应当经该教指委同意并由该教指委统一进行工作协调、部署。

第六条各教指委及分委员会各设主任委员1人，副主任委员若干人，委员人数原则上不超过50人。

各教指委设秘书长1人，原则上在主任委员所在单位聘请，协助主任委员处理日常工作。

大学教学指导委员会章程第一章总则第一条为进一步促进教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量、办学效益和人才培养质量，推动学校的教学建设、教学改革和教学管理，学校决定成立学校教学指导委员会，为了便于教学指导委员会开展工作，特制定本章程。

第二条各学院可参考本章程，根据学院具体情况成立学院教学指导委员会指导本院的教学工作，同时报发展规划与教学评估办公室备案。

第三条教学指导委员会是对本科教学工作进行研究、指导、审议、评估以及提供咨询的专家组织。

第二章组成第四条教学指导委员会委员由思想政治素质好、学术水平高、教学或教学管理经验丰富、作风正派、身体健康的教师和教学管理人员组成。

第五条学校教学指导委员会设主任委员1人，副主任委员1人。

主任委员由分管副校长担任，副主任委员由全体委员选举产生。

第六条学校教学指导委员会下设秘书处，挂靠发展规划与教学评估办公室，负责组织教学指导委员会的日常工作并向学校报告工作情况。

第七条学校教学指导委员会委员实行任期制，每届任期3年，可连聘连任。

为保持工作的稳定性和连续性，每届更换的委员人数一般不超过二分之一。

第八条任期内需要调整及增补委员的，由主任提名，经全体委员会议审议并表决通过。

第三章职责第九条学校教学指导委员会主要职责：1．学习和宣传我国高等教育教学改革的方针、政策，宣传学校教学管理和改革的有关精神。

2．研究、审议学校中长期教学发展规划。

3．对学校各学科教学建设和发展的重大问题进行研究，并对学校有关教学的重大决策提供咨询和建议。

4．审议有关教学基本建设与教学管理的重要制度。

5．研究并指导学校开展本科教学改革，包括教学内容、课程体系、教学方法与手段的改革等。

6．研究、审议各专业人才培养方案、教学计划、教学大纲。

审议并指导学校本科教学专业、课程、实验、教材、基地等基本建设。

7．指导建立学校本科教学质量标准和监控体系；对影响教学质量的问题进行专题研讨，提出改进意见和建议。

教育部办公厅关于调整普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组成人员的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.02.18•【文号】教思政厅函[2011]3号•【施行日期】2011.02.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于调整普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组成人员的通知（教思政厅函[2011]3号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：2005年我部成立普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会以来，该指导委员会开展了大量工作，为推动高校学生心理健康教育工作作出了积极贡献。

为充分发挥心理健康教育专家指导委员会的作用，进一步加强和改进高校学生心理健康教育工作，根据实际工作需要和委员会章程，我部决定对心理健康教育专家指导委员会组成人员进行调整（名单见附件）。

调整心理健康教育专家指导委员会是贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，进一步加强和改进高校学生心理健康教育工作的一项重要举措，请各地教育部门和高校对这一工作继续予以大力支持。

附件：普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会名单教育部办公厅二○一一年二月十八日附件：普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会名单（按姓氏笔画排序）主任委员沈德立全国教育科学规划领导小组成员兼心理学科组组长天津师范大学心理与行为研究院院长副主任委员于立军 *天津市委教育工委副书记、市教委副主任王民忠 *北京市委教育工委副书记杜慧芳 *上海市教育卫生党委副书记林崇德中国心理学会理事长北京师范大学心理学院资深教授秘书长梁宝勇天津师范大学心理与行为研究院临床心理学研究所所长常务副秘书长阎志坚 *高等教育出版社副总编辑副秘书长方晓义北京师范大学心理学院特聘教授桑志芹 *南京大学心理健康与研究中心主任委员XXX青浙江大学思想政治教育理论教学科研部副主任王建中北京航空航天大学副校长王登峰教育部语言文字应用管理司司长北京大学心理学系教授史宗恺 *清华大学党委副书记史蓉蓉 *江西省委教育工委副书记李昕 *同济大学党委副书记李桦 *中山大学心理健康教育咨询中心主任李焰 *清华大学心理咨询中心主任朱卫国 *江苏省教育厅副厅长江光荣 *华中师范大学心理学院教授张彦北京大学党委副书记、副校长严学军 *湖北省委高校工委副书记张海燕 *华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任杨晓慧 *东北师范大学党委副书记兼副校长吴淑荣首都体育学院教授郑日昌北京师范大学心理学院教授周光富 *四川省委教育工委委员、省教育厅党组成员胡凯 *中南大学湘雅医学院大学生心理健康教育中心主任赵旭东 *同济大学医学院教授赵国祥 *河南大学常务副校长姚树桥中南大学湘雅二医院医学心理研究所所长徐建军中南大学党委副书记桑标 *华东师范大学心理与认知科学学院副院长夏智伦 *湖南省委教育工委专职委员、省教育厅党组成员钱铭怡 *北京大学心理学系教授唐登华北京大学临床心理中心执行主任北京大学精神卫生研究所主任医师蔺桂瑞 *首都师范大学心理咨询中心主任樊富珉清华大学人文社会科学学院心理学系副主任注：*为新增加或调整的人员。

教育部高等学校教学指导委员会章程（最新）第一章总则第一条教育部高等学校教学指导委员会（以下简称教指委）是教育部聘请并领导的指导高等学校本科教育教学工作的最高专家组织，具有非常设机构的性质。

第二条教指委全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人根本任务，围绕全面提高高等学校人才培养能力，充分发挥“参谋部”“咨询团”“指导组”“推动队”作用，加快建设高水平本科教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二章任务第三条教指委以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，接受教育部委托，开展高等学校教育教学研究、咨询、指导、评估和服务等工作。

（一）开展新时代中国特色社会主义高等教育理论体系研究，开展高等学校人才培养和本科教育教学理论与实践研究。

（二）组织开展高等学校教师教学能力提升培训、学术研讨和经验交流。

（三）开展高等学校本科专业设置评议与咨询，指导高等学校开展一流本科专业建设。

（四）指导开展课堂教学改革，推进优质教育教学资源开放共享，推广优秀教学成果，推动高等学校形成良好的教育教学秩序。

（五）推进高等学校人才培养标准体系建设，参与开展本科专业三级认证，加强高等学校质量文化建设。

（六）承担教育部委托的其他任务。

第三章组织第四条教指委一般按照专业类设置。

根据实际工作需要，设置综合类、课程类、专项工作类等教指委。

第五条教指委根据需要下设分委员会。

分委员会在相关教指委授权范围内开展工作。

分委员会在推出具有实质影响的教育教学领域相关举措时，应当经该教指委同意并由该教指委统一进行工作协调、部署。

第六条各教指委及分委员会各设主任委员1人，副主任委员若干人，委员人数原则上不超过50人。

各教指委设秘书长1人，原则上在主任委员所在单位聘请，协助主任委员处理日常工作。

[教代会提案]教代会第一篇教代会:学校教职工代表大会制度简介一、学校建立教代会制度有哪些法律依据《中华人民共和国宪法》第二条规定：“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

”《教育法》第三十条规定：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

”《高等教育法》第四十三条规定：“高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益”。

《教师法》对教代会民主管理也作了明确规定。

二、高校教代会制度是怎样建立和发展的1979年，教育工会恢复组织活动后，参照企业实行职代会制度的经验，在辽宁、上海部分高等学校和中小学校开展建立教代会制度的试点工作。

1985年1月，教育部和全国教育工会联合颁发了《高等学校教职工代表大会暂行条例》。

同年5月，党中央作出的《关于教育体制改革的决定》指出：“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。

”2022年11月9日国家教育部、全国总工会发布了《高校教职工代表大会规定》，明确教代会的定位，科学界定教代会的职权，为新时期完善高校教代会制度，进一步推动教代会制度建设进入全面发展阶段，提供了政策依据。

三、我校本届教职工代表大会是第几届，何时召开的南京理工大学第八届教职工代表大会于2022年5月15日至16日与校第七届工会会员代表大会同时召开。

2022年4月26日召开了八届三次教代会。

四、学校为什么要建立教代会制度首先，这是落实党的全心全意依靠工人阶级指导方针的需要。

要办好学校必须全心全意依靠广大教职工，调动各方面的积极性。

教代会能够集思广益，在办学中发挥重要作用。

其次，是保障教职工依法行使民主权利的需要。

第三，是加强和推进基层民主建设的需要。

第四，是进一步改革完善学校管理体制的需要。

教职工代表大会制度是学校管理体制的重要组成部分，教代会在同级党组织领导下开展工作。

教学指导委员会章程第一章总则第一条教学指导委员会是在院长领导下的对全院教学工作进行指导、研究、咨询、督导的组织机构。

第二条教学指导委员会工作方针是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，认真贯彻党和国家的教育方针和教育改革的有关政策；紧密结合高职教育实际，加强对教学工作的宏观指导、研究、咨询和督导；组织和指导学院开展面向高职教学内容和课程体系的改革，提高教育、教学质量。

第二章组织第三条教学指导委员会设主任委员1人，由学院执行院长担任；副主任委员2人，秘书长1人，成员若干。

第四条教学指导委员会成员由各系和有关业务部门推荐，学校聘任，每届任期两年，可连聘、连任。

教学指导委员会成员聘任条件是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，坚持党和国家的教育方针，学术水平较高，教学经验丰富，作风正派、身体健康、责任心强、具有中级以上专业技术职务的教师或教学骨干组成。

第五条教学指导委员会采取民主集中制，重大问题，须经充分酝酿后表决，出席的委员应不少于三分之二；若以无记名投票时，应超过全体委员的半数，方可有效。

第六条教学指导委员如长期无故不出席会议，则请有关系推荐其他人选，报请院长办公会议决定后改任。

第三章职责第七条教学指导委员会的主要职责：1、教学指导委员会应对学院教学改革的方向决策负有重要咨询职责，负有积极向院长及院长办公会议就学院教学工作全局提出各种建设性建议的职责。

2、学院教学指导委员会对全院教学工作的重要环节（包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、教学方法、教学手段建设、教学评价和教学奖励等）和有关业务工作进行咨询、指导和审议。

3、监督、指导全院教学工作。

对完善学院教学管理制度体制和教学管理措施提出建议并参与决策；对加强全院的教风和学风建设提出具体意见。

4、审议教学研究项目、修订教学计划、鉴定教学成果。

5、定期或不定期听取各系教学工作的汇报、对教学工作状态评估。

教学工作委员会章程引言概述：教学工作委员会是学校内重要的组织之一，旨在协助学校管理教学工作，提高教学质量。

本文将详细介绍教学工作委员会章程的内容和要求。

一、组织设置1.1 委员会成员的组成：教学工作委员会由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。

学校领导担任委员会主任，教师代表、学生代表和家长代表由各自的代表选举产生。

1.2 委员会的职责：教学工作委员会负责制定学校教学工作的总体规划和发展方向，协调教学资源的配置和利用，推动教学改革与创新，提高教学质量。

1.3 委员会的任期和换届：委员会成员的任期一般为两年，每届结束后进行换届选举。

委员会成员可以连任一届，但连任两届以上需重新选举。

二、工作机制2.1 定期会议：教学工作委员会每学期至少召开一次全体会议，讨论学校的教学工作安排、教学改革措施和教学质量评估等重要事项。

会议由主任主持，记录会议纪要并及时通知相关人员。

2.2 子委员会的设立：为了更好地协调和推进教学工作，教学工作委员会可以设立不同的子委员会，如教学资源调配子委员会、教学改革子委员会等。

子委员会由委员会成员自愿组成，负责特定的教学工作领域。

2.3 工作评估与考核：教学工作委员会应定期对学校的教学工作进行评估与考核，以确保教学质量的持续提高。

评估和考核结果应及时反馈给相关部门和人员，并制定相应的改进措施。

三、教学资源管理3.1 教室和设备管理：教学工作委员会负责协调和管理学校的教室和教学设备的使用。

委员会应制定合理的教室和设备使用规定，并确保教室和设备的合理分配和有效利用。

3.2 师资培训与发展：委员会应关注教师的培训与发展需求，组织教师培训活动，提供专业发展机会，提高教师的教学水平和专业素质。

3.3 教材和教辅材料管理：教学工作委员会负责审核和选定学校的教材和教辅材料。

委员会应根据教学大纲和教学需求，选择合适的教材和教辅材料，并及时更新和调整。

四、教学改革与创新4.1 制定教学改革计划：教学工作委员会应制定教学改革的总体规划和具体计划，明确改革目标和时间表。

教学工作委员会章程一、总则教学工作委员会是学校教学管理的重要组织，旨在加强教学工作的协调与管理，提高教学质量，促进教师专业发展。

本章程旨在规范教学工作委员会的组织结构、职责权限、成员选拔和工作程序等方面的事项，确保教学工作的顺利进行。

二、组织结构1. 教学工作委员会由校长担任主任，副校长、教务处主任、各学院院长等相关负责人为副主任，各学院教学副院长、教研室主任、教师代表等为委员组成。

2. 教学工作委员会设立办公室，负责协调、组织和执行委员会的各项工作。

三、职责权限1. 审议并制定学校的教学发展规划、教学改革方案和教学管理政策，提出教学工作的发展目标和重点。

2. 组织开展教学评估和教学质量监控，对教学工作进行全面评估和分析，提出改进措施和建议。

3. 审核学院教学计划、教材选用、教学大纲等教学管理文件，确保教学内容的科学性和合理性。

4. 组织教学培训和教师发展活动，提高教师的教学水平和专业能力。

5. 协调解决教学工作中的矛盾和问题，促进教学资源的合理配置和优化利用。

6. 指导学院教学研究和教学改革项目的申报和实施，推动教学创新和教学成果的转化。

7. 审批教学工作委员会的日常工作计划和年度工作报告，定期向校领导汇报工作情况。

四、成员选拔1. 教学工作委员会主任由校长任命，副主任由校长提名并经教务处批准。

2. 委员由各学院推荐代表，推荐人选需具备较高的教学水平和管理能力，经教务处审核后确定。

3. 办公室成员由主任提名并经委员会讨论通过，任期为两年，可连任一次。

五、工作程序1. 教学工作委员会每学年至少召开四次会议，由主任主持，副主任或者秘书负责会务工作。

2. 会议议程由办公室根据工作需要提前制定，并向委员会成员发出通知。

3. 会议记录由办公室负责，会议记要和决议经主任签署后生效。

4. 委员会成员有权提出议题和建议，会议上进行讨论和表决。

5. 委员会成员应认真履行职责，积极参预委员会的各项工作，对工作中的问题提出合理建议和解决方案。

教育部办公厅关于印发《教育部基础教育教学指导委员会章程》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于印发《教育部基础教育教学指导委员会章程》的通知教基厅函〔2021〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，教育部基础教育教学指导委员会、各基础教育教学指导专业委员会：为做好教育部基础教育教学指导委员会各项工作，建立科学合理、规范有效的工作机制，经教育部基础教育教学指导委员会审议通过，现将《教育部基础教育教学指导委员会章程》印发给你们，请遵照执行。

教育部办公厅2021年6月1日教育部基础教育教学指导委员会章程第一章总则第一条根据全国教育大会精神，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥专家对基础教育教学工作的决策咨询、理论研究、实践指导等作用，提高教学工作科学化专业化水平，全面推进基础教育高质量发展，教育部成立基础教育教学指导委员会（以下简称教指委），教指委下设若干专业委员会（以下简称专委会）。

第二条教指委是教育部直接领导的专家组织，配合、协助教育部围绕基础教育教学改革与质量提升开展专业性工作。

第二章组织第三条教指委设主任委员1人，副主任委员10人左右，委员若干。

各专委会设主任委员1人，副主任委员2—5人，委员若干。

第四条教指委秘书处设在教育部基础教育司。

各专委会根据工作需要确定秘书处设置单位或部门。

第三章任务第五条受教育部委托，围绕基础教育教学改革目标，依据国家有关教育政策文件精神，开展基础教育教学相关政策研究，并向教育部提交政策咨询报告。

第六条受教育部委托，围绕教育部年度重点工作，聚焦基础教育教学改革面临的重点难点问题开展相关理论研究，形成研究成果，提出建设性意见建议，进行重大教育政策解读。