下载文档原格式
结构：
第一段；提起这个树。
第二段：树的外貌描写：形状、颜色、气味
第三段：树的作用。
第四段：表达情感（喜欢）。
1、题目：我喜欢的水果
2、开头：我喜欢吃很多水果，苹果、桔子、芒果、猕猴桃等等，但最喜欢吃的要数香蕉了。
3、水果的外貌：形状（它像一轮弯弯的月亮，又像一只小船）、皮（皮的颜色有的是淡黄色，有的是黄中带青，还有的是青色）、果肉（剥开它的皮，露出了乳白色的果肉，还闻到了一股淡淡的清香。
轻轻咬上一口，感觉甜甜的、滑滑的，就像吃了棉花糖一样）。
4、水果的作用：每天吃一些香蕉可以排便通肠，还可以防癌呢。
更主要的是香蕉里含有一种快乐的元素。
皮还有药用价值，把皮和玉米须同时煮水喝，能够降血压。
5、表达喜爱之情：喜欢。
我最喜欢的水果一年级写话
我最喜欢的水果——草莓
我是一年级的小学生，我最喜欢的水果是草莓。
每当我看到草莓，我的嘴巴就会流口水，因为我知道它们又甜又好吃。
草莓是一种小巧玲珑的水果，它们通常是红色的，但有时也会是粉色或白色。
草莓的外表看起来很漂亮，它们有许多小小的种子，每一个都充满了美味的果汁。
我最喜欢的草莓是在夏天吃的，因为那时候草莓最新鲜、最甜美。
我喜欢在草莓上撒一些糖，这样它们会更加甜美。
我也喜欢把草莓切成小块，然后放在酸奶里面，这样既健康又美味。
草莓不仅好吃，而且对我们的身体也有很多好处。
草莓富含维生素C和纤维素，这些都对我们的身体非常有益。
它们可以帮助我们保持健康，增强免疫力，还可以帮助我们保持良好的消化系统。
我喜欢草莓，因为它们不仅好吃，而且对我们的身体有益。
每当我吃草莓时，我都感到非常开心和满足。
我希望每个人都能尝试一下草莓，因为它们真的很好吃！。
二年级看图写话大全1.图片说明：一篮水果，要求写一种或几种你最喜欢吃的水果。
征崎写话：我最爱吃的水果就是水果之王——猕猴桃了！猕猴桃的形状是椭圆形的，外皮呈深绿色，果肉则呈浅绿色，味道很可口，美味极了！据说，猕猴桃还含有丰富的维生素呢！还有还有猕猴桃的维生素C是橙子的5倍是苹果的20倍！吓了一大跳吧？哈哈，经过我的介绍，喜欢猕猴桃的人肯定会更喜欢的！不喜欢的，肯定也会喜欢上的！好了，我要去吃美味的猕猴桃啦。
备注：写这一篇短文，征崎就开始知道引用自己从网上查找到的资料了。
引用来的文字用得很自然，很贴切，非常好！朱老师也给出了很高的评价，并且把它推荐在班级QQ 群里。
2.根据给出的词语写出图中美景。
征崎写话：秋天到了，到处都是五颜六色的，真是秋高气爽，景色宜人啊！稻田里，农民伯伯正在摘取金黄的稻子，这景色用“春种秋收”来形容真是再好不过了。
森林里也很美丽呢！你看那金黄的叶子像蝴蝶一样纷纷飘落，可漂亮了！再来看看花丛吧，蓝蓝的天空下，一朵朵盛开的花儿可鲜艳啦!你说，秋天美不美呢？备注：妈妈就这篇短文的回复：女儿语文试卷上有一道题目要求用给出的词语写一篇小短文，一共提供了十个词语，女儿在短短的几句话里就把它们都用到了，读给我听时，真是把我乐坏了，文章短而精致，词语用的恰如其分，就是我做这道题也是比不上的，当场做出决定：奖励一瓶“真果粒”。
更是希望女儿手下流出更多小美文。
3.作文题：想一想你以前因为什么耽误过时间，然后写几句通顺的话。
征崎写话：那是在星期一的时候，我因为近视，所以去了儿童医院复查。
挂号等了很久，还要上学，所以迟到了。
想起这件事，我觉得如果是在星期六的时候去的话就好了。
害的我迟到了两堂课！晚上听写的时候都有点不会了。
唉!备注：这篇短文老师给了个笑脸，有三个字不会写加了拼音，老师在讲评时说这次的作文孩子们很多都跑题了，让家长在这方面给予指导。
4.图片说明：孩子们在观看猴子。
征崎写话：星期三，我们班去秋游，老师先带我们去观“猴山”。
吃凤梨的看图写话150字左右
一天，爸爸从外边带回来一个小凤梨，我凑上去一看，呀，真可爱，还没有我拳头大呢！
小小的凤梨不仅外型精巧，还很漂亮。
它的表皮有红、黄、绿三种颜色组成，三种颜色组合在一起，就如一幅袖珍的静物写生画。
我忍不住凑上去闻了闻，一股清香不住地往鼻子里钻，好像在说：“瞧我，多香哪…”
爸爸把他切完放在桌子上，让我等妈妈回来一起吃。
我终于抵挡不住凤梨的诱惑，偷偷地咬了一口，真的是太好吃了，真希望妈妈快点回来…。
二年级我喜欢的水果写话
嘿，小朋友们！咱来说说二年级的你们喜欢的水果吧！水果呀，那可真是像一群小精灵，五颜六色、各种各样的。
你们看那红彤彤的苹果，圆滚滚的，多可爱呀！就像小脸蛋一样红扑扑的。
每次看到苹果，我就忍不住想，这是不是从天上掉下来的小太阳呀，不然怎么会这么红亮呢？咬上一口，脆脆的，甜甜的，那滋味，别提多棒啦！难道你们不喜欢吗？
还有那黄澄澄的香蕉呢！弯弯的像月亮一样，多有趣呀！香蕉可软啦，就好像是会在嘴里跳舞一样，轻轻一抿就化了。
感觉就像是在云朵里打滚一样舒服呢。
你们有没有觉得吃香蕉就像是在和一个温柔的小伙伴玩耍呀？
再看看那一串串紫莹莹的葡萄呀，就像一串串闪闪发光的宝石。
一颗一颗紧紧地挨在一起，团结得不得了呢！葡萄酸酸甜甜的，就像是生活中的小惊喜，一会儿酸一下，一会儿甜一下。
你们说是不是很有意思呀？
那圆溜溜的橙子呢，就像是个充满活力的小皮球。
橙子的汁水可丰富啦，一剥开，那汁水就迫不及待地往外跑，好像在说：“快来尝尝我呀！”而且橙子的香味也特别好闻，闻着就感觉心情都变好了呢。
还有那粉嫩嫩的桃子呀，毛茸茸的，摸起来可好玩啦！桃子咬下去，那香甜的味道在嘴里散开，就像是在举办一场盛大的派对。
水果们就像是我们生活中的好朋友，给我们带来美味和快乐。
小朋友们，你们最喜欢的水果是什么呢？是像小太阳的苹果，还是像月亮的香蕉，或者是像宝石的葡萄呢？不管是哪种，它们都是大自然送给我们的珍贵礼物呀！难道我们不应该好好珍惜它们，好好享受它们带来的美好吗？所以呀，大家要多吃水果哦，让这些可爱的水果小精灵们陪伴我们健康成长！你们说好不好呀？。
我喜欢的水果写话1. 我喜欢的水果那可太多啦！就说那草莓吧，红红的小脸蛋儿，多可爱呀！每次看到它，我就好像看到了一群小精灵在向我招手，难道你不觉得它很迷人吗？就像生活中的小确幸，让人心情一下子就好起来了。
我经常会捧着一盒草莓，坐在沙发上，一颗一颗地享受，那感觉，简直绝了！2. 哎呀，香蕉也是我的最爱之一呀！弯弯的像个月牙儿，多有意思。
它就像我的好朋友，随时都能给我带来快乐和满足。
我早上经常会吃一根香蕉，感觉一天都充满了能量呢，你难道不这么认为吗？3. 我特别喜欢橙子，那圆滚滚的样子，就像个小太阳！每次剥开它，那股清香扑鼻而来，哇，简直让我陶醉！感觉就像沐浴在阳光里一样温暖，难道你不想试试这种美妙的感觉吗？我经常榨橙汁喝，那味道，太赞啦！4. 嘿，芒果也是我的心头好呀！黄澄澄的，看着就诱人。
它就像是甜蜜的陷阱，让我深陷其中无法自拔。
我会把芒果切成小块，用牙签扎着吃，可好玩啦，你也快来试试呀！5. 我喜欢的水果还有葡萄呢！那一串串的，像极了紫色的宝石。
每一颗都那么饱满多汁，就像一个个小水球在嘴里爆开。
我和朋友们一起吃葡萄的时候，总是特别开心，大家一边吃一边说笑，那场景，多美好呀，你是不是也有过这样的体验呢？6. 西瓜呀，那可是夏天的绝配！大大的一个，就像个绿皮球。
我特别喜欢抱着半个西瓜，用勺子挖着吃，那感觉，爽极了！就像在炎热的沙漠里找到了一片绿洲，难道你不喜欢在夏天来上这么一口清凉吗？7. 菠萝也是很特别的存在呀！那一身刺刺的外皮，可别小瞧它。
它就像一个外表坚强内心甜美的勇士。
每次吃菠萝，我都觉得好满足，好像所有的烦恼都被抛到九霄云外了，你不觉得它有这种魔力吗？8. 我还喜欢猕猴桃呢！毛茸茸的，多可爱呀。
它就像一个神秘的小盒子，打开后是满满的惊喜。
我经常等它变软了再吃，那口感，别提多棒啦，你是不是也期待着这种惊喜呢？9. 水蜜桃呀，粉粉嫩嫩的，简直让人少女心爆棚！它就像初恋的味道，甜甜的，美美的。
我喜爱的苹果-看图写话200字相关作文
今天老师一走进教室，手里拿着一个又红又大的苹果，就像小妹妹的脸蛋一样。
苹果光滑油亮，用手摸一下，感到很清凉。
老师拿出一把水果刀，把苹果均匀地分成小块，老师先自己吃了一块，咔嚓咔嚓，馋得我们直流口水。
老师笑眯眯地给我们每人发了一块，我拿起苹果闻了闻，一股淡淡的香味扑鼻而来。
我迫不及待地咬了一口，香甜的果汁瞬间充满了我的口腔，好吃极了！我细嚼慢咽地吃了起来。
俗话说：“一天一苹果，医生远离我。
”是因为苹果中有很多种维生素营养丰富，多吃
苹果可以增强免疫力，让我们身体健康少生病。
听我说完你是不是也像我一样喜欢上吃苹果了呢？。
小学二年级看图写话-吃苹果
苹果圆圆的，有大有小。
常见的苹果有三种：红苹果、青苹果、黄苹果。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!
苹果的自述
我是又大又红的苹果，大家都爱吃，瞧我长的象红红的脸蛋儿，全身穿着红红绿绿的衣裳，摸一摸会感觉滑滑的十分舒服。
如果脱下我的衣裳会看见青绿色的果肉，咬上一口会感觉酸酸的，甜甜的，我的果肉里有许多水分，含有多种维生素，会对健康后好处的!
你喜欢吃苹果吗?
我爱吃苹果
我最喜欢吃苹果，因为它又大又红，像小姑娘的脸蛋，真是可爱极了。
苹果的形状像一颗红心，咬一口，脆脆的、甜甜的，还有许多汁，可好吃了。
有一次，小表妹抢了我的东西，我想抢回来，妈妈就批评我，我很不高兴地坐在沙发上，忽然，看见桌上有一个大苹果，我用力地咬了一口苹果，咦，我的烦恼到哪儿去了?哦，原来苹果不仅对身体有好处，还能消除烦恼呢，以后，我一有烦恼就吃苹果，哈，现在我觉得一点烦恼也没有了，反而比以前更快乐了呢!所以，我爱吃苹果，苹果也成了我的好朋友。
买苹果
今天妈妈去水果店买了很多水果，我最爱吃的就是红彤彤的苹果。
苹果的颜色一边红一边黄，看起来有点像椭圆形，一头有枯萎的花朵，另一头有苹果树的枝条。
苹果的水分很大，味道甜甜的，果心里有黑色的苹果籽。
妈妈说苹果的营养成分很高，我要多吃苹果。
我最喜欢的水果小学二年级写话10篇1.我最喜欢的水果小学二年级写话篇一我喜欢吃黄橙橙的香蕉，喜欢吃红彤彤的苹果，喜欢吃紫莹莹的葡萄，但我最喜欢的是酸酸甜甜的橙子，这真是世间的美味呀！它圆圆的，像一个小皮球一样，它的皮很粗糙，凹凸不平，看着看着，我都“口水直流三千尺”了！当我准备剥开外皮的时候，发现它的皮像盔甲一样硬，怎么剥也剥不开，我费了九牛二虎之力也没有剥开，怎么办呢？于是，我找来一把小刀，先把头部切掉一小块，再划上五六道口子，再用力一掰，就把这层厚厚的“盔甲”给卸下来了，露出了里面的果肉。
果肉是一瓣一瓣的，紧紧的挤在一起，好像在说悄悄话一样，轻轻一挤，汁水就流了下来，咬一口，甜甜的味道中还带着一点酸，美味极了！哦，对了，我还要说一点，就是橙子含有丰富的维生素C，它比钙片还管用，每天吃一个橙子，就能补充人体每天所需要的能量了，所以，同学们也要多吃橙子哦。
2.我最喜欢的水果小学二年级写话篇二我喜欢好多好多水果，可是我最喜欢的水果是葡萄，它圆圆的，酸酸的，好像一个十五的月亮呢。
把它的皮剥掉就是绿绿的啦，它的皮是紫色的。
它的营养价值特别高，有丰富的维生素C。
我喜欢把它榨成汁，放在水里喝，这样喝了效果是美白的呢。
我爸爸也喜欢吃葡萄，但不过他喜欢把皮剥了，干干地吃。
我的妈妈也喜欢吃葡萄。
妈妈每一次买葡萄就会买一大串的葡萄，回来我们就把它分开，一人一串地吃。
我把它泡在水里，爸爸干着吃，你猜我的妈妈怎么吃呢？好吧，我也要告诉你们，我的妈妈怎么吃？我的妈妈先把皮剥好，把皮放在一边，然后先把果肉倒到锅里熬一熬，然后再加白糖熬，然后再把它们撒在一起，这就是我们小时候最爱吃的粘牙糖呢。
你们喜欢吃什么水果呢？也喜欢吃葡萄吗？总之，我特别喜欢吃葡萄。
3.我最喜欢的水果小学二年级写话篇三我很喜欢吃水果，比如黄澄澄的梨、红彤彤的苹果、绿绿的大西瓜。
但是，我最喜欢的还是金黄金黄的香蕉。
香蕉的样子像一座小桥，又像农民伯伯手中的镰刀，还像我那弯弯的眉毛，真是太可爱了。
我最喜欢的一种水果
桔子是我最喜欢吃的水果之一。
嘿，我刚提起桔子，妈妈就已经帮我买回来了。
瞧，这些桔子黄澄澄、圆溜溜的，实在是诱人，远看就像一个个灯笼，真好玩！
桔子，它虽然没有草莓那么漂亮，但是它那油亮油亮的身体，会使人喜欢上它的。
你看，它身上穿着“大衣”，隐约还透露出了一些花纹呢。
剥开了桔子，哈，里面躲着十个“小桔娃”。
它们一个比一个大，一个比一个胖，像兄弟姐妹一样呀！
桔子不仅好吃，而且浑身都是宝。
它的皮晒干后可以泡茶喝，还可以治病，我们吃的桔肉加工好以后，就是美味的桔子汁了。
小学二年级看图写话-我爱吃西瓜西瓜又香又甜，好吃极了。
尤其是在夏天吃西瓜更是一种享受。
下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!分西瓜暑假的一天晚上，妈妈买了一个大大的西瓜去看望爷爷奶奶。
我们乘着车子高高兴兴地去爷爷奶奶家。
一到爷爷奶奶家，奶奶笑容满面地接待我们。
爷爷还拿来了我最喜欢吃的牛奶糖接待我呢。
我好开心啊!呀，爷爷给我吃牛奶糖接待我，我分西瓜接待他们吧。
我抱着西瓜跑到厨房间去分。
到底怎么分呢?对了，大的给爷爷奶奶，稍大的给爸爸妈妈，最小的呢?当然是给我的喽。
我“嚓嚓嚓”的几刀，五块鲜红的西瓜出现在我的眼前。
我端着两块大西瓜恭恭敬敬地走到爷爷奶奶身边说：“爷爷奶奶吃西瓜了。
”我又端来两块给爸爸妈妈。
我也吃起了可口的西瓜。
爷爷奶奶边吃边说：“孙子长大了，也懂事了!”我吃在嘴里甜在心里呢。
吃西瓜在一个炎热的夏天，爸爸买了一个又大又圆的西瓜。
晚饭后，我们全家围在一起吃西瓜。
爸爸切开西瓜，小红一看见黑嘿的籽，红红的瓤，心想：这西瓜一定很甜很好吃。
小红迅速地抓起一块西瓜，就要往嘴里塞。
这时，爸爸说：“第一块西瓜应该给谁吃呢?我们这里有长辈。
”小红一下子恍然大悟，大声地说：“我知道了，我知道了，爷爷奶奶是我们的长辈，我们要尊敬老人，西瓜要先给爷爷奶奶吃。
“然后，小红捧起一块大西瓜乐呵呵地递给了爷爷，妈妈也捧起了一块大西瓜递给了奶奶。
爷爷奶奶脸上露出了灿烂的笑容。
大西瓜妈妈买了一个大大的西瓜。
回到家里，妈妈说：“胖胖，把西瓜切一下。
”听到妈妈的命令，胖胖连忙把西瓜放到桌上，拿来锋利的刀子，准备切西瓜。
“喀嚓、喀嚓”，西瓜成了两个“大碗帽”，帽子里面露出了红红的西瓜瓤和黑黑的西瓜籽。
胖胖又拿起刀子，“喀嚓、喀嚓”几刀，西瓜又变成一座座小山。
胖胖高兴地说：“妈妈，我切好了，我是个魔术师，我把一个大大的西瓜变成许多许多的小山。
”妈妈说：“你真是个乖宝宝。
”。
我喜欢的水果
我最喜欢吃的水果是橘子，它小小的、黄黄的，可吸引人了！
橘子看上去亮光光的，觉得挺光滑，但摸上去就会感觉到它有点粗糙，像一盏很小的灯笼。
它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。
剥开那金碧辉煌的“大衣”后，橘子就像秋天里盛开的菊花，还像一个小小的太阳，更像一朵盛开着的荷花。
再把“大衣”完全脱掉，橘子就像一个红色的弹皮球了，那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起，一边聊天，一边玩游戏。
请出一个“小朋友”时，那弯弯的、小小的橘瓣，像一弯月亮散发着美丽的光芒，还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳，更像一个小小的、被涂红了的香蕉落在我的掌心。
吃上一片，那酸酸甜甜的果汁，使人越吃越想吃。
哇，口水都流出来了！
橘子不仅好吃，还很有用呢。
橘子皮放在阳台上被太阳晒干后，可以泡茶喝，清热解渴，好喝极了！晒干了的橘子皮，还可以在过年时熏肉，被熏过的肉比平时吃的好吃多了！
我非常喜欢吃橘子！。
我喜爱的水果
我很爱吃水果，特别是橘子。
远远望去，橘子就像一个个胖娃娃穿着黄衣服，可爱极了！它们有大有小，大的橘子有爸爸的拳头那么大，小的橘子只有乒乓球那么大。
橘子皮摸上去很光滑，看起来却有很多的小疙瘩，像小姑娘脸上的雀斑。
剥开橘子，一股清香扑鼻而来，连手上也沾染了这令人心旷神怡的香气。
里面的果肉是橘黄色的，像一个个弯弯的小月亮。
它们亲密地围成一圈，仿佛许多好朋友在快乐地玩耍。
外面还围着一层白色的经络，似乎为它们披上了一层薄薄的轻纱。
掰下一瓣放进嘴里，轻轻一咬，啊！又酸又甜的汁水直流到心里，真好吃！
我爱吃橘子。
教学设计方案
案例名称我最喜欢的水果
科目看图写话教学对象二年级学生提供者黄惠珍
课时1课时
一、教材内容分析
一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达欲望的源泉。
我要让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性，主动性和创造性。
上课前，通过黑板上装饰的各色水果，各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂；课堂中，设置多种丰富多彩的语文实践活动，如猜水果、看水果、尝水果、说水果、写水果名片，让每个学生动脑、动口、动手，让学生有更多交流的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心愉悦地投入到活动中，既达到了训练听说能力和思维的目的，又锻炼了学生的写作能力，何乐而不为呢？
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能
1、说说自己最喜欢的水果的名称、形状、颜色和味道。
2、能用简单的语句写写自己最喜欢的水果的特点。
3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。
4、通过互动活动，培养合作和分享意识。
2、过程与方法
采用做采访、猜谜语等教学手段，激发学生兴趣。
通过观察与指导，让学生说说自己最喜欢的水果的特点，能有条理地组织语言并写一段文字。
3、情感、态度的价值观。
通过多种形式的交流活动，培养孩子敢于交际，乐于表达的情感，从而激发学生的写话兴趣。
三、学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：
“我喜欢的水果”是包括说、听、写等练习在内的综合性训练，美丽的色泽，诱人的香味，丰富的营养，使水果成为孩子非常喜欢的食品，喜欢的东西学生自然有话要说。
训练主要通过学生的观察体验，练习说写一段通顺的话。
教学时，可以打破传统的听说训练模式，根据小学生的学习心理，让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果，通过直观的水果展示，激发学生的好奇心理，再让人人参与猜谜、讨论等，调动起他们的学习兴趣，让学生自己去发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。
四、教学策略选择与设计
1 看图训练学生仔细观察水果的外形: 水果的形状、颜色等;然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
2.练习按一定的顺序说、写一段通顺的话。
五、教学环境及资源准备
1、师做采访，请学生说说自己最喜欢的水果，并说说喜欢的原因。
2、教师结合学生发言，相机板书：形状、颜色、味道
3、师：同学们最喜欢的水果可真不一样，每一种水果又各有各的特点。
想不想
把这些特点说具体，让人喜欢呢？下面，请同学们看大屏幕。
出示课件：学生根据图片练说。
(设计意图：引导学生从形状、颜色、味道几个方面，通过打比方、拟人化等手法，把句子说具体、生动。
)
4、师生互动说“西瓜”
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
情景导入一、欣赏儿歌，热热身
二、回顾《葡萄沟》，激
情导入
①仔细观察，交
流水果的形、色；
②分吃水果（强
调卫生，引导与
后面听课的教师
共享美味），鼓
励学生大胆的说
出自己独特的感
受；③生生交流，
把水果的形、色、
味连起来说一段
话。
(设计意图：引导
学生观察、交流，
为写话作铺设。
)
1、学生为自己最喜欢的水
果写一张水果名片，看看
课前发给的“词语加油
站”，找找可以用上哪些
好词使自己的描述更加精
彩。
2、学生试着朗读修改。
指导观察，训练说话
大家现在仔细看看手中的水果，看看它有什么特点？谁愿意把你
最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？小组同学当美食家听后评评谁说得好。
引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。
”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。
（设计意图：在交流赏评中，发现优点，指出不足，激发学生更高的写话热情。
）
交际
活动，
拓展
思维
好东西要大家一起分享，那么这些水果你想送给谁吃？在送的时候，你们该怎么说呢？ 生：（表演。
注
意言语交际与礼
貌教育。
）
教 学 过 程 流 程 图
七、教学评价设计
本设计将说、听、写等训练综合在一起，打破了常规的训练模式，创设情境开展长创造性的互动活动，锤炼学生的表达能力，增强合作意识和创新意识，丰富了教学效果
情境展示
学生交流 拓展训练
指导观察 情景导入
训练说话
拓展思维
学会表达
自己的想法
写话训练
新 课
情 景 导 入
八、帮助和总结
对水果,小朋友再熟悉不过了,但要有条理地说清楚它的外形特点、颜色、味道,有一定的难度。
教学中,教师按照先观察体验后说，先说外形颜色后说味道,先练说后练写,使学生观察的细致,也降低了说、写的难度。
教学中谜语的导入,既引起兴趣。
