教战守策苏教 ppt课件

教战守策苏教
▪ 天气和季节的变化，这是产生疾病的原因。 农夫平民，夏天最热的候奋力耕作，冬 天极冷的时候还在野外劳动，他们的筋骨 经常冒着烈日严寒，肌肤被雨雪霜所浸渍， 使得他们轻视霜露，亲近风雨，所以寒冬 炎暑不能够给他们造成病害。
今王公贵人，处于 ▪ 出：出门 舆：车
重风凡屋则所之袭以下虑裘患， ，之出 雨具则 则教御乘，盖舆莫战。，守▪ 风 雨策、苏雨：教名作动，刮风下
知安忘危、逸而不劳是当今大患。 （开门见山，提出论点）
教战守策苏教
昔者先王知兵之不
可去也，是故天教下战守▪ 兵策：苏兵教备、军备 去：放弃
虽平，不敢忘战。 ▪ 隙：农闲，间隙 秋冬之隙，致民田 ▪ 致：召集 以：来，目的
猎以讲武，教之以 ▪ 教之以进退坐作之方：
进退坐作之方，使 介宾后置。用进军退兵
其耳目习于钟鼓旌 驻扎营作的方法教导他
旗之间而不乱，使 们
其心志安于斩刈杀 ▪ 习：习惯
伐之际而不慑。是 ▪ 斩刈：斩杀
以虽有盗贼之变， 而民不至于惊溃。
▪ 慑：恐惧
虽：即使
教战守策苏教
▪ 从前先王知道军备是不可以 放弃的，所以天下虽然太平， （也）不敢忘记战备。秋冬 农闲的时候，召集人民打猎 来考论军事，把进军退兵驻 守营作等军事方略教他们， 使他们的听觉和视觉习惯于 钟鼓、旗帜的号令而不迷乱， 使他们的心理适应攻打杀戮 的情形而不致恐惧。因此即 使有盗贼的事件发生，而人 民也不会惊恐溃乱。
▪ 患：祸患
果：究竟
▪ 安在：在安，在哪里
▪ 安：安乐
危：危险
▪ 逸：安逸
劳：辛劳，吃苦
▪ 为：替
▪ 计：谋划、考虑
教战守策苏教
▪ 现在人民的祸患究竟在哪里呢？在于只知 道安乐却不知道危难，能享受安逸却不能 劳累吃苦。这种祸患现在看不出来，但是 将来会看出的。现在不给它想办法，那以 后就有无法挽救的危险了
不备至。畏之太甚， ▪ 袭裘：穿皮衣
而养之太过，小不如 意，则寒暑入之矣。
▪ 凡：凡是
是以善养身者，使之 ▪ 甚：厉害
乞为囚虏之不暇， 天下分裂，而唐室 固以微矣。
一样 乞：求 不暇：来不及 固：固然 以：因此 微：衰弱
▪ 开天惟元下其、岂民天不安宝大于之治太教际平？，战守难于开策道那元不时苏、是人天教很民宝安习年定惯间吗于，太？天平由下
之乐，豢于游戏 生活的快乐，经常生活
酒食之间；其刚 在酒食游戏里面，那坚
心勇气，销耗钝 强的意志和勇气逐渐消
教战守策苏 教
苏轼
策－科举考试的一种文体
古代的策文分类： １、制策(策问):朝廷选进士时所出的考题 ２、对策:士子根据所问而陈述的政见 ３、奏策(进策):臣子主动上陈的奏文
▪ 写作背景
▪ 北宋王朝教到战了仁守宗策赵苏祯教时期，在承平
的帷幕背后，阶级矛盾、民族矛盾日益迅 速地深刻化、尖锐化。内部的农民起义； 外边夏、辽气焰嚣张，不时内犯。统治阶 级当中一些较能正视现实、深谋远虑的人， 便不断提出革新政治以自救的主张与要求。 以范仲淹为首的“庆历新政”就是这种趋 势下的产物。年轻的苏轼，很快地也投身 于这个浪潮中了。仁宗嘉祐六年(1061)， 二十五岁的苏轼应“制科”考试时所作的 《进策》二十五篇，就集中地表现了苏轼 的这种政治思想。
教战守策苏教
▪ 本文原题《教战守》。作者苏轼 针对腐败的宋王朝面临来自辽、 夏的严重威胁，指出“知安而不 知危，能逸而不能劳”的危险性， 从而论述教民战守的意义，并提 出具体措施。
教战守策苏教
夫当今生民之患，果安在哉？在于知 安而不知危，能逸而不能劳。此其患不 见于今，而将见于他日。今不为之计， 其后将有所不可救者。
古今对比
教战守策苏教
盖尝试论之：天下之势，譬如一身。王公贵人所以养
其身者，岂不至哉教？而战其守平居策常苏苦于教多疾。至于农夫小
民，终岁勤苦，而未尝告病，此其故何也？夫风雨霜露
寒暑之变，此疾之所由生也。农夫小民，盛夏力作，而
穷冬暴露，其筋骸之所冲犯，肌肤之所浸渍，轻霜露而
狎风雨，是故寒暑不能为之毒。
开元、天宝之际，
天其下民安岂于不太大平治之？教乐惟战，守岂 惟 销策： ：耗苏难 由钝教道 于眊：（心治豢智：：）太安被平养消
豢于游戏酒食之间； 磨而迟钝昏聩 其刚心勇气，销耗 痿蹶：腿脚麻痹
钝眊，痿蹶而不复 是以：因此
振。是以区区之禄 区区：小小
山一出而乘之，四 乘：趁机
方之民，兽奔鸟窜， 兽、鸟：名作状，像鸟兽
盛节及。至天后下世既，教定用，战迂则儒守卷之策甲议苏而，教藏以之去。兵数为十王年者之之
后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐；卒有 盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。
▪ 及至：等到 以……为：把解除兵备作为
▪ 盛节：好的法度。仁政德治
▪ 既：已经
则：就
▪ 甲兵：武器装备 顿弊：不锋利，破，坏
▪ 日以：一天天地。 日：名作状
▪ 盖：发语词 尝试：曾经试着 一身：整个身体
▪ 所以：用来…… 至：周全 平居：平时
▪ 此疾之所由生也：判断句，这就是疾病产生的原因
▪ 力：奋力
穷：极，严冬 暴露：露天劳作
▪ 冲犯：冒着 浸渍：浸泡
▪ 轻：轻视
狎：亲近
▪ 为：给
毒：危害
因此寒暑不能给他们的造成危害。
教战守策苏教
▪ 我曾试着论述这个问题：天下的形势譬 如人的整个身体。王公贵人用来保养身 体的措施，难道不是很周全吗？而他们 平日常常由于病多而苦恼。至于农夫平 民，终年勤劳辛苦却未曾生病。这是什 么原因呢？
以，表修饰
▪ 佚乐：安逸享乐 ，佚通“逸”
▪ 卒：同“猝” 一旦，突然
警：警报
▪ 相与：互相 讹言：散布流言 走：逃跑
教战守策苏教
▪ 等到后代，采用迂腐的儒生建议，把解除 军备当做君王的英明措施，天下既然安定 了，就把装备武器收藏起来。几十年以后， 装备武器都败坏不锋利了，人民一天一天 地习惯于安乐生活；一旦忽然传来盗贼的 警报，就彼此惶恐，传布谣言，不战就逃 跑了
眊，痿蹶而不复 磨，腿脚僵化麻痹而振
振。是以区区之 禄山一出而乘之， 四方之民，兽奔 鸟窜，乞为囚虏 之不暇，天下分
作不起来，因此小小的 安禄山一旦乘机作乱， 四方的人民就象鸟兽奔 窜一样，求作囚犯和俘
裂，而唐室固以 虏还来不及；国家分裂，
微矣。
而唐王朝当然因此而衰
教战守策苏教
昔者先王
不忘备兵
后世（开元天宝） 以去兵为王之盛节