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知识点回顾优选精练一、单选题（共8题）1.下面描述的3句话中，正确的是（）。
A. 小刚是一名小学二年级的学生，他的身高大约是130厘米。
B. 手中这份试卷的宽大约20米。
C. 学校的升国旗的旗杆约12厘米。
2.青山小学操场上的一条跑道长（）。
A. 60米B. 6米C. 60厘米3.下列线中，线段是（）A. B. C.4.下面测量中量得对的是（）。
A.B.C.5.一根铁丝长50米，第一次用去21米，第二次用去27米，还剩（）米。
A. 2B. 6C. 126.小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一样高，爸爸身高17分米，那么小明身高（）分米。
A. 67B. 33C. 127.下面这张纸条的长度是（）厘米。
A. 8B. 5C. 38.他们俩的铅笔（）长？A. 琳琳B. 琳琳军军一样C. 军军二、判断题（共5题）9.线段的长度是可以测量的。
（）10.99厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。
（）11.铅笔长8厘米。
（）12.画一条5厘米长的线段，可以从尺子上的刻度1画到刻度7。
（）13.数学书厚约1米。
（）三、填空题（共8题）14.在横线上填上“米”或“厘米”公共汽车长12________ 一支铅笔长20________15.在横线上填上合适的长度单位。
一步长约45________ 旗杆高18________ 手掌宽约8________我身高约120________ 字典厚约3________ 铅笔长18________16.小海的妹妹身高60厘米，再长________厘米就有1米高了。
17.上图直尺的长大约是1________，厚大约是1________，用直尺量的一根铅笔芯长________厘米。
18.直尺上面线段的长是________厘米________毫米，也是________毫米。
在直尺的下面画一条比它短5毫米的线段。
________19.在下面的括号里填上合适的单位。
小华今年身高大约是120________，他打算在墙上钉一枚长4________钉子挂书包，他的文具盒长大约2________，他每天晚上坚持读书的时间是30________，保证每天的睡眠时间达到10________。
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元、《长度单位》1、测量物体的长度时；要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位；用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位；用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端；再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段；一般应从尺的（）刻度画起；画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起；画到（）厘米的地方。
45、拉紧的一段线；可以看成一条线段。
两点之间可以画（1）条线段；线段有长短。
线段的特点：①直直的。
②有两个端点。
③线段可以测量出长度；是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高（1米75厘米）或（175厘米）小朋友的身高（120厘米）或(1米20厘米)8、（尺子）是测量（长度）的工具。
要知道物体的长度；可以用（尺子）来量。
9、三角形由（3）条线段组成；正方形由（4）条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10）；要（向十位进1）。
用竖式计算两位数减法时应注意：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）减起。
③（个位不够减）；要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减；计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时；从（个）位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算；有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号；不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看；个位等于或大于5的多看；看成最为接近的整十或整百数。
小学二年级上册数学全部知识点集合以下是小学二年级上册数学的全部知识点集合：
1. 数字的认识与书写：认识0-20的数字，并能正确书写。
2. 加法的概念：理解加法是将两个数字相加得到另一个数字的过程。
3. 加法的运算法则：掌握小于等于20的加法口诀。
4. 加法的应用：能利用加法解决实际生活中的问题。
5. 减法的概念：理解减法是从一个数中减去另一个数得到另一个数的过程。
6. 减法的运算法则：掌握小于等于20的减法口诀。
7. 减法的应用：能利用减法解决实际生活中的问题。
8. 顺序数和顺序数的比较：了解顺序数的概念，能够比较大小。
9. 数量概念的认识：认识各种数量，包括少、多、相等等。
10. 数量的对应关系：理解数量的对应关系，比如一对一、多对一。
11. 数字的顺序：学习1-100的数字顺序。
12. 位置的认识：认识左右、前后等位置词语。
13. 图形的认识：认识圆、三角形、矩形、正方形等基本图形。
14. 图形的特征：了解各种图形的特征，比如边数、角数等。
15. 长度的认识：认识米、分米、厘米，能够进行长度的比较。
16. 长度的估测：能够估算物体的长度。
17. 时间的认识：认识小时、分钟、秒，能够读取时间。
18. 时间的比较：能够比较两个时间的先后顺序。
19. 金钱的认识：认识元、角、分，能够进行简单的加减运算。
20. 数据的整理：能够整理数据，比如制作简单的表格和图表。
这些是小学二年级上册数学的全部知识点，希望对你有所帮助！。
二年级数学上册必考重难点带习题全面解析，给孩子收藏二年级数学上册必考重难点一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
最新人教版二年级数学上册各单元知识点考点汇总及易错题第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元 100以内的加法和减法（二）一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
二年级上册数学重要知识点练习100题及答案题目：二年级上册数学重要知识点练习100题及答案一、加法与减法（共20题）1. 7 + 2 = ____2. 5 - 2 = ____3. 6 + 3 = ____4. 9 - 4 = ____5. 3 + 1 = ____6. 8 - 3 = ____7. 4 + 6 = ____8. 7 - 5 = ____9. 2 + 8 = ____10. 10 - 6 = ____11. 5 + 4 = ____12. 8 - 4 = ____13. 9 + 1 = ____14. 7 - 3 = ____15. 2 + 7 = ____16. 6 - 1 = ____17. 3 + 6 = ____18. 9 - 2 = ____19. 1 + 9 = ____20. 10 - 8 = ____二、背诵口诀（共10题）1. 乘法口诀表的第三行，全是__。
2. 乘法口诀表的第四行，全是__。
3. 乘法口诀表的第五行，全是__。
4. 减法口诀表的第九行，全是__。
5. 加法口诀表的第一行，全是__。
6. 加法口诀表的第五行，全是__。
7. 加法口诀表的第十行，全是__。
8. 减法口诀表的第一行，全是__。
9. 减法口诀表的第五行，全是__。
10. 减法口诀表的第十行，全是__。
三、奇偶数与顺序数（共10题）1. 比2大1的数是__。
2. 比3大2的数是__。
3. 比5小1的数是__。
4. 比8大2的奇数是__。
5. 比7小3的奇数是__。
6. 下一个顺序数是__。
7. 上一个顺序数是__。
8. 比9小2的顺序数是__。
9. 比6大3的顺序数是__。
10. 比4小2的顺序数是__。
四、时间与长度单位（共10题）1. 一分钟有__秒。
2. 一小时有__分钟。
3. 一天有__小时。
4. 一周有__天。
5. 一年有__个月。
6. 一英寸有__厘米。
7. 一尺有__寸。
8. 一米有__厘米。
二年级数学上册主要知识点一、100以内的加法和减法（二）1. 加法。
- 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32 + 25，个位上2+5 = 7，十位上3+2 = 5，结果是57。
- 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位8 + 5=13，满十向十位进1，个位写3，十位上3+2+1 = 6，结果是63。
2. 减法。
- 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：57 - 23，个位7 - 3 = 4，十位5 - 2 = 3，结果是34。
- 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10再减。
例如：51 - 23，个位1 - 3不够减，从十位5退1当10，10+1 - 3 = 8，十位上5退1后是4，4 - 2 = 2，结果是28。
3. 连加、连减和加减混合。
- 连加：按从左到右的顺序计算。
例如：23+15+12，先算23+15 = 38，再算38+12 = 50。
- 连减：按从左到右的顺序计算。
例如：75 - 23 - 12，先算75 - 23 = 52，再算52 - 12 = 40。
- 加减混合：按从左到右的顺序计算。
例如：32+15 - 10，先算32+15 = 47，再算47 - 10 = 37。
二、角的初步认识。
1. 角的认识。
- 角有一个顶点和两条边。
例如：三角板上有三个角。
- 角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
2. 直角、锐角和钝角。
- 直角：三角板上最大的角是直角，直角是90度。
- 锐角：比直角小的角是锐角。
- 钝角：比直角大而比平角小的角是钝角。
三、表内乘法（一）1. 乘法的初步认识。
- 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
例如：3+3+3+3 = 3×4 = 12。
- 乘法算式各部分名称：在3×4 = 12中，3和4是因数，12是积。
2. 2 - 6的乘法口诀。
- 2的乘法口诀：一二得二，二二得四。
二年级上册数学知识清单及重点题同仁学校张妮第一部分知识点第一单元?长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
一、选择题1．公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（）。
A. 米B. 千米C. 厘米2．下面的物体中，（）的高度最接近1米。
A. 台灯B. 写字台C. 教室的门3．小月家离顺峰山公园大约（）。
A. 600米B. 399米C. 1千米4．二年级小朋友1小时大约能走（）。
A. 3千米B. 50米C. 30分米5．9千米比9000厘米（）。
A. 长得多B. 短得多C. 短一些6．下图中的钢笔长（）厘米。
A. 6B. 7C. 87．3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（）。
A. 25米B. 15米C. 5米8．有一条90厘米长的绳子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（）。
A. 90-22-48B. 90-（22+48）C. 22+489．用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。
A. 62厘米B. 60厘米C. 72厘米D. 52厘米10．这根铁钉长（）。
A. 4厘米8毫米B. 48毫米C. 2厘米8毫米11．明明身高是1米50厘米，他在一个平均水深为1米的水塘中游泳（）A. 一定会有危险B. 一定不会有危险C. 可能会有危险12．王军身高180（）。
A. 分米B. 厘米C. 毫米13．小亮3小时()行了300千米。
A. 步行B. 骑自行车C. 坐小汽车14．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了()。
A. 400米B. 200千米C. 200厘米15．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。
A. 比4厘米长B. 正好4厘米C. 比4厘米短二、填空题16．小刀长________厘米；铅笔长________厘米。
17．50厘米＋50厘米－1米＝________厘米。
18．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。
19．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．56米 ________65米 100厘米________ 1米 51厘米________ 49厘米20．（对的画“√”，错的画“×”）．________________________21．1米=________厘米 24厘米＋49厘米=________厘米。
二年级上册数学知识清单及重点题同仁学校张妮第一部分知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
第二单元 100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。
四、解决问题(应用题)1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词) ③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意：用大的数减小的数)。
3、关于提问题的题目，可以这样提问：①…….和……一共…….②……比……..多多少/几……?③……比……..少多少/几……?第三单元角的初步认识1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
如右图。
顶点3、角的特点：①一个顶点，两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
6、角的两边张得越大，角就越大。
7、★画直角的方法：①画一个点②从这点起画一条直线③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合④沿三角板另一条直角边画一条直线⑤画完直角要标上直角符号8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
9、三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
第四单元表内乘法(一) 与第六单元表内乘法(二)1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×因乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14第五单元观察物体1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2、知道在不同的位置上，观察到的物体的形状可能是不同的。
第七单元认识时间1、熟练掌握时和分的关系。
2、会辨认钟表上的几时几分、几时半3、会推理解决关于时间的简单问题。
第八单元数学广角1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
2、数字的组合;衣服的搭配;握手;怎样付钱;推理、猜测。
第二部分典型习题第一单元长度单位一、想一想，填一填。
1.下图中铅笔长（）厘米；橡皮长（）厘米。
2.我们认识了两个长度单位，它们是（）和（）。
在量杯子的高度时，用（）作单位比较合适；在量教室门的高度时，用（）作单位比较合适。
3.小新身高90厘米，再长（）厘米，他就有1米高了。
4.将1米、65厘米、1米30厘米、90厘米按从大到小的顺序排列是（）>（）>（）>（）。
5.在里填上“>”“<”或“=”。
1米 99厘米10米 100厘米1米-10厘米厘米1米-9 91厘米54厘米+46厘米 1米6米-1米 55厘米二、判断。
1.一棵大树高7厘米。
（）2.线段的长度可以测量。
（）3.1米+300厘米=4米。
（）4.小美的身高是110米。
（）5.1米长的绳子比100厘米长的铁丝短。
（）三、把正确答案的序号填在括号里。
1.测量物体的高度时，要把刻度尺的（）对准物体的一端。
①左端②刻度0 ③右端2.最接近1厘米的是（）①图钉的长度②液晶电视机的宽度③铅笔盒的长度3.下面图形中是线段的是（）①②③4.下面量法正确的是（）①②③5.一根彩带长1米，用去30厘米，剩下（）①70米②70厘米③7厘米四、下面的图形中分别能找出几条线段？（）条（）条（）条（）条（）条（）条五、画一画。
1.画一条长4厘米的线段。
2.画一条比5厘米长1厘米的线段。
3.在距离小松鼠3厘米处画一朵，距离小松鼠8厘米处画一面。
六、解决问题。
1.图中有几条线段？4.玲玲把一根彩带对折一次后长20厘米，这根彩带原来有多长？5.一天，小明去超市买东西。
走了20米后，发现忘带钱了，赶紧回家去取，再走到超市，他一共走了多少米？第二单元100以内的加法和减法一、填空。
1.笔算两位数的加法，要记住相同数位要（），从（）加起，个位满十向（）进1。
2.比54多16的数是（），（）比53少13。
3.二（1）班同学做了82朵小红花，送给二（2）班22朵，又送给二（3）班38朵，一共送出（）朵，现在还剩（）朵。
4.计算50-（18+13）时，应先算（）法，再算（）法，结果是（）。
5.最大的两位数和最小的两位数的差是（）。
6.在括号里填上合适的数。
57+（）=90 64-（）=28 （）-25=40（）+37=72 （）-9=64 （）+26=81二、选择。
1.二（1）班图书角借出30本故事书，还剩16本，二（1）班图书角原来有多少本故事书？列式正确的是（）。
①30-16 ②30+16 ③30-142.一根铁丝长50米，第一次用去25米，第二次用去15米，一共用去（）米。
①40 ②10 ③903.在一道连减算式里，被减数是70，两个减数都是30，差是（）。
①40 ②60 ③104.与算式80-34-26的得数不相等的是（）。
①80-26-34 ②80-（34-26）③80-（34+26）5.算式（）的得数小于50。
①80-31 ②76-19 ③27+24三、细心算一算。
1.口算。
32-8= 14+50= 22+45= 25+10+9=43-13= 70-2= 7+68= 54-(30-6)=84-24= 50+31= 65-(8+32)=2.在里填上“＞”“＜”或“=”。
3.下面的计算对吗？(对的打“√”，错的打“”并改正)4.用竖式计算。
56+14= 33-24= 90-53= 39+27=53-（4+28）= 97-（60-17）= 72+（25-17）=四、解决问题。
1.（1）足球队比美术小组少5人，足球队有多少人？（2）合唱队比足球队多28人，合唱队有多少人？2.把这些杯子全部装进包装箱，装得下吗？3.汽车上原来有49人，第一次下了13人，第二次下了24人。
现在汽车上还有多少人？4.每个球优惠8元，买一个篮球比买一个足球多花几元？5.小马虎在做减法题时，把被减数92看成了65，算得结果是17。
正确的结果应是多少？下面每种图形分别代表什么数？第三单元角的初步认识一、填空。
1.一个角有（）个顶点，（）条边。
2.一个三角尺，有（）个角，其中有（）个直角。
3.比直角小的角叫（）角，比直角大的角叫（）角。
4.拿一张长方形纸，先上下对折，再左右对折，两条折痕可以得到（）个角。
5.把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列是（）<（）<（）。
6.在钟面上，9时整时针和分针组成（）角；5时整时针和分针组成（）角；5时半时针和分针组成（）角。
7.左图中有（）个角。
二、判断。
1.没有比直角大的角。
（）2.角的两边越长，角就越大。
