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【最新】四年级科学上册 第四单元 水循环 第17课《小水滴的旅行》课件(2) 青岛版五四制-青岛版小

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青岛版小学科学四年级上册小水滴的旅行课件(2)

青岛版小学科学四年级上册小水滴的旅行课件(2)


复述小水滴的故事
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学DA POWERPOINT
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
地表
河川、海洋
云、雾
我的名字叫小水滴。我静静地躺在一片 树叶上。太阳升高了，照射在我身上。 我感到慢慢热起来，变成了水蒸气升到 了天空中。啊，我越升越高，树林、山 岗、村庄都在我的下面了。
我随风在空中 游荡。这时又 来了许多小伙 伴，我们成群 结队地飘浮在 天空，使一大 片土地照不到 阳光。人们把 我们叫做云。
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突然，吹来一股冷风。啊，好冷啊！我与周围 的伙伴抱成一团，越抱越紧，越挤越大，终于 又聚成了一滴滴小水珠，往地面上落下去。只 听一些孩子在叫：“下雨啦！下雨啦！”
风还在呼呼吹着，天气越来越冷。我与伙伴 们互相拉得更紧了。在冷风中，我们逐渐变 得僵硬了。这时，我听到孩子们在说：“快 来看呀，水坑里的水都结成冰啦！”这时， 我才知道，自己又变成了冰。
四年级科学上册第17课小水滴的旅行 精选教学PPT课件2青岛版五四制

四年级科学上册第17课小水滴的旅行 精选教学PPT课件2青岛版五四制

• 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和 植物上直接凝华而成的小冰晶。
• 冷冻灾害。
露霜成因的不同点
• 露的形成：水蒸气遇冷液化成小水滴的过
程。
• 地面空气温度必须高于0℃ 。
• 霜的形成：水蒸气遇冷直接凝华而成的小
冰晶的过程。
低于0℃ • 地面空气温度必须
。
遇冷
水蒸气
水
水蒸气 遇冷 冰
（0℃以下）
• 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和植物上直 接凝华而成的小冰晶。冷冻灾害。
• 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地表或植物上凝 结而成的小水滴。缺水地区为植物提供水。
练习一下
1.小水滴会变成
2.云是由许多 小水滴 小冰晶 组成的
3.小水滴主要是靠 继续凝结 和
互相碰撞
增大的
4 雪形成的条件是 大气在零度以下。 .
亲身体验者，因此他们有时候抛出的观点，直观理性但又武断片面。“不听老人言，吃亏在眼前。“然而，对于爱情我从来都是借鉴些我认为对的地方，并不会全盘吸纳。 有房又如何？房子没法给我这种人安全感。现实世界中我很理性，我清楚自己要的什么。然而当我遇上喜欢的人，我是很感性的。没有爱作为精神纽带的婚姻我觉得索然无味。人活一世不过3万多天，人生苦短，不容后悔。 如果你是个“圣斗士”或许你的家人即便知道你心不属他，可仍旧会强撮合，只因这个对象他们看着还不错，又怕你错失了他“你找不着怎么办”。但我想劝叔叔阿姨一句：“古话说的好，强扭的瓜不甜。”我想对那些如闺蜜般夹杂其中，不停苦恼的女孩说一声：“你有追求幸福的权力，选择权只在你自己手里，别人的话只能是参考，如果你并不认为那是对的，让他如云烟般路过就好。别人不是你，不会有你的感同身受。当事人以外的人的话语
露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地表或植物上凝结而成的小水滴。 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和植物上直接凝华而成的小冰晶。
《水滴的旅行》PPT[优秀课件]

《水滴的旅行》PPT[优秀课件]


水滴到过哪些地方旅行？ 世界上最高的山峰、宽广的大海、青青的草原、公园。
1.为什么说水滴是一个旅行家？ 因为水滴到过地球上许多地方，所以说水滴是一个
旅行家。
2.一场雨把“我”带到了哪里？ 一场雨把“我”带到了公园里。
3.气温升高后，“我”又变成了什么？ 气温升高后，“我”又变成了水汽。
水 最高的山峰——变成雪花 滴 宽广的大海——海豚嬉戏 的 青青的草原——骏马背上，跟它一起奔跑 旅 公园——小水洼 行 气温升高——水汽
课文以第一人称的手法，写了水滴在不同地方的 不同形态，生动有趣，教育我们要热爱科学，了解神 奇的自然。
小水滴 小水滴，个儿小，作用多，本领大。 小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！ 地球生命它养育，万物都要感谢它！
描红临写
点拨：看清每个字的笔顺，认真描红。
积累运用
读一读。
点拨：这是本课出现的几个词语，我们可以认真读一读， 理解它们的意思，并学习运用。
想一想，用带点的词说话。
点拨：先读一读这两个句子，体会“把”的意思，再练 习造句。 参考答案：妈妈让我把作业做完再二自然段。 点拨：第二自然段有三句话，分别写了“我”去过 最高的山峰、宽广的大海、青青的草原。我们可以 根据这样的顺序练习背诵。
第3自然段：写雨滴聚在一起形成了小水洼。 第4自然段：写水滴要变成水汽，开始新的旅行。
时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽， 开始我新的旅行了。
“气温越来越高”写出了水滴形成水汽的条件。“新 的旅行”写出了水滴的遐想，准备踏上新的旅程。
拓展： 写出几个和“越来越高”类似的词语。 示__例__：__越__来__越__好____越__来__越__少____越__来__越__红______________
青岛版四年级上册科学《小水滴的旅行》精品PPT教学课件

青岛版四年级上册科学《小水滴的旅行》精品PPT教学课件

小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物
上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
2020/11/28
11
水在自然界里的循环
思考：年年下雨下雪，天空中的水为什么 降不完呢？
讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
2020/11/28
地理课件：
历史课件：
2020/11/28
5
云雾成因的相同点和不同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷液 化成小水滴的过程。
云和雾形成的不同点：云形成在高空，雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响？
云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾：影响交通，影响人体健康。
2020/11/28
12
2020/11/28
13
海洋小循环
2020/11/28
14
陆地小循环
2020/11/28
15
海陆大循环
②
③
⑤
④
2020/11/28
①
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
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人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成
水滴，使云层中的小水滴增多、
变大，从而形成雨或雪。
2020/11/28
10
同理探究：
霜、露的成因和对人类生活的影响？ 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成
经典小水滴的旅行(课件).ppt

经典小水滴的旅行(课件).ppt

云
小水 滴
小冰 遇晶 冷
水蒸气
受 热
水
小水 滴小冰 晶雨精品雪23活动四：
水在自然界的循环精品24水在自然界里的循环
讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是பை岛版科学五年制教材四年级上册
17.小水滴的旅行一：
小水滴在自然界中变幻莫测。 它会变成什么呢？精品吸热吸热冰
水 吸热 水蒸气
中哪些天究雨和雪的形成 2、研究雾和云影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。精品10人工降雨的科学原理
根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷 凝结而成的原理，用飞机、火箭等在天空 中向云里喷洒制冷剂，让天空中的水蒸气 迅速凝结成水滴，使云层中的小水滴增多、 变大，从而形成雨或雪。精品11雨的形成模拟实验
精品12专题二：研究，由于没有太阳照射，大地散热很快。 到了早晨，靠近地面的气温比较低，这时， 如果空气中的水蒸气较多，受冷就会凝结 成许多小水珠，聚集在一汽从地球表面进入大气，逐步上升到 高空，由于高空的大气温度低，空气中的 水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，聚集 在一起就形成了云。精品15雾和云成因的异同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷 凝结的过程。
云和雾形成的不同点：云响
云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾：影响交通，影响人体健康。精品17霜的形成模拟实验
精品18专题三：研究响
霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。
露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成程的模型
②
③⑤④精品①29活动五：
制作“小水滴旅行记”电子小报精品30精品6
秋青岛版科学(五四制)四上第课《小水滴的旅行》ppt课件

秋青岛版科学(五四制)四上第课《小水滴的旅行》ppt课件

云
小水 滴 小冰 晶 遇 冷

小水 滴 小冰 晶
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？ 雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多
成洪灾，过少成旱灾。 雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。 人工降雨的科学原理：根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理， 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂，让天空中的水蒸气迅速凝结成 水滴，使云层中的小水滴增多、 变大，从而形成雨或雪。
雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越
多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就 降落下来，在降落过程中，低空 气温在0℃以下时，落下的 就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
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同理探究：
霜、露的成因和对人类生活的影响？ 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
水在自然界里的循环
思考：年年下雨下雪，天空中的水为什么
降不完呢？ 讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
青岛版科学五年制教材四年级上册
17.小水滴的旅行
吸热
冰
吸热
放热
水
（吸热）
水蒸气
放热
放热
思考题：
青岛版四年级科学上册 (小水滴的旅行)教学课件

青岛版四年级科学上册 (小水滴的旅行)教学课件


雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就
降落下来，在降落过程中，低空
气温在0℃以下时，落下的
就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
饭店里的干手器是 通过什么方式来加 快水分蒸发？
现代节水农业常采用喷灌、 滴灌技术取代漫灌，节水 50%左右，这是为什水
你的实验结论是什么？
不同的液体蒸发快慢不一样。
通过以上实验，现在你最 想提一个什么问题？
你的猜想是什么？
图中哪些信息 支持你的猜想
小水滴的旅行
吸热
冰
放热
吸热
水 （吸热） 水蒸气
放热
放热
思考题：
实际生活中哪些天气现象与水的三态变化有 关？
思考题：
它们分别属于水的什么状态？ 雾、云、雨、露、霜、雪
液态
固态
云和雾是如何形成的？ 为什么会有雨和雪？ 露和霜又是怎么形成的？
云雾成因的相同点和不同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷液 化成小水滴的过程。
讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
海洋小循环
陆地小循环
海陆大循环
②
③
⑤
④
①
（青岛版五年制）四年级科学上册课件
讨论：
水到哪里去了？
蒸发
概念：在任何温度下都能
进行的汽化现象叫做蒸发.
你认为哪些因素可能会影响蒸发快慢？
你的结论能解释生活现象吗？
云
小水滴 小冰晶
新青岛版小学科学五年制四年级上册17《小水滴的旅行》教学课件

新青岛版小学科学五年制四年级上册17《小水滴的旅行》教学课件


拓展活动
举办一期主题为“小水滴的循环 旅行”班报。
青岛版小学《科学》 四年级上册配套课件
（五·四学制）
17.小水滴的旅行
活动准备
学生准备： 调查雨、雪、霜、露、雾和云与我们的关系。
教师准备： 课件、铁架台、三角架、蒸发皿、酒精灯、
烧杯、烧瓶、火柴等。
活动过程
小水滴在自然界中变幻莫测， 它会变 成什么呢？
活动过程
主题①：
活动过程
活动过程
活动过程
雨和程
冬季寒冷 的空气
冬季寒冷 的空气
活动过程 云和雾的形成
活动过程
主题③：
活动过程
活动过程
活动过程 露和霜的形成
活动过程 水在自然界中的循环
人工降雨，又称人工增雨，根据自然界 降水形成的原理，在空中喷洒制冷剂，使云 中的小水滴或小冰晶迅速凝结或碰撞增大成 雨滴，降落到地面的过程。其方法是根据不 同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、 火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等制冷 剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓 解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力， 或增加发电水量等。中国最早的人工降雨试 验是在1958年。
科学小水滴旅行课件

科学小水滴旅行课件

科学小水滴的旅行课件
师：好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。

在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1234的贺卡框中，可以能贴错了。

准备好了，可以开始
六结束
小朋友贴的真不错，小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡，给她的好朋友吧
教学反思
《小水滴旅行记》这三个活动属于科学领域，孩子们对水特别感兴趣，自然界里水有三态，在一定的条件下水又是相互联系和循环的。

处于探索期的幼儿但对水的三态变化却不能很好的认识和了解。

因此，我设计这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。

一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。

我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。

我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。

如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。

所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。

小水滴的旅行(课件)

小水滴的旅行(课件)

讨论：根据水的三态变化规律以及云雾雨
雪的成因等知识，想一想，水在自然界中 是怎样循环的？
海洋小循环
陆地小循环
海陆大循环
②
③ ⑤
④
①
活动五：
制作“小水滴旅行记”电子小报
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
小水滴的旅行(课件)

小水滴的旅行(课件)


专题一：
研究雨和雪的形成
雨的成因
云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越大， 大到云托不住的时候，就降落下来，在降 落过程中，低空气温在0℃以上时，落下的 就是雨。
雪的成因
雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以下 时，落下的就是雪。
霜：地面附近空气中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。
露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
云和雾的形成模拟实验
活动三：
画出小水滴旅行图
建立云、雨、雪形成过程的模型
云
小水 滴
小冰 遇晶 冷
水蒸气
受 热
水
小水 滴
小冰 晶
雨
雪
活动四：
雨和雪对人类生活有哪些影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。
人工降雨的科学原理
根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷 凝结而成的原理，用飞机、火箭等在天空 中向云里喷洒制冷剂，让天空中的水蒸气 迅速凝结成水滴，使云层中的小水滴增多、 变大，从而形成雨或雪。
雾和云成因的异同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷 凝结的过程。
云和雾形成的不同点：云形成在高空， 雾形成在低空。
雾和云对人类生活的影响
云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾：影响交通，影响人体健康。
霜的形成模拟实验
专题三：
研究露和霜的形成
露和霜对人类生活的影响
水在自然界的循环
水在自然界里的循环

科学小水滴的旅行课件

科学小水滴的旅行课件科学小水滴的旅行课件科学小水滴的旅行课件活动目标：1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2.乐意参与小水滴游戏活动。

3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。

活动过程：一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答)师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。

2.出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。

现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1.讲述故事2.师提问：a.小水滴的家在哪儿？b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?d.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四：播放有声课件，完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）五：游戏1.角色表演游戏a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。

（还可以给幼儿拍照）2.操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。

2021年《小水滴的旅行》PPT文档


云的成因：水蒸汽从地球表面进入大气， 逐步上升到高空，由于高空的大气温度低，
空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
或小冰晶，聚集在一起就形成了云。
云雾成因的相同点和不同点
云和雾形成的相同点：都是水蒸气遇冷液 化成小水滴的过程。
云和雾形成的不同点：云形成在高空，雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响？ 云：影响光照，形成雨雪雹。观察云的变
化预测天气。 雾：影响交通，影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征？猜想：这说明雨 的形成与什么有关系？
生活中什么现象与下雨类似呢？ 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
雨和雪的成因
雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就降落 下来，在降落过程中，低空气温在0℃以上 时，落下的就是雨。 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大，大到云托不住的时候，就
水滴，使云层中的小水滴增多、
变大，从而形成雨或雪。
同理探究：
霜、露的成因和对人类生活的影响？ 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成
小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物
上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
水在自然界里的循环
思考：年年下雨下雪，天空中的水为什么 降不完呢？
降落下来，在降落过程中，低空
气温在0℃以下时，落下的
就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
云
小水滴 小冰晶
小水滴 小冰晶
遇 冷
水蒸气
受 热
水
雨
雪
雨和雪对人类生活有哪些影响？
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾，过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交 通。
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• 云的成因：水蒸气从地球表面进入大气，逐步上升到高空，由于高空的大 气温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，聚集在一起就形 成了云。
• 雨的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越多、 越大，大到云托不住的时候，就降落下来，在 降落过程中，低空气温在0℃以上时，落下的 就是雨。
• 雪的成因：云中的小水滴或小冰晶越聚越多、 越大，大到云托不住的时候，就降落下来，在 降落过程中，低空气温在0℃以下时，落下的 就是雪。
水蒸气 遇冷
小水滴 小冰晶
雨
及时温习： 雨是什么变化而来的？是什么情况下形成的？
小水滴
云
及时温习：水蒸气云云雨雨雪
雪
思考：
生活中哪些天气现象与水的三态变化有关？
雾
露
霜
雾
露
霜
• 雾的成因：夜里，由于没有太阳照射，大地散热很快。到了早晨，靠近地 面的气温比较低，这时，如果空气中的水蒸气较多，受冷就会凝结成许多 小水珠，聚集在一起，飘浮在低空，这就是雾。
云
小水 滴
遇冷小晶冰
水蒸气
受 热
水
小水 滴
小冰 晶
雨
雪
小水研滴究会变主成题什三么？
云、雾、雨、露、霜、雪、 冰、露水和蒸气霜、的冰雹形等成，
也就是水在自然界同时以液 态、固态和气态存在。
研究主题三 露和霜的形成
露、霜的成因和对人类生活的影响？
• 露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地表或 植物上凝结而成的小水滴。
• 云的成因：
• 水蒸气从地球表面进入 大气，逐步上升到高空，
由于高空的大气温度低，
空气中的水蒸气遇冷凝
结成小水滴或小冰晶，
聚集在一起就形成了云。
雾云成因的相同点和不同点
• 雾和云形成的相同点：
• 都是水蒸气遇冷液化成小水滴的过程。
遇冷
• 水蒸气
小水滴
• 雾和云形成的不同点：
•
云形成在高空 。
•
雾形成在低空，
云 霜雪 雨
露 雾
水在自然界以三种形态存在： 固态、液态、气态。
具体表现形态为 固态包括 冰、雪、霜、冰雹； 液态包括 云、雨、雾、露； 气态主要是 水蒸气。
• 生活中哪些天气现象与水的三 态变化有关
云
云
雨雨
雪
雪
思考：
生活中哪些天气现象与水的三态变化有关？
雾
露
霜
雾
露
霜
小水滴会变成什么？
研究主题一
• 云中的小水滴或小冰晶 越聚越多、越大，大到 云托不住的时候，就降
• 云中的小水滴或小冰晶 越聚越多、越大，大到 云托不住的时候，就降
落下来，在降落过程中， 落下来，在降落过程中，
低空气温在0℃以
低空气温在0℃以
上时，落下的就是雨。 下时，落下的就是雪。
• 雨和雪对人类生活有哪些影响？ • 雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多成
• 缺水地区为植物提供水，对植物有一定保温 作用。
• 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和 植物上直接凝华而成的小冰晶。
• 冷冻灾害。
露霜成因的不同点
• 露的形成：水蒸气遇冷液化成小水滴
的过程。
• 地面空气温度必须高于0℃ 。
• 霜的形成：水蒸气遇冷直接凝华而成
低于0℃ 的小冰晶的过程。
• 地面空气温度必须
洪灾，过少成旱灾。 • 雪对植物有杀虫、保温的作用，但影响交通。
• 人工降雨或雪的科学原理：
• 根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷凝
结而成的原理，用飞机、火箭等在天空中向 云里喷洒制冷剂，让天空中的水蒸气迅速凝 结成水滴，使云层中的小水滴增多、变大， 从而形成雨或雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
气态
知道水的六种 物态变化吗？
吸热
固态
放热
液态
可爱的小水滴在自然界中变 幻莫测。它在旅行中经历了
物态变化哪些过程？
凝固、融化、汽化、 液化、升华、凝华
生活中或自然界中的哪些现 象是水的汽化现象？
洒在地上的水不见了；烧开水时水 变少了；湿衣服变干了……
哪些现象是水的液化现象？
白汽；露；雾……
哪些现象是水的熔化现象？ 冰、雪化成水
。
遇冷
水蒸气
水
水蒸气 遇冷 冰 （0℃以下）
露：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地表或植物上凝结而成的小水滴。 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和植物上直接凝华而成的小冰晶。
及时温习：
云、雾、雨、露、霜、雪，它们分别是什 么变化而来的？是什么情况下形成的？
云
及时温习： 云是什么变化而来的？是什么情况下形成的？
云、雾雾、雨、露、霜、雪、 冰、云水和蒸气雾、的冰雹形等成，
也就是水在自然界同时以液 态、固态和气态存在。
研究主题一 雾和云的形成
• 雾的成因：
• 夜里，由于没有太阳照
射，大地散热很快。到
了早晨，靠近地面的气
温比较低，这时，如果
空气中的水蒸气较多， 受冷就会凝结成许多小 水珠，聚集在一起，飘 浮在低空，这就是雾。
哪些现象是水的凝固现象？ 水结成冰
哪些现象是水的升华现象？ 0℃以下冷冻的衣服没有熔 化却变干了
哪些现象是水的凝华现象？ 霜、雪、雾凇的形成
霜
雪
雾凇
可爱的小水滴在自然界中变幻 莫测。它在旅行中经历了凝固、 融化、汽化、液化、升华、凝
华等物态变化过程。
小组讨论！！！
在这些物态变化过程中，
小水滴会变成什么？
• 霜、露的成因和对人类生活的影响？
• 霜：地面附近空气中的水蒸气遇冷在地面和植
练习一下
1.小水滴会变成
2.云是由许多 小水滴 小冰晶 组成的
3.小水滴主要是靠 继续凝结 和
互相碰撞
增大的
4 雪形成的条件是 大气在零度以下。 .
练习一下
5.雾和云都是由浮游在空中的小水滴或冰晶 组成的 水汽凝结物 6.雾生成在大气的 近地面层中
雾和云对人类生活有哪些影响？ • 雾：影响交通，影响人体健康。
• 云：影响光照，形成雨雪雹。 观察云的变化预测天气。
小水研滴究会主变成题什二么？
云、雾、雨、露、霜、雪、 冰、雨水和蒸气雪、的冰雹形等成，
也就是水在自然界同时以液 态、固态和气态存在。
研究主题二 雨和雪的形成
• 雨的成因：
• 雪的成因：
7. 云生成在 大气的较高层
8.当地面温度冷却到使贴地面空气中的水汽 含量达到饱和时 地面物体上开始观察到露滴生成
练习一下
9.霜是水汽（也就是气态的水）在温度很低 时，一种 凝华现象
水在自然界的循环与我们的生活有神马关系
关系很大，没有水循环，有的地方就旱， 缺水。水在自然界的循环比如降雨，关系 太大了