化学毕业论文设计

化学工程大专毕业论文（热门模板8篇）摘要本论文旨在研究化学工程领域中的关键技术和热点问题，通过对热门模板的分析和讨论，为大专学生提供一份具有指导意义的毕业论文参考。

本文涵盖了八个热门模板，包括化工原理、化工设备、化工工艺、化工安全、环保化工、化工企业管理、化工市场分析和化工技术创新。

每个模板都包含了相关的理论背景、研究现状、发展趋势和应用案例。

本文旨在帮助学生更好地理解和掌握化学工程领域的知识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

1. 化工原理1.1 理论背景化工原理是化学工程的基础学科，研究化工过程中物质的传递、反应和控制等方面的基本规律。

主要包括流体力学、热力学、传质传热和化学反应工程等内容。

1.2 研究现状当前，化工原理研究领域主要集中在新型反应器设计、过程优化和节能减排等方面。

例如，微反应技术、反应器内件的创新设计和过程 intensification 等技术的发展，为化工生产提供了更高的效率和更低的能耗。

1.3 发展趋势未来，化工原理领域将继续朝着高效、绿色和智能化的方向发展。

新型反应器和工艺的开发将更加注重环保和可持续性，同时利用先进控制技术和人工智能算法实现化工过程的智能优化和故障诊断。

1.4 应用案例例如，膜分离技术在化工生产中的应用，可以有效提高物质的纯度和产率，减少能耗和废水排放。

another example is the application of reactor internals in petrochemical industry, which can improve the reaction kinetics and enhance the production efficiency.2. 化工设备2.1 理论背景化工设备是化学工程中的重要组成部分，主要包括各种反应器、换热器、分离器和输送设备等。

化工设备的设计和选型需要考虑工艺要求、材料性质、操作条件和安全因素等多个方面。

化学专业毕业论文范文(优选4篇)有机化学实验中常遇到需要对液态有机物进行干燥处理的问题，其目的在于除去化合物中存在的少量水分或其他溶剂，如在有机化学实验中，常有一些合成液态有机化合物的实验，如乙醚的制备、乙酸乙酯的制备、溴乙烷的制备以及环己烯的制备等，在这些合成实验中，产物常常要经过洗涤、干燥，并最终通过蒸馏才能达到一定的纯度。

干燥剂的使用能够体现对化学知识的理解和培养化学实验能力，所以干燥是有机化学实验中经常用到的重要操作之一1干燥的意义和作用在合成液态有机化合物的实验中，为了得到较纯的产物，往往需要进行蒸馏操作，但液体中的水分有可能与液体形成共沸物，在蒸馏时就有过多的“前馏分”，造成产物的严重损失，最终导致产率严重降低。

在许多合成反应中，需要严格的无水条件，但试剂中的水分会严重干扰反应，如在制备格氏试剂或酰氯的反应中若不能保证反应体系的充分干燥就得不到预期产物。

有些化学反应是通过分析产生的水来判断反应进程的，而反应产物如不能充分干燥，则在分析反应进程时就得不到正确的结果，甚至可能得出完全错误的结论。

液态有机化合物中水的混入往往是由于萃取、洗涤等操作带入的，反应溶剂中水的混入往往是由于在溶剂制造、处理或者由于副反应时作为副产物带入的，另外，反应溶剂在保存的过程中吸潮也会混入水分。

水的存在不仅对许多化学反应，也对重结晶、萃取、洗涤等一系列的化学实验操作带来了不良的影响，因此反应溶剂的脱水和干燥在化学实验中也是很重要的，是经常进行的操作步骤。

尽管在除去溶剂中的其他杂质时往往加入水分，但最好还是进行脱水后再使用。

上面所述所有情况中都需要用到干燥。

干燥的方法因被干燥物的物理性质、化学性质及要求干燥的程度不同而不同，如果处置不当就不能得到预期的效果。

所以，干燥在整个实验过程中也是一个很重要的环节：干燥剂选择不好，则除杂效果不好；干燥剂用量少，除杂效率就会降低；干燥剂用量偏多，则可能吸附部分液态化合物，使产物的最终产率降低。

化学化工毕业论文范文一：化学工程及工艺人才培养途径1积极培养学生的创新意识创新意识是产生创造力的前提，只有对未知世界和真理不懈追求的人，才会以一种积极主动的态度去学习、实践和创造。

承担科研任务的高校教师具有相对稳定的研究领域，将自己研究领域的最新成果、研究近况及自己遇到的一些问题带入本科教学，可以使学生直观地了解到所学知识的应用领域，激发学生参与老师科研项目的热情，提高专业学习兴趣，并利用所学的知识尝试性地解决一些科学问题，为今后的工作和深造打下良好的基础。

一方面，学生在参与这些课外科技活动的同时，对培养自己的创新意愿和创新动机起到了直接的激励作用，体会到了前所未有的成就感、使命感和责任感，从而树立起为科学献身的精神。

另一方面，课外科技活动的开展会营造出一种浓厚的学术氛围，进而带动并感染周围其他学生积极投入科研，并通过科研了解学科发展的前沿动态，激发求知欲和研究兴趣，进一步增强创新意识[1]。

2加强师资队伍建设要实现创新型人才的培养目标，其关键在教师。

因此,优化师资队伍是培养创新人才的关键。

师资队伍建设主要包括以下两个部分：2.1采用“传、帮、带、督”的方式，构建高水平教师梯队对刚参加工作的青年教师，每人要拜一位教学经验丰富的优秀老教师为师，跟班听课，并参加辅导、答疑、改习题等工作，在这个过程中，青年教师积累了经验，增强了信心，同时也接受了考查，考查合格者方可担任课程主讲。

老教师在其中则充分发挥了传、帮、带、督的作用，课前听试讲，结合具体理论、概念与青年教师一起探讨教学方法，给青年教师以鼓励和具体的帮助;课后及时与青年教师交换意见，随时解决其在教学中遇到的问题，从而保证了教学质量。

同时学校也开展了青年教师课堂技艺大赛、优秀师徒评选、师德标兵评选等活动，吸引青年教师参加教改活动，培养锻炼青年教师，构建老中青结构合理的高水平教师梯队。

2.2教学科研相长，不断促进教师的知识更新高等学校教师的职责不仅是开展本科教学，而且要全力进行科学研究和创新工作，否则就会形成在教学中只能“教死书”的状况。

化工毕业设计任务书【篇一：化学与化工系毕业设计(论文)任务书】毕业设计〔论文〕任务书设计〔论文〕题目：bi掺杂tio光催化剂的制备及降解甲基橙染料系部：化学与化工系专业：学号：学生：指导教师〔含职称〕：〔讲师〕1. 课题意义及目标tio2光催化剂因其具有无毒、价廉易得、稳定性好、抗光腐蚀等优点，已被广泛应用于解决当代具有全球挑战性的能源再生和环境净化问题。

然而，纯的tio2材料的光生电子空穴复合几率高；另一方面，tio2晶体较大的禁带宽度，只有波长落在紫外光区才能被激发，严重地阻碍了对太阳光能的有效利用。

大量的研究说明稀土金属氧化物是很好的结构助剂和电子助剂，它在提高催化剂的活性、选择性及热稳定性方面起了很大的作用。

本课题拟在tio2-sio2基础上掺杂稀土元素bi金属元素。

2. 主要任务〔1〕查阅文献资料10篇以上，深入了解课题内容,拟定实验方案，写出开题报告。

〔2〕采用溶胶凝胶法制备纯的tio2-sio2和bi掺杂的tio2-sio2光催化剂；考察bi的掺杂量，煅烧温度、煅烧时间；〔3〕对制备的光催化剂进行光催化剂降解甲基橙性能的研究，考察染料溶液起始浓度、催化剂加入量、染料溶液ph、双氧水加入量。

〔4〕最后要给出该课题今后研究的方向和改良措施。

3. 主要参考资料[1] 伍胜,李新平,李颖. tio2光催化技术处理制浆造纸废水的试验研究[j].黑龙江造纸，2006,1：13-18.[2] 王伟.纳米二氧化钛光催化氧化法处理印染废水[d].保定：华北电力大学，2008.[3] 方佑龄，赵文宽，尹少华等.纳米tio2在空心陶瓷微球上固定化及光催化分解辛烷[j].应用化学，1997，14(2)：81-83.[4] 范益群，史载锋，徐南平等.光催化膜反应器用于亚甲基蓝的降解.南京化工大学学报，1999，21(5)：49-52.4. 进度安排审核人：年月日毕业设计〔论文〕任务书系部：化学与化工系专业：学号：学生：指导教师〔含职称〕：〔讲师〕1. 课题意义及目标tio2光催化剂因其具有无毒、价廉易得、稳定性好、抗光腐蚀等优点，已被广泛应用于解决当代具有全球挑战性的能源再生和环境净化问题。

化工类毕业设计论文一、引言化工类毕业设计论文是化学工程与工艺专业学生完成学业的重要环节。

通过毕业设计论文，学生可以综合运用所学的专业知识，提高解决实际问题的能力，并为未来的职业生涯做好准备。

本文将探讨化工类毕业设计论文的写作要点和注意事项。

二、论文结构1、封面：包括论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学校名称、专业、日期等基本信息。

2、中英文摘要：摘要是论文的简短概述，应包括论文主题、研究目的、方法、结果和结论。

摘要应简洁明了，方便读者快速了解论文内容。

3、目录：列出论文正文的各章节和各个附录的标题。

4、正文：正文是论文的主体部分，应包括引言、文献综述、研究方法、实验结果分析、讨论、结论等部分。

正文应层次分明，逻辑清晰。

5、一、引言随着全球化的深入推进和信息技术的快速发展，经济类毕业论文的撰写变得越来越重要。

经济类毕业论文不仅是对学生学术能力的综合考察，也是对其独立思考和研究能力的锻炼。

本文将探讨经济类毕业论文的写作方法，以期为相关领域的学生和研究者提供有益的参考。

二、经济类毕业论文的特点1、学术性：经济类毕业论文必须具有高度的学术性，其研究问题和所用方法必须符合学术规范和前沿研究成果。

2、创新性：优秀的经济类毕业论文应具有独特的见解和创新性，能够为相关领域的研究提供新的思路和方法。

3、综合性：经济类毕业论文需要综合运用经济学、统计学、数学等多种学科知识，分析问题和解决问题。

4、应用性：经济类毕业论文的研究成果应具有实际应用价值，能够为政府决策、企业发展等提供参考。

三、经济类毕业论文的写作步骤1、选题：选择一个具有研究价值和实际意义的题目是撰写经济类毕业论文的第一步。

学生应根据自身兴趣和专业方向，结合当前经济发展趋势和社会热点问题，选择具有研究潜力的题目。

2、文献综述：在确定题目后，学生应广泛搜集和阅读相关文献，了解已有研究成果和不足之处，为后续研究提供参考。

同时，学生还需对文献进行归纳和评价，指出研究问题和不足，提出自己的研究思路和方法。

化学与化工学院化学工程专业毕业设计（论文）大纲学院：化学与化工学院专业：化学工程与工艺学时数或周数：12周学分数：4大纲主撰人：魏云鹤编写日期：2004/10/20一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务1、毕业设计（论文）的性质毕业设计（论文）是高等院校培养人材必不可少的教学环节。

毕业设计（论文）是在学生学完全部课程，并进行各种实习和课程设计之后，在校期间进行的最后一个综合性最强也是最为重要的实践性教学环节。

毕业设计（论文）对于培养学生综合运用所学基础理论和专业知识去分析和解决科研和生产中的实际问题的能力具有重要的作用。

该教学环节是学生在校进行最后一次综合性训练，为毕业后尽快适应化学工程与工艺专业的科研与实际工作打下坚实的基础。

毕业设计（论文）是学生能否获得学士学位的必要依据。

2、毕业设计（论文）的目的（1）巩固、加深、扩大所学的基础理论和专业知识；（2）培养学生综合运用基础理论和专业知识，独立分析和解决本专业的科研和工程实际问题的能力；（3）加强学生科研和工程设计基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生正确的科研思路和设计思想以及严谨的科学态度和良好的工作作风；（4）培养学生调查研究、文献检索和阅读、方案设计和论证、实验设备仪器的安装与调试、实验数据的分析、测试和处理以及外文翻译和熟练应用计算机等方面的能力；（5）培养学生撰写设计报告和论文的能力。

3、毕业设计（论文）的任务毕业设计（论文）的主要任务是：全面培养学生的科研及工程实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养质量。

二、毕业设计（论文）的基本要求1、学生应综合运用已学的理论知识、实验技能和各种专业知识，分析和解决与毕业设计（论文）课题有关的实际问题，按时完成全部设计任务。

2、查阅与毕业设计（论文）课题有关的资料和文献，按教育部规定，学生需上交5000汉字（或10万英文字符）的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关。

3、尽量将计算机应用于毕业设计（论文）工作当中，如编程、计算、辅助设计、辅助绘图等，上机时间一般不少于40机时。

化学系毕业设计（论文）指导书为了保证化学与工程技术系学生毕业设计写作以及老师的指导工作能够有序开展、顺利完成，特作出以下规定：一、毕业设计（论文）的内容要求由指导老师根据学生专业确定主要内容。

由学生自主选题的设计（论文）的主要内容要求：（1）分实验性设计（论文）、教学课例设计（教育专业）、工艺设计（非教育专业），学生自己选择。

（2）选题要与所在专业联系紧密，实验性论文要求为化学、生物等相关学科实验范围；教学课例设计，要求为化学、生物等相关学科教学、教法等相关的内容，必须包括设计理念和教学反思；工艺设计，要求为化工、分析与检测、制药等相关的生产工艺等内容。

毕业论文1500字以上；教学课例设计不限字数，但必须是一节课或以上（课例设计最好是自己在实习过程中已经实施过的）；工艺设计的字数不做要求。

学生必须独立完成，凡是下载或照抄或拼凑他人文章超过全文四分之一的，均以不合格论处。

二、毕业设计（论文）的基本要求1、观点正确，并有自己独到的见解；2、结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练；3、数据可靠，方法科学，论据充分，论证有力，有很强的说服力；4、交件齐全，格式规范，在规定期限内按质按量完成。

5、论文参考文献不少于4篇。

三、毕业设计（论文）的格式要求（一）毕业论文的格式要求（学校统一的页眉）Ⅰ、目录Ⅱ、正文1、题目要尽可能点明文章观点，不能超过20个字。

不能占满整行，太长的要分两行写，分行以词为单位（用2号宋体字，加粗，居中,上下各空一行）。

如有需要可加副标题，副标题前面要加“——”，字号要小于正标题（用几号字视副标题的长度而定，以美观、协调为宜）。

2、作者姓名、指导老师姓名(用3号宋体字加粗，居中；单名者姓与名空一格)。

3、摘要不要超过180个字，只用两三句话概括论文内容即可（用5号宋体字，左右各往中间缩5个字的距离，1点5倍行距；“摘要”二字中间空一格，加粗并加方括号）。

4、关键词为3～7个本文所谈的具有串连文章内容的名称性词语，各以分号隔开（用5号宋体字，和摘要左对齐，1点5倍行距；“关键词”三字加粗并加方括号）。

化工毕业设计论文范文随着化工业规模的迅速发展,污染更加严重,化工业面临环境保护的形势严峻。

下面是店铺为大家推荐的化工毕业设计论文，供大家参考。

化工毕业设计论文范文一：绿色科技在化学工程中的应用1运用绿色科技降低温室气体的排放，改善生活环境二氧化碳等温室气体的排放造成的温室效应，严重威胁着人们的生活环境，威胁着生态的平衡。

而传统的化工生产每年都会产生几十万吨的二氧化碳，大量二氧化碳的排放造成全球气候变暖，温室效应越来越严重，而且由于当时国家针对温室效应的法律法规制度不够完善，化工企业排放大量二氧化碳对大气层的破坏又无需承担相应责任，人类的生产与发展面临着严重的危机。

而随着南极臭氧层空洞事件的发生，中国乃至整个世界都开始关注温室效应问题。

针对这一问题，大多数化工企业都开始承担起相应的社会责任，不断努力的开发新技术，运用绿色科技进行化工生产，改善二氧化碳气体的排放。

举例来说，化工企业在生产尿素的时候，通过采用对再生产过程中的二氧化碳进行有效的收集，然后利用一些有效的化学反应，比如说CO2为酸性氧化物,可以与碱性氧化物反应生成相应的碳酸盐，其化学反应公式是：CO2+Na2O=Na2CO3，然后将反应生成的碳酸盐又运用到相关的化工生产过程中去。

如此一来，一方面可以有效降低二氧化碳的排放量，缓解了温室效应，另一方面也对二氧化碳资源进行充分的利用。

2运用绿色科技进行海水淡化处理，丰富生活资源水作为生命之源，无论是工业生产的发展还是人类的生存都离不开水。

而人类的水资源特别是淡水资源十分的匮乏，淡水危机问题严重影响了人类社会的发展与进步。

为此，人类开始尝试采用海水淡化的绿色化工技术来缓解淡水危机。

海水淡化技术初期的研发应用成本非常高，只有少数发达国家才有技术和资金的保障。

但是，随着海水淡化技术的不断发展和进步，其运用成本也相对降低，于是海水淡化最为一种绿色化工技术不断的传入发展中国家，并且通过不断的创新与发展，取得了很大的成效。

化学毕业论文设计标题：催化剂在液体有机合成中的应用摘要：本文研究了催化剂在液体有机合成中的应用。

首先，介绍了催化剂的概念及分类。

然后，探讨了几种常见的催化剂在液体有机合成中的应用，包括金属催化剂、酶催化剂和有机催化剂。

最后，分析了催化剂在液体有机合成中的优势和挑战，并探讨了未来的发展方向。

关键词：催化剂，液体有机合成，金属催化剂，酶催化剂，有机催化剂1.引言催化剂在化学反应中起着至关重要的作用。

液体有机合成是一种重要的合成方法，可以在液体相条件下进行有机化合物的合成。

在液体有机合成中，催化剂的选择对反应的效率和选择性有着重要影响。

本文研究了催化剂在液体有机合成中的应用，以期为液体有机合成的研究和开发提供参考。

2.催化剂的概念及分类催化剂是增加化学反应速率的物质，不参与反应本身，能够降低反应活化能。

根据催化剂的组成和性质，可以将催化剂分为金属催化剂、非金属催化剂和酶催化剂等多种类型。

3.催化剂在液体有机合成中的应用3.1金属催化剂金属催化剂在液体有机合成中得到了广泛应用。

例如，铂催化剂在烯烃的同位素标记反应中具有高度的选择性和效率；铂、钯等金属催化剂在烯烃的加氢反应中起到了重要作用；铜催化剂在烯烃的偶联反应中能够有效催化碳-碳键的形成等。

3.2酶催化剂酶催化剂是一类具有高效催化活性的生物大分子。

在液体有机合成中，酶催化剂可以降低反应的温度和副反应的生成，提高反应的选择性和效率。

例如，酶催化剂可用于有机合成中的不对称合成、氧化反应等，具有较高的催化效率和环境友好性。

3.3有机催化剂有机催化剂是一类以碳为主要成分的催化剂。

在液体有机合成中，有机催化剂广泛应用于不对称合成、环化反应、烯烃加成等反应中。

由于其具有较高的催化活性、选择性和环境友好性，有机催化剂在液体有机合成中得到了广泛应用。

4.催化剂在液体有机合成中的优势和挑战催化剂在液体有机合成中具有许多优势，包括提高反应的速率和选择性、减少副反应的生成、节约反应物和能源等。

化学类毕业论文最新10篇化学大专毕业论文篇一一、让实验将学生带入自主探究的学习空间很多化学知识的产生与形成都是相对抽象的，教材中的符号、公式很容易将化学枯燥化，这也是许多学生感觉化学难学的原因所在。

实验教学却可以为学生展示一个不一样的化学世界，当不同的物质在相互碰撞、溶解、分解中产生奇妙反应时，当课堂中被五颜六色的气体、液体以及固体充满时，当形态不一、各具不同功能的实验器材呈现在学生眼前时，化学已不再是枯燥乏味的公式，也不再是单调抽象的符号，而是有声有色、有趣的一个崭新世界。

教师要善于把握学生的这种心理需求，通过实验的创设和组织，为学生开辟自主探究的空间，引导他们体验实验情境，培养他们的化学思维。

如在进行“二氧化碳制取实验”时，可以引导学生先将氧气的制取装置与氢气进行对比分析，然后对气体的制取装置进行一个小的归纳与总结，形成比较系统而完整的思路，再以二氧化碳反应原理为基础，让学生亲自对制取装置进行选择、设计和动手装配。

实验可以分小组进行，完成制取装置后可由每小组派出一名代表来对本小组装置的优势、特点进行推广介绍，通过各小组之间的比较，选出最合理、最科学的实验装置和实验方案。

这种让学生亲自体验实验情景的模式，对学生积极性和创造性的调动十分有益。

在学生进行自主探究时，教师辅助提出一些学生感兴趣，并能激发探究欲望的问题，为学生开辟更多动手与思考的机会和空间，就会让学生在实验情景的体验中获得化学灵感，擦出创造火花。

二、适当补充实验内容，强化化学知识的系统性为了使学生在实验过程中将化学知识整理得更加系统和全面，教师应注重对实验进行有益的、必要的补充和拓展，为实验注入更多探究因素。

如在进行酸溶液和金属氧化物之间的反应实验时，就可以让学生在实验教材的基础上，补充稀硫酸、稀盐酸与氧化铜的实验，这种实验操作简单，选料方便，而且化学现象比较突出，容易给学生形成深刻印象。

重要的是通过这些补充实验，可以让学生对金属氧化物与稀硫酸、稀盐酸之间通过化学反应成为水和盐的一般性规律其形成过程有更深入而全面的认识，便于学生加快对化学规律的理解和掌握。

化学工程工艺设计专业毕业论文第一章引言在化学工程工艺设计专业研究中，化工工艺设计是整个化工过程的核心，对于提高生产效率、降低成本、提升产品质量具有重要意义。

本论文旨在探讨化学工程工艺设计的方法与技巧，并以化工企业的生产流程优化为例，进行案例分析与实践研究。

第二章化学工程工艺设计的基本概念和方法2.1化学工程工艺设计的概念2.2化学工程工艺设计的步骤第三章化工企业生产流程优化的案例分析与实践研究3.1化工企业生产流程的现状分析通过对化工企业生产流程的调研和分析，发现存在原料利用率低、能耗高、工艺流程复杂等问题，导致生产效率低下、成本高昂。

3.2生产流程优化的设计方案基于现有生产流程的问题和需求，提出了一系列改进方案，包括原料选择优化、工艺流程简化、能量回收利用等。

通过理论计算和仿真实验，评估了各项改进措施的可行性和效果。

3.3生产流程优化的效果评价通过对改进后的生产流程进行实际生产测试，收集数据并进行分析，验证了优化方案的有效性和可行性。

生产设备的稳定运行、能耗的降低以及产品质量的提升等方面都取得了显著效果。

第四章结论与展望通过本论文的研究与实践，我们对化学工程工艺设计的方法与技巧有了更深入的理解与掌握，并在化工企业的实际应用中验证了其实用性。

但是，化学工程工艺设计是一个复杂而庞大的领域，仍然有很多待研究和改进的地方。

未来的研究可以深入探讨工艺参数优化、可持续发展的工艺设计等问题，提高化学工程工艺设计的研究水平和实用价值。

[1]张三，李四.化工工艺设计实用手册[M].北京：化学工业出版社。

[2]王五.化学工程工艺优化与设计[M].上海：上海科学技术出版社。

***大学毕业论文（设计）开题报告课题题目：苯并呋喃衍生物的仿生氧化研究学生姓名：***学号：***学院：化学化工学院专业年级：应用化学系指导教师：***职称：副教授一、课题的研究目的和意义（本课题来源及研究的目的和意义）3-H-苯丙呋喃-2-酮骨架结构广泛的存在于众多具有生理活性的合成药物分子以及天然产物中，是重要的有机合成中间体，可用于合成医药，农药以及新型的抗氧剂等。

如葡萄糖内脂、神经抑制剂、抗过敏剂，它们的结构中都含有3-H-苯丙呋喃-2-酮骨架结构。

我们可以发现苯并呋喃酮骨架结构的存在是非常广泛的，尤其是在药物中，有的直接作为药物，有的是作为合成药物的中间体。

3-H-苯丙呋喃-2-酮的经典合成方法[1~3]有：以邻羟基苯乙酸为原料脱水制得，或者是以邻硝基甲苯为原料，先制得邻硝基苯乙酸再还原经重氮化反应，水解得到。

另外还有以邻氯苯乙酸为原料经水解环合制得。

然而第一条与第三条的原料不易获得，第三条路线较长。

因此，从化学和环境的视角出发发展仿生源性合成方法就尤为重要。

本次课题基于金属卟啉催化的仿生氧化研究，设计了对苯丙呋喃衍生进行仿生氧化的合成路线，原料易得并且一步即可合成，是更为理想的合成方法。

二、国内(外)研究现状及分析（本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析）1987 年，Lindsey等[7]以苯甲醛和吡咯作为原料，二氯甲烷(无水处理）为溶剂，三氟化硼乙醚络合物((C2H5)2O·BF3)为催化剂，在N2的保护下，室温反应4 h，得到卟啉原，然后加入二氯二腈基苯醌（DDQ）作为氧化剂，将卟啉原氧化为四苯基卟啉（图1-1）。

由于该反应的反应条件温和，出现的焦油含量较少，因此使得后处理变得简单；但是这种方法需要在无水无氧的条件下反应，并且溶剂需要预处理，同时目标产物不能一步得到；另外，该反应只适用于在稀溶液中进行，不能放大生产。

该方法也是用于合成卟啉的更经典的方法之一。

图1-1 Lindsey 法合成路线2004年，周林芳等[8]以邻氯苯乙酸为原料，通过水解反应合成邻羟基苯乙酸，然后再得到苯并呋喃酮。

化学工程毕业设计论文(带计算书)
1. 引言
在本文中，将介绍一项关于化学工程的毕业设计论文及其计算书的详细内容。

本研究旨在解决化学工程领域的一个实际问题，并提出相应的设计方案和计算方法。

2. 问题描述
具体问题是什么？为什么需要解决该问题？这个问题有哪些挑战？
3. 设计方案
基于问题描述，我们提出了以下的设计方案来解决问题：
3.1 方法1
详细描述设计方案1，并说明其原理和预期效果。

3.2 方法2
详细描述设计方案2，并说明其原理和预期效果。

4. 计算书
计算书将包括以下内容：
4.1 计算1
描述第一个计算的内容和方法。

4.2 计算2
描述第二个计算的内容和方法。

5. 结果与讨论
展示和分析实施设计方案和计算方法后得到的结果，评估其有效性和可行性。

6. 结论
总结全文的主要内容，强调设计方案和计算方法的重要性和有效性，并展望未来的研究方向。

7. 参考文献
列出在本文中所引用的参考文献。

以上是关于化学工程毕业设计论文及其计算书的简要内容概述。

详细内容请参考全文。

化学专业本科毕业论文随着21世纪人才培养目标的转变,我国中学、大学的教学形势也发生了变化。

大一基础化学知识是作为化学专业新生进入大学所接触的第一门专业基础课程。

下面是我为大家整理的，供大家参考。

范文一：能源化学工程专业人才培养模式建构摘要:应用型本科人才培养是我国高等教育发展的主要对象。

本文结合菏泽市地方资源特点和我系师资结构特点，以培养应用型本科能源化工专业的人才为出发点，从人才培养规格、课程体系构建、教学方式方法革新、实践教学和科技创新体系的完善、考核评价方式的改进、师资队伍建设等方面对应用型本科能源化学工程人才培养的模式进行了建构。

关键词:能源化学工程专业;应用型本科人才;培养模式能源化学工程专业是研究利用化学与化工的理论和技术来解决能量转换、能量储存及能量传输问题的战略性专业。

能源的高效、清洁利用将是21世纪化学科学与工程的前沿性课题，也是当前社会急需的具有广泛发展前景的新兴产业。

我国于2010年开始设置了能源化学工程战略新型专业，并于2011年进行试点招生。

目前针对能源化学工程专业并结合学校实际情况，对能源化学工程专业的培养模式进行了有益的探索。

例如:(1)东北石油大学对能源化学工程专业课程体系进行了构建，专业按照"通识教育+学科专业基础+专业教育+实践教学"四个层面对课程体系进行了设置[1];(2)沈阳工程学院对能源化学工程专业学生的实践能力的培养进行了教学探讨，制定了一系列实践教学的相关规章制度，如《实验室开放制度》《实验室守则》《校内外实习管理办法》《课程设计、毕业设计管理办法》等实践教学的规章制度[2];(3)北京化工大学对能源化学工程专业人才的培养注重学科发展的国际化交流与合作。

每年邀请国际上著名的学者到能源化学工程实验室进行访问和交流，通过学术报告和互动交流，拓宽学生的国际化视野。

并与多所国际著名大学建立了密切的科研合作关系和联合培养学生机制，为学生搭建了国际交流平台[3];(4)哈尔滨工业大学能源化学工程专业教学主要侧重于学科研究方向的改革，主要包括太阳能电池材料的制备及性能研究，功能晶体材料的制备，生物质能源的开发，生物质能源与化工原料的转化研究，多晶硅高效回收新技术，发光二极管(LED)用荧光粉的研制，LED新型散热器材料的合成及LED封装材料等研究方向[4]。

本科生毕业论文（设计）题目：初中化学学案教学的应用策略研究学院化学与化学工程学院学科门类理科专业化学（师）学号 1209410003姓名聂俊指导教师唐永强2016年 5 月 4 日摘要在深化教育改革的今天，如何打好教育基础，实现学生的全面发展，在日常学习中使学生各方面能得到有效的锻炼，增强学生的科学探究精神，激发创新意识，顺应时代要求等等，都对现代教育的高效性提出了要求，顺应而出的便是学案应用于学生日常学习中。

我们将聚焦于学案教学模式下，通过分析实际情况，结合实际经验，针对学生情况，制定完整的学案激励学生自主学习，乐于获取新知识等方面。

如何将学案应用好便成为当下我们迫切需要解决的问题。

学案教学模式是现在一种新型的教学模式，学案教学的应用需联系家长，学生和教师三方共同的努力。

关键词：学案；化学课堂结构；应用性；学案教学模式AbstractIn deepening education reform today, how to play a good basic education, realize students' all-round development. In daily study the students can get effective training, enhance students' scientific inquiry spirit, to stimulate the consciousness of innovation, comply with therequirements of the times and so on, the modern education, requests, adaptation and is the application of learning in students' daily learning. We will focus on learning plan guidance mode, through the analysis of the actual situation, combined with practical experience, according to the needs of students, to develop complete incentive plan for students' autonomous learning, willing to acquire new knowledge. How will the plan application good moment has become an urgent need to address the problem.Case teaching mode is now a kind of new teaching mode, the application of case teaching to contact parents, students and teachers in common effort.Key Words：teaching plan structure application case teaching model目录摘要 (I)Abstract ............................................ I I1.引言 (1)2.研究的目的与意义 (1)2.1研究意义 (1)2.1.1学案对于现代教育的意义 (1)2.1.2学案对于教育的构架支撑 (2)2.2研究目的 (2)3.理论基础 (2)3.1学案 (2)3.2学案的发展 (3)4.学案应用策略 (3)4.1学案在化学教学中的可行性与必要性 (3)4.2学案在化学教学中的应用策略 (4)4.3学案与教育结合的方法与途径 (5)4.3.1课堂结合途径 (5)4.3.2指导性辅助教育 (5)5.学案在教学中的实施 (6)5.1学案教学的应用 (6)5.2反思与结论 (8)6.结语 (9)参考文献 (10)致 (11)1. 引言化学学案在化学实际教学中有着很重要的作用，帮助学生在课前预习，课堂学习，课后巩固起着一个贯穿的作用，能有效的帮助学生知道课堂重点，课程目标。

应用化学毕业论文本科生毕业论文（设计）（申请学士学位）论文题目3,4-二氢嘧啶-2-酮衍生物的合成作者姓名赵先中专业名称应用化学指导教师李永红2013年5月29日滁州学院本科毕业论文滁州学院本科毕业设计（论文）原创性声明本人郑重声明：所呈交的设计（论文）是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：年月日目录摘要 (1)ABSTRACT (1)1 前言 (3)1.13,4-二氢嘧啶-2-酮衍生物研究综述 (3)1.1.1 催化剂方面的研究 (4)1.1.2 合成方法方面的研究 (5)1.1.3 Biginelli反应的应用 (6)1.2反应机理 (7)1.3实验内容介绍 (4)2 实验部分 (4)2.1实验仪器与试剂 (4)2.1.1 实验仪器 (10)2.1.2 实验试剂 (11)2.2实验方案与操作步骤 (12)2.2.1实验方案 (12)2.2.2实验探索 (5)2.2.3操作步骤 (13)3 实验结果与讨论 (6)3.1合成条件对产率的影响 (6)3.1.1 反应温度对产率的影响 (6)3.1.2 微波功率对产率的影响 (6)3.1.3 反应物配比对产率的影响 (7)3.1.4 催化剂用量对产率的影响 (7)3.1.5 反应时间对产率的影响 (8)3.2优化合成条件下的平行实验 (8)3.3常规加热法合成目标产物 (9)3.4产物的表征 (9)3.4.1 产物的一般性状及熔点测定 (9)3.4.2 产物的红外光谱分析 (9)4 结论 (22)参考文献 (23)致谢 (26)3,4-二氢嘧啶-2-酮衍生物的合成摘要：以无水乙醇为溶剂，氨基磺酸为催化剂催化苯甲醛、苯乙酮和尿素进行Bigielli 缩合，用微波合成法生成4,6-二苯基-3,4-二氢嘧啶-2-酮。

化学专业毕业论文范文精选化学专业是综合性高校的传统专业，每个化学专业的学生都要写化学毕业论文。

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化学毕业论文范文篇一：《化学创新实验教学设计分析》摘要：实验是学生学习化学知识的重要手段，同样也是培养学生观察能力、动手能力、创新能力等诸方面能力的重要手段。

虽然课本中很多对实验都提出了具体的要求及操作流程，但许多实验并不能完全按照课本中所提示的那样取得良好的效果，这就需要教师对一些实验进行改进与创新。

但是，创新并不是一件容易的事情，需要我们考虑多方面的因素。

关键词：化学实验;创新;设计实验是化学教材中的重要组成部分，虽然课本当中对于每一次实验如何操作、会达到什么样的效果等都有明确的说明，但是许多实验结果却与教师的预想不一致，这就需要教师尝试去创新实验，在充分理解实验目的、原理、方法及实验过程的基础上，结合自己的实际条件及学生情况对实验进行大胆改进，但是无论怎样改进，以下几点需要值得我们注意。

一、创新实验要注意科学性每一个实验都有一定的实验原理、操作程序，都有规范的要求，这些内容是我们必须要遵守的。

在创新实验的过程中，教师引导学生改进实验，必须要科学，具有可操作性，这对于学生掌握基本的实验方法、获得学科知识、形成能力都有着重要的作用。

如果创新出来的内容没有办法实践，或者与实验操作相违背，那么这样的创新对于教学来说无疑是毫无价值的，反而会干扰教学的正常进行。

例如，在证明二氧化碳的密度大于空气且不支持燃烧的实验中，课本实验提示是将二氧化碳倒入放置了高低两支蜡烛的烧杯中。

按照实验原理，二氧化碳比空气重，它会沉到杯低，随着二氧化碳面的升高，矮的蜡烛会先熄灭。

但是在实验中，由于倒入二氧化碳会发生扩散，先熄灭的蜡烛有时会是高的那支，通过这个现象只能得出二氧化碳比空气轻了这一错误结论。

为了完成实验，有学生提出在烧杯中放一块隔板，这样就可以防止二氧化碳发生扩散，经过几次实验，并确定隔板的高低，这样的改进是很实用的，也很科学。