中国小学生推荐阅读书目表（2011年版）2011年4月21日在国家图书馆，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。
“中国小学生基础阅读书目”项目，由朱永新教授领衔的新阅读研究所在国家新闻出版总署的支持下进行。
据该项目主持人王林博士介绍，本次书目采用不同以往的书目推荐方式，以小学生的年龄段为经、以新的阅读核心价值和理念为维，组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及小学教师共同研制，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出那些能够为中国小学生精神打底的基础图书。
“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。
下面是30本基础阅读书目的详情，供大家参考！下面是70种推荐阅读书目详情，供大家参考！4月21日在国家图书馆，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。
新阅读研究所名誉所长朱永新教授参与项目研制。
下面是朱永新教授为“中国小学生基础阅读书目”导赏手册做的序言。
《“中国小学生基础阅读书目”导赏手册》序言我曾经说过，童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。
是的，我们对于儿童的研究太落后了。
西方心理学家把人的大脑比喻为“black box”（黑匣子）。
其实，对于我们来说，人类的童年就是一个黑匣子。
儿童是怎么认识世界的？儿童的各种能力发展的敏感期是什么时候？为什么我们说“三岁看大，七岁看老”？为什么精神分析学家总是追溯到童年去寻找心灵的密码？这一切都说明，我们还没有真正走进儿童的世界。
而童书的价值远远没有被认识，是因为我们长期只关注儿童的躯体发育，而忽视了儿童的精神成长。
乃至于现在，孩子们物质的充盈与精神的贫瘠形成了极大的反差与鲜明的对照。
为什么惠特曼说，一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那个东西就变成了他的一部分？为什么格林说，人生14岁以前所阅读的东西会远远比以后的学习重要得多？为什么那些伟大的学者都认为儿童早期的阅读会深刻地影响人的一生？我在许多场合一直强调，一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
