九年级政治机遇与挑战

中国的机遇与挑战重点知识1．我国面临新的发展契机1）国内：①百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”到“中国智造”转型奠定了良好的基础。

2）国际：①和平、发展、合作、供应的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。

②在经济合作、全球治理等多个领域的引领作用越来越大。

③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。

2．抓住机遇的必要性1）机遇稍纵即逝。

抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；2）坐等观望，犹豫携带，往往错失良机，陷于被动。

3．我国面临的风险和挑战1）近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。

2）随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。

这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。

为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。

3）复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。

国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。

4．正确看待机遇与挑战1）挑战与机遇并存，困难与希望同在。

总管国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。

2）我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。

3）面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。

4）中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。

九年级政治教案：机遇与挑战并存教学背景在当前世界格局下，国际形势日新月异，各种安全和发展问题交织在一起，中国的发展面临着前所未有的机遇与挑战。

本次政治教学的目的即是通过现实案例让学生了解我国当前面临的机遇和挑战，以及我们应该如何在发展中迎接挑战和利用机遇。

教学目标1.了解国家安全威胁和应对措施；2.了解中国与世界贸易往来的现状；3.理解中国面临的机遇作为吸引外商的理由；4.掌握如何利用机遇迎接挑战；5.提高思辨和应对风险的能力。

教学重点1.学习国家安全威胁和应对措施；2.分析中国对外贸易的现状和影响；3.探究中国的经济机遇吸引外商。

教学难点1.理解中国发展所面临的机遇和挑战；2.分析全球经济形势对中国的影响；3.获取并阐述基于事实的观点，表达个人观点。

教学方法1.讲授+讨论；2.观看视频新闻；3.对话模拟；4.文章分析。

教学过程Step 1 引入本节课以“机遇与挑战并存”为主题，通过讲述机遇和挑战的概念，开展一次小组讨论，引导学生探究中国当前的机遇和挑战都有哪些，并让学生回答“我们如何在机遇和挑战并存的情况下应对风险、利用机遇？”Step 2 分析国家安全威胁和应对措施安全是国家生存和发展的关键，全球化时代的安全问题已限制甚至破坏了某些国家的发展进程。

通过观看视频新闻，在学生身边遭受安全威胁的案例，引导学生了解当前国际安全形势。

讨论问题：•举例说明中国存在哪些安全威胁•针对这些安全威胁，国家有哪些应对措施Step 3 分析中国对外贸易的现状和影响中国已经成为全球制造业中心和全球第一大商品出口国，中国的对外贸易在国际市场上具有重要地位和积极的影响。

开展小组讨论和对话模拟，让学生了解自己国家的贸易现状，以及分析全球贸易问题对中国的影响。

讨论问题：•为什么中国对外贸易的发展一直引领全球？•全球贸易的变化对中国经济的影响是什么？应该如何以应对？Step 4 探究中国的经济机遇吸引外商中国是一个全球大市场和最具潜力的国家之一，外商投资越来越受到中国经济的重视。

人教版九年级道德与法治下册4.1《中国的机遇与挑战》优质说课稿一. 教材分析《中国的机遇与挑战》是人教版九年级道德与法治下册第四单元的第一课。

本课主要让学生从生活实例中感受我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

教材通过生动的案例、图表和资料，引导学生了解我国的发展现状，培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，对时事有一定的关注。

但面对复杂多变的国际形势和我国的发展现状，部分学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动关注时事，提高理论联系实际的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革以来取得的重大成就，认识我国发展面临的机遇与挑战，理解国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国情意识，激发学生为国家发展做贡献的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革以来取得的重大成就；我国发展面临的机遇与挑战；国家采取的应对措施以及青少年应如何应对。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受我国的发展成就；如何让学生理解并应对面临的挑战。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革以来的发展成就的图片和数据，引导学生关注我国的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国改革以来的重大成就，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：分组讨论我国发展面临的机遇与挑战，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。

第四课与世界共发展中国的机遇与挑战知能演练提升1.新时代,中国经济发展正面临着复杂多变的国际国内局势,改革开放以来的开放红利、人口红利等的作用正在减退,新的环境和条件下,产生了新的困难和挑战,也具有了新的特点和机遇。

今天的中国,面临的新的发展契机有()①制度优势显著,治理效能提升,经济长期向好②物质基础雄厚,人力资源丰富③市场空间广阔,发展韧性强劲④社会大局稳定A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.改革开放40多年来,我国已成为货物贸易第一大国、外资流入第二大国、世界第二大经济体。

中国与世界的相互依赖、相互促进,从来没有像今天这么紧密。

这表明() ①我国经济从未遇到过任何风险和挑战②我国已融入世界经济全球化之中③在经济全球化趋势面前,我们应抓住机遇,积极参与④我国的所有生产都在面向国际市场A.①② B.③④C.②③D.①④3.推动共建“一带一路”,给我国带来新的机遇和挑战,需要我们采取针对性措施。

下列对策你认为不恰当的是()A.加大改革力度,进一步扩大对外开放B.只谋求本国利益,实现经济的高速发展C.坚持和平发展,承担起应负的大国责任D.发展与世界各国的互信合作、互利共赢和友好往来4.我国某企业面临发展困境,通过在海外投资设厂、国际收购并购等方式,加快进入国际市场,从而浴火重生,占据行业制高点。

这说明()①中国的海外投资之路一帆风顺②世界经济的发展带给中国的都是机遇③要优化利用外资结构,加快企业经济转型④要制定正确的经营战略,破解企业发展难题A.①③B.③④C.①②D.②④5.制造业是我国对外开放最早的领域,也是市场竞争最充分的领域。

扩大开放是中国自主、必然的选择,只有持续扩大开放,才能充分激发市场活力、倒逼企业创新、集聚国内外资源,推动“中国制造”由大变强。

对此认识不正确的有()①中国经济应该从中国智造向中国制造转型②中国在国际社会的所有领域发挥着主导作用③中国经济必将继续高速发展④扩大开放是我国面对机遇和挑战的正确选择A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④6.党的十九大报告提出,主动参与和推动经济全球化进程,发展更高层次的开放型经济,不断壮大我国经济实力和综合国力。

初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战初三政治知识点总结：我们面对的机遇和挑战进入21世纪，世界经济、政治继续发生着深刻的变化。

为中国谋求发展和在国际上发挥更大作用提供了难得的机遇，也提出了严峻的挑战。

当今世界正处在各种力量重新分化组合和利益重新调整的关键性时期。

国际形势错综复杂，不可测的挑战还很多，有的还比较严峻，造成世界动荡不安的主要根源依然存在。

超级大国的霸权主义有新发展，军事干涉主义倾向增强，传统安全威胁与非传统安全威胁的因素交织，恐怖主义威胁上升，民族、宗教矛盾和边界、领土争端引发的局部冲突时起彼伏，不公正不和里的国际政治经济旧秩序没有根本改变，南北差距进一步扩大。

1. 我国对和平问题的态度是什么?1) 渴望世界持久和平;2) 渴望稳定安宁的生活;3) 渴望建立公正合理的国际新秩序;4) 渴望实现国际关系的民主化;5) 来龙去脉共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。

2. 什么是和平问题?和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

3. 什么是发展问题?当代国际关系中的发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。

4. 和平问题与发展问题的关系如何?1) 和平与发展是相辅相成的;2) 世界和平是促进各国共同发展的前提条件;3) 各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。

5. 危害世界和平的因素有那些?1) 民族、宗教矛盾和边境、领土争端导致的局部冲突时起时伏;2) 各种分裂主义势力、恐怖主义势力和和宗教极端势力给国际社会不断带来压力;3) 霸权主义一直是威胁世界和平与发展的`主要根源。

6. 什么是霸权主义?霸权主义，是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。

7. 霸权主义的核心思想是什么?是强权就是真理。

8. 推行霸权主义的主要动因是什么?是最大限度的攫取利益、追逐利益。

9. 霸权主义主要表现在那些方面?1) 明火执仗的进行赤裸裸的侵略;2) 依仗强大的军事实力、在国际事务中对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略;3) 霸权主义和强权政治又有新的表现，是干涉他国内政(渗透、颠覆)。

第十一课《机遇与挑战》课标内容了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

教学目标情感、态度、价值观树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识，自觉维护世界和平。

能力培养学生客观分析复杂国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。

知识了解当今世界经济政治发展趋势；知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；理解中国的和平发展道路。

教材内容要点当今世界的主旋律世界舞台上的中国教材分析与处理导语导语用诗一般的语言描述了本课的主题，点明本课的教学目标。

导语分三个层次：首先提出和平与发展是当今世界的主题，是全人类的共同愿望；其次指出我们国家要抓住机遇谋求发展，要积极迎接各种挑战；最后还指出青少年应树立全球观念，维护世界和平。

情景再现本栏目包括一个引言和两个目。

引言用生动的文字，表达出每一个人在成长过程中对世界的渴望与忧虑，提出每个人都思考过的问题——我们究竟该如何看待这个纷繁复杂的世界，从而引出本课第一目《当今世界的主旋律》。

本栏目两个目，即“当今世界的主旋律”、“世界舞台上的中国”。

内在的逻辑联系是：在了解当今世界的基本状况和发展趋势的基础之上，对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位，并充分认识我国发展所面临的机遇与挑战，进一步增强忧患意识和全球意识，谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。

第一目《当今世界的主旋律》含两个◎。

第一个◎通过列举相关事实与数据，帮助学生感受当今世界正在发生的重大而深刻的变化，特别是新科技浪潮对世界的影响，并了解当代世界经济的主要特征、国际政治格局的演变。

第二个◎用大量的史实和事实指明当今世界的主题是和平与发展，这是世界各国人民共同愿望，是历史潮流。

并帮助学生在感受历史与现实中认识到和平与发展休戚相关，解决和平与发展问题任重道远。

第二目《世界舞台上的中国》含三个◎。

第一个◎通过客观列举事实与数据，与学生一起去感受中国在当今世界格局中整体地位的提升，以及和平崛起的中国在维护世界和平与发展中发挥的积极作用。