临床药理学教学大纲(选修课)李俊2013年版 23-27章

（医疗药品）药理学教学大纲《药理学》教学大纲课程名称：药理学英文名称：Pharmacology课程编号：26034100实验课性质：独立设课课程负责人：郭秀丽开放实验项目数：1大纲主撰人：焦波大纲审核人：邵伟帅翔主讲教材：李端主编《药理学》（供药学类专业用）第六版,人民卫生出版社，2007年课程编号：26034001学分：2总学时：72讲课学时:72实验学时：54上机学时：适用专业：药学，制药工程第一篇总论第一章绪言基本要求一、熟悉药理学的概念、任务及内容二、了解药理学的发展史、学习药理学的方法和新药药理研究的主要内容教学内容一、药理学的任务和内容二、药理学的的发展简史三、新药的药理学研究教学学时：0.5第二章药物对机体的作用—药效学基本要求一、熟悉药物作用的选择性和两重性二、掌握药物的不良反应的分类及概念：副作用，毒性反应、变态反应、继发反应、后遗效应、致畸作用。

掌握激动剂、拮抗剂、竞争性拮抗剂、非竞争性拮抗剂的概念。

掌握药物的量效关系及相关概念：最小有效量、最小中毒量、量反应、质反应、效能、半数有效量、半数致死量、治疗指数、安全指数、安全界限。

三、掌握受体的概念和受体的特性，受体的类型和受体调节方式；熟悉受体学说。

四、掌握药物作用机制、药物作用和信号转导。

五、了解药物作用的性质和方式和药物的构效关系。

教学内容：一、药物的基本作用二、受体理论三、药效学：作用于受体的药物、药物作用机制、药物的构效关系和量效关系。

教学学时：3第三章机体对药物作用—药动学基本要求一、掌握药物跨膜转运的几种方式、P450酶系及其抑制剂和诱导剂，药物排泄途径及其影响肾排泄的因素，血浆蛋白结合率和肝肠循环的概念。

二、掌握药动学基本概念及其重要参数之间的相互关系：药—时曲线下面积、生物利用度、药峰时间、药峰浓度、消除半衰期、表观分布容积、清除率等。

三、熟悉药物的吸收、分布及其影响因素、熟悉药物排泄。

药物消除的速率过程、房室模型等教学内容药物的体内过程药物代谢动力学教学学时:3第四章影响药效的因素基本要求一、了解机体方面对药物效应的影响因素。

《临床药理学》教学大纲主编：王怀良适用专业：供临床相关专业一、课程简介本课程系统简明地介绍临床药理学的基本理论和应用问题，反映了现代临床药理学的进展。

总论部分包括临床合理用药和新药临床研究的基本问题，介绍了临床药理学的研究内容、学科任务、临床药代动力学与药物监测、肝肾功能障碍患者的合理用药、遗传药理学、药物不良反应与药源性疾病、药物滥用与药物依赖性、药物相互作用，以及老年、儿童和妇产科临床用药，药物经济学与药品分类管理，新药临床研究等。

各论按疾病系统介绍临床药理学和药物治疗学的主要内容。

二、课程的基本内容和要求第一章绪论【目标】本章重点掌握临床药理学的基本概念和临床药理学的学科任务。

熟悉临床药理学和药物治疗学的研究内容，了解临床药理学的发展概况【要求】能够说明临床药理学研究的内容和学科任务，以及药物治疗学的内容、药物治疗原则和药物治疗的法律依据。

能够概述临床药理学的定义、临床药理学的发展概况。

能够理解药物不良反应的发生机制和常见药源性疾病的引发原因。

【教学内容】1.临床药理学的概念。

2.临床药理学的发展概况：沙立度胺事件。

3.临床药理学研究的内容：安全性研究、药动学研究和药效学研究。

4.临床药理学的学科任务：临床合理用药提供依据、新药的临床研究与评价、市场药物再评价、治疗药物监测、药物不良反应监察。

5.药物治疗学：治疗学的内容、药物治疗原则和药物治疗的法律依据。

6.临床药理学与药物治疗学的学习方法。

【教学方法】讲授法+提问式教学+启发式教学【教学手段】多媒体+数字教材【授课学时】2学时第四章治疗药物监测【目标】本章重点掌握治疗药物监测的原理和基础知识、治疗药物监测的指征和临床意义，熟悉治疗药物监测在在临床调整给药方案时的应用,了解治疗药物监测的常用方法。

【要求】能够说明治疗药物监测的原理和基础，治疗药物监测的指征和临床意义。

能够概述治疗药物监测、有效血药浓度范围和目标浓度的定义。

能够理解血药浓度与药理效应强度的相关性、稳态一点法和重复一点法。

《临床药物治疗学》教学大纲一、课程代码：07102013适用专业：药学、临床药学（四年制本科）课程类别：专业主干课总学时数：84学时（其中实践教学20学时）考核方式：考试二、课程性质、目的临床药物治疗学是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。

药物治疗是疾病临床治疗中应用最广泛的治疗手段，药物治疗学的任务是运用药学相关学科（如药理学、临床药理学、生物制剂学等）基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理、心里和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。

其目的是让学生掌握药物作用的基本理论和知识、掌握临床药物学研究的基本方法和技能、掌握科学的思维和学习方法，能对患特定疾病的特定病人，能根据复杂多变的病情，制定和实施个体化药物治疗方案，以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险。

三、课程的基本要求临床药物治疗学是通过理论和实践相结合的教学方式进行的。

讲课要以启发为主。

贯彻少而精的原则，对重点常见疾病的病因、发病机制、临床表现、治疗原则及药物治疗应着重阐明，对其他部分及非重点疾病的药物治疗可适当练习或指导学生自学，对重要的有实际意义的新科学成就，应当实事求是的介绍。

既要开发学生智力又要培养学生独立思维及理论练习实际的能力。

本大纲讲授部分的内容是根据中国科学院教材建设专家委员会规划教材全—国高等医药院校规划教材《临床药物治疗学》并根据本地区实际医疗选编的，大体上表明了深度和广度。

按照四年制本科专业的教学计划，临床药物治疗学教学时数为84学时，其中理论教学64学时，实践教学20学时。

四、教学内容与学时安排序次教学内容学时数第1章绪论 1 第2章新药的临床研究自学第3章药物治疗的基本原则 1 第4章药动学基础与给药方案的制定自学第5章药效学基础与给药方案的制定自学第6章药物不良反应与药源性疾病 2 第7章联合用药与药物相互作用 1 第8章疾病与遗传因素对临床用药的影响 2第9章特殊人群的临床用药 1 第10章临床药物治疗效果评估自学第11章神经系统常见疾病的药物治疗8 第12章精神异常的药物治疗 2 第13章心血管系统疾病的药物治疗10 第14章血液系统疾病的药物治疗 4 第15章呼吸系统疾病的药物治疗 6 第16章胃肠疾病的药物治疗 2 第17章泌尿系统常见疾病的药物治疗 6 第18章内分泌紊乱及代谢性疾病的药物治疗 6 第19章常见免疫性疾病的药物治疗 4 第20章常见皮肤疾病的药物治疗自学第21章细菌感染性疾病的药物治疗 2 第22章病毒性疾病的药物治疗 2 第24章恶性肿瘤的药物治疗 2 第25章常见中毒的药物治疗 2 合计64实践内容与学时安排序次教学内容学时数1 药学查房的标准与实践 42 处方点评模式与实践 43 临床药师会诊及疑难病例讨论技能 44 药品不良反应及关联性评价 45 药师服务模式 4合计20五、教学方法以教师使用多媒体课件课堂讲授为主，并结合学生课堂讨论与课后讨论、练习相结合。

《临床药理学》课程教学大纲（执笔人：吕雄文审核人：吕雄文教学院长：）一、课程简介（一）课程名称（含英文名称）：临床药理学（Clinical Pharmacology）（二）课程类别：临床医学课（三）修读对象：临床医学七年制、五年制专业（四）总学时：临床医学七年制36学时，均为理论课。

（五）相关课程：药理学，临床药物治疗学、内科学（六）内容提要（不超过200字）临床药理学是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。

其以药理学与临床医学为基础，阐述药物代谢动力学、药物效应动力学、毒副反应及药物相互作用的性质、机制及规律等；以促进医药结合、基础与临床结合，指导临床合理用药，提高治疗水平，推动医学和药理学发展为目的。

其主要任务是对新药的有效性与安全性作科学评价；通过血药浓度监测，调整给药方案，安全有效的使用药物；监察上市后药品不良反应，保障用药安全；临床合理使用药物，改善患者的治疗。

临床药理学的发展对我国的新药研发、药品管理、医疗质量和医药研究水平的提高起着十分重要的作用。

二、教学目的和教学方法教学目的：临床药理学课程针对不同专业，制定不同的教学目的。

临床医学七年制专业以理论教学（总论）为主，注重介绍临床试验设计、合理用药、药物临床评价等与临床实践密切相关的内容，并将药品不良反应监测作为主要的教学内容；同时结合理论课内容开展病例合理用药讨论，以常见病、多发病的药物治疗为重点，强调合理用药，安全用药。

通过学习和掌握临床药理学的基本理论，基本知识和基本技能, 指导临床合理用药，开展药品不良反应监测，提高治疗水平，推动医学与药学发展。

教学方法：在临床药理学理论教学中，以每章节的问题作为核心。

针对问题中心式的教学组织特点安排课程，阐释问题，确定学习目标和重点、难点内容。

在总论教学中坚持重点突出，以点带面，抓住基本概念，并联系临床实践和学科进展进行教学。

针对临床药理学课程涉及学科广、内容多、难掌握等特点，在按问题组织教学的过程中，结合《临床药物治疗学》、《内科学》等课程的知识解答问题。

临床药理学教学大纲临床药理学教学大纲临床药理学是医学生必修的一门课程，旨在培养学生对药物的认识和运用能力，为将来的临床实践打下基础。

本文将就临床药理学教学大纲进行探讨，介绍其内容和重要性。

一、教学目标临床药理学教学大纲的首要目标是培养学生对药物的基本知识和原理的理解。

学生应该了解药物的分类、作用机制、代谢途径等基本概念，并能运用这些知识解释药物的临床应用和不良反应。

其次，教学大纲还要求学生具备一定的实践能力。

学生应该通过实验和临床观察，学会合理使用药物，掌握药物的剂量、给药途径等关键要素，以确保治疗的安全和有效。

最后，教学大纲还强调学生的批判思维和独立学习能力。

学生应该能够主动获取和评估药物信息，并能够在临床实践中灵活运用药物知识解决问题。

二、教学内容临床药理学教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1. 药物分类：学生需要了解药物的不同分类，如按照作用机制分为激动剂、拮抗剂等；按照化学结构分为酰胺类、酰胺酸类等。

这些分类有助于学生理解药物的作用和适应症。

2. 药物代谢：学生需要了解药物在体内的代谢途径，包括肝脏代谢、肾脏排泄等。

这有助于学生理解药物的药动学特点和调整剂量的原则。

3. 药物相互作用：学生需要了解药物之间的相互作用，包括药物的相加作用、相乘作用等。

这有助于学生合理选择药物组合，避免不良反应和药物失效。

4. 药物不良反应：学生需要了解常见的药物不良反应，包括过敏反应、毒性反应等。

这有助于学生提前预防和处理不良反应，确保患者的安全。

5. 药物治疗原则：学生需要了解临床上常见疾病的药物治疗原则，包括药物的剂量、给药途径等。

这有助于学生合理运用药物，提高治疗效果。

三、教学方法为了达到上述教学目标，临床药理学教学应采用多种教学方法，包括理论讲授、实验操作和临床观察等。

1. 理论讲授：教师应通过课堂讲授，向学生介绍药物的基本概念和原理。

教师可以采用多媒体辅助教学，展示药物的结构和作用机制，以帮助学生更好地理解。

临床药理学教学大纲第一章绪论【目的要求】1.掌握药物、药理学与药物治疗学、临床药理学、药效动力学、临床药代动力学的概念。

2．熟悉临床药理学的学科任务，了解临床药理学的发展概况及药理学的学习方法。

【教学时数】1学时【教学内容】一、临床药理学的学科任务1．临床药理学（ clinical pharmacology）是一门以基础药理学和临床医学为基础，主要以人体为研究对象，研究药物的治疗作用、不良反应、药物在体内的浓度变化规律等，包括临床药效学、临床药代学、新药的临床实验、临床疗效评价、药物不良反应监测及药物的相互作用等内容。

2.药物（drug）是用以防治及诊断疾病的物质，在理论上指凡能影响机体器官生理功能及（或）细胞代谢活动的化学物质都属于药物的范畴。

3．药效动力学 ( 药效学,pharmacodynamics) 研究药物对机体的作用、作用规律及作用机制。

4．药代动力学( 药代学, pharmacokinetics)研究机体对药物的作用及作用规律。

5．临床药理学的学科任务（1）新药的临床研究与评价；（2）上市药物的再评价；（3）药物不良反应监察；（4）教学与培训；（5）临床药理服务；（6）技术与咨询服务二、临床药理学的发展概况及药理学的学习方法第二章药物效应动力学【目的要求】1.掌握药物效应的量效关系和构效关系、时效关系与时效曲线。

2.熟悉药物的效应和作用、受体学说及其临床意义。

【教学时数】2学时【教学内容】一、药物的效应和作用药物效应是在机体原有生理、生化基础上产生的，有多种多样的表现，但其基本上有两种结果，不是增强，就是减弱原有的功能。

机体增强，称为兴奋（excitation），机体减弱，称为抑制（inhibition）二、药物效应的量效关系和构效关系１、量反应的量效曲线（ graded dose－response curve ）呈对称的 S型曲线。

２、质反应的量效曲线（ quantal dose-respone curve）。

《临床药理学》课程教学大纲Clinical Pharmacology（供临床医学专业本科、研究生使用）学分数：1.5 周学时：3课程性质：临床医学专业本科生选修课程。

教学目的与要求：指导临床合理用药，开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平以及使学生初步了解我国的新药审批法，从而增强学生在今后临床工作中合理用药的理论基础。

临床药理学是药理研究中最后综合阶段，也是药理学的一个新分支，必须具备一定的临床专业知识基础，建议本科专业在第四学年开设。

基本内容：本课程重点介绍临床药理学的基本理论和基本知识，如临床药理学的进展；新药临床药理研究与评价；药物代射动力学；治疗药物监测；特殊人群（老年、小儿、孕妇、哺乳期妇女、肝肾疾病等）的临床用药；药物不良反应监测，药源性疾病，药物相互作用等；心血管系统药物重点介绍抗心功能不全药、抗心绞痛药、抗动脉粥样硬化药及抗心律失常药的临床药理；抗菌药物重点介绍抗菌药物的合理应用及抗菌后效应等。

（参考性）教学方式：课堂教学采用“带着问题学”的方法，主要为讲座形式，结合专题讨论。

教学内容：第1章绪论第13章药物相互作用与合理用药第15章药物滥用与药物依赖性第18章心力衰竭药的临床用药第19章抗高血压药的临床用药第20章心律失常药临床用药第21章心绞痛的临床用药第22章动脉粥样硬化的临床用药第23章：休克的临床用药第25章消化系统的临床用药第31章抗菌药物的合理应用补充抗菌后效应第35章抗炎免疫药第38章药物及农药中毒的临床急救用药教学用书：临床药理学（第三版），徐叔云主编，人民卫生出版社，2004.开课学期：春季临床药理学教学时数分配顺序内容学时1 第1章绪论32 第13章药物相互作用与合理用药33 第15章药物滥用与药物依赖性34 第18章心力衰竭药的临床用药45 第19章抗高血压药的临床用药46 第20章心律失常药临床用药47 第21章心绞痛的临床用药38 第22章动脉粥样硬化的临床用药49 第23章：休克的临床用药510 第25章消化系统的临床用药311 第31章抗菌药物的合理应用312 补充抗菌后效应313 第35章抗炎免疫药314 第38章药物及农药中毒的临床急救用药3合计48学时《临床药理学》教学大纲第一章绪论【目的要求】1.掌握：临床药理学的概念，主要研究内容及主要职能；新药的临床药理评价。

《临床药理学》教学大纲：授课内容：绪论、临床药代动力学与治疗药物监测、新药临床研究、肝肾功能障碍患者的合理用药、遗传药理学及临床合理用药、时间药理学与临床合理用药、老年人合理用药、药物不良反应与药源性疾病、药物滥用与药物依赖性、药物相互作用、抗感染药物自学内容：妊娠期合理用药、儿科合理用药、精神障碍临床用药、神经系统疾病的临床用药、心血管系统疾病的临床用药、呼吸系统疾病的临床用药、消化系统疾病的临床用药、内分泌与代谢疾病的临床用药、泌尿生殖系统疾病的临床用药、恶性肿瘤临床用药、抗炎与免疫调节药、药物与毒物中毒临床用药一、绪论：临床药理学的研究内容；临床药理学的主要职能；二、临床药代动力学与治疗药物监测：1、治疗药物监测（TDM）的定义，药物剂量、血浓度和药效之间的关系，体内药物分析的常用方法；2、群体药动学的定义三、新药的临床研究：1、GCP的概念；2、I期临床试验包括：耐受性试验、临床药代动力学研究；3、新药的生物等效性试验；四、肝肾功能障碍患者的合理用药：1、肝硬化及肝肾综合征时对药动学的影响；2、限制性代谢药物与非限制性代谢药物的概念及其在肝功能障碍时的药动学变化；3、肝功能障碍患者的用药原则；4、肾功能障碍患者给药方案的调整；五、遗传药理学与临床合理用药：1、细胞色素P450酶系；2、乙酰化反应的多态性：N-乙酰基转移酶催化乙酰化反应的快慢影响异烟肼的疗效和不良反应的发生；3、P-糖蛋白；4、β受体；5、G-6PD缺陷症：对抗疟药、解热镇痛药、抗菌药等产生的异常反应；6、TPMT、P-糖蛋白多态性；六、时间药理学与临床合理用药：1、时间药理学和昼夜规律的概念；2、对临床用药的指导意义；七、老年人合理用药：1、药物选择、剂量和剂型选择，使用原则；2、抗高血压药：β受体阻断药的应用；3、镇静催眠药；治疗老年性痴呆症药物的应用；4、肝肾功能减退、免疫功能下降等情况与用药需注意的问题；十、药物不良反应与药源性疾病：1、药物不良反应与药源性疾病的定义；2、不良反应的分类：A型（量变型）；表现：副、毒、后遗、特异质、依赖性、变态、特殊毒性；3、不良反应的判断、监测：自发呈报系统、医院全面监测系统、队列研究、病例对照研究；十一、药物滥用与药物依赖性：1、药物依赖性的概念；2、药物依赖性的主要特征；3、麻醉药品和精神药物的概念；4、阿片类药物依赖性的产生机制；5、阿片类依赖性的治疗；乙醇依赖性的治疗；十二、药物相互作用与合理用药：1、药物相互作用的概念及其分类；2、药代动力学方面药物相互作用的概念；3、影响药物的吸收、分布、生物转化、排泄等环节的药物相互作用可能方式及其临床意义；十三、抗感染药物：1、抗菌药物的合理应用及影响因素：在正确诊断的基础上合理选择药物；病原学检查与细菌药敏试验对临床用药的指导作用；抗菌药物的体内过程及其对临床用药的影响；宿主的免疫机制影响抗菌药物的疗效；抗菌后效应的概念和意义；2、联合应用指证；常见用药组合；3、抗感染药物合理应用原则与给药方案的制定；十四、精神障碍临床用药：1、抗抑郁症各类代表药（氟西汀、马普替林、丙咪嗪、马氯贝胺、米氮平）的药动学、药效学、临床应用、不良反应以及用法；2、精神分裂症代表药：氯丙嗪和氯氮平的药动学、药效学、临床应用、不良反应以及用法；3、癫痫：苯妥英钠、卡马西平、丙戊酸钠；4、帕金森病：左旋多巴、卡比多巴、司来吉兰；十六、心血管系统疾病的临床用药：1、β受体阻断药的作用机制、临床应用与评价、作用与注意事项；2、高血压：利尿剂的临床应用、用法和不良反应；β受体阻断药的临床应用和用法、不良反应与评价；ACEI、ARB的临床应用和用法、不良反应与评价；钙拮抗剂的临床地位，常用药物的药动学和药效学特点，临床应用和用法，不良反应；3、抗高血压药物治疗原则；抗高血压药的联合应用；十八、消化系统疾病的临床用药：1、抑制胃酸分泌药：H2受体阻断药、质子泵抑制剂；十九、内分泌与代谢疾病的临床用药：1、胰岛素的药理作用、临床用途、不良反应、用法；二十、泌尿生殖系统疾病临床用药：1、呋塞米2、氢氯噻嗪3、利尿药的临床应用原则二十一、恶性肿瘤临床用药：1、抗恶性肿瘤药的分类：根据药物化学结构和来源分类；根据抗肿瘤作用的生化机制分类；根据药物作用的周期多时相特异性分类；2、抗恶性肿瘤药合理应用：（1）联合化疗：药物选择一般从细胞周期动力学、药物作用机制、药物毒性、药物抗瘤谱、药物的药动学关系、给药方法等方面考虑；（2）给药方案：大剂量间隙给药，短期连续给药，序贯给药，同步化后给药；二十二、抗炎与免疫调节药：1、糖皮质激素类药物2、环孢素、霉酚酸酯、他克莫司、雷帕霉素的药理学特点；二十三、药物与毒物中毒临床用药：有机磷农药中毒的急救用药。

临床药理学教学大纲一、引言临床药理学是医学专业中非常重要的一门学科，它主要研究药物的作用机理、药物的副作用、药物代谢和药物相互作用等内容。

本教学大纲旨在为临床药理学的教学提供一个明确的框架和指导，使学生能够全面理解和掌握该学科的基本知识和实践技能。

二、课程目标1. 掌握药物的分类和命名规则；2. 理解药物的作用靶点和作用机制；3. 了解药物的药代动力学特性和药效学参数；4. 熟悉常用药物的副作用和不良反应；5. 学会合理用药和预防药物相互作用。

三、教学内容1. 药物分类和命名1.1 药物分类的基本原理1.2 常见药物分类的例子1.3 药物命名的规则和常见命名方法2. 药物的作用机制2.1 药物和靶标的结合2.2 药物的激动和抑制作用2.3 药物的信号传导调节作用3. 药物的药代动力学特性3.1 药物的吸收与分布3.2 药物的代谢与排泄3.3 药物的半衰期和剂量剂程关系4. 药物的药效学参数4.1 药物的最大效应和半数最大效应浓度 4.2 药物的剂量-反应关系4.3 药物的安全性和有效性评价5. 常用药物的副作用和不良反应5.1 常见药物的常见副作用5.2 药物引起的过敏反应5.3 药物的毒性反应和禁忌症6. 合理用药和预防药物相互作用6.1 药物的个体化用药和剂量调整6.2 药物的相互作用机制和临床意义6.3 药物相互作用的预防和管理方法四、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解和示范，向学生介绍临床药理学的基本概念和知识点。

2. 实践教学：通过案例分析、实验操作等形式，让学生亲自参与药物治疗过程，提高实际操作能力。

3. 小组讨论：组织学生在小组内进行讨论和交流，共同解决疑难问题，培养团队合作和沟通能力。

五、教学评价1. 学生参与度：根据学生在课堂上的积极性和互动程度进行评价。

2. 学生掌握程度：通过期末考试、小组报告和实验操作等形式对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 学生实践能力：通过学生在实验室实践过程中的操作是否准确和独立完成，评价其实践能力的水平。

《临床药理学》教学大纲（供药学专业用）四川大学华西药学院药理学教研室二OO三年三月一、课程基本信息课程名称（中、英文）：临床药理学( clinical pharmacology)课程号（代码）：50508030课程类别：选修课学时：51 学分：3二、教学目的及要求本大纲系配合高等医药院校药学专业用《临床药理学》教材第二版制定的执行大纲。

本大纲对药理学教学提出明确的基本要求及重点内容，课堂上讲授的代表药物是要求学生牢固掌握的重点项目。

本内容可通过讲课、自学或其它方式进行教学。

指定的自学内容系锻炼学生自学能力，应与课堂讲授内容同样要求，不得偏废。

学习中，要求对于本课程有关的基础知识复习和预习。

在教学各环节中应积极而稳妥的推进教学改革。

其目的是培养和提高学生独立思考、科学地分析问题和解决问题的能力。

在基本理论和基本知识的传授方面，除应重点突出和尽可能的讲授近代的先进的药理学新理论、新成就外，还应力指导和锻炼学生提高自学能力。

三、教学内容（含各章节主要内容、要求及）一、绪言[目的]掌握临床药理学的定义、内容和职能，了解国内外临床药理学的发展概况。

[内容]临床药理学的定义，其内容为药物在临床应用时的药效学、毒理学、药动学以及新药临床试验和药物相互作用的研究；其职能包括：新药临床试验读者设计与评价，市场药物的再评价与不良反应监察，承担临床药理学教学工作与临床药理服务。

临床药理学国内外发展谢意简史。

二、临床药物代谢动力学（自学）三、治疗药物监测与给药方案（自学）四、临床用药中的药效学问题[目的]掌握临床用药物作用的量和质的概念及其影响因素。

[内容]临床用药的有效性和安全性，应如何评价与注意。

药物剂量（血药浓度）、时间与疗效三项之间的关系。

受体学说与临床用药，影响临床药物疗效的因素，特别是人体生理、病理及环境因素。

五、新药临床研究设计与评价[目的]掌握新药研究过程中临床试验各期以及新药的生物等效性试验的目的、试验设计、方法和评价。

临床药理学教学大纲一、引言在医学教育的基础课程中，临床药理学是一个至关重要的学科。

它的主要目标是教授学生关于药物的作用机制、药物代谢和相应的药物治疗方案。

本文将阐述临床药理学教学的大纲框架，旨在提高学生对药物治疗的理解和应用能力。

二、课程目标1. 理解药物的分类和作用机制1.1 药物分类：化学类、药理类、治疗类等1.2 药物作用机制：受体结合、信号转导等2. 掌握常用药物的性质和用途2.1 药物性质：理化性质、溶解度等2.2 药物用途：各种疾病的治疗方案3. 理解药物代谢和副作用3.1 代谢途径：肝脏、肠道等3.2 副作用管理：如何减少药物的不良反应三、教学内容1. 第一章：药物分类和作用机制1.1 药物分类1.1.1 化学类药物的分类和特点1.1.2 药理类药物的分类和作用机制 1.1.3 治疗类药物的分类和优缺点1.2 药物作用机制1.2.1 药物与受体的相互作用1.2.2 药物的信号转导途径1.2.3 药物的靶点和药效学理论2. 第二章：常用药物的性质和用途2.1 药物性质2.1.1 药物的化学特征2.1.2 药物的理化性质和溶解度2.1.3 药物的给药途径和吸收规律2.2 药物用途2.2.1 抗生素类药物的使用和临床应用 2.2.2 激素类药物的使用和临床应用 2.2.3 抗癌药物的使用和临床应用3. 第三章：药物代谢和副作用3.1 药物代谢途径3.1.1 药物在肝脏的代谢和消除3.1.2 药物在肠道的代谢和吸收3.1.3 药物在肾脏的排泄3.2 副作用管理3.2.1 药物的不良反应和毒性3.2.2 如何避免和管理药物副作用3.2.3 药物相互作用和禁忌四、教学方法为了培养学生的实际操作能力和创造力，本教学将采用多种教学方法：1. 讲授课程内容：通过讲座和示范来阐述药物的作用机制及相关知识。

2. 实验操作：提供实验室环境和相关实验设备，让学生亲自操作，加深对药物的理解。

3. 病例分析：通过临床实例，让学生分析各种疾病的药物治疗方案，提高解决问题的能力。