2、那你们见过什么东西生锈了呢?(说说吧)
请观察图片
思考:铁生锈在生活中是很常见的自然现象, 那么,铁生锈 是一种什么( 化学 ) 变化呢? (结合课文内容来理解)
第二部分:观察铁锈
新铁块
铁锈 比较:新铁快与铁锈有什么不同?(填写记录表)
铁和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁性
铁 灰白色 有
无
光滑 较硬
能 能吸引
铁锈 红褐色 无
有
粗糙 较脆 不能 不能吸引
思考:*通过观察比较,我们得到了什么结论? 结论:铁锈是一种不同于铁的新物质。
第三部分:探索铁生锈的秘密
• 1、实验设计方案(分享)
研究问题 我们的设想
铁生锈的原因 铁生锈与空气、水蒸气有关
实验方法 观察到的现象
实验结果
六年级科学(下)ppt 5.铁生锈了ppt
龙头镇中心小学:陈日喜
六年级(下册)科学
5、铁生锈了
学习目标:
• 了解铁生锈是一种化学变化。 • 铁锈是一种不同于铁的新物质。 • 了解铁生锈原因。 • 学会在生活中如何预防铁生锈。
本课文内容可分为三部分:
第一部分:生活中的铁生锈现象。
问、1、同学们有没有见过铁生锈这种现象呢?
铁
生锈
图示(板书)
课外实验作业:
• 根据老师教给你的方法去做一做“铁生 锈”的实验,要认真的观察和记录呀! (并把实验的结果告诉老师。)
同学们,再见!
找两块不生锈的铁,一块用薄膜包
好放于干燥通风的地方;一块就放在潮 湿地方(最好是在铁块表层涂上盐水), 每隔几天观察一次,并作记录。
1、一块用薄膜包好放于干燥通风的地 方的铁没有生锈。2、一块就放在潮湿 地方的铁生锈了,时间越长锈就越多越 厚。