北洋大学的历史贡献介绍
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北洋历史及对北洋校训的感悟北洋大学是中国近代第一所大学。
北洋大学创建于1895年10月2日,曾用名包括北洋西学堂,北洋大学堂,北洋大学,国立北洋大学,国立北洋工学院,1952年北洋大学正是更名为天津大学。
北洋大学堂的创办,不仅推动了我国第一个近代学制的产生,为我国高等学校初创时期体系的简历起到了示范作用,更重要意义在于:它结束了中国连续长达一千多年的封建教育的历史,开启了中国近代教育的航程。
北洋大学始创于中日甲午海战之后。
当时天津海关道盛宣怀通过直隶总督王文绍,禀奏清光绪皇帝设立新式学堂。
光绪二十一年八月十四日(1895年10月2日),光绪皇帝御笔钦准,成立天津北洋西学学堂,并由盛宣怀任首任督办,校址在天津北运河畔大营门博文书院旧址。
从此,诞生了中国近代的第一所大学。
盛宣怀,江苏武进人。
早年曾中秀才,后经人推荐成为李鸿章的幕僚。
李鸿章任直隶总督在天津经办洋务事业时,盛宣怀一直追随其左右。
当时他认识到当时中国最缺乏懂技术、懂外语、懂管理的新式人才,而只会读经史、写八股的学究,在洋务事业中根本没有多大用处,传统的教育非革新不可。
因此便下决心着手培养新式人才。
最初他创办了一些附属于企业的技术训练班式的学堂,在短期内培养了一些具有中等技术水平的技术人员。
但这些学堂在学制和课程方面都只重实用,理论和基础知识不够扎实。
随着对人才的要求不断提高,19世纪90年代初,盛宣怀开始提出要办正规的学堂,以培养高级专门人才。
盛宣怀对新式教育有自己的卓见。
他给天津北洋西学学堂的学员定了严格的规则,最明显的就是要求学员一定要精钻本专业,不可心有旁骛,要循序渐进,不容紊乱,他认为打牢知识基础很重要,决不可“学无次序,浅尝辄止”。
另外,他不赞成学员单纯学习外语,认为外语只不过是一种工具,学员要结合自己的专业学习外语,这是他有感于中国缺少高技术人才而提出的要求,事实证明很有道理。
1887年英籍德人德璀琳召集外国商人,要求赞助投资创办大学并得到响应。
自1895年近代中国第一所新式大学——北洋大学(天津大学前身)创建时创办的第一张校报算起,校报至今已有一百多年的历史。
高校校报一直有着悠久的历史和光荣的传统。
但如今校报的地位和作用却面临着前所未有的挑战。
这种挑战来自两个方面,一是校报自身的弊端日益凸显,比如出报周期长、实效性差、过分强调弘扬主旋律和坚持正确的舆论导向而忽视了内容的贴近性,二是市场化的媒体、新兴的网络媒体等对校报造成了不小的冲击。
在这种情况下,把校报办成一份既受校内师生欢迎,又有一定专业水准的刊物,并非一件容易的事情。
这种挑战不是一个高校面临的问题,而是全国各高校都普遍面临的一个问题。
要在新的时代背景下办好校报,展露它应有的活力和影响力,必须在坚持正确的办报理念的基础上进行革新。
秉承优良传统——权威性党委、行政机关报的性质决定校报应秉承机关报的权威性。
作为机关报,校报应责无旁贷地秉承机关报的优良传统和作风。
在新的形势下,各地的机关报也都在探索如何发挥主流媒体权威报道地位和作用。
这点从一些党报现在办报口号中不难看出,广东省委机关报《南方日报》提出“高度决定影响力”,广州市委机关报《广州日报》提出“追求最出色的新闻,塑造公信力媒体”,湖北省委机关报《湖北日报》提出“责任造就公信力”,武汉市委机关报《长江日报》提出“主流媒体,权威报道”等。
无论是“影响力”也好,“公信力”也好,“权威报道”也好,这些口号其实都只反映了一个问题,就是让自己的报道更具“权威性”。
这个“权威性”在很大程度上意味着机关报是代表党委发言,是党的“喉舌”,报道应具有较高的可信度,应及时、准确地传达党的路线、方针和政策等。
在这一点上,校报其实已经很好地秉承了机关报的优良传统与作风。
翻看各校校报,基本上一版都是“要闻版”,刊发的内容也多是学校党委、行政方面最新的各种资讯。
但也要提防犯“空泛”的毛病,在及时、准确地传达党委、行政的最新精神、政策等的同时,又要遵循新闻的传播规律,把新闻价值放在报道的重要位置,避免“领导讲话、会议、活动”中“空话多、废话多、套话多”的现象,把读者最想知道或者编辑最想告诉读者的信息通过有限的文字和版面传达给读者。
北洋部分校史解说词第一篇:北洋部分校史解说词北洋解说词讨论稿2010-3-12北洋大学部分校史展解说词序:欢迎大家莅临天津大学校史博物馆。
天津大学的前身——北洋大学,是中国第一所大学,诞生于1895年,中华民族危难之秋。
创立之初,就承载着救国图强的历史重任,已经走过了114年的光辉历程,经历了工法肇基、创新转型、西迁播火、津沽复校、迎接解放、院系调整、改革开放等重要时期。
现在让我们走进“时光隧道”,回顾学校百余年的发展历程。
右边的10个灯带是学校发展的十个重要时间标志,显示屏上播放的内容是学校发展的10个时期的重要历史图片。
左边的石版画是标志着北洋大学作为开中国高等教育之先河的“开源图”,其详细描述了奏请学堂成立的奏折片段、中外教师合影、中国的第一张大学毕业文聘、第一届毕业生、初创四学门律例、工程、矿冶和机械以及各学门的毕业生等内容,反映出中国第一所大学的创办历程。
第一部分巍巍学府国之大学现在我们位于第一展厅,“巍巍学府国之大学”。
北洋大学倡导西学体用,招生方式不同于传统的科举取士,而是由学校直接面向社会招考。
在上海《申报》、天津《直报》上刊登招生启事,在社会上产生很大影响。
这幅油画就表现了北洋大学堂首次招生报名的情景,各阶层人士携子报名,十分踊跃。
这里陈列的档案是北洋大学成立公告和招生启事的手稿,以及当时刊登招生启事的《直报》、《申报》。
这份档案是奏请创办北洋大学的朱批奏折。
时任天津海关道的盛宣怀通过直隶总督、北洋大臣王文韶奏请光绪皇帝在天津建立首座西学学堂,奏折中开宗明义地指出,办学的宗旨为“自强之道,以作育人才为本;求才之道,以设立学堂为先”。
可见,北洋大学一成立就肩负着“兴学强国”的重任。
1895年10月2日,光绪皇帝御笔朱批“该衙门知道”,北洋大学随即成立。
这里展出的五位人物直接影响了北洋大学堂的创办:光绪皇帝、洋务派代表李鸿章、直隶总督北洋大臣王文韶、天津海关道盛宣怀、美籍教育家丁家立。
北洋大学堂与中国近代高等教育的缘起中国近代高等教育的缘起问题,涉及到中国高等教育史的开端,需要有一个明确的落笔处。
可是目前尚缺乏统一的定论,有起源于福建船政学堂说,起源于京师大学堂说,起源于湖南大学的千年学府说,等等。
这就给中国高等教育史的分期和断代带来了困惑。
本文依据教育学者潘懋元先生给出的判定高等学校历史地位的标准:“一所高等学校的历史地位,创办时间排序第一或前列,固然有它的历史意义,标明他得风气之先,起先驱作用。
但更重要的是看他在历史上的影响,对推动中国高等教育事业的发展,乃至在文化、经济、政治近代化发展中所起的积极作用。
” 分析北洋大学堂和中国高等教育起源的关系,乃至于对于中国近代社会的引领作用,应是探索中国近代高等教育的起点。
一、北洋大学堂的办学水准和办学特色北洋大学堂创建于1895年10月2日(清光绪二十一年八月十四日),是甲午战争后为“兴学救国”而建立的我国近代第一所大学。
1894年中日甲午战争的炮声使中国人振聋发聩,它不仅使中国的统治阶层和知识分子震惊和醒悟,更重要的它“是中国近代民族觉醒的新起点”。
亲身经历这次事变的吴玉章在回忆录中写到:“我还记得甲午战败的消息传到我家乡的时候,我和我1/ 20的二哥曾经痛哭不止”,“这真是空前未有的亡国条约!它使全中国都为之震动”。
“四万万人齐下泪,天涯何处是神州?” 谭嗣同喊出了四亿国人的悲愤。
此时的清朝统治者急于寻找“自强”“求治”之道,清光绪皇帝于1895年5月下谕:“自来求治之道,必当因时制宜。
况当国事艰难,尤宜上下一心,图自强而弭隐患。
朕宵旰忧勤,惩前毖后,惟以除痼习力行实政为先,叠据中外臣工条陈时务,详加披览,采择实行。
如修铁路,铸钞币,造机器,开矿产,折南槽,减兵额,创邮政,练陆军,整海军,立学堂……应及时举办。
……各直省将军督抚将以上诸条,各就本省情形上藩臬两司暨各地方官悉心筹划,酌度办法,除文到一月内分折复奏。
”是年5月,维新派代表康有为等人“公车上书”,主张改良政体,“废科举,兴学校”,批判“中学”提倡“西学”。
巍巍学府国之大学天津大学(原北洋大学)简介
佚名
【期刊名称】《大学:研究》
【年(卷),期】2013()10
【摘要】1895年10月2日,中国第一所现代大学——天津大学的前身北洋大学在民族危亡之际诞生。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】天津大学;原北洋大学;简介;工业体制
【正文语种】中文
【中图分类】G64;F42
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中国政坛最有名气的10所大学中国政坛最有名气的10所大学2015年高考即将开始,高考填报志愿成为考生和家长的头等大事,如何挑大学呢?校友也是一个考量指标。
现在就来看看中国政坛名声最响的10所大学吧。
仅供参考。
1、清华大学:校友在中国政坛拥有极高的威望,清华大学是中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。
是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。
中央各部委和地方的首长数不胜数,无疑是当今中国的政界大佬。
2、中国人民大学:中国人民大学是一所以人文社会科学为主,兼有部分理工学科的综合性研究型全国重点大学。
素来以培养共和国的官员著称,若论各中央政府机关里面的公务员,无疑人大的校友最多,因为很多人拿到这里的成教学院文凭。
3、上海交通大学:上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一,是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学,是国家“七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。
走技术立国道路的上海交大也确实向国家输送了许多技术官。
4、北京理工大学:早在延安时期就是输送科技干部的基地。
北京理工大学是“理工为主,工理文协调发展”的全国重点大学,隶属于工业和信息化部。
北京理工大学在建校70多年来,培养毕业生12.9万余人,产生了16名院士、65名省部级以上党政领导干部和40余名将军。
5、复旦大学:这里出来的官员以现在中央直接抓教育的两位大员最为著名,国务院前副总理李岚清和教育部前部长陈至立,其在内阁中的校友人数仅次于清华。
复旦历史上曾经拥有一大批学术大师和著名学者,在国内外享有盛誉。
6、哈尔滨工业大学:建国初期向苏联老大哥学习的前沿基地,那时候为国家培养又红又专的接班人的风气一直延续到现在。
哈尔滨工业大学是隶属于工业和信息化部的全国重点大学,创建于1920年。
哈工大的发展始终受到国家的重点支持。
7、北京科技大学:钢铁学院在五六十年代还是有吸引力的。
北京科技大学于1952年由天津大学(原北洋大学)等5所国内著名大学的部分系科组建而成。
我的母校--国立北洋大学我的母校-----国立北洋大学(2)邢汝霖2010.3.3天津解放了,北洋大学最后从国民党统治中解放出来,获得了新生。
全校师生欢欣鼓舞,我也参加了多种庆祝活动:上街游行、慰问解放军、街头宣传演出等,用来表达内心的激动。
49年2月我积极参加了学生自治会组织的“到中学去”的活动。
我们全班同学分配去城里普育女中宣传。
和中学同学一起唱歌、跳舞、学习,我负责组织读书会,学习《新民主主义论》等。
在这里我认识了该校学生会主席的她,成了我一生忠诚相助的战友和伙伴。
解放也给我带来了新生,我被长期压抑的热情一下都迸发出来。
从一个性格孤僻,对人冷漠,只会自己读书,不联系人,不爱说话的孩子,突然活跃起来,开始参加各种社会活动。
如参加全班的“生产大合唱”,参加学校话剧团,演出“思想问题”话剧。
虽然只是一个跑龙套的角色,但对我来说,已经是难能可贵的了。
这些活动,对我以后能够融入群体,起了重要的作用。
7月的暑假,我参加了在南开大学举办的暑期学园,又学习了《新民主主义论》、《社会发展史》、《大众哲学》等等。
50年2月学期结束以后,又参加了团员学习班,学习了《党史》、《团的知识》等,使我接受了一些革命道理,思想认识又前进了一步。
同时,我的学习、进步也引起了同班同学、特别是一些进步同学的关心。
1950年3月8日,经班长姚树人介绍,我被批准为新民主主义青年团团员,随后先后当选为班的支委、支书,一直到毕业。
团的工作使我进入了一个思想领域的大学校,使我深深感到从来没有过的革命大家庭的温暖,给予我充分的学习和锻炼的机会,增长了从事社会活动的知识和才干。
50年7月大三暑假,我和同班同学李淑贞、张温煜组成实习组去东北本溪钢铁厂实习。
钢厂被战争彻底破坏,大量机器、设备已被苏军当作战利品搬走,工厂成了空壳。
当时能够生产的只有炼焦厂。
同去的还有北大、清华的同学(其中清华的藤腾是后来清华大学校长、国家教委主任)。
我们共同组成团支部。
北洋法科的传奇作者:暂无来源:《华声·观察》 2015年第13期1920年6月,北洋大学法科最末一班学生毕业,法科正式停办,北洋法科并入北京大学——蔡元培终于将中国最好的法科收入囊中。
焦德芳宋雪峰/文在天津大学(前身为北洋大学)120周年校庆前夕,6月17日,这所中国第一所现代大学成立了自己的法学院。
国务院原总理温家宝向天津大学法学院成立表达祝贺,中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱和中国法学会会长王乐泉来电来信表达祝贺。
不过,天大人更愿意将这件大事称为“复兴法学”,这是埋藏在很多天大人心中的一种情结。
1895年,时任天津海关道的盛宣怀创办了北洋大学。
创办伊始就以欧美著名大学为蓝本,以“西学为用”、“法工结合”为办学模式,以培养法律和工程等新兴前沿学科高级专门人才为目标。
当时所设的律例、矿冶、工程、机器四个学门中,作为社会科学的“律例学门”,是当时四大专业之首,中国现代法学教育由此发端。
北洋大学自创办之初,盛宣怀就聘请美籍教育家丁家立为总教习,负责掌管全校的教务工作。
在法科方面,由于丁家立不断聘用美国的法律专家为教师,使得北洋法科采纳了英美法系案例分析的教学模式,自开办初期,其课程编排、讲授内容、授课进度、教科用书,均与欧美最著名的耶鲁、哈佛、牛津相同。
因此,北洋法科有着浓厚的“欧美”色彩。
天津大学校史博物馆里有一张大学文凭的复制件,这张文凭颁发于1900年初,上书“钦字第一号”,是颁发给北洋大学首批毕业生中成绩最优秀的王宠惠的。
在这张文凭中记载了北洋大学最早的法科课程设置,在律例学门4年的课程中,学生需要学习英文、八线学(立体几何)、几何学、格致学(物理)、化学、身理学(生理学)、天文学、富国策(西方政治经济学)、通商约章、律法总论、罗马律例、英国合同律、英国罪犯律、万国公法、商务律例、民间诉讼律、英国宪章、田产易主律例、船政律例、听讼法则等。
在法律学门开设的20个教学科目中,自然科学占6门、人文和其他社会科学占2门,法律科目占12门。
李大钊与北洋法政学堂李大钊,是中国近代思想家、革命家、教育家,他在中国的革命史上留下了不可磨灭的印记。
北洋法政学堂,是中国近代一所重要的法政学府,曾经培养了无数的优秀人才。
今天我们就来谈谈李大钊与北洋法政学堂的故事。
北洋法政学堂创建于1898年,当时是清政府为了适应时局变化,推行维新政策而设立的学校。
它起初是一个法政官办学校,后来逐渐发展成为一所重要的综合性学校,拥有完整的教育体系和丰富的师资力量。
在当时,这所学校培养了大量的政治、经济、法律、外交、教育和军事等方面的人才,对中国近现代的政治风潮和社会变革产生了深远的影响。
而李大钊,正是这所学校的学生之一。
在他的求学岁月中,他饱读诗书,广泛涉猎了中国传统文化和西方思想,思维开阔、见识渊博。
在北洋法政学堂的学习生涯中,他立志要改造中国,推动中国社会的进步和发展。
他积极参与学校的学生活动,组织了一些进步社团,倡导自由民主、科学思想,呼吁政治改革。
北洋法政学堂并不是一片风平浪静的净土,它也经历了许多动荡。
学堂内部,师生们经常发生意见分歧,学生们的反抗行动层出不穷,政治上的争议也时有发生。
这一切都为学生们的政治觉醒提供了宝贵的实践经验,也为后来的革命事业埋下了伏笔。
李大钊在北洋法政学堂的经历,对他的人生和思想产生了深远的影响。
在这里,他学到了很多西方的先进知识,提高了自己的政治、经济和社会意识。
他的思想受到了社会主义和马克思主义的影响,开始了对中国社会问题的深刻反思,逐渐走上了革命的道路。
他也结识了许多志同道合的同学和朋友,他们一起探讨政治理论、策划活动,共同投身于改造中国社会的伟大事业。
在北洋法政学堂毕业后,李大钊继续投身于革命事业。
他在北洋法政学堂时代培养的独立思考和批判精神,成为了他后来活跃在革命斗争中的有力武器。
他积极参与了新文化运动和五四运动,发表了许多重要的政论文章,为革命事业做出了重要贡献。
他坚定地主张民主、自由和平等,反对封建主义和帝国主义的压迫,成为了中国革命的领军人物之一。
作者: 林伟
作者机构: 首都师范大学教育学院
出版物刊名: 现代大学教育
页码: 56-63页
年卷期: 2017年 第5期
主题词: 北洋大学 哈佛大学 留学教育 官派留学
摘要:1906年,北洋大学派遣三十多名留学生,由监督丁家立带领前往美国留学。
哈佛大学专门为这批学生在暑期学校安排语言课程,以准备大学入学考试与申请。
随后,有十五名学生继续留在哈佛就读本科。
他们在这里取得优异的学习成绩,并参与创建哈佛大学中国学生会、哈佛大学世界会,成为当时留美学界一股重要的力量。
北洋大学这批留美学生开启哈佛大学与中国之间一百多年的稳定的教育交往,同时也可视为清末中国学生海外留学潮从留日转换到留美的一个标志性事件。
北洋大学在中国近代工程教育史的地位
潜伟
【期刊名称】《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》
【年(卷),期】2002(004)001
【摘要】1895年,中国创办的第一所高等学校--天津北洋西学学堂(北洋大学前身)成立,设法科、土木工程、采矿冶金、机械工程四学门,标志着近代中国高等工程教育的开端.随后的几十年,北洋大学为中国工程界培养了大批工程技术人员,是中国最早组织公派出国留学的大学.北洋大学的办学思想、培养方式、系科布局、办学成就等在其五十多年的发展历史中起到了积极作用,在近代中国工程教育史上占有重要地位.
【总页数】6页(P19-24)
【作者】潜伟
【作者单位】北京科技大学,北京,100083
【正文语种】中文
【中图分类】G529;N40
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北洋大学的历史贡献介绍北洋大学创办于1895年10月2日,是中国近代第一所现代大学,1928年,北平大学区成立,改北洋大学为平大第二工学院,1951年北洋大学正式更名为天津大学,那么你了解北洋大学的历史贡献吗?下面是由店铺提供的北洋大学的历史贡献,让我们来进一步了解。
北洋大学的历史贡献介绍北洋大学从1895年至1911年共有毕业或肄业生518人,其中资送出国52人(不包括自费留学生)。
该校为我国近现代科技教育事业培养了一大批奠基的专家学者,他们多为国家社会所倚重,对采矿、冶金、土木、水利、机械工程、铁路交通、财政金融、政法、外交等事业的发展做出了开创性的贡献。
任课教师多为中外硕学鸿儒,尤以美、日、英、法、德、俄学者任主课,教材也多采用外文原版。
此外,北洋大学堂还建立了一套较为完善的教育教学管理制度,保证能够实现培养高层科学人才的目的。
由于治学严谨,校风朴实,当时北洋大学与哈佛、耶鲁相伯仲,毕业生可免试进入美国一流大学攻读研究生,因而被誉为“东方的康奈尔”。
中共早期领导人张太雷,我国著名经济学家马寅初,“五四”运动天津各界联合会副会长马千里,海牙国际法院大法官徐谟,著名诗人徐志摩等,都是北洋大学的毕业生。
北洋大学堂的创办,不仅推动了我国第一个近代学制的产生,为我国高等学校初创时期体系的建立起到了示范作用,更重要意义在于:它结束了中国延续长达一千多年封建教育的历史,开启了中国近代教育的航程。
1899年,天津北洋大学堂的第一届学员毕业了。
第二年元月,学堂颁发了中国历史上第一张大学文凭。
由于成绩最优,从香港考入的学员王宠惠有幸成为“钦字第壹号”文凭获得者,他学的专业是法律。
1905年,王宠惠获耶鲁大学法学博士学位。
1912年,他出任以孙中山为首的南京临时政府外交总长。
1915年张太雷以优异的成绩考入了京师大学堂(北京大学)法律预科,但由于京师大学堂学制长,估计自己的经济条件难以支持,他就未入北大就读。
期间打听到北洋大学学费便宜,且预科班为期半年,他便兴冲冲地携好友一起报考北洋大学的法律预科。
《【茅以升作并书《北洋今胜昔二十韵》】北洋大学有多厉害》摘要:“二十韵”宛如茅老的为人治学,精湛、完整、优美,这如同挖茅以升的心,他写了七言诗《洒泪别钱塘》,立志“不复原桥不丈夫”,亦即“二十韵”中“面对惊涛不抽身,力驱鼍梁浮万钧,对北洋大学的复校,茅以升在“二十韵”中唱道:“煌煌三十载,重开日月光每当我看到著名科学家、教育家,现代桥梁事业的先驱者茅以升先生(1896~1989)八十七岁高龄时,为天津大学(前身北洋大学)九十周年校庆自作自书的《北洋今胜昔二十韵》,都会深深为他的艺术修养所折服。
茅以升曾任北洋大学(天津大学的前身)校长,对天津大学有独特深情。
多年来,他一直十分关心天津大学的发展。
茅老对天津大学的来人甚为热情。
我曾受学校委托请他题写校训:实事求是。
茅老的题字每字一尺见方,其笔力和神韵为师生和校友称颂。
天津大学九十周年校庆前夕,我接到茅老来信,约我到他家中面叙。
我刚进家门,茅老便从书房取出很宽大的一卷宣纸。
打开一看,只见一米多长的冰雪宣纸上写的是一首二十韵的“长诗”,行行对称、结构严谨,让我看呆了。
回校后,我们展开茅老“二十韵”长诗,仿佛是在展开一幅飘逸的山水画海。
下笔逆人、行笔平出的书墨,没有一带而过的轻飘,也没有撇尾败露的“虚尖”,一点、一撇、一捺都严谨有力,得体巧妙,堪称书法之佳品。
很难想象,这纸宽大绵长严谨的书法佳作,出自八十七岁高龄的科学家。
茅老的文学修养和书法功力,决非一朝一夕的功夫。
他年轻时,要定时在祖父的指导下默写古文,临摹过柳公权的《玄秘塔》和王羲之的烂亭序》等字帖。
为了练笔力,练腕力,他在手腕上挂一串铜钱。
茅老的字集王、柳之长,结构严谨,稳健蕴藉,‘清秀而不飘浮,活泼而不疏散,遒劲而不失法度。
茅老的“二十韵”,可说是对北洋大学历史的高度概括,也是他在北洋大学执政任教的历史写照。
“二十韵”宛如茅老的为人治学,精湛、完整、优美。
1895年,北洋大学在西洋新学的影响下成立,即茅老诗中所云“新学既东渐”。
北洋大学——张太雷在津开展革命活动旧址
佚名
【期刊名称】《求知》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】北洋大学(北洋大学堂)始建于1895年,是我国最早的国立大学,旧址位于天津大营门外梁家园村,1902年迁入天津城北八里西沽武库(红桥区光荣道8号,现河北工业大学东院),是天津早期革命活动重要领导人张太雷革命生涯的起点。
1915年,张太雷进入北洋大学学习。
在校期间,受俄国十月革命和李大钊等人影响,开始学习宣传马克思主义学说。
五四运动爆发后,张太雷积极组织集会、举行罢课、开展演讲,进行反对帝国主义和北洋军阀的斗争。
【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
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北洋大学创办于1895年10月2日,是中国近代第一所现代大学,1928年,北平大学区成立,改北洋大学为平大第二工学院,1951年北洋大学正式更名为天津大学,那么你了解北洋大学的历史贡献吗?下面是由提供的北洋大学的历史贡献,让我们来进一步了解。
北洋大学的历史贡献介绍北洋大学从1895年至1911年共有毕业或肄业生518人,其中资送出国52人(不包括自费留学生)。
该校为我国近现代科技教育事业培养了一大批奠基的专家学者,他们多为国家社会所倚重,对采矿、冶金、土木、水利、机械工程、铁路交通、财政金融、政法、外交等事业的发展做出了开创性的贡献。
任课教师多为中外硕学鸿儒,尤以美、日、英、法、德、俄学者任主课,教材也多采用外文原版。
此外,北洋大学堂还建立了一套较为完善的教育教学管理制度,保证能够实现培养高层科学人才的目的。
由于治学严谨,校风朴实,当时北洋大学与哈佛、耶鲁相伯仲,毕业生可免试进入美国一流大学攻读研究生,因而被誉为“东方的康奈尔”。
中共早期领导人张太雷,我国著名经济学家马寅初,“五四”运动天津各界联合会副会长马千里,海牙国际法院大法官徐谟,著名诗人徐志摩等,都是北洋大学的毕业生。
北洋大学堂的创办,不仅推动了我国第一个近代学制的产生,为我国高等学校初创时期体系的建立起到了示范作用,更重要意义在于:它结束了中国延续长达一千多
年封建教育的历史,开启了中国近代教育的航程。
1899年,天津北洋大学堂的第一届学员毕业了。
第二年元月,学堂颁发了中国历史上第一张大学文凭。
由于成绩最优,从香港考入的学员王宠惠有幸成为“钦字第壹号”文凭获得者,他学的专业是法律。
1905年,王宠惠获耶鲁大学法学博士学位。
1912年,他出任以孙中山为首的南京临时政府外交总长。
1915年张太雷以优异的成绩考入了京师大学堂(北京大学)法律预科,但由于京师大学堂学制长,估计自己的经济条件难以支持,他就未入北大就读。
期间打听到北洋大学学费便宜,且预科班为期半年,他便兴冲冲地携好友一起报考北洋大学的法律预科。
凭借优异的成绩,张太雷与北洋结了缘,一呆就是5年。
冯海龙说,张太雷是在北洋大学培养下,思想得到了升华,从爱国青年成长为共产主义者。
五四前夕,在北洋大学求学的张太雷接触到了马列主义思想。
五四运动更是唤醒了中国的热血青年。
积极参加革命运动,不断探索革命理论的张太雷逐渐成长为中国共产党的创始人之一。
据《益世报》记载,五四运动期间,为抗议当局镇压学生运动,北洋大学学生纷纷罢课,并组织44个演讲团。
张太雷等4人组成的演讲第二团赴塘沽演讲。
此时,张太雷彻底摒弃了传统中的读书是为了仕途和过安稳生活的观念,为了信仰、为了国家和人民而抛家舍业,义无反顾。
北洋大学的创办者介绍说到北洋大学,就不能不提到它的创办者盛宣怀。
盛宣怀(1844;1916),江苏常州人。
早年曾中秀才,后经人
推荐成为李鸿章的幕僚。
李鸿章任直隶总督在天津经办洋务事业时,盛宣怀一直追随其左右。
当时他认识到当时中国最缺乏懂技术、懂外语、懂管理的新式人才,而只会读经史、写八股的学究,在洋务事业中根本没有多大用处,传统的教育非革新不可。
因此便下决心着手培养新式人才。
最初他创办了一些附属于企业的技术训练班式的学堂,在短期内培养了一些具有中等技术水平的技术人员。
但这些学堂在学制和课程方面都只重实用,理论和基础知识不够扎实。
随着对人才的要求不断提高,19世纪90年代初,盛宣怀开始提出要办正规的学堂,以培养高级专门人才。
1895年10月2日,由光绪皇帝御批,由盛宣怀出任学堂首任督办的“北洋大学堂”(学堂初名“天津北洋西学学堂”)成立了。
盛宣怀对新式教育有自己的卓见。
他给天津北洋西学学堂的学员定了严格的规则,最明显的就是要求学员一定要精钻本专业,不可心有旁骛,要循序渐进,不容紊乱,他认为打牢知识基础很重要,决不可“学无次序,浅尝辄止”。
另外,他不赞成学员单纯学习外语,认为外语只不过是一种工具,学员要结合自己的专业学习外语,这是他有感于中国缺少高技术人才而提出的要求,事实证明很有道理。