看完高振东爱国演讲感受_0

篇一：读高震东演讲的感想读高震东演讲的感想天读了台湾忠信高级工商学校校长高震东老先生的演讲，首先感觉到的是对高震东校长的敬意。

所谓为人师表，诲人不倦，高校长可称其中典范。

高震东校长于1930年出生，算来现在已经是81岁的高龄了，但他却并不甘心于像同龄人一样抱子弄孙、颐养天年，而是依旧投身于两岸的教育事业，兢兢业业，殚精竭智，实可称一位为伟大的教育家。

在这篇演讲中，高震东校长谈到了很多方面，其中一些我十分赞同，还有一些对我很有启发，但也有一些是我并不认同的。

“天下兴亡，匹夫有责”，高校长把这句话稍作加工，改成了“天下兴亡，我的责任”，他的意思是要告诉我们，每个人都要敢于承担责任并且要主动去担负更大的责任。

这句话是从个人的角度去看的，比方说有一个人，如果他信奉的是“天下兴亡，匹夫有责”这句话，那么在他遇到问题的时候，可能会想这件事每个人都有责任做，未必一定要我来做，一个人这么想，就拖延了一点问题解决的时间，如果所有人都这么想，那么问题就永远都得不到解决了。

这也就是高震东校长所说的“天下兴亡，皮肤有责”等于大家都无责。

再比方说又有一个人，他遵循的是“天下兴亡，我的责任”这句话，那这个人碰到了问题的时候，就不会想到要推脱责任，一定会在第一时间把问题处理好。

同样的如果所有人都这么认为，那么就不存在解决不了的问题了。

也就是高校长说的没有不兴盛的国家，没有不团结的团体。

这让想起了经常在电视上看到的新闻，都很类似，某地出现了一些问题，始终得不到解决，只得求助记者，然后记者出马，到相关部门询问，得到的答复通常都是这不归我们负责，你们去xxx部门问问，应该是他们管，当记者拍马赶到该部门后，往往还是得到相同的答复，于是在不同的部门之间奔波良久，还是无计可施。

如果大家都能像高震东校长那样，想着“天下兴亡，我的责任”，不把责任往外推，而是揽过来，那么问题早就得以解决了。

说到这里，高校长又举出了几个例子说明: 我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？” 假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。

高震东演讲读后感关于高震东演讲读后感细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的高震东演讲读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高震东演讲读后感篇1主任赵老师今天给同学们一份资料，是关于一名台湾高校院长的爱国教育思想演讲题材，让我们学习学习，并要求写一篇读后感之类的文章。

晚上在寝室躺在床上没事就翻开看了起来。

说实话，看这篇文章时我的内心是很复杂的。

一方面认为台湾卖国—贼还拿什么资格讲爱国，心里极为不爽，另一方面又迫切想看一看，这个老顽固能倚老卖老到什么程度。

正文一开头，这位贵姓高的院长开门见山，一句私自改编后的“天下兴亡，我的责任”毫不遮掩地抖出了自己的主旨，这别出心裁的改造似乎更加吸引了我对这篇文章的兴趣。

不过，我还是有话要说，尊敬的高院长，你可以提出自己的观点，但绝不能否认流芳百世的千古佳句。

说什么“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责，要是让顾炎武听见了，恨不能从棺材里跳出来将你告上公堂。

你还口口声声说爱国，难道不是自相矛盾吗？话说康熙微服私访南方，遇当地一恶霸，足以诛九族，但在断头台上恶霸拿出来了当年圣主爷赐的免死铁书，这才从皇帝刀下重获新生并重新做人。

这并不是康熙死板，而是他对先人的无尽尊崇，没有因小失大，不像一些皇帝，只要自己手掌大权，就无视先皇任何条规，总之我们都应该尊重我们的先人。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。

另外，谈起爱国，我很自然就想到当前台湾的问题。

本人相当敏感，并极其愤忾。

当年郑成功收复台湾，接着康熙平息台—湾—独—立，事已证明台湾是中国不可分割的一部分，且重要的一部分。

为什么在当前中国日益繁荣昌盛强大的佳境下，台湾老是想着独立呢？有人说中国会拖累台湾经济发展，即便如此，大家难道没有听过“儿不嫌母丑”这句话吗？并且著名歌星周杰伦SHE 等具有相当影响力的公众人物公然支持台—独。

高振东天下兴亡我的责任读后感篇一：天下兴亡、我的责任读后感学习《天下兴亡、我的责任》有感很庆幸能够在这个青春洋溢、朝气蓬勃、开始成熟还未完全成熟的年纪里读到高振东校长的这篇演讲，我想他的演讲在我以后的职业生涯中会起到举足轻重的作用,会成为我以后工作中的标杆。

虽然只是拜读了他的演讲稿和偶尔有括号里标注的掌声，但我明显的感受到了那三维的立体感，感受到了现场那激情澎湃的氛围，仿佛我就在其中，其中就有我。

我喜欢他的斗志昂扬，说话掷地有声，这是我们年轻人应该有的活力；我羡慕她的坦诚直率，直言“天下兴亡、我的责任”这是我们年轻人应该有的勇敢；我佩服他的敢为人先，鼓励国人“吃亏是福”，这是我们年轻人应该有的魄力；我倾倒于他对祖国、对民族的强烈的感情，对外绝不贬低我的同胞，对内也不恭维那些小有的成绩，更不会纵容那些错误思想的传播，错误做法的蔓延。

虽然我也爱我的国家、我的民族；我羞愧于他对国家、对民族的实实在在责任感，他以“离开校门一步，肩负忠信荣辱”为校训，让学生领悟到“离开国门一步，肩负全国荣辱”的民族使命。

而我却没有做到，或者是迄今为止做的不是很好。

羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意识不到自己的肤浅。

爱就一个字，说出来不浪费口水，写出来浪费不了多少墨水，而关键是行动，这就是马哲讲的实践是检验真理的唯一标准。

高校长慷慨陈词，歌颂着对国家的热爱，也以身作则，诠释了爱其实就是责任。

报纸上“只招中信毕业生”的信息是对高校长实践成功的最好证明。

我们的国家很大，国家的事很大，但我们却不是人人都要干大事，而是要从小事做起。

一片渍纸可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美国乃至整个世界的地位；而一节小电池却可以导致美国太空3号快到月球却不能着陆，导致酝酿很久的航天计划被破坏。

可见细节决定成败，小事成就大事是有一定道理的。

曾经总以为国家那么远、那么大，不知该从何爱起。

高校长说“当老师的，国家就是你面前的学生，你要尽心尽责，向你的学生提供正能量，把你的正确思想传递给他，这就是爱国”。

台湾高振东校长演讲读后感读完台湾高振东校长的演讲，就像被人敲了一记提神的警钟，还带着点挠痒痒的幽默，让你又惊又喜又深思。

高振东校长一开口，那股子对教育的热情和执着就像火山喷发一样，直往你脸上扑。

他说的那些话啊，听起来特别实在，就像你身边一个超级有智慧的长辈在唠嗑，可唠着唠着，你就发现这唠的都是金玉良言。

他提到教育不是简单地往学生脑袋里塞知识，就像你不能把一只大象硬塞进冰箱里（当然这是个玩笑比喻啦），教育得是点燃学生内心的那团火。

这可太对了，想想咱以前上学的时候，要是老师只是干巴巴地讲书本，那真跟听天书似的。

可要是老师能像高振东校长说的那样，把知识变得有趣，让咱们从心底里想去了解，那学习就不是苦差事了。

还有他讲的做人的道理。

他肯定不是那种光说大道理的人，他讲的就像是生活中的小诀窍。

比如说做人要有责任感，他可能不是板着脸说“你们要有责任感啊”，而是像讲一个故事一样，让你从故事里自己琢磨出责任感是个啥，为啥重要。

这就好比把苦药包在糖纸里，吃起来就不苦了，还能治病呢。

从他的演讲里我还感受到了一种对传统文化的尊重和传承的强烈愿望。

现在这个时代，新鲜玩意儿太多了，传统文化有时候就像个被遗忘在角落的小宝贝。

可是高振东校长就像一个寻宝人，把这个小宝贝拿出来，擦得亮亮的，告诉大家这玩意儿可珍贵了。

他说的那些关于传统文化里做人的准则、礼仪啥的，让我觉得咱要是都能做到，那这个社会肯定会变得超级和谐，就像那种理想中的桃花源一样。

高振东校长的演讲就像是一场充满惊喜的旅行，在这个旅程里，你会不断地发现一些被自己忽视的风景，那些关于教育、做人、文化的风景。

看完之后，我就想啊，要是我身边的教育者都能像他这样，那咱这一代或者下一代可就太幸福了，个个都能成为有知识、有道德、充满活力的小超人呢。

这演讲啊，就像一颗种子，种在心里，指不定啥时候就发芽开花，让自己变得更好了。

高震东演讲读后感
摘要：
一、高震东演讲简介
二、演讲主题与核心观点
三、演讲内容的具体感悟
四、对个人成长的启示
五、总结与展望
正文：
一、高震东演讲简介
高震东，一位知名的台湾教育家和演讲家，他的演讲以激励人心、富有哲理而受到广泛欢迎。

近日，我有幸聆听了高震东先生的一场演讲，深受启发。

二、演讲主题与核心观点
高震东先生的演讲主题为“新时代青年的使命与担当”。

在演讲中，他强调了新时代青年要有责任感、担当精神，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。

同时，他还提到，在追求个人成功的过程中，不能忘记回馈社会，关爱他人。

三、演讲内容的具体感悟
在演讲中，高震东先生分享了许多富有哲理的故事和观点。

其中，最令我印象深刻的是他关于“人生马拉松”的比喻。

他认为，人生就像一场马拉松比赛，每个人都在为了自己的目标而努力。

在这个过程中，我们要有恒心和毅力，不断地挑战自己，超越自己。

此外，他还强调了团队合作的重要性，鼓励我们要学会与他人共同进步。

四、对个人成长的启示
聆听高震东先生的演讲，我深感自己作为一名新时代青年，应该怀揣梦想，勇敢追求。

在追求个人发展的过程中，要具备坚定的信念和毅力，面对困难和挑战，要迎难而上，不断突破自己的极限。

同时，还要学会关爱他人，与他人共同成长，为实现我们共同的目标而努力。

五、总结与展望
总的来说，高震东先生的演讲给我留下了深刻的印象。

通过这次演讲，我更加明确了自己的人生目标和奋斗方向。

观看高震东先生视频有感在路琳老师的课上初次认识高震东先生,得知他是台湾忠信学校的创始人,还与路老师在我校创办了“忠信德育奖”,想必一定是一位学识渊博又身体力行的大教育家。

课后我上网搜索他的信息,发现360百科里面介绍高震东先生是因演讲而出名,主要是在演讲中宣传他的“国文教育”和“忠信德育教育”,而且网上关于他的信息基本上都是演讲。

今天有幸观看高先生的演讲,虽然是11年前的一段影像资料,声、像都有些模糊不清,但是高先生的激情与热血还是深深震撼了我。

以下便是我观看视频的一些感想。

演讲主题为《中华文化与中国教育》,高先生通过大量的引经据典来阐释自己的教育思想,并以忠信学校的现实状况作为论据来证明中国教育缺乏中华文化,中华文化对中国教育起着巨大作用。

不可否认,作为一名土生土长的中国人,我很赞同将中华文化运用于中国教育中,也很佩服高先生的真知灼见。

但是,其中有些观点我是不敢苟同的,如有错误之处敬请老师批评指正。

一、首先说一下我赞赏的地方1、“忠信”教育的提出我们常说要培养“德智体美劳”全面发展的好学生,德育是教育的根本,可是现实竞争如此激烈,学校教育连“智育”都难以应付更别说是“德育”了,片面追求高分数的结果就是学生道德意识淡薄,道德素质低下,学校也要为学生的不文明行为买单。

高先生可谓是开辟了一片德育的“桃花源”,这就是“忠信学校”。

这里没有挑灯夜战的苦读,没有书山题海的压迫;这里有5000多件乐器供学生玩乐,有师生亲如一家的和谐生活。

我想,每一位家长都很愿意把孩子送到那里读书,因为在“道德”的小社会里,孩子们会过得更快乐。

当然,要想升学还是得强调学习成绩,试想一下,一个懂得“忠孝仁义、信义和平”的学生,会不好好学习吗?我认为这就是一种精神引导,一种文化或者思想观念的渗透,老师不是直接教育学生要好好学习,而是从侧面进入,以“道德教育”为突破口,先树立学生正确的道德观念,继而使学生形成道德认知,从心底里愿意学习,懂得学习不只是为了考学,更是为了提高个人素养,为了振兴中华,为了做一个“为万世开太平”的伟人。

高震东演讲读后感【原创版2篇】目录（篇1）一、引言二、阅读高震东演讲的感受三、对高震东演讲的思考四、结论正文（篇1）一、引言近日，我阅读了一篇关于高震东演讲的读后感，深感受益匪浅。

高震东的演讲，不仅仅是对青年一代的激励，更是对每一个中国人，每一个热爱祖国的人的鼓舞。

在演讲中，高震东提到了爱国、担当、奋斗等关键词，这些词汇在当今社会有着重要的意义。

因此，我想通过我的读后感，来表达我对这篇演讲的理解和思考。

二、阅读高震东演讲的感受在阅读高震东演讲的过程中，我感受到了一种强烈的爱国情怀。

高震东在演讲中提到：“爱国就是有一系列的小事凝聚而成”。

这让我深深地感受到了爱国的实质，那就是从生活中的点滴做起，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

同时，高震东也批评了一些人总是心里想干一点大事，但是又不知道从何处着手，白白浪费了很多时光。

这让我深感羞愧，因为我也曾经是这样一个人。

三、对高震东演讲的思考在阅读高震东演讲的过程中，我不禁思考，如何才能做到爱国呢？在演讲中，高震东提到：“作为血气方刚的年轻一代，是祖国的未来、祖国的希望、祖国的接班人，我们身上肩负着伟大的历史使命。

”这让我明白了，作为年轻一代，我们要时刻牢记我们的历史使命，那就是为祖国的繁荣发展而奋斗。

同时，我们也要从生活中的点滴做起，比如节约用水、节约用电、爱护环境等等，这些看似微不足道的事情，实际上都是在为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

四、结论总的来说，高震东的演讲让我深深地感受到了爱国情怀，也让我明白了如何才能做到爱国。

目录（篇2）一、引言二、阅读高震东演讲的感受三、高震东演讲的主要内容四、高震东演讲的启示五、结论正文（篇2）一、引言读完高震东的演讲，我的内心久久不能平静。

作为一名中国青年，我深感肩上担负的责任和使命。

高震东的演讲，让我对爱国有了更深刻的理解和认识。

二、阅读高震东演讲的感受在阅读高震东的演讲过程中，我被他深厚的爱国情怀所感动。

他用铿锵有力的语言，抨击了那些对国家、对民族缺乏关爱和责任感的行为。

《高震东演讲稿》读后感看完高震东校长“天下兴亡，我的责任”的演讲稿，感触良多。

他极力主张的“天下兴亡我的责任”体现出对国家、对民族、对社会高度负责的崇高的爱国主义精神。

他的演讲深深打动了无数家长、教师和学生的心。

最大的感受是我们不能仅仅看到自己作为一个中华人民共和国国民，而是应该真正做好作为一个中国人应该做的事，不应该仅仅看到自己作为一个个体的存在，那样就真的只是个造粪的机器了。

高震东校长告诉我们的最主要的就是要从小事做起，只有把小事做好了才能谈得上做大事，的确这也是我们很多人会不在意的地方。

虽然我们也常会说细节决定成败，但是能真正用到实处的并不多。

这也是又一次给我们的一个提醒，让我们了解细节的关键性，量变到质变的过程是缺一不可的。

美国福特的例子正说明了这一点，但是这也需要有识得福特那样人才的伯乐。

在我们当今的社会，我认为需要的最多的是我们的责任心，做任何事都需要责任心，需要我们一个认真负责的态度，也许这也是高震东校长所说的“我的责任”。

同样作为一个我们这样的过着简单的小资生活的未来的上班簇，“QQ”也非常的重要，IQ和EQ在我们日常工作生活中显得都相当的重要，我相信福特的成功远不止他的注重细节有责任心，他的情商智商也有超出常人的地方。

同样在演讲中高校长提到了日本的奥运会没有留下一点废纸的问题，固然可以看出日本人品德的高贵之处。

中国天安门如此神圣的地方却会留下废纸到处飞，这是作为中国人这一方面品德的缺失，这也正是我们需要改进的地方，日本作为我们的对手同样也是我们学习的对象。

但是另一方面我们最近也可以看到的是，在中国很多的中国人主动给老人让座，但在日本这种美德却有很大的缺失。

我想从高校长的讲话中我们应该看到自己的不足，同样我们要发挥自己的特长，发扬自己的美德，也就是取人之长补己之短。

常言：“不积硅步，无以至千里；不积小河，无以成江河”说的正是这个道理，让我们从点滴做起从小事做起。

还有就是吃外国食品的问题上，我认为吃或不吃并不能作为爱国与汉奸的区分标志，演讲中也提到我们要学习英文，去学习人家超越我们的地方，那么食品方面同样外国也存在着超越我们的地方，本着欣赏品尝的态度这不应该看作是汉奸，不应该看成是叛国的行为。

读高振东校长演讲稿有感读高振东校长演讲稿有感近日，我有幸听取了高振东校长的一场演讲，深受启迪和鼓舞。

他以深切的感情、精准的思维和生动的语言，为听众详细阐述了学校未来的目标与任务，这让我对我自己的未来有了更加具体的展望。

在此，我想简单谈一下这次听讲演的感受。

首先，我认为高校长的演讲过程中有两个很明显的特点，一个是语言精彩，另一个是细节满分。

在词汇选择和语言表达上，高校长的演讲富有诗意、条理分明，并能恰当地融入了自己对未来的想象和期许。

语言简单易懂，一一针对学生和家长的实际关切，让人听起来会心一笑，更重要的是能够让听众在理解方面得到深刻的启示。

高校长的演讲最大的特点莫过于从细节做起，为听众描绘了一个形象、鲜明的未来蓝图，让人们对未来充满期待和信心。

其次，高校长在演讲中强调了很多助力学生成长的关键点，例如，鼓励学生遵守课堂纪律、发扬劳动精神、努力钻研学业，并且要注重品德修养等等。

这些教育理念和方法的推广和近期落地都是十分值得肯定。

值得一提的是，高振东校长还特别强调了家长在子女教育中的作用，呼吁家长充分参与子女教育，理解和支持学校的教育工作，教育这个艰难的过程需要老师和家长的共同推动。

最后，我认为，听完高校长的演讲，人们可以深刻理解应该怎样去做事情。

作为一名学生，我们要去更多地了解校方、老师、与同学建立良好的互动关系，自觉地参加各种课外实践活动、社团组织、值日工作。

同时，我们应该营造良好的纪律、成立自己的学习小组，交流保持推崇的课程和学行，为自己的学业做出更好的计划和规划。

这样我们才能更好地融入学校这个大家庭，活出更精彩属于自己的大学时光。

总之，高振东校长的演讲让我受益匪浅，感受到了深深的教育情怀，也对自己的人生有了更明确的目标和提升的方向。

相信未来的教育道路会越来越光明，而高校长的关注和支持则会为这个道路注入更多的正能量。

高震东演讲读后感一场精神灵魂的洗礼——读《高震东的演讲》有感“天下兴亡，匹夫有责”是我们从小就听过的教育名言，但是“天下兴亡，我的责任”是第一次看到，这句话是高震东在大陆演讲中的一句话，看到这句话后，它像一句“魔咒”一样，一直漂浮在我的脑海中，使我的心情久久不能平复。

听了高震东的演讲后，我感觉像是进行了一场灵魂的洗礼，让我大彻大悟，真正了解了自己的该有责任和担当。

高震东的演讲围绕了“责任”和“爱国”两大主题来阐述的，我从没想过“责任”和“爱国”之间有什么联系，更没有想过它们和我的生活乃至人生有什么关系，我给我该有的责任定义为:用心做好自己该做的事，做好自己的工作，爱护自己的家人，不去伤害别人，保护好自己不被别人伤害……而我“爱国”主义，仅仅是在上升到政治问题时才能激发出我的爱国情怀。

但我从来没有意识到爱国和我平时的生活能扯上什么关系。

而高校长的演讲让我恍然大悟，真正的责任和爱国是渗透在生活中的点点滴滴的小事，是由许多很小很小的事汇集起来的，而不是你做了多么轰动的大事所体现的。

高校长演讲中有这样一段话:“学校更应该训练学生这种"天下兴亡，我的责任"的思想。

校园不干净，就应该是大家的责任。

你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗,脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗,你只指望几个工人做这个工作，说:"这是他们的事。

我是来读书的，不是扫地的。

"??这是什么观念,你读书干什么,读书不是为国家服务吗,眼前的务你都不服，你还能为未来服务,当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗,水龙头漏水，你不能堵住吗,有人会说:"那不是我的事，那是总务处的事。

"这是错误的。

一般人最坏的毛病是这样:打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个??这样的学生，在我学校是要被开除的～连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗,你就没想到水会来吗,人无远虑怎么能行,作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。