郑州市中小学基于标准的作业设计奖评比材料上报要求

优秀作业批改评比方案
优秀作业批改评比方案
为了提高我校教师的作业批改质量，加强课后辅导，特制定以下方案：
一、参评对象：学校所有任课教师
二、参评内容：任教班级书面作业批改
三、评委组成员：教研组长___、修敬、___、___、___、___
四、评比时间：12月末
五、评选条件：
1、学生的作业本需保持整洁干净，份额足（批阅次数在教研活动中公布）。

2、批改要及时，在下一节上课前必须批阅好。

3、批改日期需具体，写上“月、日”。

4、批改必须由任课教师亲自完成，全批全改，不得由学生代批。

5、作业批改需认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。

打勾需规范，打在解答结尾。

6、批改时，尽可能查找作业中的错处，进行圈划。

圈划
需规范，自成体系，一目了然。

7、学生做错的作业需及时发给学生进行订正，教师对订
正题要再批改。

8、对学生作业评出等级，如“优、良、阅”等，需有适当
的评语。

9、批改作业后需及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在
的问题。

10、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，需进行批评教育并要求其重做或补做。

六、评选办法：
12月末，把各班各科所有作业集中到同一地点。

每位评
委组成员对作业进行抽查，符合以上要求并全数通过的即被评选为“优秀作业批改教师”，并予以评优。

七、奖励办法：待定。

2018-2019学年上学期一年级数学作业建设规划及评价标准通过学习《郑州市教育局中小学作业规划设计》，结合一年级学生的年龄特点，本学期我的数学作业规划设计制定如下：一、作业量布置的数学作业不要多，在学生可以承受的范围之内，使每次完成作业的时间较少些。

而且本期的数学作业我会进一步的把握作业的难度与完成时间，使作业布置科学合理。

我想：课堂正式作业题目在4道左右，时间控制在10分钟以内，周末作业量时间以不超过30分钟为宜。

二、作业形式变“枯燥”为“有趣”。

布置的作业从“写”的单一形式中走出来，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见的形式结合起来，把知识、技能的训练与非智力因素的培养和智力因素的开发及活动巧妙联系，符合小学生以形象思维为主的心理特点，让作业变得更“生动、有趣”。

1、游戏式作业游戏是低年级学生最喜欢的活动之一。

学生在游戏中边玩边学，学中有玩，玩中有学。

游戏式作业将所学的知识蕴涵于游戏中，是学生最喜欢的数学作业。

如教学完“乘法口诀”后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生玩，学生与家长玩。

再如教学《可能性》这一课后，可以设计“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后，学生相互之间玩一玩。

学生在游戏中学习，不仅在学习中体验知识的魅力、成功的喜悦，而且培养了他们用数学语言与人交流合作的能力，令学生感觉到数学作业是一个游戏的地、学习的乐园。

2、情境式作业小学生一般具有好奇、好问的探究心理。

生动的情境式作业，往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认知矛盾的冲突。

让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望。

如学习完“100以内的加减法”后，设计“今天我当家”的情境活动，展示琳琅满目的商品架，让学生自主购物，算一算“20元钱可以买什么？”“30元钱可以买什么？”“你最喜欢买什么？”“共要花多少钱？”……这样，将枯燥的”100以内的加减法计算”的题目改为富有情境式的作业，3、绘画式作业“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。

郑州市教育局关于公开征集2021-2022学年教辅材料用书样书的公告正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------郑州市教育局关于公开征集2021-2022学年教辅材料用书样书的公告根据《河南省教育厅河南省新闻出版局关于河南省2021—2022学年中小学教辅材料使用有关问题的通知》(教基〔2021〕311号)精神，郑州市教育局将于近期开展2021—2022学年部分教辅材料评议选用工作。

现将公开征集样书的有关情况公告如下：一、征集教辅科目教材版本教辅材料名称统编中国历史地图册（7-8年级上下册）统编世界历史地图册（9年级上下册）统编中国历史填充图册（7-8年级上下册）统编世界历史填充图册（9年级上下册）统编历史地图册（必修）中外历史纲要（上下册）高中一年级统编历史填充图册（必修）中外历史纲要（上下册）高中一年级人教版地理填充图册（7-8年级上下册）人教版地理填充图册（必修第一、二册）高中一年级二、征集要求请列入《河南省2021—2022学年中小学教辅材料推荐目录》相应的出版单位，于2021年10月11日将如下材料送达郑州市教育局617房间。

未按要求或未按时送达的，视为放弃参评资格。

1.送评样书一式5套，并提供所配版别教材一套。

参加评议的教辅材料均为白皮书，仅显示教辅材料名称、所配教材学科版别、适用年级、上下册基本信息，不得显示送评教辅单位、出版社或编写人员等相关信息。

2.参选公函。

3.教辅材料简介一份。

4.如出版单位委托其他合作单位代理，应出具委托书，并提供联系人及联系方式。

特此公告。

联系人：杨瑞旭联系电话：678820392021年10月8日——结束——。

河南省教育厅办公室关于公布2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2024.10.12
•【字号】教办基〔2024〕306号
•【施行日期】2024.10.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅办公室关于公布2024年度义务教育阶段作业设
计优秀案例评审结果的通知
教办基〔2024〕306号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属实验中小学校：
按照《河南省教育厅办公室关于开展2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例征集活动的通知》（教基函〔2024〕360号）要求，经过各地推荐、专家评审、网上公示等程序，共评选出义务教育阶段作业设计优秀案例一等奖586项，二等奖1170项，三等奖980项。

现将结果予以公布（名单附后）。

希望获奖团队和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续完善和创新获奖案例，深入开展义务教育阶段作业设计优秀案例的应用推广，发挥优秀案例示范、引领作用，形成优质作业资源共建共享机制，进一步提高义务教育学校教学质量，实现提质增效，促进学生全面发展。

附件：河南省2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例获奖名单
2024年10月12日。

2024年学生优秀作业展评活动方案如下：为促进学生学习动力，展示学生学术能力，我校决定举办2024年学生优秀作业展评活动。

此次活动旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩，为学生提供一个展示自己才华的舞台，从而全面提升学生的学习、思维和表达能力。

一、活动主题：创意无限，梦想飞扬二、活动时间：2024年4月至5月三、活动对象：全校中小学生四、活动内容：1. 学生报名参加，提交自己的优秀作业，包括但不限于课外阅读心得、科学实验报告、数学解题思路等各类作业。

2. 评审专家组对参赛作品进行初评，选出入围作品。

3. 入围作品进行公示展览，供师生观摩、评选。

4. 评选结果公布并颁发奖项，鼓励获奖学生继续努力。

五、活动目标：1. 激发学生学习兴趣，提高学生学业成绩。

2. 培养学生综合能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 提升学生的自信心和表达能力，培养他们健康自信的心态。

四、活动流程：1. 报名阶段：学生通过学校渠道报名参加活动，提交作品。

2. 初评阶段：评审专家组对作品进行初步评选，选出入围作品。

3. 展示阶段：入围作品进行公示展览，对外展示学生优秀作品。

4. 评选阶段：师生进行评选，评选出优秀作品。

5. 颁奖阶段：公布评选结果，颁发奖项并举行颁奖仪式。

六、评选标准：1. 内容丰富多彩，思路清晰，表达流畅。

2. 创意突出，表现力强，具有独特性和创新性。

3. 规范整齐，符合作业要求，展现出学生的专注和执着。

七、奖项设置：1. 一等奖：若干名，奖励丰厚。

2. 二等奖：若干名，奖品丰富。

3. 三等奖：若干名，荣誉证书。

4. 参与奖：所有参赛学生均颁发参与证书。

以上即是2024年学生优秀作业展评活动方案，期待同学们积极踊跃参与，展现自己的才华与智慧！。

优秀作业评选实施方案一、背景。

近年来，随着教育教学改革的不断深入，作业评选已成为学校教学管理的重要环节。

通过对学生作业的评选，可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果，促进学生全面发展。

因此，制定一套科学、公正、有效的优秀作业评选实施方案显得尤为重要。

二、目的。

本方案的目的在于建立一套科学的优秀作业评选机制，通过评选活动，激发学生学习积极性，提高学习效果，推动学校教学质量的提升。

三、实施步骤。

1.明确评选标准。

（1）内容准确性，作业内容是否符合题目要求，是否准确无误。

（2）创新性，作业是否有独特的见解或创意，是否展现了学生的个性和思维。

（3）完成度，作业是否完成得精致完整，是否展现了学生的细致和耐心。

（4）语言表达，作业的语言是否通顺、地道，是否表达清晰、流畅。

（5）规范性，作业的格式是否符合要求，是否符合学校的规范要求。

2.组织评选活动。

（1）确定评选时间，评选活动一般安排在学期末或学年末，以便对学生一段时间的作业进行综合评选。

（2）成立评选委员会，学校根据实际情况成立评选委员会，负责组织和管理评选活动。

（3）宣传评选活动，学校通过班会、校园广播、校报等途径宣传评选活动，引导学生积极参与。

3.评选流程。

（1）作业收集，学校统一收集学生的作业，确保每位学生的作业都能被评选。

（2）初评，由各班主任老师和学科教师进行初步评选，筛选出各科的优秀作业。

（3）复评，评选委员会对初选出的作业进行复评，最终确定各科的优秀作业。

4.表彰奖励。

（1）学校级表彰，学校在校园广播、校报等媒体上公布评选结果，对获奖学生进行表彰。

（2）班级级表彰，各班级也可根据评选结果进行班级级的表彰，激励更多学生努力学习。

四、保障措施。

1.建立健全评选制度，学校应建立一套完善的优秀作业评选制度，明确评选标准、流程和奖励办法。

2.严格执行评选程序，评选活动应严格按照规定的程序进行，确保评选的公正、公平。

3.宣传教育，学校应加强对学生的宣传教育工作，引导学生树立正确的学习观念，提高作业质量。

出山中心校优秀教案、优秀作业评选方案为进一步加强我校教学常规管理，提升全校教师备课水平及教学能力，促使教师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校决定在全体教师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下：一、检查评比范围：各校全体教师。

二、评选办法：各校针对评选标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般”三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评选。

中心校根据评选标准进行复评，选出10%进行表彰。

三、奖励办法：1、对教师个人奖励：对获得中心校“优秀”等级的教师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，奖励教职工量化3分。

需要晋级的，奖励量化积分0.3分。

2、对学校奖励：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。

附：优秀教案及优秀作业批改评选标准出山中心学校二○一三年十二月六日出山中心校优秀教案及优秀作业评选标准一、优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。

2、课时达到规定节数。

3、每课时教案格式规范，环节齐全。

4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。

5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。

6、教学过程各环节完整。

教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。

7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。

二、优秀作业批改评比标准（一）作业布置1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。

（补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。

）2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。

3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。

（二）作业批改1、总体要求①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

一、目的为了提高教师作业批改质量，促进教师教学水平的提升，激发教师工作积极性，我校特制定本作业批改评比制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、评比内容1. 作业布置：作业数量合理，难度适中，内容丰富，能够有效巩固课堂教学内容。

2. 作业批改：批改及时，批改认真，评分准确，有针对性、启发性的评语。

3. 作业反馈：及时向学生反馈作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4. 作业归档：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。

四、评比标准1. 作业布置（20分）（1）作业数量合理（10分）：作业数量适中，符合教学大纲要求，能够帮助学生巩固所学知识。

（2）作业难度适中（10分）：作业难度适中，既能够检测学生的学习效果，又能够激发学生的学习兴趣。

2. 作业批改（40分）（1）批改及时（15分）：作业批改及时，不超过两天。

（2）批改认真（15分）：批改认真，无漏批、错批现象。

（3）评分准确（10分）：评分准确，符合教学要求。

（4）评语有针对性、启发性（10分）：评语具体、有针对性，能够激发学生的学习兴趣。

3. 作业反馈（20分）（1）及时反馈（10分）：及时向学生反馈作业情况，对学生的优点给予表扬，对存在的问题进行指正。

（2）个别辅导（10分）：针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。

4. 作业归档（20分）（1）规范归档（10分）：按照学校要求，规范归档作业，确保作业完整、清晰。

（2）资料齐全（10分）：作业批改、反馈等相关资料齐全，便于查阅。

五、评比程序1. 教师自评：教师根据评比标准，对自己的作业批改工作进行自我评价。

2. 同行互评：各教研组组织教师进行互评，互相学习、交流经验。

3. 教研组评定：教研组根据评比标准和教师自评、同行互评结果，对教师的作业批改工作进行评定。

4. 学校审核：学校对教研组的评定结果进行审核，确定最终评比结果。

六、奖励与惩罚1. 奖励：对作业批改评比结果优秀的教师，给予表彰和奖励，并在教师年度考核中予以加分。