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PPT课件制作技术要点第一部分：认识识PowerPoint2000一、PowerPoint是什么？PowerPoint是制作演示文稿的主要软件之一，通过它可以将已有的文本与数据，制作出具有专业水准的幻灯片和图表。
关于PowerPoint的功能用途及安装运行PowerPoint2000所需的系统配置在此不再细述，现今一般的家用电脑都可以安装并运行PowerPoint，只需要一张Office盘即可。
二、初识PowerPoint20001、PowerPoint2000的启动：“开始”→“程序”→MicrosoftPowerPoint；或：鼠标双击桌面上的“快捷方式POWERPNT”图标。
2、PowerPoint2000的退出：方法1：“文件”→“退出”；方法2：单击“关闭”按钮。
三、认识工作窗口1、窗口组成：菜单栏：通过点击操作可以实现PowerPoint的各项功能；工具栏：可以快速执行各项功能和操作，堪称是菜单的快捷方式；大纲视图窗口：显示幻灯片上的文本；幻灯片视图窗口：用于查看每张幻灯片的整体效果，也可以在这里进行文本及其他各种效果的编辑；备注栏：可以在这里为每张幻灯片添加备注，以方便他人在翻阅该演示文稿时了解相应内容。
2、调整工作窗口（1）缩放操作：方法1：“视图”→“显示比例”，选择缩放比例。
方法2：利用常用工具栏中的显示比例按钮。
（2）显示方式调整：当有多个文件同时打开时，可以用“并排排列”和“层叠排列”两种方式来显示视窗。
（两种排列方式可在“窗口”菜单中选择）四、认识菜单命令PowerPoint2000的工作窗口把菜单栏分为文件、编辑、视图、插入、格式、工具、幻灯片放映、窗口和帮助，共9个菜单项。
各个菜单的常用功能会在以后的学习中陆续进行介绍。
（1）在菜单中，当前可以使用的命令正常显示，当前不可执行的命令则是灰色显示；（2）当菜单项前面有符号√时，表示该项功能已经启用；（3）菜单项文字后的按键表示该命令的快捷键；（4）菜单项文字后的省略号＂…＂表示执行本命令后将弹出新对话框；（5）菜单后的小三角形，表示该菜单命令项还含有下一级的子菜单；（6）某些不常用的菜单命令会自动隐藏，可以单击该菜单项底部的▼显示隐藏菜单命令。
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
多媒体课件制作的一般技术规范多媒体课件制作的一般技术规范随着教育技术的不断发展，多媒体课件已经成为现代教育不可或缺的一部分。
多媒体课件具有信息量大、生动形象、交互性强等优点，可以有效地提高教学效果。
要制作出高质量的多媒体课件，需要遵循一些一般技术规范。
本文将介绍多媒体课件制作的一般技术规范，包括制作流程、技术要求和注意事项等方面。
一、制作流程1、选题：选择适合使用多媒体表现的主题，选择合适的教学内容，确定教学目标和教学策略。
2、设计：根据选题内容和教学目标，设计出合理的课件结构，包括页面布局、色彩搭配、字体样式等。
同时，需要设计出适当的教学活动和练习，以增强学生的学习体验。
3、采集：根据设计好的课件结构，采集或制作需要的多媒体素材，包括文字、图片、音频、视频、动画等。
4、集成：将采集好的素材集成到课件中，根据需要添加交互功能和音效，完成初步的课件制作。
5、测试：对初步制作好的课件进行测试，检查是否存在技术问题和教学问题，并进行相应的修改和优化。
6、发布：将制作好的课件发布到合适的平台，供学生和教师使用。
二、技术要求1、硬件配置：具备适合的计算机硬件配置，包括高性能的处理器、大容量内存、高速硬盘等，以保证课件的制作和处理速度。
2、软件环境：安装适合的多媒体制作软件，如PowerPoint、Flash、Authorware等，以及相关的图像处理、音频处理、视频处理软件。
3、编码技术：采用符合标准和技术规范的编码方式，如HTML、XML 等，以保证课件的可读性和可维护性。
4、音频处理：具备合适的录音设备和音频处理软件，以保证音频质量。
5、视频处理：具备合适的视频拍摄和编辑设备，掌握视频剪辑、特效处理等技术，以保证视频质量。
三、注意事项1、版权保护：在使用多媒体素材时，要注意版权问题，尽量使用无版权或已获得授权的素材。
2、交互性设计：在课件中加入适当的交互功能，如问答、测验、互动游戏等，以增强学生的学习体验和参与度。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
授课教案：第二章多媒体课件制作概述>教学目标1、熟悉课件的模式、制作方法和步骤。
2、学会合理地选用课件开发工具。
3、理解课件制作的注意事项，认识课件制作的常见误区。
难点和重点重点是课件设计的方法、流程与注意事项，难点是课件开发工具的合理选用。
教学方法与策略主要采用案例教学法、讨论和小组合作学习。
教师展示精选的各种类型的课件，组织学生分组织讨论其所属课件类别，用什么工具开发，有什么优缺点。
教师以自己制作的一个典型课件为例，描述制作课件有哪些步骤，应注意什么问题，如何合理选用开发工具。
教学内容2.1 多媒体课件的模式（一）操作练习（Drill and Practice）这种模式是由计算机向学习者逐个显示习题，要求学习者联机作答，若学习者回答正确，则给予肯定，进入下一个问题，否则给予适当的提示后，再向学生显示同一问题，此模式的教学目的不是向学生传授新的知识，而是在于使学生通过做大量的习题，达到巩固知识的目的，其施教过程为：提问--回答--评判--再试或结束。
（二）指导（Tutorial）此模式是用计算机系统模拟教师授课的全过程，其教学形式由授课、提问、评判三部分组成，基本原理是基于斯金纳的程序教学，把教学内容分成若干教学单元，按教学目标连接各单元，学生在电子教师指导下自己组织学习。
这种教学模式的施教过程为：显示教学内容目录--学生选择学习内容--显示内容摘要--计算机授课--小结提问--学生回答--评判--Y：进入下一单元；N：转入补救分支再学习。
（三）咨询（Inquiring）在咨询教学模式中，计算机向学生提供一个信息环境和获取信息的规则表，学生可以询问与学习有关的问题。
咨询教学模式的原理是"发现式"学习理论，即"设想--做--比较--发现"的学习过程。
练习型、指导型教学模式是以计算机提示各种问题和说明后，学生对这些问题、说明予以一定的应答形式进行学习的，这种学习的主动权由计算机控制，学生的学习处于被动状态，这样的学习不利于学生主观能动性的发挥。
第一章总则第一条为规范学校课件使用，提高课件质量，保障学校教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校内部所有课件的使用、管理及维护。
第三条课件是指在学校教育教学过程中，为辅助教师授课、学生学习的多媒体教学资源。
第二章课件制作第四条课件制作应遵循以下原则：1. 符合教育教学要求，有助于提高教学质量；2. 内容准确、完整、系统，便于学生理解和掌握；3. 格式规范，易于传播和交流；4. 注重创新，体现时代特点。
第五条课件制作人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉教育教学理论，了解教育教学规律；3. 具备一定的信息技术应用能力；4. 具有丰富的教育教学经验。
第六条课件制作流程：1. 确定课件主题和内容；2. 收集整理相关资料；3. 设计课件结构，编写脚本；4. 制作课件，包括文本、图片、音频、视频等元素；5. 课件试讲，修改完善；6. 上报审核，批准使用。
第三章课件审核第七条课件审核分为初稿审核和成品审核。
第八条初稿审核由教务处组织，审核内容包括：1. 课件主题是否符合教育教学要求；2. 课件内容是否准确、完整、系统；3. 课件格式是否符合规范；4. 课件创新程度。
第九条成品审核由学校相关部门组织，审核内容包括：1. 课件是否符合教育教学要求；2. 课件内容是否准确、完整、系统；3. 课件格式是否符合规范；4. 课件是否符合版权法规；5. 课件是否符合学校规定。
第十条审核通过的课件，由教务处登记备案，纳入学校课件资源库。
第四章课件使用第十一条教师应合理使用课件，充分发挥课件在教学中的作用。
第十二条教师在使用课件时，应遵循以下原则：1. 课件内容应与课程教学紧密结合；2. 课件使用应适度，避免过度依赖；3. 课件使用应注重互动，提高学生参与度；4. 课件使用应遵循版权法规。
第十三条学生应认真学习课件，充分利用课件资源，提高学习效果。
第五章课件维护第十四条教务处负责学校课件资源库的维护，确保课件资源的完整性、准确性。
[网络培训]兴化市中小学学科教师信息技术应用能力网络培训班2：《中小学教师信息技术实用手册》中小学教师信息技术实用手册第一节多媒体设备(一)单选题1. 若视频展示台显示的图像不清楚，可以( )(A) 调整焦距(B) 调整大小(C) 调整亮度(D) 调整白平衡参考答案：A2. 关闭多媒体设备的错误操作行为是( )(A) 把电源切断就行了(B) 先关其它设备,再关中控台电源(C) 在中控上操作(D) 关闭中控后,不必切断电源参考答案：A3. 以下哪种因素不会造成投影机的颜色不正常( )(A) 数据线有问题(B) 电压不够(C) 数据线接触不良(D) 投影机液晶片坏参考答案：B4. 视频展示台的作用是( ).(A) 把计算机信号投射到屏幕上(B) 进行录像(C) 把实物影像信号输送到投影机(D) 把实物影像投射到屏幕上参考答案：C5. 使用联想笔记本电脑接投影机,需要使用显示切换将VGA信号输出到投影机,切换键是( ).(A) Fn+F3或Fn+F5(B) Fn+F7或F5(C) Fn+F8(D) Fn+F4 参考答案：A6. 常用播放影音媒体的是( ).(A) 影碟机(B) 录像机(C) 计算机(D) 影碟机或计算机参考答案：D7. 在多媒体讲台上，对计算机信号或视频展示台信号在投影上的切换,都要在( )上操作.(A) 投影机(B) 计算机(C) 视频展示台(D) 中控台参考答案：D8. 为保证设备的正常使用寿命，多媒体设备的在使用过程中务必( ).(A) 随便开关哪个设备(B) 按一定的程序开关(C) 想怎么开怎么关都行(D) 只开关中控就行参考答案：B9. 在教室多媒体讲台中，计算机、投影机、视频展示台都是通过（）连接起来的。
(A) USB线 (B) 中控台 (C) 网络线 (D) 功放机参考答案：B10. 电子白板 ( ).(A) 就是起屏幕的作用(B) 相当于黑板(C) 是一种人机交互的教学工具(D) 是制作课件的参考答案：C11. 计算机不能上网的原因可能是（）(A) 是因为IP地址冲突(B) 网线松了(C) 网络信号差(D) 以上皆有可能参考答案：D12. 教室的中控台有电,但其它设备都打不开,是( )。
多媒体课件制作技术
多媒体课件制作技术是指利用计算机软件和硬件工具，结
合多媒体内容（文字、图像、音频、视频等），制作出具
有互动性、丰富表现形式和多样化内容的课件的技术方法。
多媒体课件制作技术包括以下几个方面：
1. 制作软件选择：选择适合制作多媒体课件的软件，常用
的有微软PowerPoint、Adobe Captivate、Prezi等，根
据制作需求和个人技术水平选择合适的软件。
2. 设计思路确定：根据教学内容和学生需求，确定课件的
设计思路，如主题、结构、教学目标等，为后续的制作工
作提供指导。
3. 内容整理与编辑：根据教学内容，整理和编辑相关的文字、图像、音频、视频等多媒体素材，保证内容的准确性
和完整性。
4. 视觉设计与排版：根据设计思路和教学要求，进行课件的视觉设计和排版，包括页面布局、字体选择、颜色搭配等，使课件具有较好的可读性和美观度。
5. 多媒体元素添加：给课件添加多媒体元素，包括图像、音频、视频等，增加课件的互动性和吸引力，使学生能够更好地理解和吸收教学内容。
6. 动画与转场效果设计：运用动画和转场效果，增加课件的动态性和生动性，使教学过程更具吸引力和趣味性。
7. 交互功能设计：根据教学需求，设计和添加互动功能，如点击按钮、选择答案等，增加学生参与度和互动性。
8. 测试与修订：制作完成后，进行测试和修订，确保课件的稳定性和教学效果。
多媒体课件制作技术在现代教育中扮演着重要的角色，能够帮助教师更好地教学，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，利用多媒体课件也可以提供学习资源的分享和交流，促进教学的改进和创新。
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲课程总学时：72周学时数:2学分：2课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：执笔人：审核人：一、教学目的和要求：多媒体课件设计与制作是师范类各专业的一门基础课,随着计算机技术的普及和发展，多媒体与CAI在现代教育技术中的地位将会越来越重要。
设置本课程的目的和要求是：1、教学目的(1).使学生掌握多媒体技术的基本概念、基本原理，具备一定的理论知识。
（2)。
使学生了解CAI的发展现状，掌握CAI课件制作的基本原则和方法；使学生能正确使用多媒体教学平台，具备应用和制作CAI课件的能力。
（3)。
掌握二种以上多媒体制作软件，能独立完成一个CAI应用系统的开发设计，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
2、教学要求通过本课程的学习,经过多层次、多方式教学的全面训练后，学生应达到下列能力和要求：（1）．了解多媒体课件制作技术的基本知识、知道计算机课件的基本构成、掌握多媒体课件开发流程（2）．了解多媒体课件素材的基本种类、功能及常用多媒体素材的特点；掌握多媒体素材的采集与制作技术(3）．掌握应用多媒体课件制作软件Flash、Authorware7.02、几何画板及MicrosoftProducer使用方法,具有使用计算机制作多媒体课件的能力;了解常用工具软件的使用。
本课程具有较强的实践性，应做到教学与实践并重.实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握，逐步培养学生的应用能力.二、教学内容及学时安排第一部分 理论教学第1章 幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价（4学时)主要内容：1。
1 幼儿园课件设计与制作的理论基础1.2 幼儿园课件设计的内容与方法1。
3 幼儿园课件的基本类型1.4 幼儿园课件的制作工具与规范1。
5 幼儿园课件的评价要求：1、了解多媒体技术的发展现状;掌握多媒体信息技术的基本概念及其关键特性；2、掌握多媒体计算机系统体系结构、功能、关键设备；掌握多功能教室的教学流程；3、了解文字、声音、图像、视频的有关概念和数字化过程；4、掌握计算机辅助教学的相关概念与多媒体课件的制作流程;5、掌握MCAI课件设计原则与制作yyf功能教室的教学流程。
《多媒体课件制作》课程教学大纲课程代码：课程名称：多媒体课件制作课程类别：专业必修课程总学时：54总学分：3先修课程：《计算机文化基础》、《现代教育技术》、《教育学》、《心理学》。
教学目的与基本要求一、教学目的《多媒体课件制作》是四年制师范类本科教育专业的专业必修课程，是一门培养未来教师掌握计算机辅助教学基本技能的课程，要求学生掌握课件制作的理论基础、方法步骤、图文声像素材的制作，并能用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作教学课件。
二、教学要求(1)了解CAI课件制作的基础论知识。
(2)理解课件制作的方法步骤。
(3)掌握文字、声音、图片、影视等课件素材的制作方法。
(4)掌握用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作课件的基本技能。
教学内容、要点和课时分配一、教学内容与要点第一章教育信息化概述第一节教育信息化基础一、信息化的理论界说二、教育信息化的涵义三、教育信息化的内容四、教育信息化的特征第二节信息化教育模式的分类一、学习型二、工具型三、虚拟实验型第三节教育信息化的挑战一、全面地认识计算机技术在教育中的作用二、学会信息化教学设计三、坚持以学生的发展为本本章教学具体要求：（1）了解教育信息化的模式、挑战。
（2）理解信息化教育的内容。
（2）掌握教育信息化的特征。
第二章多媒体课件基础第一节多媒体概述一、多媒体概念二、多媒体技术第二节多媒体课件的特点及分类一、计算机辅助教学（CAI）二、多媒体课件的特点三、多媒体课件的分类第三节多媒体课件的制作步骤一、准备阶段二、制作阶段三、应用阶段第四节多媒体课件的制作原则一、科学性与教育性二、交互性与多样性三、结构化与整体性四、美观性与实用性五、稳定性与扩充性六、网络化与共享性第五节多媒体课件的制作软件一、课件制作软件介绍二、多媒体着作工具的特点第六节多媒体课件制作的硬件一、多媒体计算机二、扫描仪三、数码相机四、数码摄像机五、刻录机第七节多媒体课件的应用环境一、多功能教室二、多媒体网络教室三、数码投影仪四、视频展示台本章教学具体要求：（1）了解多媒体CAI课件的基本概念、制作环境和使用环境。
