江苏自学考试药用植物与生药学教材大纲

03037 药用植物学Ⅰ课程性质一、课程性质和特点《药用植物学》是中药学类专业的专业基础课。

基本教学内容分为植物细胞、组织和器官的形态及其内部构造，以及植物分类学两大部分，并注意介绍国内外药用植物研究的新进展和新成果。

通过教学要求学生掌握专业需要的本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为学习有关专业课，研究中药质量、开发中药资源和培养继承发扬我国中医药事业的应用型人才奠定良好基础。

教学过程包括课堂讲授、课堂实验和野外实习。

本课程是实践性较强的学科，课堂讲授要求理论联系实际，贯彻少而精的原则，注意启发式，发挥学生的主观能动性和创造性，要充分运用多媒体幻灯、各类标本、切片等以提高教学效果。

要充分重视实验课和野外实习，培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的作风和分析问题、解决问题的能力。

Ⅱ课程目标与基本要求自学过程中，让应考者认识植物的细胞、组织、器官的形态特征，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原理，识别和鉴别药用植物，了解药用植物与环境的相关性。

本书的内容主要包括两个部分：第一部分为植物器官形态和显微结构，包含第一章、第二章、第三章，主要介绍植物细胞、组织和器官的形态及其内部构造；第二部分为药用植物的分类，包含第四章到第十一章，系统介绍藻类植物、菌类植物、地衣门、苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门。

本大纲以章节作为内容的分类标志，教材第一章至第十一章作为考核内容。

Ⅲ课程基本内容与考核目标绪论1．《药用植物学》的含义、任务，及其与相关学科的关系。

2．《药用植物学》的发展简史。

3．学习《药用植物学》的方法。

【目的】学习《药用植物学》的性质、地位、研究任务、特点、历史和现状及其与相关学科的关系。

【要求】1.掌握：《药用植物学》的含义、性质和特点及其在中药专业的地位和作用；《药用植物学》的内容和与相关学科的关系。

2.了解：《药用植物学》的发展简史。

【教学内容】上篇植物器官形态和显微结构第一章植物的细胞1.1植物细胞的显微结构和超微结构。

生药学教学大纲（六年制药学专业本科用）一、课程概述本大纲根据六年制药学专业培养目标而制定。

它以培养学生了解和掌握现代生药学的基本理论知识和操作技能，具备生药鉴定的初步工作能力和临床应用的初步知识为初级目标；以培养学生在生药学领域的创新意识和科研意识为高级目标。

上生药学课之前需要学习过的前期课程包括《药用植物学》、《天然药物化学》、《分析化学》、《药理学》、《中医学基础》等，要求学生已具备药用植物的外部形态、组织构造及药用植物分类学的基本知识和化学成分分析的基本技能，并对药理知识和中医基本理论有初步了解。

生药学理论课36学时，实验课72学时，共计108学时。

理论课内容分为总论和各论两部分。

总论部分概述生药学的研究对象、起源和发展，生药的化学成分及其生物合成途径，生药的鉴定、产销、加工贮藏、质量控制和利用等。

各论部分介绍生药（植物、动物和矿物三类）的基源、原植物形态、采制、产地、药材性状、显微特征、化学成分、理化鉴定、药理作用和临床功效等内容以及其同名异物生药的情况，以植物类生药为重点。

实验课包括药材或饮片的性状观察，生药的显微鉴定和显微化学反应，以及生药理化鉴定（定性与定量分析）三大部分，其中以生药的显微鉴定和显微化学反应为重点。

参考教材：《生药学》（蔡少青主编，人民卫生出版社，第六版）《药用植物学与生药学》（郑汉臣、蔡少青主编，人民卫生出版社，第四版）《生药学实验讲义（2006年修订本）》（北京大学药学院生药学研究室）《生药学》（郑俊华主编，人民卫生出版社，第三版）《生药学》（徐国钧主编，人民卫生出版社，第一版及第二版）《中草药性状和显微鉴定法》（楼之岑、李胜华主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社）二、正文部分（一）理论课内容（含总复习2学时）1. 总论（14学时）（1）生药的定义，生药学的概念、研究对象和任务。

（2）生药学的发展史、生药学与其它学科的关系。

（3）生药的分类方法及生药的记载大纲。

《生药学》课程自学考试大纲（药学专业自学考试独立本科段用）一、考试说明《生药学》课程自学考试大纲为药学专业自学考试单一制本科段课程考试大纲，该大纲就是个人自学、社会助学和国家考试命题的依据。

采用教材：《生药学》第5版，蔡少青主编，人民卫生出版社出版发行，2021年版。

本课程为闭卷考试。

二、考试大纲第一篇总论绪论1．重点掌握生药学的研究内容及任务。

2．掌控我国古代关键本草著作的概况。

特别就是《神农本草经》、《本草经四书》、《唐本草》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》、《植物名实图考》等内容。

3．介绍生药学的起源与我国生药学发展的概况。

第一章生药的分类与记载第一节生药的分类1.重点掌握生药按自然分类系统分类、按化学成份分类、按中医功效分类的定义，优缺点。

2.了解按药用部位以及其他分类方法的内容。

第二节生药的记述1．重点掌握生药的拉丁名组成。

2．掌控生药的记述项目。

第二章生药的化学成分及其生物合成第一节生物的初生物质代谢产物与次生代谢产物1．掌控生物的初生新陈代谢产物和次生新陈代谢产物主要包含那些类型物质。

第二节生药的化学成分1．重点掌控糖类、苷类、皂苷、强心苷、生物碱、醌类、香豆素类、黄酮类、、萜类、挥发油类、木脂素类化学成分的基本母核、定性分析方法，特别就是专属性定性反应。

2．了解各类化学成分的理化性质。

第三节化学成分的生源与生物合成1．重点掌握生物合成研究的意义。

2．介绍生源、生物合成研究的基本方法；基本生源生物合成途径。

第三章生药的鉴定第一节生药鉴定的意义1.掌控生药鉴别的定义与意义。

第二节生药鉴定的一般程序与方法1．重点掌握生药的限量检查中有害元素、重金属、农药残留量、有害物质的检查内容。

2．了解生药的取样方法、常规检查项目。

第三节生药的原植物鉴别1．掌握生药原植物鉴定的定义与方法。

第四节生药的性状鉴别1．掌握生药性状鉴定的定义与方法。

第五节生药的电子显微镜鉴别1．掌握生药显微鉴定的定义、方法、要点。

《药用植物学》教学大纲大纲说明课程代码：总学时：32学时（讲课16学时，实验16学时）总学分：2学分课程类别：专业基础课，必修适用专业：药学本科预修要求：无课程的性质、目的、任务：《药用植物学》是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的科学。

本课程属于专业基础课，为专业核心课程《生药学》必须的先修基础课程。

通过《药用植物学》的学习，要求学生应能够准确描述药用植物各个器官的特征，能够将待鉴定药用植物分类到科的水平，能够准确识别常见药用植物，能够准确描述药用植物内部构造特征，并能准确识别重要内部构造类型，为相关学科的学习奠定基础。

课程教学的基本要求：教学方式为课堂教学为主，综合运用启发式教学、探讨式教学、多媒体教学等教学方法。

授课内容分为掌握、熟悉、了解等三个层次。

本课程重点为药用植物各个器官的特征；药用植物主要内部显微构造的；重要药用植物类群的分类学特征。

重要的药用植物及其入药部位。

难点是本课程内容繁琐难记，尤其是各科特征，药用植物种类繁多。

大纲的使用说明：建议本课程采用媒体授课，考试时适当增加技能测试的比重。

大纲正文第一章植物的细胞学时：2学时（讲课2学时）基本要求：1、掌握植物细胞的后含物、细胞壁的特化；2、熟悉植物细胞的形态和基本构造、原生质体（细胞质、细胞核、细胞器）、植物细胞的后含物种类、细胞壁结构等；3、了解植物细胞的分裂。

重点与难点：1、重点是细胞的后含物和细胞的特化。

2、难点亦是细胞的后含物和细胞壁的特化。

教学内容：1．植物细胞的形态和基本构造；2．植物细胞的后含物；3．植物细胞壁的特化思考题：1．植物细胞的后含物有哪几种，各有几种形式？2．什么是模式细胞？3．细胞壁的特化有几种形式？第二章植物的组织学时：2学时（讲课2学时）基本要求：1、掌握掌握植物组织（分生组织、基本组织、保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织）2、熟悉维管束及其类型。

江苏自学考试药用植物与生药学教材大纲1、领会：我国古代重要本草著作2、掌握：（1）学习药用植物学与生药学的主要目的和任务（2）药用植物学与生药学研究的内容3、熟练掌握：（1）药用植物学与生药学的概念（2）道地药材的概念第一章植物的细胞和组织（一）课程内容植物细胞的形态和基本构造；植物组织的概念、类型；维管束及其类型（二）学习目的和要求掌握常见的植物细胞后含物的种类，植物组织的概念、功能、形态构造特点及类型，维管束概念及其类型。

熟悉植物细胞的形态和基本结构。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：（1）植物细胞的形态和基本构造（2）细胞的显微构造和超微构造（或亚显微构造）的概念和主要特点2、掌握：（1）细胞壁的特化与鉴别方法（2）纹孔和胞间连丝的概念（3）植物组织的概念（4）维管束概念及其类型3、熟练掌握：（1）常见的植物细胞后含物的概念、种类及其药用价值、鉴别方法等（2）细胞壁的组成和功能（3）植物组织的类型第二章根的形态与显微构造（一）课程内容根的形态、功能和显微构造（二）学习目的和要求掌握根、根系以及变态根的类型，根尖的构造，根的初生、次生和异常构造。

熟悉正常根、变态根的形态，侧根的形成。

了解根的生理功能，根瘤和菌根的定义。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：（1）正常根、变态根的形态（2）侧根的形成（3）根瘤和菌根的定义2、掌握：（1）根、根系以及变态根的类型（2）根的异常构造3、熟练掌握：（1）根尖的构造（2）根初生构造的概念及特点（3）根的次生构造的概念及特点第三章茎的形态与显微构造（一）课程内容茎的形态、功能和显微构造（二）学习目的和要求掌握双子叶植物茎的初生构造和次生构造，熟悉正常茎、变态茎的形态和类型，茎尖的构造和单子叶植物、裸子植物茎的构造，了解茎的基本形态与生理功能。

（三）考核知识点和考核要求1、领会：（1）茎的基本形态（2）单子叶植物茎和根茎的构造（3）裸子植物茎的构造特点（4）双子叶植物茎的异常构造2、掌握：（1）正常茎、变态茎的形态和类型（2）茎尖的分区和各区的特征及功能3、熟练掌握：（1）双子叶植物茎的初生构造的概念及特点（2）双子叶植物茎的次生构造的概念及特点第四章叶的形态与显微构造（一）课程内容叶的形态、功能和显微构造（二）学习目的和要求掌握叶的构造，熟悉叶的组成、叶的各部形态、复叶和变态叶的类型，了解叶的生理功能。

药用植物学考试大纲一、总则1. 课程知识目标《药用植物学》是一门实践技能性较强的专业基础课，在中药制药技术专业的知识结构中起着承前启后的重要作用。

主要任务是通过药用植物学的学习，能够运用其基本知识和基本技能阐明药用植物的形态特征、内部结构和分类特点，培养学生掌握本课程范围内的常见药用植物科的识别要点，为《中药鉴定学》等相关学科的学习奠定基础。

具体要求学生掌握药用植物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征和结构特点，掌握药用植物重点科的形态特征，熟悉药用植物各器官类型，了解药用植物研究范围、发展简史等内容。

2. 能力培养目标能够准确描述药用植物各个器官特征和内部构造，能够将待鉴定的药用植物分类到科的水平，具有继续学习的能力。

3. 素质教育目标培养学生具有较强的求知能力，热爱中药事业，爱护药用植物资源；强化学生养成严谨的工作作风和严格的科学态度，刻苦钻研，勇于实践。

以上三项各占出题分值比例为：课程知识目标 85%能力培养目标 10%素质培养目标 5%4．考试时间：100分钟5．卷面分值：100分6．试卷考试题型及各题型分值基本题型如下：（一）单项选择题（35分）：共35个小题，每小题1分，每小题正确的答案是唯一的。

（二）填空题（20分）：共20个空，每空1分，答案必须完全正确，不能模棱两可。

（三）是非题（10分）：共10小题，每小题1分。

（四）名词解释（10分）：共5个小题，每小题2分。

（五）简答题（15分）：共3个小题，每小题5分。

（六）绘图或论述题（10分）：1个小题。

二、考试知识点及分值绪论（1%）1．掌握药用植物学概念及研究任务；熟悉药用植物学发展简史和发展趋势；了解药用植物学与主要相关学科的关系和学习方法。

2．具有准确描述药用植物学概念、任务的能力；利用药用植物概念，能判别日常所见植物哪些是药用植物。

3．重点阐明药用植物、药用植物学的概念和任务；简述药用植物学简史、学习内容、方法；利用常见植物分清药用植物。

药用植物学一、课程说明课程编号：240203Z10课程名称：药用植物学/ Pharmaceutical botany学时与学分：28/1.5先修课程要求：无要求。

适应专业：药学教材、教学参考书：《药用植物学》，张浩主编，人民卫生出版社，2013年第6版二、课程设置的目的和意义《药用植物学》是药学专业的一门专业基础课，它是利用植物形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学，它的任务主要是系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。

通过本课程的学习，为下一阶段学习《生药学》打下基础。

三、课程的基本要求《药用植物学》的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。

植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。

《药用植物学》的整个教学过程包括：课堂讲授、实验室实习和野外实习三部分。

该教学大纲专门针对药用植物学理论学习制定。

在教学方法上做到深入浅出，加强基础理论，发挥学生学习上的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学内容、重点难点及教学设计附具体教学内容：绪论药用植物学的概念、任务和目的；药用植物学的发展历史及其最新进展；药用植物学和其它学科的关系。

重点是明确药用植物学的目的和任务。

了解药用植物学的发展简史和学习药用植物学的方法。

第一章植物的细胞植物细胞的形态、结构和大小；植物细胞的显微结构和超微结构；细胞壁的特化类型及鉴别方法。

植物细胞的后含物：淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪、晶体、酶、生长素等。

植物细胞的增殖：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。

重点要求：植物细胞的显微结构、细胞壁的特化和后含物的种类及其鉴别方法。

了解植物细胞超微构造及繁殖方式。

第二章植物的组织组织的概念，类型及特征：分生组织、保护组织、基本组织、机械组织、输导组织、分泌组织；存在部位；主要生理机能；维管束及其类型。

药用植物学基础教学大纲（供药剂专业用）一、课程任务《药用植物学基础》是中等卫生职业教育药剂专业一门重要的基础课程。

本课程的主要内容是药用植物的形态、构造、分类及主要类群。

本课程的任务是使学生掌握药用植物的形态，显微构造和分类的基础知识和药用植物分类鉴别的基本技能，为今后学习专业课程奠定良好基础。

二、课程目标1.了解药用植物学的性质和任务；了解植物分类检索表的使用。

2.掌握植物器官根、茎、叶的形态和组成；花、果实和种子的类型，药用植物命名和分类的一半方法。

3.掌握植物细胞一般构造和药用植物细胞的细胞壁、细胞后含物。

掌握药用植物组织、维管束组成和根茎的内部构造。

4.熟悉药用植物维管束的类型；熟悉药用植物根、茎、叶的类型与变态、熟悉药用植物的主要类群。

5.学会表皮、粉末临时装片及透化等显微制片技术、熟练掌握光学显微镜的使用和保养，学会显微观察、描述和绘图、书写实验报告。

6.具有从事药剂工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业学风。

三、教学时间分配第一章绪论（2课时）了解：药用植物学的发展历史掌握：药用植物学的基本概念第二章药用植物器官的形态（14课时）了解：叶序、花序、花程式等熟悉：根、茎、叶的类型和变态掌握：花、果实与种子的类型第三章植物分类学基础与药用植物主要类群（10课时）了解：植物界的分类系统，各类低等植物的主要特征及代表药用植物熟悉：植物命名法、植物分类检索表，裸子植物的主要特征及代表药用植物掌握：被子植物的主要特征及代表药用植物第四章药用植物的显微构造(2课时)了解：植物细胞的基本结构，细胞壁结构，纹孔的类型熟悉：细胞壁的特化掌握：淀粉粒、葡萄糖和晶体等细胞后含物的形态特征四、大纲说明（一）适用对象与参考学时本教学大纲主要供中等卫生职业教育药剂专业教学使用。

总学时为36学时，建议理论教学24学时，实践教学12学时。

（二）教学要求本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。

《药用植物学》课程教学大纲课程编号：90133414学时：48学分：3适用专业：药学开课部门：药学院一、课程的性质与任务本课程是药学专业的一门专业任选课程，为《生药学》的先修课程。

是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用的科学。

通过《药用植物学》的学习，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别药用植物；使学生初步掌握植物化学成分及其与植物亲缘关系的规律，药用植物与环境的相关性，药用植物资源研究的基本理论和技能，了解药用植物学的最新研究成果和进展。

二、课程学时分配三、实践教学的基本要求无四、课程的基本教学内容及要求（一）绪论1.教学内容药用植物学的研究内容及任务；我国药用植物学的发展简史和趋势；药用植物学的学习方法。

2.重点与难点重点：药用植物学含义、性质。

难点：药用植物学研究内容。

3.课程教学要求（1）了解《药用植物学》的发展史。

（2）熟悉学习《药用植物学》的意义。

（3）掌握学习《药用植物学》的方法。

（二）第一章植物的细胞1.教学内容植物细胞的形态和基本结构；植物细胞的分裂、生长和分化。

2.重点与难点重点：植物细胞的基本结构。

难点：植物细胞的后含物。

3.课程教学要求通过学习植物细胞的基本知识，使学生了解植物细胞的分裂及特点、全能性及生物学价值；理解植物细胞壁的结构；掌握植物细胞的形态、基本结构和功能；植物细胞的后含物。

（三）第二章植物的组织1.教学内容植物细胞的形态和基本结构；植物细胞的分裂、生长和分化。

2.重点与难点重点：植物组织的概念和种类；保护组织、分泌组织、机械组织、疏导组织的形态、类型和存在部位。

难点：气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束的概念及其类型。

3.课程教学要求通过学习植物的组织种类及功能等基础知识，使学生了解各种组织的生理功能；皮孔、侵填体、胼胝体的概念和功能；理解分生组织、基本组织的形态、类型和存在部位；周皮的形成和概念；掌握植物组织的概念和种类；保护组织、分泌组织、机械组织、疏导组织的形态、类型和存在部位；气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束的概念及其类型。