中班音乐活动捉螃蟹

中班音乐活动捉螃蟹教案【含教学反思】教学背景此教案适用于中班幼儿园儿童，旨在通过音乐活动，帮助幼儿增强身体协调能力、团队合作精神及激发幼儿对自然的兴趣与好奇心。

同时，该音乐活动采用“捉螃蟹”的情境激发幼儿的兴趣，增强幼儿的参与积极性和学习效果。

教学目标1.能够听懂指导老师领唱并学唱《啊呀呀，捕螃蟹》等活动歌曲；2.能够正确的捉住幼儿园教师模仿的动作捕获象征螃蟹的球；3.培养幼儿合作意识，学会分享；4.增加小朋友对于螃蟹生活、形态等方面的简单了解。

教学内容及过程第一步：热身：操练身体协调性老师在歌曲《啊呀呀，捕螃蟹》的旋律下做螃蟹的动作示范。

并告诉孩子“今天我们要去海滩捉螃蟹，都变成螃蟹的摇摆行走吧！”，让孩子们跟着老师一起做出捕螃蟹的动作做热身。

身体平躺在地上，手臂伸直与肩同宽，双腿上举与肩部分离，用爬行的动作向前爬进入教室。

第二步：学习歌曲老师领唱《啊呀呀，捕螃蟹》，孩子们听唱并拍手跟随，带着节奏扭动身体，激活活力。

第三步：捉螃蟹游戏老师将几个泡沫球分成四组，两两放进小活动池中，其中一个球为象征螃蟹。

老师模仿抓螃蟹的动作，并指出哪个小朋友是要把象征螃蟹的球抓到自己的篮球框里面去的，这样也就开始了这个游戏。

老师抛出象征螃蟹的球，孩子们在球掉落前，快速同步往前跑，然后用捕捉的方法握住这个球。

老师鼓励幼儿重复上述动作，取得更多分数的同时，提醒幼儿要团队合作，相互关心，分享球给其他组的小朋友。

第四步：反思整个活动的时间，根据幼儿兴趣和情绪以及同步性的要求，约定时长需要调整。

老师针对自己以及幼儿的表现进行反思，总结一下本次活动的成功之处以及需要改进的地方。

同时也能够听取小朋友对于活动的观念，借此增强孩子的思想性以及反应速度。

教学过程中应注意的事项1.教师要紧密控制游戏的节奏，能够促进孩子们全体行动的同步性；2.做好组织，让小朋友积极参与到这个活动中去；3.活动参与的小朋友要相互分享收集到的球；4.提醒小朋友尽管在竞赛环节中，互相以善意的方式对待参加活动的小伙伴；5.以团队优势来带动游戏，提高游戏的合作性。

幼儿园中班体育《捉螃蟹》教案含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握捉螃蟹的基本动作，提高幼儿的动手能力和协调性。

2.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握捉螃蟹的动作要领，学会与同伴合作。

2.教学难点：让幼儿在游戏中体验到合作的重要性，增强团队意识。

三、教学准备1.螃蟹模型若干个。

2.音乐《捉螃蟹》。

3.捉螃蟹的场景布置。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2.游戏导入教师出示螃蟹模型，引导幼儿观察螃蟹的特点，如螃蟹有几条腿、怎样爬行等。

然后教师示范捉螃蟹的动作，让幼儿模仿。

3.游戏规则讲解教师讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥，队员要听从队长的指挥。

游戏开始后，队长带领队员捉螃蟹，捉到螃蟹后迅速回到起点，将螃蟹交给下一个队员。

哪个小组先完成捉螃蟹的任务，哪个小组获胜。

4.游戏进行教师播放音乐《捉螃蟹》，幼儿按照游戏规则进行游戏。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢、自信地参与游戏。

5.游戏结束6.放松活动教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思1.教学设计方面：本次教学活动的设计较为合理，热身活动、游戏导入、游戏进行、游戏结束等环节衔接自然，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.教学方法方面：教师采用了示范、讲解、巡回指导等方法，让幼儿在直观的演示中学会捉螃蟹的动作，提高了教学效果。

3.教学评价方面：教师对幼儿的表现给予及时、积极的评价，让幼儿感受到成功的喜悦，增强了自信心。

4.教学改进方面：在今后的教学活动中，教师应更加关注幼儿个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，提高教学效果。

5.教学延伸方面：教师可以结合本次教学活动，开展更多有关螃蟹的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿更深入地了解螃蟹的特点。

幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《捉螃蟹》这首歌曲，了解螃蟹的特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索精神。

二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《捉螃蟹》，了解螃蟹的特征和生活习性。

难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：螃蟹图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师出示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的特征，如壳、钳子等，并简单介绍螃蟹的生活习性。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《捉螃蟹》，教唱旋律、歌词，让幼儿熟悉歌曲的节奏和音准。

3. 练习演唱：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。

4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作演唱的能力。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍所学歌曲《捉螃蟹》的内容，以及螃蟹的特征和生活习性。

2. 家长协助幼儿进行家庭音乐活动，鼓励幼儿在家中展示所学歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲《捉螃蟹》时的音准、节奏感、表达能力等。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对教学内容的满意度。

七、教学拓展：1. 开展螃蟹主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的螃蟹。

2. 组织螃蟹故事分享会，让幼儿讲述关于螃蟹的有趣故事。

3. 邀请家长参与螃蟹科普知识讲座，共同学习螃蟹的生态特点。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏，以保证教学效果。

要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在集体活动中发挥自己的力量。

九、课程进度安排：十、教学资源推荐：1. 《捉螃蟹》歌曲音频：供幼儿课后复习，巩固学习内容。

中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)下面是整理的中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)，供大家品鉴。

中班韵律活动《捉螃蟹》教案1活动主题：捉螃蟹（韵律活动）活动目标：1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。

2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。

3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。

活动内容：韵律活动《捉螃蟹》活动准备：1、“捉螃蟹”音乐磁带2、螃蟹手3、捉蟹网活动过程：一、听音乐初步感知乐曲情感欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。

活动延伸：创编ABC段动作，表现乐曲情感1、引导幼儿创编A段动作（1）表现小螃蟹的可爱（2）表现螃蟹有八只脚活动延伸：小朋友表演捉螃蟹中班韵律活动《捉螃蟹》教案2中班韵律活动《捉螃蟹》活动目标1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。

2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。

在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。

活动重点：随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作活动难点：.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。

活动准备物质准备：ppt课件经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式活动过程1、引导幼儿创编、学习A段动作（大约3分钟）师：你们见过螃蟹吗？看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多脚，你们有吗？伸出一只脚动一动师：螃蟹的小脚可真多，这儿还有一只，他们可以怎么动？2、引导幼儿创编学习B段动作（大约3分钟）师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹个大泡泡吧。

（播放b段音乐吹泡泡）师：螃蟹是怎样走路的呢？小结：原来小螃蟹是这样走的，但是很多时候是像老师这样走的。

（幼儿找合适的位置学螃蟹走路）3、引导幼儿创编学习C段动作（大约3分钟）师：（老师变做挠痒痒的动作）哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了？引导幼儿从不同的方位创编挠痒痒的动作，表现螃蟹洗澡动作4、听音乐ABC段完整的练习（大约5分钟）师：我们一起听着音乐，一起来跳螃蟹舞吧！教师带领幼儿做动作，边做边说，吹泡泡，还有可能对着谁吹泡泡，还有肯能怎么走？教师可以在挠痒痒那里不做示范。

幼儿园中班音乐：捉螃蟹教学设计【含教学反思】一、设计背景本次教学设计是针对幼儿园中班儿童进行的音乐教学。

该课程的主要内容是通过唱歌、动作、模仿等方式，教授儿童一个有趣的游戏—“捉螃蟹”游戏，以此激发儿童对音乐的兴趣，发展他们的音乐天赋。

同时，本教学设计还力图在娱乐游戏的基础上，进一步强化儿童的协作和沟通能力，培养其团队意识和自信心。

二、教学目标1.培养儿童对音乐的兴趣与热爱。

2.培养儿童的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。

3.提高儿童的身体协调能力和动手能力。

4.培养儿童积极合作和沟通的能力。

5.培养儿童的自信心和团队意识。

三、教学流程及步骤第一步：制定教学目标和计划1.确定教学主题为“捉螃蟹”游戏，明确教学目标和步骤。

2.安排教学时间和场地，准备教学物品和道具。

第二步：教学前的准备1.预习相关教材，熟悉教学内容和教学方法。

2.按照教学计划准备教学道具和音乐器材。

3.进行教学环境的布置和安排。

第三步：教学内容和步骤1.引入：通过唱歌、做动作、摸模型等方式，介绍捉螃蟹游戏的规则和基本操作方法。

2.模仿练习：带领儿童大声唱歌，在乐曲的节奏中模仿蟹的行动，并引导儿童，根据游戏规则进行模拟操作。

3.游戏实践：组织儿童进行游戏实践，通过游戏体验，引导儿童理解和掌握游戏规则和策略，培养儿童的协作和沟通能力。

4.结束：游戏的过程和方法，点评儿童的表现和成果，并邀请儿童分享游戏体验，展示所学的成果。

第四步：教学反思本次教学设计通过游戏和音乐相结合的方式，使儿童在感性、趣味性中获得知识和经验，激发了他们的兴趣和热情。

通过模仿、实践和体验等方式，培养了儿童的身体协调能力、动手能力，以及协作和沟通的能力，提升了儿童的音乐表现和创造能力，同时还培养了儿童的团队意识和自信心。

在教学实践中，还存在一些不足之处。

比如，教学过程中，有的儿童听不懂或不理解游戏的规则，需要老师给予更多的帮助和引导；有些儿童发出了不正常的声音，影响了教学效果；还有一些儿童在游戏中表现得过于胆小，需要老师引导和鼓励。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动捉螃蟹(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动捉螃蟹一幼儿园中班音乐活动捡豆豆二幼儿园中班音乐活动摘苹果三幼儿园中班音乐活动捉螃蟹一一、活动目标：1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

二、活动准备：1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一张螃蟹网。

螃蟹一只。

三、活动过程：1、引导幼儿学习a段音乐的动作。

（1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作）（3）引导幼儿用脚自由练习（4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍）（5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍）2、创编、学习b段音乐的动作。

（1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？（2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。

（3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍）（4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍）3、创编、学习c段音乐的动作。

（1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。

（2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。

（3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。

（c段音乐第一遍）（4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。

（c段音乐第二遍）4、听音乐完整地练习动作。

（1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。

（完整音乐第一遍）。

（2）再次听音乐跳螃蟹舞（完整音乐第二遍）。

5、倾听并感受尾声音乐。

（1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍）（2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍）6、散点站位，听音乐完整做动作。

（1）请一位幼儿做捉螃蟹的人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。

（完整音乐一遍）分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神简析:本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。

幼儿园中班教案《捉螃蟹》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班体育捉螃蟹教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《捉螃蟹》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐情绪。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确发音、节奏感等。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《捉螃蟹》这首歌曲，能够参与集体表演。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，正确发音。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、捉螃蟹的手偶道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 新歌教学：a. 教师播放《捉螃蟹》歌曲，让幼儿初步感受音乐。

b. 教师讲解歌曲的节奏、音高，带领幼儿一起学唱。

c. 分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。

3. 实践环节：a. 教师邀请部分幼儿上台，手持捉螃蟹手偶道具，表演歌曲。

b. 其余幼儿在座位上跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的欢快。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享学习过程中的收获，总结经验。

五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习《捉螃蟹》歌曲，加强记忆。

2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，大胆表现自己。

3. 观察幼儿在家庭中的表现，关注他们在音乐方面的进步。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱技巧。

2. 家庭作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，了解他们在家长协助下的学习效果。

3. 阶段测试：定期进行歌曲演唱测试，评估幼儿在音乐方面的进步。

七、教学拓展：1. 组织幼儿园音乐晚会，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己。

2. 邀请家长参加音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。

3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐手工等，激发幼儿对音乐的兴趣。

八、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在学习过程中的需求和反馈，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。

中班体育优质课教案《捉螃蟹》中班体育优质课教案《捉螃蟹》精选3篇（一）中班体育优质课教案《捉螃蟹》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和协调能力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的爬行、奔跑、转身等基本动作能力。

3. 培养幼儿的观察和思考能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 模拟海滩场景。

2. 一些装有水的容器。

3. 一些柔软的球拍或绒毛球拍。

教学过程：1. 游戏引入- 教师引导幼儿们坐在地板上，模拟海滩场景。

- 教师介绍游戏的目标：在海滩上捉螃蟹。

- 教师示范如何爬行向前捉螃蟹，并邀请幼儿们模仿。

- 教师询问幼儿们如何才能更快地捉到螃蟹。

2. 练习动作- 教师向幼儿们展示一些基本的动作，如奔跑、转身、跳跃等，并鼓励幼儿们模仿。

- 以捉螃蟹为主题，设计一些游戏任务，要求幼儿们完成特定的动作任务。

例如，奔跑到指定位置后触碰螃蟹，然后转身返回原位。

3. 分组合作- 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“螃蟹”。

其余的幼儿分别扮演“捉螃蟹的小螃蟹爸爸”或“捉螃蟹的小螃蟹妈妈”。

- 每个小组在海滩上设定一个区域，其中有几只螃蟹在爬行。

- “小螃蟹爸爸”和“小螃蟹妈妈”需要合作捉住海滩上的螃蟹。

捉到螃蟹后，螃蟹会变成“小螃蟹爸爸”或“小螃蟹妈妈”，并继续捕捉其他的螃蟹。

4. 游戏结束- 游戏时间结束后，教师带领幼儿进行总结，并分享他们在游戏中的体验和感受。

- 教师鼓励幼儿们表达自己的想法和意见。

教学延伸：1. 可在游戏中增加障碍物，增加游戏的难度，激发幼儿的挑战意识。

2. 可以通过改变地形或增加道具，让幼儿们体验更多不同的与螃蟹相关的动作，如爬行、爬坡、穿越等。

3. 综合幼儿的意见和想法，调整游戏规则，以适应幼儿的发展需求。

教学反思：这节体育优质课通过游戏的形式引导幼儿进行一系列的动作训练，并培养了幼儿的团队合作意识。

通过模拟海滩场景，让幼儿身临其境地参与游戏，激发了他们的积极性和主动性。

同时，教师还注重引导幼儿表达自己的想法和意见，培养了他们的观察和思考能力。