《蚂蚁和西瓜》绘本故事课件[优质ppt]

2024年《蚂蚁和西瓜》绘本故事ppt课件目录•绘本简介与背景•角色设定与形象塑造•故事情节与主题思想•绘本插画与视觉呈现•文字表达与语言特点•教育价值与社会影响01绘本简介与背景描述了一群蚂蚁如何发现一块大西瓜，并通过团结协作将其运回蚂蚁窝的故事。

展现了蚂蚁们面对困难时的智慧、勇气和团队精神。

以生动的画面和简洁的文字，向读者传递了积极向上的价值观。

《蚂蚁和西瓜》内容简介作者及创作背景介绍作者田村茂，是日本著名的绘本作家，以创作富有想象力和趣味性的绘本而著称。

《蚂蚁和西瓜》是他的代表作之一，创作灵感来源于作者对自然界中蚂蚁的观察和感悟。

该作品在日本及国际上都获得了广泛的认可和赞誉，成为儿童绘本的经典之作。

运用了大量的拟人化手法，将蚂蚁塑造得形象生动、个性鲜明。

通过细腻的笔触和丰富的细节描绘，展现了蚂蚁们团结协作、克服困难的场景，具有很强的感染力和教育意义。

画风清新可爱，色彩鲜艳明快，符合儿童的审美趣味。

绘本风格与特点分析02角色设定与形象塑造主要角色设定及特点蚂蚁故事中的主角，具有勤劳、团结、聪明的特点。

他们身材矮小，但力量惊人，能够合作搬运比自己体积大很多倍的西瓜。

西瓜故事中的另一个重要角色，是蚂蚁们发现的巨大宝藏。

西瓜的形象被描绘得十分诱人，让蚂蚁们为之兴奋。

夸张拟人化细节描绘形象塑造技巧与手法通过夸张蚂蚁的力量和西瓜的大小，突出故事中的对比和冲突，增强趣味性。

将蚂蚁赋予人类的情感和智慧，使得故事更具亲和力和感染力。

通过细腻的笔触描绘蚂蚁和西瓜的形象，让读者更加深入地了解角色。

角色性格与心理描写蚂蚁的性格勤劳、团结、勇敢、聪明。

他们在面对困难时能够齐心协力，共同解决问题。

蚂蚁的心理故事中通过蚂蚁们的语言和行动表现出他们的内心世界。

例如，当蚂蚁们发现西瓜时，他们的兴奋和喜悦之情溢于言表；在搬运西瓜的过程中，他们的坚韧和毅力也得到了充分体现。

03故事情节与主题思想01020304故事开篇故事情节发展故事高潮故事结局故事情节梳理与分析描述蚂蚁们发现西瓜的情景，展现蚂蚁们的兴奋和期待。

通过蚂蚁们合作搬运西瓜的故事，向孩子们传达了团队协作的重要性。
每个人都可以在团队中找到自己的位置，发挥自己的特长，为共同的目
标努力。
02
分工与合作的技巧
故事中蚂蚁们分工明确，有的负责挖西瓜肉，有的负责搬运，有的负责
指挥。这体现了分工与合作在团队工作中的重要性，让孩子们明白在团
队中每个人都有自己的角色和责任。
创新方法
蚂蚁们通过创新的方法——将西 瓜切成小块搬运，成功解决了搬 运难题，体现了创新思维在解决
问题中的重要作用。
灵活变通
在面对不同情况时，蚂蚁们能够 灵活变通，调整策略，这种能力 有助于培养孩子们适应变化的能
力。
鼓励尝试
绘本鼓励孩子们像蚂蚁一样勇于 尝试、敢于创新，在探索中不断
成长和进步。
04
艺术风格与表现技巧分析
蚂蚁们围绕着西瓜，用它们微小的身躯和力量开始探索 如何搬运这块诱人的西瓜。
搬运西瓜策略制定和执行
蚂蚁们经过讨论，决定分工合作，一 部分蚂蚁负责切割西瓜，一部分负责 搬运。
蚂蚁们排成长队，通过接力的方式将 西瓜块运回蚁穴，途中克服了重重困 难。
它们利用自己锋利的牙齿和强壮的颚 部，一点点将西瓜切成小块，以便搬 运。
生活实例分享
引导学生们分享自己在生活中遇到的类似蚂蚁团结协作、 克服困难的实例，将故事精神与现实生活相结合。
总结与延伸
对本次课堂实践活动进行总结，鼓励学生们将学到的团结 协作精神延伸到日常生活中，同时推荐阅读其他类似主题 的绘本故事。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
关键知识点总结
01
团队协作的重要性
Chapter
团队协作精神培养

家族构成
智慧体现
蚂蚁家族由众多成员组成，包括工蚁、 兵蚁、蚁后等，各自分工明确，共同 为家族的繁荣努力。
蚂蚁家族在搬运西瓜的过程中，能够 根据实际情况调整策略，如将西瓜切 成小块搬运等，展现了智慧的一面。
团结合作精神
在面对巨大的西瓜时，蚂蚁家族成员 齐心协力，共同搬运，体现了高度的 团结合作精神。
其他动物角色
温馨的结局。
03 角色形象分析
勇敢的小蚂蚁
01
02
03
形象特点
小蚂蚁身体微小，但勇敢 坚毅，面对巨大的西瓜毫 不退缩。
行为表现
小蚂蚁在发现西瓜后，积 极向家族报告，并带领家 族成员一起搬运西瓜。
勇敢精神体现
小蚂蚁在搬运过程中遇到 困难时，总是敢于面对并 寻找解决方法，展现了顽 强的勇气和毅力。
团结的蚂蚁家族
独特的视角选择
运用一些非常规的视角，如俯视、 仰视等，带来新鲜的视觉体验，
激发孩子的阅读兴趣。
视角与情节的结合
巧妙地运用视角转换来推动故事 情节的发展，增强故事的层次感
和趣味性。
05 故事主题与儿童 教育
培养孩子的观察力
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细节观察 通过绘本中细腻的画风和丰富的细节，引导孩子 观察蚂蚁们的表情、动作以及西瓜的变化，培养 孩子的观察力和注意力。
分享作品
学生们完成作品后，可以在课堂上进行分享和交流，互相学习和借 鉴。
分享阅读心得与感悟
阅读心得
邀请学生们分享自己阅 读《蚂蚁和西瓜》后的 心得和体会，引导他们 关注故事中的主题和意 义。
感悟分享
鼓励学生们结合自己的 生活经历，分享在阅读 过程中产生的思考和感 悟，促进彼此之间的交 流和启发。
讨论与总结

真好吃，赶紧搬回家吧！
快把大家喊过来吧！
喂—— 在草地上发 现好东西啦！
哇！太棒了！
一、二，嘿-哟！ 哎呀，怎么不动呀！
那么……
用铲子吧……
喂！放下来喽！
大家搬呀搬！拼命搬呀搬！
太多了， 再也放 不下了！
好！剩下的大家一起吃掉吧！
哎呀！吃得太饱了！
那么，把这个东西搬回去做……
蚂蚁的西瓜滑梯！
我来编儿歌
西瓜皮，当滑梯， 蚂蚁们，真开心， 爬上去，滑下来， 蚂蚁王国真有趣！
你来编儿歌
西瓜皮还可以怎么玩？
西瓜皮，当
，蚂蚁们，真开心，源自，，蚂蚁王国真有趣！
作业
手绘读书小报，和 大家分享这个绘本故事， 或者是你读过的绘本故 事，不要忘记谈你自己 的读书收获哟！
阅读方式阅读方式在学校在家庭晨诵午读暮省师生共读师生表演亲子表演写绘故事日记写话谈感受读书交流制作读书小报晨诵午读暮省师生共读师生表演亲子表演写绘故事日记写话谈感受读书交流制作读书小报亲子共读亲子表演写绘故事谈感受读书交流等亲子共读亲子表演写绘故事谈感受读书交流等一起制作读书小报在一个好热的夏天的下午蚂蚁们发现了一块西瓜
儿 童 阶 梯 式 阅 读
低 《日有所诵》（亲近母语研究院研究的）
年 段
绘本故事
（绘本故事书，又叫图画 书，顾名思义就是“画出
国学经典 来的书”，通俗的说法是
阅 读
童话故事
指有图画、主题简单、情 节内容简短的故事书。主 要是针对幼儿、儿童所设 定的出版品，多以适合幼
儿、儿童阅读的内容为取
中年段阅读
向。与普通的带图画的书 相比，绘本故事则被视为
高年段阅读
艺术的一种，无论意义或 实际运用，都给人更加精