统编版语文六年级下册语文园地四同步练习题(word版有答案)

语文园地四一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。

A.开篇点题，照应题目。

B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.开门见山，直抒胸臆。

(1)这次，我看到了草原。

那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

——《草原》( )(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

——《十六年前的回忆》( )(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》 ( )2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。

A.首尾呼应，突出情感。

B.融情于景，抒发情感。

C.描写画面，尽显亲情的温暖。

(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

——《那个星期天》( )(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。

桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

——《腊八粥》( )(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。

”母亲微微点了一下头。

——《十六年前的回忆》( )二、词句段运用【导学号4578367】1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。

A.生命力强B．无私奉献C．坚定顽强D.一身清白E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

( )不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

( )荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

( )春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

( )野火烧不尽，春风吹又生。

( )2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。

(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

______________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

语文园地四一、根据“日积月累”填空。

1.有意栽花花不发，。

2. ，忠言逆耳利于行。

3.树欲静而风不止，。

4. ，莫把无时当有时。

5.书到用时方恨少，。

二、读下面的诗句，说说诗人把什么事物赋予了人哪些品格和志向。

1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

2.荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。

3.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

三、口语交际。

在街上路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中小学带手机去学校”的看法。

四、联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物形象有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。

啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

五、仔细阅读下面的这些开头和结尾，想一想这样写的好处。

1.开头：1927年4月28日，我永远忘不了哪一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

——《十六年前的回忆》2.开头：我看到了草原。

那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

——《草原》4.结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

我低声地母亲说：“妈，昨天是4月28日。

”母亲微微点了一下头。

——《十六年前的回忆》5.结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可奈何地消逝，一派荒凉。

参考答案一、1.无心插柳柳成荫 2.良药苦口利于病 3.子欲养而亲不待4.常将有日思无日5.事非经过不知难二、1.诗人给竹子赋予了人的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。

2.诗人给“荷”和“菊”赋予了人的乐观向上、积极进取的品格。

3.诗人给石灰赋予了磊落的襟怀和崇高的人格。

三、略。

四、1.从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

部编本六年级语文下册语文园地四同步检测试题（含答案解析）语文园地四1．读拼音，写词语。

kāi záo mù biāo fén shāo yán jùnmó ɡuǐ yòu zhì chè dǐ yā pò2．给下列字加上偏旁并组词。

果____（____）____（____）唐____（____）____（____）秀____（____）____（____）3．在下面的括号里填上合适的关联词语。

1．（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

2．（）你说得对，我们（）改正。

3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误.4．根据“日积月累”填空。

1．有意栽花花不发，______________。

2．______________，忠言逆耳利于行。

3．树欲静而风不止，______________。

4．______________，莫把无时当有时。

5．书到用时方恨少，______________。

5．按要求改写句子。

1．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？（改为陈述句）____________________________________2．我是不能轻易离开北京的。

（改为反问句）______________________________________3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的”。

（改为转述句）___________________________________________6．用“√”给加点字选择正确的读音。

燕．山（yān yàn）似．的（shì sì）沉着．（zháo zhuó）被难．（nán nàn）剥．削（bō bāo）追悼．（dào diào）7．选词填空衰弱脆弱虚弱（1）别看他气势汹汹的，其实他内心很（_____）。

部编版小学语文六年级下册语文园地四同步练习年班姓名座号一、积累运用。

我想看shí ruǐ( )试纸遇yán suān( )如何变色；也想找两小儿去biàn dòu( );还想看看被bō li( )压住的xī shuài( )如何逃跑。

二、选择题。

1.下面说法不正确的一项是( )。

A.“蝎”字是前鼻韵母的汉字，部首是“虫”。

B.“蜇”字是上声下形的形声字。

C.“钵”的音序是“B”，读音是“bō”。

D.“蝈”是三拼音节的汉字。

2.下列各组词语字形完全正确的一项是( )。

A.善弈教诲后悔鸿鹊B.车盖盘芋苍凉探汤C.立刻拨开盖上青脆D.恐怖继续敏锐旋传3.下面词语书写有误的一项是( )。

A.甚至告诉复印不屑B.有趣顺序鄙夷研究C.测验发愁高傲装直D.聪明屏幕陌生讨论4.因为他正在（全神贯注）地看书。

能替换句中括号中词语的一项是( )。

A.一气呵成B.聚精会神C.一本正经D.一丝不苟5.下列不属于未来学校的情景的一项是( )。

A.许多的孩子聚在一起听老师讲课。

B.孩子们通过设定的程序内容，由机器人老师进行授课。

C.孩子们很讨厌学校，觉得学校不好。

D.机器人老师的教学方式枯燥无趣。

6. 你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，能发现真理。

横线上填写的关联词语正确的一项是( )。

A.只要……就…B.因为……所以……C.如果……就……D.即使……也……7.读下面的句子，没有语病的一项是( )。

A.八名运动员像脱缰的野马，潮水般地涌向终点。

B.李强和王明一起跑步时，他不小心把他撞到了。

C.是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。

D.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后.8.下列关于学习方法不正确的做法是( )。

A.我们在读书的时候，应该边读书，边思考。

B.在阅读时，可以用旁批或者笔记把心得记下来。

C.每次完成习作后，我都要认真读儿遍，看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号修改。

六年级语文下册第四单元《语文园地四》同步练习（附答案）部编版
一、下面属于作文结尾的好处是（）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
二、根据开头，试着写一写结尾。

中国有句谚语：习惯成自然。

同时，希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“习惯是一种优秀。

”我想：我的习惯也是一种优秀吧！”
三、填空。

1.《竹石》是代所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是，。

2. 大漠沙如雪，。

，要留清白在人间。

四、连一连。

有意栽花花不发忠言逆耳利于行
良药苦口利于病莫把无时当有时
树欲静而风不止无心插柳柳成荫
常将有日思无日子欲养而亲不待
书到用时方恨少事非经过不知难
参考答案
一、C
二、我一直认为，一个人的品格、能力多半来自习惯，是习惯使身体自动地做，是习惯在打造人的第二天性。

俗话说的好：一个好习惯可以成就一个人，一个坏习惯可以毁灭一个人没有习惯，就不能走向成功之巅。

三、清；郑燮；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
四、燕山月似钩粉骨碎身浑不怕
五、略。

语文园地四一．看拼音写词语。

jūn fá chōu tì cháng xuē chǒu jiàn mó guǐjiǎo xíng zhí xíng cán bào fěi tú jū liúyòu zhì bì miǎn yán jùn dèng yǎn pì jìngmái tóu shū jí yǔ xuē kǔ xíng bǎng hǎohán hu jūn fá jǐng chá jú shì yán zhòngzhěng lǐ fēng luàn jù liè biàn yī féi pàngfǎ tíng zhān jū hūn dǎo huì yì guò dùchè dǐ qiān yí tài shān mù biāo chuī shì yuánxī shēng mái zàng gé mìng jiě fàng yì yìbō xuē yā pò quē diǎn pī píng zhǐ chūgǎi zhèng yìjiàn xīng wàng wǔ hú sì hǎizé rèn jiě jiù fèng dòu gòng tóng mù biāoxī shēng yìng dāng bì yào zhì dù jì tuō二．用“√”给加点字选择正确读音。

语文园地四一．看拼音写词语。

jūn fá chōu tì cháng xuē chǒu jiàn mó guǐjiǎo xíng zhí xíng cán bào fěi tú jū liúyòu zhì bì miǎn yán jùn dèng yǎn pì jìngmái tóu shū jí yǔ xuē kǔ xíng bǎng hǎohán hu jūn fá jǐng chá jú shì yán zhòngzhěng lǐ fēng luàn jù liè biàn yī féi pàngfǎ tíng zhān jū hūn dǎo huì yì guò dùchè dǐ qiān yí tài shān mù biāo chuī shì yuánxī shēng mái zàng gé mìng jiě fàng yì yìbō xuē yā pò quē diǎn pī píng zhǐ chūgǎi zhèng yìjiàn xīng wàng wǔ hú sì hǎizé rèn jiě jiù fèng dòu gòng tóng mù biāoxī shēng yìng dāng bì yào zhì dù jì tuō二．用“√”给加点字选择正确读音。

六年级语文下册语文园地四同步练习（有答案）语文园地四一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音，写词语。

为了jiěfàng全中国，无数gémìng志士不怕流血，不畏xīsh ēng，不惧kǔxíng，和móguǐ般残暴的敌人作斗争，chèdǐ推翻了bōxuē人民、yāpò人民的“三座大山"。

二、用“\”画掉加点字的不恰当读音。

（1）弟弟的裤子裂开了一条缝（féng fèng），妈妈正帮他缝（f éng fèng）补。

（2）小明站在宿（sùxìǔ）舍的窗口看星宿（sùxiù），一连两宿（xiǔxíù）都是这样。

（3）妹妹正在埋（mái mán）头学习，连妈妈喊她吃饭都没听到，受到妈妈的埋（mái mán）怨。

三、请选择合适解释的序号填在括号里。

“章"”字，在字典中有以下解释：①歌曲诗文段落；②条理；③图章；④佩戴在身上的标志。

（1）钟南山爷爷获得了共和国勋章。

( )（2）我的书法老师有一枚非常漂亮的印章。

( )（3）这个章节的故事可真是精彩啊！( )（4）这里地形复杂，沟壑纵横，杂乱无章。

( )四、选择恰当的词语填空。

（填序号）①自愧不如②心甘情愿③情有独钟④坚持不懈⑤过关斩将⑥出人意料一位来自杭州的外卖小哥，一路( )，竟获得了第三季《中国诗词大会》总冠军，真是( )。

他虽身为普通的外卖小哥，但对古诗词却是( )。

一直以来，他( )地读背古诗词，阅读各类诗词格律方面的书籍，终于功夫不负有心人，在赛场上大显身手，让身为文学硕士的对手( )。

五、把下列词语补充完整。

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。

开头：我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。

开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。

1.比喻保持高尚节操，清白无污。

粉骨碎身浑不怕，____________________________。

2.比喻历经磨难，依然坚强。

____________________________，任尔东西南北风。

3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。

开头：我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。

开头：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。

1.比喻保持高尚节操，清白无污。

粉骨碎身浑不怕，____________________________。

2.比喻历经磨难，依然坚强。

____________________________，任尔东西南北风。

3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、交流平台。

1. 总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。

（）（2）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

（）2. 根据对交流平台的理解填空。

（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。

（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。

二、根据语境填诗句。

1. 考试结束后，阳阳挠着头说：“哎，平时不好好复习真不行，题都不会做。

”琪琪笑着说：“哈哈，这次你知道‘______________________’了吧。

”2. 阳阳的夺冠目标是跳远比赛，没想到在跳远比赛中没拿冠军，反而在长跑比赛中拿了冠军，他自嘲道：“这真是_____________________，____________________________啊！”3. 虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要“忆苦思甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“_________________________，____________________________”。

三、词句段运用。

1.读下面的诗句，完成习题。

（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________ __________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后作业及答案学校班级姓名一、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。

1. 比喻历经磨难，依然坚强。

____________________________，任尔东西南北风。

2. 比喻保持高尚节操，清白无污。

粉骨碎身浑不怕，____________________________。

3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。

不要人夸好颜色，____________________________。

4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。

（1）莲：予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。

（2）菊：荷尽已无擎雨盖，____________________________。

（3）松：____________________，待到雪化时。

（4）梅：____________________________，怎得梅花扑鼻香。

二、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。

开头：我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________ ___________________________________________________________2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。

开头：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 结尾：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？填一填。

部编版六班级下册语文同步练习语文园地四姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．用“√”给加点字选择正确的读音。

燕．山（yān yàn）似．的（shìsì）镇静（zháo zhuó）被难．（nán nàn）剥．削（bōbāo）追悼．（dào diào）2．选词填空。

衰弱脆弱虚弱（1）别看他气概汹汹的，其实他内心很（）。

（2）由于过度的劳累，苗老师的身体越来越（）了。

（3）她的感情很（），你不要把实情全告知她，以后渐渐地讲。

3．补全词语。

得偿所（）心（）事成有（）不紊诚意诚（）（）发图强（）存高远水（）石穿豪（）壮志坚持不（）望眼（）穿（）目以待指日可（）4．把下列句子补充完整。

1）.有意栽花花不发，__________________________2）.良药苦口利于病，__________________________3）.__________________，子欲养而亲不待。

4）.常将有日思无日，__________________________5）. _________________________，事非经过不知难。

5．赏析开头和结尾，完成练习。

（1）1927年4月28日，我永久忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

①这是《十六年前的回忆》的开头。

作者运用了_____（倒叙顺叙）的手法，对这样写的好处，理解不正确的一项是（）A．使文章产生悬念，引人入胜B．使文章结构富于变化，避开平铺直叙C．强调突出文章的主题D．交代起因、大事，直截了当②请你用这种写法为《难忘的一件事》写一个开头。

_______________________________（2）给下列结尾选择合适的作用。

①《匆忙》结尾：你聪慧的，告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？（）②《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的闲难，都永久不会放弃，做一个生活的强者一这就是我的承诺。

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】语文六年级下册《语文园地四》知识点+同步练习知识点一、交流平台（1）文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。

《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。

《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。

《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。

“ 高歌一曲”直接表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。

（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。

《十六年前的回忆》的结尾与文章的开头相呼应。

突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。

表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。

《第一次盼望》结尾天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了文章的中心，意味深长。

二、词句段运用1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。

（1）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

出自《竹石》，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。

（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

出自《墨梅》，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。

（3）荷尽已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。

出自《赠刘景文》，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。

参考答案（1）离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》）赋予了草生命力顽强的品格。

（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）赋予了梅花孤高、坚强不屈的品格。

2.联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

部编版六年级语⽂下册第四单元《语⽂园地四》课后题及答案（含三套题）部编版六年级语⽂下册第四单元《语⽂园地四》课后作业及答案学校班级姓名⼀、读《那个星期天》⼀⽂的开头和结尾，然后回答问题。

开头：我还记得我的第⼀次盼望。

那是⼀个星期天，从早晨到下午，⼀直到天⾊昏暗下去。

结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪⼉记不得了。

男孩⼉蹲在那个⼜⼤⼜重的洗⾐盆旁，依偎在母亲怀⾥，闭上眼睛不再看太阳，光线正⽆可挽回地消逝，⼀派荒凉。

1.这种开头、结尾的⽅法叫⾸尾呼应，这样写的好处是________________________________________________________________________2.如果以“我的⼼愿”为题作⽂，我也会这样开头和结尾。

开头：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________结尾：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⼆、下⾯的诗运⽤了托物⾔志的写法，请按要求写⼀写。

1.⽐喻保持⾼尚节操，清⽩⽆污。

粉⾻碎⾝浑不怕，____________________________。

2.⽐喻历经磨难，依然坚强。

____________________________，任尔东西南北风。

部编版六年级下册《语文园地四》同步练习卷(附答案及详细解析）一、基础在线1．阅读文章的开头和结尾，完成练习。

开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。

结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。

满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。

（1）用“”画出开头和结尾中相呼应的内容。

（2）对这篇文章的开头和结尾评价有误的一项是。

A.在文章开头提到的内容，结尾时再呼应一次，运用了首尾呼应的写法B.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深沉的情意C.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了D.文章运用这样的开头和结尾，使整篇文章结构更加完整、严谨，主题明确2．照样子，补全下图，并完成练习。

（1）（2）（3）（4）（5）我要用诗句“”来评价（谁），因为他（她）像一样，。

3．选出下面的人物外貌、言行描写所体现的人物的性格特点或品质。

A.高洁、坚韧B.热爱祖国C.对孩子十分关爱（1）从一排腊梅盆景中站起一个人来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。

衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。

（2）父亲到月台那边替我买橘子。

我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

（3）“我是中国人。

我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”4．先将俗语补充完整，再完成练习。

A.，莫把无时当有时。

B.树欲静而风不止，。

C.有意栽花花不开，。

D.，忠言逆耳利于行。

（1）根据情境选择恰当的俗语劝告他们。

①有的大人经常说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看父母。

”②小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议。

（2）像这样有劝勉意义的俗语，你还积累了哪些？请选择一句写在下面的横线上。

部编版语文六年级下册语文园地四练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 积累运用（1）我们热爱大地，就像_________________________________________________ 一样。

《这片土地是神圣的》（2）_______________________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

（鲁迅）（3）忽然，雷阵雨来了，像__________________________________在天上吼叫，又像_________________________________________在云头吟咏。

《山雨》（4）_________________，________________；有所期约，时刻不易。

（5）从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。

______________________________________________________（6）你还积累了哪些谚语、歇后语，选你喜欢的一条写下来。

__________________________________________________________2 . 照样子，填字组词。

例：爆—瀑（瀑布）悄—（______）________ 濛—（______）________ 俊—（______）________绕—（______）________ 悟—（______）________ 膊—（______）________3 . 在括号里填上恰当的关联词。

(1)（______）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单，你（______）会大吃一惊。

(2)燕子窝的右上角（______）留了一个洞口，（______）燕子要从这里进它们的家。

二、语言表达4 . 马丁和尼尔斯之间不离不弃让我们感动。