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校长在教师会议上的讲话稿校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。
下面是店铺给大家整理的校长在教师会议上的讲话稿，仅供参考。
校长在教师会议上的讲话稿【篇一】各位老师，大家好:一个祥和、文明、热闹的新春佳节，伴随着鞭炮声、祝福声、开心的笑声和我们走亲访友的脚步声过去了，带着甜蜜和幸福的回忆，我们又回到了校园，回到了我们熟悉的工作岗位，掀开新学期崭新的一页。
在这里，我给各位老师拜个晚年，祝大家在新的一年里人人健康快乐、家家幸福安康!新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。
老师们，机遇蕴含着精神、发展充满信心，同时我们也面临着挑战，新的教育形式也对我们提出来了新的更高的要求，借今天这个机会我给各位谈以下几点。
一是本学期，我们要紧紧围绕着学校三年发展规划目标而努力。
一年打基础，两年抓规范，三年上台阶(水平)。
力争用两年的时间把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校，根据县教育局教育教学质量“巩固提升年”的要求，以“育人是根本、质量是生命、校风是灵魂、教师是关键”的管理理念，以教学质量为核心，以德育工作为保证，新学年要大力开展学生行为规范养成教育，狠抓班风、学风、校风建设，加强教师队伍的师德教风建设，努力提高师德修养和业务水平，大力加强教学研究水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进有效学习，实现教学质量提高和课程改革持续稳定推进，大力加强校园文化建设，营造良好的育人环境，进一步提高后勤服务水平，为教育教学提供良好的保障。
二是要落实常规，强化检查，把工作做细做实。
本学期，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成绩。
集体备课要抓到实处，做到准备充分，有中心发言人，有主题，要确实做到教学内容精选，习题精选，要真正的去研讨。
课堂教学要造高效课堂，提高课堂效率。
加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。
听完课，全组的教师要及时反思，特别是对青年教师，更要加大听课和学习力度，可以采取多种形式，学生的作业和检测不能太多，也不能太少，要求学生建错题本，对错题本及时定期检查，造当的安排学生看改正的错题。
校长讲话中提出的学校品牌建设措施有哪些在学校的发展进程中，品牌建设是至关重要的一环。
它不仅能够提升学校的知名度和美誉度，吸引更多优秀的师生资源，还能够为学校的长远发展奠定坚实的基础。
在最近一次的校长讲话中，明确提出了一系列学校品牌建设的措施，为学校的未来发展指明了方向。
一、提升教育教学质量教育教学质量是学校品牌建设的核心。
校长强调，要加强教师队伍的建设，通过定期的培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师积极参与教学研究和改革，探索创新的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
同时，优化课程设置也是关键。
学校将根据社会发展的需求和学生的兴趣特长，开设更多具有特色和实用性的课程。
加强课程的整合与衔接，避免课程内容的重复和脱节，确保学生能够获得系统、全面的知识体系。
在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力。
增加实验、实践课程的比重，为学生提供更多动手操作和解决实际问题的机会。
建立科学的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更要注重学生的综合素质和能力的发展。
二、打造特色校园文化校园文化是学校品牌的重要组成部分。
校长提出，要深入挖掘学校的历史和传统，提炼出具有本校特色的文化内涵。
通过举办各种文化活动，如文化节、艺术节、科技节等，营造浓厚的文化氛围。
加强校园环境的建设，打造具有文化特色的校园景观。
在校园的建筑、道路、花园等方面融入学校的文化元素，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。
注重培养学生的良好品德和行为习惯，倡导文明、和谐、积极向上的校园风尚。
开展主题班会、社团活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、加强学校管理科学、规范的管理是学校品牌建设的保障。
校长指出，要建立健全学校的各项规章制度，明确各部门和人员的职责和权限，做到管理工作的规范化、制度化。
加强学校的民主管理，充分听取师生的意见和建议，让师生参与到学校的管理决策中来。
提高管理效率，优化管理流程，减少不必要的环节和手续，为教学工作提供有力的支持和保障。
李校长在师德师风建设年动员会上的讲话在全镇开展“师德建设年”活动动员会上的讲话桥底镇中心校李辉各位领导、同志们：为了进一步加强全镇教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，今天，我们召开全镇“师德师风建设年”活动动员大会。
目的是全面贯彻落实县教育局《关于进一步规范全系统领导干部和教职工工作行为的意见》和《关于集中开展师德师风教育整顿活动的安排意见》的要求，进一步动员全镇广大教育工作者统一思想，明确责任，强化师德建设，提高道德素质，促进我镇教育事业快速、健康、协调发展。
下面，我就开展好这次“师德建设年”活动讲几点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展“师德建设年”活动的重大意义百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们一定要从讲政治，讲大局、办人民满意的教育的高度。
积极主动地开展好“师德师风建设年”活动。
(一)加强师德作风建设，是教育战线践行“群众观点群众立场群众路线”重要思想，落实“三查三进三解”的必然要求。
教育战线实践“群众观点群众立场群众路线”重要思想，体现党的先进性，落实以人为本的科学发展观，就是要遵照党的教育方针，遵循教育发展规律和学生身心发展规律。
以办“人民满意的教育，学生乐于学习的教育，面向未来的教育”为宗旨，加快教育的全面、协调、可持续发展。
促进学生的健康、和谐发展。
(二)加强师德师风建设，是实施科教兴镇战略，实现教育强镇目标的关键所在。
“学高为师，德高为范”。
教师只有具备了崇高的职业道德，才能热爱教育事业，才能认真教书育人，才能全面提高教育质量，才能尽心尽责培育英才。
开展“师德建设年”活动，就是要提高广大教师的师德修养水平，为我镇实施科教兴镇战略构建一个基础平台。
目前，我镇的各项社会事业和经济建设都取得了长足的发展，创建教育强镇战略是镇党委政府的重要工作目标。
在经济发展的同时，干部群众对教育质量提出了十分迫切的要求，而提高教育质量是实现教育的现代化的关键所在，要提高教学质量，动力就来自于教师，来自于师德师风，没有良好的师德师风，就不可能有一个良好的学风。
打造高素质教师队伍做一个关爱教职工的好校长──2012师德演讲材料坦溪小学李安全各位领导、各位老师，大家好！很高兴能登上这个锻炼自我的舞台，我也很珍惜这个和大家传递心声、倾诉心里话的机会。
我演讲的题目是《打造高素质教师队伍做一个关爱教职工的好校长》。
人们常说，一个好校长就是一所好学校。
的确，校长是学校管理的组织者、决策者，是学校工作的灵魂，一所学校的兴旺和健康发展，校长起着主导作用。
一所好的学校，必须有优秀的教育教学管理体制和一流的教学质量，教师是学校资源中最宝贵的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过广大教职工才能得以实现和完成。
随着社会发展步伐的加快和上级考核力度的加强，学校与学校之间的竞争越来越激烈，这种竞争说到底还是人的竞争，是师资的较量。
所以学校要要提高质量，发展、要强大，教师是关键，是根本，是决定因素。
因此，加强教师队伍建设是当前学校改革发展的根本任务，是学校管理工作的核心。
一个高明的校长一定会重视教师队伍的建设，一定会倾注真心关心老师的身心健康，关注老师的专业成长。
如果一所学校没有一支品德高尚、素质过硬、业务精湛、甘于奉献、能打硬仗的师资队伍，那么这所学校是难以成大气候的，充其量只能成为昙花一现的“暴发户”，而永远成不了贵族！如果我是校长，我会从以下四个方面入手，搞好师资队伍建设，推动学校工作全面、健康、快速发展：首先，理解尊重老师，用自己的人格魅力去赢得老师的信任和拥戴。
人都是有感情的，在学校管理中，实行人性化管理，强化以德治校是管理的重要举措，这样会在潜移默化中达到无为而治的最高境界。
作为一名校长，首先自己要做到恪尽职守，胸怀坦荡，甘于奉献，办事公道，用人格力量去感染人。
在管理中注重情感的投入，倾听大家的心声，了解老师疾苦，在生活上、工作中关心每一位老师，尊重他们的人格和个性，肯定老师的付出。
校长的领导地位能否得到全校大多数职工的认同，并积极地支持其工作，这对学校管理者而言是十分重要的。
优秀校长首先要是优秀教师——记印江自治县实验学校李永建翻开李永建的档案，无不眼睛一亮：多次被县委、县政府评为“优秀教育工作者”和“优秀校长”，荣获市级骨干教师、全市首批名校长、乌江园丁、梵净山名师等称号。
这一串闪光的荣誉背后，是他对教育事业的不懈追求，对学校高度负责的工作态度，对师生无微不至的关爱体贴，对工作废寝忘食的敬业精神和对工作卓越的创新精神。
用自己真情无私的奉献，在平凡的人生道路上谱写着一首动人的华章。
优秀校长首先要是优秀教师“优秀校长，首先要是优秀教师。
”这是李永建说的，他更是这样做的。
在校长的岗位上，他仍然从事着教师的工作，每学期他总是第一个上公开课，第一个为新到的教师上示范课。
带领教师看书读报，为每个教师征订教育业务刊物，增加大家的阅读量。
自己带头上课，而且课时量还不轻。
他身先士卒，带头示范，打造了一支业务精干，思想进步，乐于奉献的干部队伍，为学校持续健康发展打下了坚实的基础。
从白纸到画卷2011年4月，通过公开竞聘，李永建在笔试、面试、演讲中均以绝对优势名列榜首，从而走上实验学校校长岗位。
由于学校是新建的，整个校园只有四栋孤零零的教学楼，没有一棵树，没有一朵花，没有一根草，更谈不上有什么文化底蕴了。
所有教师都是从各乡镇学校招聘的。
新环境、新教师、新学生组成了一个新的学校，一个新的大家庭。
校园里没花，没草，没树。
咋办？为了给学校节约经费，周末他便带领教师到野外去对找花草树木，然后和老师们一棵一棵的挖，再运回学校，和老师们一起将树苗栽在校园。
2012年11月，为了让学校有几棵较大的行道树来提升学校品位，他带领几位教师，自己开车，通过几天的长途跋涉，到湖南长沙去选购了一批桂花树回来，然后亲手栽好。
在此途中不知经历了多少艰辛，但他脸上却洋溢着喜悦的笑容，因为此举为学校节约了至少20余万元的经费。
一个春天下来，各种花草树木在校园里扎下了根。
为了更加美化校园，他还带领教师们上山找石头，在校园里造出了一座赏心悦目的假山，到河里捡回来鹅卵石，铺出了一条条按摩路。
在全镇开展“师德建设年”活动动员会上的讲话桥底镇中心校辉各位领导、同志们：为了进一步加强全镇教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，今天，我们召开全镇“师德师风建设年”活动动员大会。
目的是全面贯彻落实县教育局《关于进一步规全系统领导干部和教职工工作行为的意见》和《关于集中开展师德师风教育整顿活动的安排意见》的要求，进一步动员全镇广大教育工作者统一思想，明确责任，强化师德建设，提高道德素质，促进我镇教育事业快速、健康、协调发展。
下面，我就开展好这次“师德建设年”活动讲几点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展“师德建设年”活动的重大意义百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
我们一定要从讲政治，讲大局、办人民满意的教育的高度。
积极主动地开展好“师德师风建设年”活动。
(一)加强师德作风建设，是教育战线践行“群众观点群众立场群众路线”重要思想，落实“三查三进三解”的必然要求。
教育战线实践“群众观点群众立场群众路线”重要思想，体现党的先进性，落实以人为本的科学发展观，就是要遵照党的教育方针，遵循教育发展规律和学生身心发展规律。
以办“人民满意的教育，学生乐于学习的教育，面向未来的教育”为宗旨，加快教育的全面、协调、可持续发展。
促进学生的健康、和谐发展。
(二)加强师德师风建设，是实施科教兴镇战略，实现教育强镇目标的关键所在。
“学高为师，德高为”。
教师只有具备了崇高的职业道德，才能热爱教育事业，才能认真教书育人，才能全面提高教育质量，才能尽心尽责培育英才。
开展“师德建设年”活动，就是要提高广大教师的师德修养水平，为我镇实施科教兴镇战略构建一个基础平台。
目前，我镇的各项社会事业和经济建设都取得了长足的发展，创建教育强镇战略是镇党委政府的重要工作目标。
在经济发展的同时，干部群众对教育质量提出了十分迫切的要求，而提高教育质量是实现教育的现代化的关键所在，要提高教学质量，动力就来自于教师，来自于师德师风，没有良好的师德师风，就不可能有一个良好的学风。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨我校的特色发展之路。
首先，请允许我代表学校，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！我国教育事业正处在深化改革、加快发展的关键时期，作为一校之长，我深感责任重大。
近年来，我校始终坚持“以人为本，特色发展”的办学理念，紧紧围绕培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，积极探索具有我校特色的教育发展之路。
一、强化师资队伍建设，打造高素质教师队伍教师是立校之本，兴校之源。
我校始终把师资队伍建设作为学校工作的重中之重。
通过引进优秀人才、开展教师培训、实施导师制度等方式，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。
同时，我们注重教师的师德修养，倡导“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表”的师德风范，使教师在教书育人的过程中，充分发挥示范引领作用。
二、深化课程改革，构建特色课程体系课程是学校教育的核心。
我校以国家课程为基础，结合学校实际情况，构建了具有我校特色的课程体系。
一是开设了丰富的选修课程，满足学生个性化发展需求；二是开发校本课程，如传统文化、科技创新、社会实践等，培养学生的综合素质；三是加强课程评价改革，注重过程性评价，促进学生全面发展。
三、强化德育工作，培育优秀学子德育是学校教育的灵魂。
我校始终把德育工作放在首位，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
一是加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是开展爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家意识；三是注重心理健康教育，提高学生的心理素质。
四、推进校园文化建设，营造良好育人环境校园文化是学校特色发展的重要体现。
我校以“文明、和谐、创新、发展”为校园文化建设主题，通过举办各类文体活动、艺术展览、科技创新大赛等，营造浓厚的校园文化氛围。
同时，我们注重校园环境建设，打造优美、舒适的校园环境，为学生提供良好的学习和生活环境。
一线实践2021.2北流市北流镇位于城区中心地带，全镇共有中小学校27所，学校教育教学质量参差不齐。
“十三五”期间，我镇以“出名师、育英才、打造品牌学校”为目标，以“名师培育工程”提升课堂效益为抓手，着力开发教师潜能，为全镇教师搭建成长、成功的平台，使优秀教师脱颖而出，助力广大教师圆“名师梦”，让“城乡孩子共享优质教育”。
目前，北流镇共有特级教师5人、自治区级教学名师8人、国家级骨干教师12人、自治区级骨干教师18人、自治区级乡村名师38人、“乡村教育家”培养对象65人。
“十三五”期间，全镇创建自治区名师工作室3个、市级名师工作室5个，培养市级教学名师96人、市级名班主任26人、市级骨干教师172人、市级教育信息化骨干教师68人、市级乡村名师76人、市级乡村骨干教师96人、市级“教坛新秀”108人，基本形成一支技能精湛、结构优化的教师队伍。
一、弘扬高尚师德，着力培育“四有好老师”我镇坚持思想教育与制度管理相结合，出台了《北流市北流镇中心学校关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》，建立和完善了师德教育、考核、奖惩、监督、宣传和保障机制。
对照党中央开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动要求，全镇学校在思想政治教育中积极实施“红色堡垒建设、红色园丁培养、红色基因传承”三大工程，引领广大教师争当“四有好老师”。
近年来，我镇持续开展最美教师评选活动，每年评选出10名“最美教师”。
同时，隆重举行教师节庆祝活动，充分运用网络、电视、微信公众号等多种媒介，深入宣传“最美教师”的先进事迹和高尚品德，广泛开展“最美教师”事迹宣讲活动，积极营造良好的学习宣传氛围，树立当代教师新形象，先后有1000名中小学教师获评为市（县）级以上优秀教师、优秀班主任。
二、名师示范引领，搭建教师专业成长平台近年来，我镇成立了何薇、黄世林、林广武、陈惠等多个玉林名师工作室，充分发挥名师的示范引领——北流市北流镇中心学校“十三五”期间教师队伍建设综述□玉林北流市北流镇中心学校覃兴源本文作者在当地举办的校长能力培训班上讲话13一线实践2021.2和辐射作用，积极挖掘跨学科、多维度名师示范引领模式，为全镇青年教师成长搭建新的平台。
校长讲话中提到的学校品牌建设措施有哪些在一次重要的全校会议上，校长发表了关于学校品牌建设的讲话，为学校的未来发展指明了方向。
校长所提到的学校品牌建设措施涵盖了多个方面，旨在全面提升学校的教育质量、社会声誉和影响力。
首先，校长强调了师资队伍的建设。
他指出，优秀的教师是学校品牌的核心支柱。
为了打造一支高素质、专业化、富有创新精神的师资队伍，学校将加大教师培训的力度。
不仅会定期组织校内的培训讲座和工作坊，邀请教育领域的专家前来分享经验和最新的教育理念，还会积极支持教师参加校外的高端培训课程和学术研讨会。
通过这些培训，教师能够不断更新教育教学方法，提升专业素养。
此外，学校将建立完善的教师评价机制。
不再仅仅以学生的考试成绩来评价教师的教学成果，而是综合考虑教学方法的创新性、课堂氛围的活跃度、对学生综合素质的培养等多个方面。
这一评价机制的转变，将激励教师更加注重学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。
在课程设置方面，校长提出了一系列的改革措施。
学校将增加多样化的选修课程，以满足不同学生的兴趣和发展需求。
例如，开设艺术鉴赏、科技创新、传统文化等特色课程，让学生在广泛的领域中探索和发现自己的潜力。
同时，加强课程的实践性，与社会实际需求相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
为了提升学校的硬件设施，校长表示将加大对校园建设的投入。
改善教学设施，为每个教室配备先进的多媒体教学设备，打造现代化的实验室和图书馆。
优化校园环境，增加绿化面积，营造一个舒适、美观、富有文化氛围的校园。
校长还特别提到了校园文化的塑造。
他认为，积极向上、富有特色的校园文化能够增强学生的归属感和自豪感。
学校将通过举办丰富多彩的校园活动，如文化节、体育节、科技节等，激发学生的兴趣和创造力。
同时，鼓励学生自发组织社团活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
在加强与家长和社会的沟通合作方面，校长提出了新的思路。
学校将定期举办家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
李校长在新学期提高教学质量会议上的讲话优先发展育人为本改革创新提高质量李校长在质量分析会上的讲话当前，教学质量是学校得以生存和发展的关键。
作为一名教师，“立足岗位，明确目标，努力耕耘，完成任务”是对学校和社会的最大贡献。
课堂是教学的主阵地，教师应根据各年级、各学科、各学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
那么，在生源质量越来越差的今天，我们教师应该如何提高教学质量呢？就这个问题，谈一谈个人的一些简单想法。
一、把功夫下在课前教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课却不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。
1、教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写导学案。
导学案是教师统筹规划教学活动的设计方案，使学生学习的导航仪，它的质量高低直接影响着学生的学习效果。
4、认真写好教学反思。
教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
5、坚持学科组的集体备课，努力做到“三定”“五备”。
“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
严格做到六个统一，即统一教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试二、把力量放在课内课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，培养学生创新精神和实践能力。
塑造优秀教师队伍构建特色品牌学校“三中是三中人的三中”的理念日益深入人心的2018——2019学年度的教育教学工作，在全体教职员工的共同努力下，顺利的完成了工作任务。
在这一年里，我们紧紧围绕有效教育教学管理这个主题，全面实施新课改，使教育教学工作固态化、常态化。
在不断面临社会各方面压力的情况下，我们构划愿景，提高核心竞争力，高考升学人数较上一年有稳步提升。
在高考没有硝烟的战场上，在家长用挑剔的目光审视学校管理的眼神中，我们逐渐得到社会的理解与尊重。
以上成绩的取得，是大家共同努力，众志成城的结果。
为此我代表学校领导班子及我本人向大家的努力表示感谢。
今天的大会是总结经验的大会，也是展望未来的大会。
为此我要讲两个方面的问题。
一、工作回顾过去的一年，主要取得了以下几方面业绩：1、重视教师队伍建设。
我校以领导班子为核心，以教研组为单位紧紧抓住师德师风建设这个中心，以培养青年教师迅速成长为重点，牢牢把握青年教师的主阵地，进行行之有效的政治教育及业务教育，形成了一支思想统一、团结一致、光明正大。
业务精湛、奋发向上、感恩报德的教师队伍。
这支队伍不断成熟和发展壮大，成为我县教育队伍的中坚力量。
2、高考成绩稳步上升。
今年高考我校又取得新进展，理工类（非艺体）进段19人，其中最高分579分，文史类（非艺体）进段34人，美术类进段113人，其中15人进入211工程等重点本科院校，学前教育类专业课进段109人，广播电视编导类进段16人，总计333人。
尤其是补习班，成绩更加喜人，有38人进入二表以上本科院校，其中重点本科7人，与往年相比，今年我校考生考入院校层次高、专业好、数量多。
和年份最好的2007年相比，总员超过4人。
美术超过33人，超出2007年美术37。
5%，仅补习班重本就超过2007年（2007年1人）6人，增长了500%。
2018年高考在我校又树立了一道丰碑。
3、四川赈灾彰显个性。
突如其来的自然灾害唤起了人们的极大关注，我校广大师生率先在我县自发地组织了一场捐献活动，在短短的一天内就就筹集善款近7万元。
上自领导集体，下至家庭困难学生都不遗余力的伸出友爱之手，献出自己的一片爱心。
这是对学生的一种最好的爱国主义教育，更是一种心灵的洗涤。
4、探索中积累经验的新课改。
今天的新课改实施已是大势所趋，不可逆转。
但又是一项几无成功经验可以凭借，也无现成模式用来利用的事物。
只能在前行中摸索，在摸索中前行。
学校在相关教师困难的情况下，对科次的安排、积累学分的考试、各种表格的填写等方面做了富有成效的工作。
为今后的工作做了坚实的铺垫。
5、富有成效的安全工作。
经过不懈的努力，经过各个方面的有机协作，学校周边环境发生了很大的变化。
往日让人头疼不已的打驾斗殴问题已经消除。
做到了重大问题“零”事故。
良好的学习环境已经形成。
社会的认可程度进一步提升，成为我县教育安全方面的排头兵。
6、独具特色的环境建设。
几年的努力，我校的环境建设已初具规模。
相得益彰的教学楼，布局合理的宿舍楼，赏心悦目的步道板，四季长请青的松树，饱含文化内蕴的贴心标语令人回味无穷，同学聚会驻足，各界领导赞誉。
我校的环境建设已成为县域环境建设的一道亮丽的风景线。
7、颇具规模的科研工作。
继获得省级科研实验基地后，我校教师科研热情进一步高涨，又有6项省级科研成果获得认可。
现共有立项：国家级一项，省级14项，县级6项。
正在申报省级先进科研教师1人。
8、令人欣喜的的教师考试成绩。
2018年12月份代表我校11个学科共计20位教师到大庆说课，在四县教师比拼中，有4人获得第1名，共有11人获得一等奖，9人获得二等奖。
9、引人瞩目的教育教学管理。
在整个社会呼吁管理的今天，在新课改即将涉足高考的时日，在充分结合我校的实际情况，我校把2018年命名为教育教学质量管理年的起始年，教育教学管理观点的提出符合其自身发展的需要，其意义已经超出观点提出的本身。
它满足了以下几方面的需求：（一）、（1）满足了社会的需求。
我校共吸纳了3000余名学生，占我县县内就读高中生的60%。
基本上可以容纳高中阶段的就读问题。
2019年全国高校招生639万，比2018年多招30万，可以让更多的孩子圆大学梦。
三中的严格管理，也让更多的孩子有了约束自我，展示自我的场所。
对社会治安的稳定起了积极推动作用。
（2）满足了家长的需求。
现今的学生成分独生子女占60%---70%，在家中是不落的太阳，凡事以自我为中心，不把父母的话放在心上。
经济上更是唯我独尊，笑傲天下。
到外地求学既有经济上的制约，又要忍受分离依恋之苦。
面对学校，敢问路在何方。
经济方面放心的学校是家长独一无二的选择。
（3）满足了学生的需要。
高中生正处于对事情似知非知似懂非懂的时期，每前进的一小步，都可能成为影响自己未来前程的重要砝码。
对家庭的严重依赖，对自己的不可把握，对周围环境的不尽诱惑，对知识梦寐以求的向往，客观而矛盾的集中在一个统一体身上，严格的管理，就是塑造学生人格的有利武器。
（4）满足了学校自身发展的需要。
教师要生存，学校要发展。
唯一的途径便是把学校做大做强。
学校是我们生存的土壤，学生是我们得以维系下去的血脉。
教师要树立校荣我荣、校衰我耻的理念，摒弃当一天和尚撞一天钟的卑微思想。
为质量管理贡献自己一份应有的力量。
（5）满足了新课改的需求。
新的课程改革一改往日把学生捅的过死的局面，极力调动学生创造性思维的开发，重视由知识向能力的转化。
课堂的结构更加灵活，学生的自主性意识更强，流动性更大，缺少强有力的约束必定会违背新的课程改革的核心理念。
（二）、质量管理年的核心是规范化管理。
质量管理不是高难度的创新，也不是中看不中用的花拳绣腿，而是提炼了多年管理的实实在在的东西，升华了日常工作中的有机内核，从最简单之处着手，从人人都认为应该运用如此方法才能满足需要之处出发。
1、领导率先垂范的管理。
在运做的一年过程中取得了初步成果。
（1）严格执行了省教委2005年颁布的各学科每周应上课的时数标准，统一了学科内部人员调整后的遗留问题。
统一了思想，达成了共识。
（2）主抓教学的校长亲临教学第一线，带领政教处和教务处，每周进行不少于三次联合检查，教务处每节进行一次检查，实际考证教师和学生的实际情况。
（3）主抓教学的校长每学年至少听96节课，每节都有评语，并与相应的教师交谈，有评课记录。
（4）每月检查一次教师业务材料，结合学校制定的各项标准，以教研组为单位对本组人员进行排序，年终进行总排序。
（5）主抓教学的校长、政教处、教务处在遵循双周例会的前提下，每周进行自我汇报，对一周来的工作进行盘点，肯定成绩，找出差距。
2、教师日常的管理。
（1）教师以精通业务为己任。
研究大纲、教参、教材、教法，掌握与本专业相关的知识。
了解前沿科学的分布与走势。
（2）教师以提高自身素质为己任。
掌握作为教师的基本功，掌握作为教师的专业特长基本功，成为本学科的专家，成为博采众长的“杂家”，走进课堂成为表演艺术家。
“铸师魂、做表率、树形象”，让思想境界达到一个很高的高度。
（3）教师以提高自身职业道德为己任。
为人师表，以身作则，自强自爱，无私奉献，严于律己团结互助。
语言亲切感人，服饰得体大方。
以平等的心态与学生交流思想。
（4）教师以提高自身政治学习为己任。
学习与教育相关的法律法规，如《教师法》等。
学习与当今密切联系的重大社会活动情况，增强理论素养，提高分辨是非的能力。
（5）教师以更新教育观念为己任。
新的课程改革要求教师用崭新的视角重新审视过去的教育教学，重新定位师生之间的关系。
（6）以提高自身职业道德为己任。
（7）以提高自身职业道德为己任。
3、学生日常的管理。
本学年学生工作成绩斐然。
（1）住宿生的管理。
联系派出所多次走访校外住宿生住所，查访校外住宿生可能出入的场所。
经常巡视在动起看守所，西至食品厂的道路上，给学生和社会以震撼。
（2）不良习气的管理。
严打了跳墙，吸烟，喝酒，上网，早恋，奇装异服等不符合日常行为规范的做法，规范了学生的行为，为今后从根本上解决问题打下了坚实的基础。
（3）卫生习惯的养成管理。
对室内外的卫生实行分块到班责任管理的制度，每天坚三便清扫，重点部位随时清扫。
学生养成了良好的卫生习惯。
在会考和高考中受到各个方面的广泛好评。
（4）语言行为的管理。
对恶意骂人及随口就出脏字者；对在墙上乱写乱画，随意高空抛物，破坏公物等不文明现象给予严肃处理。
4、平安校园的管理（1）值班领导24小时协防管理。
每天白日由所在教学楼的主管领导负责学生的全面问题；晚上由专门领导负责学生的就寝等相关方面的问题。
（2）政教方面24小时管理。
政教方面联合警方全天候全方位对校内外的学生进行跟踪，既负责学生的相关管理问题，也为学生的安全提供强有力的保障。
（3）更夫、门卫、保卫人员24小时协防管理。
（4）保干余暇时间的管理。
（5）值日值宿人员的管理。
有待完善的地方：1、组织内部构建不完善。
主抓教学人员白日马不停蹄的检查工作。
主抓政教的昼夜兼程。
要调动各方面的积极因素，协调一致，齐抓共管。
2、现在抓的问题很肤浅。
要进一步深入问题的实质。
迟到、早退、跳墙等都是掩盖着根本问题的附属品，都属于不是问题的问题。
在达到问题的症结所在之地之后，附属问题迎刃而解。
3、对已取得的成果缺少巩固。
学生的日常行为规范屡禁不止，一些人时时用一些小动作触动学校的原则底线。
一些教师的做法与教师的师德要求打擦边球。
凡此种种，都可能给来之不宜的管理带来灾难性的后果。
4、许多人对质量管理问题认识不深。
多年的积弊养成了人们一种凡事必是一阵风的慵懒习性，所以认为此次也是必然。
总是抱着一种侥幸而无所谓的心理，按照传统的轨道滑行下去。
这种心理是质量管理的大敌，是前进道路上的绊脚石，是有百害而无一利的，要坚决予以清除。
5、形成自己的管理特色。
管理学说，博大精深。
在遵循相应主管部门法章的前提下，形成自己独一无二的管理机制。
用校之利器，以示于人。
6、宿舍的管理问题。
由于宿舍的容量有限，部分男生宿于校外，为管理带来了不尽的麻烦。
虽经积极挽回，一些消极影响在社会上还继续存在。
学校要努力处理这方面问题。
取得的成绩：（一）社会满意程度提高。
1、采用了超常规手段召回了住宿女生和高二住宿男生，加大了对住宿生的管理力度，周边环境对我们的影响明显减小，受干扰的程度大大降低。
遏制了周边人士一面从学生身上获取丰厚利润，一面对学生进行副面宣传的问题。
学校顶着各方面的人为干扰在不遗余力的维持学校的尊严，塑立学校的形象。
2、冲突性事件基本消除。
和同地域的同档次学校乃至同规模的其他地域学校相比，我校的几率都是最低的，受到警方的好评。
3、不同层次的政府部门称许有嘉。
县委县政府、乡镇的许多主管部门，来校视察的领导，回校搞联宜活动的校友，到校游玩的宾朋都赞许学校的有序管理。
（二）家长满意程度提高。
