新版教科版四年级上册科学全册教案

新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》2. 《力的世界》3. 《空气和声音》4. 《电和磁》5. 《光和色彩》6. 《地球和宇宙》7. 《植物的生长》8. 《动物的生活》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本科学知识，激发学生对科学的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的世界、电和磁、地球和宇宙等章节的概念理解。

2. 教学重点：培养学生实验操作能力，提高学生的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、教学挂图等。

2. 学具：学生分组实验材料、学习手册、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习打下基础。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合生活实例，帮助学生理解科学知识。

3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解，帮助学生消化吸收。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

5. 实践活动：组织学生进行分组实验，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 用大号字体书写课程名称，突出重点。

2. 目录：列出本节课的教学内容，方便学生查看。

3. 关键词：用不同颜色标注，突出教学难点和重点。

4. 图表：用简洁的图形表示复杂概念，帮助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）力的作用效果有哪些？（2）列举三种光的传播现象。

（3）简述地球自转和公转的意义。

2. 答案：（1）力的作用效果有：改变物体的形状，改变物体的运动状态。

（2）光的传播现象：反射、折射、散射。

（3）地球自转的意义：产生昼夜更替，影响地球上的气候分布；地球公转的意义：产生四季更替，影响地球上的生物生长。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生兴趣，设计相关科学实践活动，提高学生的科学素养。

如：参观科技馆、开展科学小实验等。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的关键要素；7. 作业设计的题目和答案；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章：力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章：声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章：光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念，了解科学探究的基本方法。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。

2. 教学重点：物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、天平、小车等）、多媒体设备。

2. 学具：学习资料、实验报告单、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的学习内容。

2. 例题讲解：结合教材，详细讲解重点、难点知识。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。

4. 学生实验操作：分组进行实验，观察现象，分析问题，得出结论。

6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。

2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种固体、液体和气体。

请说明力的作用效果。

请简述声音的产生与传播过程。

请解释颜色的形成原理。

2. 答案：略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、科普视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探究的兴趣。

2024年新版教科版四年级上册科学全册教案教程一、教学内容1. 生物多样性与生态系统生态系统的组成与功能生物多样性的重要性2. 物质与能量物质的状态与变化能量的形式与转化3. 地球与宇宙地球的结构与运动宇宙的探索与认识4. 电磁现象与信息技术电流的产生与作用信息传递与通信技术二、教学目标1. 让学生了解生态系统的组成与功能，认识到生物多样性的重要性。

2. 帮助学生理解物质的状态变化和能量转化的规律，培养科学思维。

3. 使学生掌握地球与宇宙的基本知识，激发对宇宙探索的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的保护措施能量转化的实例分析地球与宇宙的相关知识2. 教学重点：生态系统的平衡与稳定物质状态变化和能量守恒定律地球运动与宇宙探索四、教具与学具准备1. 教具：生物多样性挂图物质状态变化实验器材地球仪、天文望远镜电磁现象实验器材2. 学具：生态瓶制作材料能量转化实验包地球与宇宙探索手册电磁现象实验包五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生态系统，引出生物多样性与生态系统的关系。

以生活中的实例，探讨物质状态变化和能量转化的规律。

通过观察星空，引导学生思考地球与宇宙的奥秘。

以日常生活中的电磁现象，激发学生对信息技术的兴趣。

2. 例题讲解：通过讲解生态系统的实例，让学生了解生态平衡的重要性。

以物质状态变化和能量转化的例题，帮助学生掌握基本概念。

结合地球运动和宇宙探索的例题，使学生对地球与宇宙有更深入的认识。

通过讲解电磁现象的例题，让学生了解信息技术的原理。

3. 随堂练习：设计生物多样性保护措施，巩固生态系统的知识。

进行物质状态变化和能量转化的实验，提高学生的动手操作能力。

观察星空，绘制星座图，培养学生的观察力。

制作简单的电路，让学生了解电磁现象在实际应用中的作用。

六、板书设计1. 生物多样性与生态系统：生态系统组成、功能、平衡与稳定生物多样性保护措施2. 物质与能量：物质状态变化、能量守恒定律能量转化实例分析3. 地球与宇宙：地球结构、运动、星空观察宇宙探索与认识4. 电磁现象与信息技术：电流产生、电磁作用信息传递与通信技术七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护生物多样性的宣传海报。

《新版教科版四年级上册科学全册教案》第一课水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。

不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。

严格按照规范利用溶解装置进行实验。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

【教学准备】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。

（沙在使用前淘干净。

）【教学过程】一、食盐在水里溶解了1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。

过一会再搅拌，观察它们的变化。

2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？（注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。

）二、面粉在水中溶解了吗1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。

那面粉在水中会怎样呢？2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。

3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？4.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？6.教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。

2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。

2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。

3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。

4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。

2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。

2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。

3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。

4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。

5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。

六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。

观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。

制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。

记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。

2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。

2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。

课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。

2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。

课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。

3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。

课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。

4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。

课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。

2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。

2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。

3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。

5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。

六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。

（2）举例说明动物如何适应环境。

（3）简述地球的自转与公转。

（4）解释能量守恒定律。

新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的基本概念，科学探究的过程和方法。

2. 《生物多样性》：研究生物的分类、特征及保护生物多样性的意义。

3. 《骨骼和肌肉》：认识人体骨骼和肌肉的组成及功能。

4. 《声音的奥秘》：探索声音的产生、传播和声音的特性。

5. 《电和磁》：学习电和磁的基本概念，了解电流、磁场及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解科学的基本概念，培养科学素养。

2. 培养学生观察、思考、提问的能力，提高科学探究能力。

3. 使学生掌握一定的科学知识，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的方法和过程，生物多样性的保护，电和磁的概念。

2. 教学重点：科学基本概念，观察和实验能力的培养，科学知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（显微镜、望远镜、电流表、磁铁等），教学挂图，实物模型。

2. 学具：学生分组实验器材，观察记录表，学习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际案例或生活现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生思考、分析、解决问题。

3. 随堂练习：设置与例题难度相近的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

六、板书设计1. 教学内容：以提纲形式展示教学内容的要点，突出重点和难点。

2. 例题解析：将例题及解答过程简洁明了地呈现在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：生物多样性调查报告。

人体骨骼和肌肉模型制作。

声音传播实验报告。

电和磁现象观察记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，开展科学实践活动，提高科学素养。

推荐相关书籍、网站、视频等资源，丰富学生的学习内容。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和可衡量性。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

2024年教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：自然界的多样性1.1 生物的分类和特征1.2 植物的分类和特征1.3 动物的分类和特征2. 第二章：力的世界2.1 力的概念和作用2.2 力的测量和单位2.3 力的合成与分解二、教学目标1. 知识目标：通过本学期的学习，使学生对自然界生物的分类和特征有更深入的了解，掌握力的概念和作用。

2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高动手操作和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养环保意识和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类和特征、力的合成与分解。

2. 教学重点：生物的分类和特征、力的概念和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材、模型等。

2. 学具：学习手册、实验报告、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的生物，引导学生了解生物的分类和特征。

2. 例题讲解：讲解生物分类和力的概念，进行实例分析。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，进行力的测量和生物分类的练习。

六、板书设计1. 生物的分类和特征植物分类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物动物分类：无脊椎动物、脊椎动物2. 力的概念和作用力：物体对物体的作用力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态七、作业设计1. 作业题目：列举三种植物和三种动物的分类和特征。

举例说明力的作用。

2. 答案：植物分类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物；动物分类：无脊椎动物、脊椎动物。

力的作用：如拉力、压力、摩擦力等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对生物分类和力的概念的理解，针对学生的掌握情况进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于生物和力的知识，开展科学实验活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计和答案的详细程度；8. 课后反思及拓展延伸的深度。

新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长与变化》：包括植物的生长过程、繁殖方式、对环境的适应等。

2.第二章《电路的连接与控制》：涵盖电路的基本元件、电路的连接方式、简单的电路控制等。

3.第三章《磁铁与电磁》：涉及磁铁的性质、磁铁的相互作用、电磁现象等。

4.第四章《声音的产生与传播》：介绍声音的产生、传播、声音的特征等。

二、教学目标1.让学生了解植物的生长过程，认识不同植物的繁殖方式，培养学生对植物的爱护意识。

2.使学生学习电路的基本知识，掌握电路连接方法，提高学生的动手操作能力。

3.让学生掌握磁铁和电磁的基本概念，激发学生对物理现象的好奇心。

4.培养学生对声音现象的认知，了解声音的产生和传播原理。

三、教学难点与重点1.教学难点：电路的连接方式、磁铁的相互作用、声音的传播原理。

2.教学重点：植物的生长过程、电路的基本元件、磁铁的性质、声音的产生。

四、教具与学具准备1.植物种子、花盆、土壤、浇水工具等。

2.电池、导线、小灯泡、开关等电路元件。

3.磁铁、铁钉、回形针等磁性材料。

4.音叉、锣鼓、音箱等发声器材。

五、教学过程1.实践情景引入：（1）带领学生观察校园内的植物，了解植物的生长过程。

（2）用简单的电路实验展示电路的连接方式。

（3）通过磁铁实验，让学生感受磁铁的相互作用。

（4）用音叉等器材展示声音的产生和传播。

2.例题讲解：（1）讲解植物的生长过程，举例说明不同植物的繁殖方式。

（2）以简单的电路图为例，讲解电路的连接方法。

（3）通过磁铁实验，讲解磁铁的性质和相互作用。

（4）以声音传播为例，讲解声音的产生和传播原理。

3.随堂练习：（1）让学生观察植物的生长过程，并绘制植物生长图。

（2）动手操作电路，连接不同的电路元件，观察电路现象。

（3）进行磁铁实验，验证磁铁的相互作用。

（4）用音叉等器材进行声音实验，观察声音的传播现象。

六、板书设计1.植物的生长过程、繁殖方式、对环境的适应。

新教科版四年级上册科学全册教案一、教材分析本册教材从探究对象的角度，科学设置了八个单元，引领学生不断经历“科学探究过程——获得科学探究结论——反思和评价探究结论——应用结论解释相关问题”的循环往复的科学探究过程。

教材中有关探究过程和探究结论的”表达与交流”部分，也十分强调体验和感受，而不是简单的陈述结论。

这些特点，有利千引领学生不断提高科学探究能力，也十分有利千激发学生学习兴趣，从感情、态度、价值观角度让学生体验科学活动的过程。

二、学情分析四年级的学生通过一、二年级两年的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐千动手，善千操作。

同时我们也发现学生存在如下问题：1、有些概念的文字认知水平低。

2、存在看热闹多，看门道少的现象。

3、缺乏科学探究的能力。

表现在：有些学生胆小面羞，不敢动手参与讨论、交流；有的同学走马观花似的，实验中缺乏思考；有的同学实验时只顾自己，不管别人等等。

因此，本学期在充分了解学生的身心特点的基础上，力求从探究活动的设计、过程和结论的呈现方式等角度，是学生获得发展。

三、教学目标l、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

趴了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢千质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

新版教科版四年级上册科学全册教案教案一：第一课，物质的存在形态目标：通过本课学习，学生能够了解物质存在的三种形态，并能够举例说明。

教学准备：教材、实物（水、冰块、水蒸汽等）。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质有哪些性质？”、“物质的存在有哪些形态？”2. 展示实物：教师展示实物，如一个杯子装满了水，然后提问：“这个杯子里的物质是什么形态的？”学生回答后，教师再展示冰块和水蒸汽等实物，引导学生思考。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质存在的三种形态，即固态、液态和气态，并给出相应的图示，帮助学生形成概念。

4. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质存在的例子，并说明其形态。

5. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的存在形态。

6. 作业布置：要求学生在家中观察生活中的物质，并归纳总结出物质的形态。

教案二：第二课，物质的性质目标：通过本课学习，学生能够了解物质的性质，并能够正确使用性质描述物质。

教学准备：教材、不同性质的物质样品。

教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质存在的形态有哪些？”、“物质的形态与其性质有何关系？”2. 展示实物：教师将不同性质的物质样品进行展示和讲解，如铁、纸和水等，引导学生认识物质各自的性质。

3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质的性质有哪些，如颜色、形状、硬度等，让学生了解物质的多样性质。

4. 比较活动：教师将学生分为小组，让他们在组内比较不同物质的性质，并向其他组展示比较结果。

5. 探究活动：教师引导学生进行一些简单的实验，观察和记录物质的性质，如铁锅可以吸引磁铁等。

6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出物质的性质。

7. 作业布置：要求学生自编一段小故事，用性质描述物质的变化和影响。

教案三：第三课，各种物质的使用目标：通过本课学习，学生能够了解各种物质的使用方法，并能够正确运用。

新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 生命世界生物的特征与分类植物的生长与变化动物的生长与变化2. 物质科学物质的性质与变化简单机械电的奥秘3. 地球与宇宙地球上的水天气与气候宇宙探索二、教学目标1. 让学生掌握生物的基本特征与分类方法，了解植物和动物的生长与变化过程。

2. 培养学生运用科学方法观察、实验、探究物质性质与变化的能力，认识简单机械和电的奥秘。

3. 培养学生关注地球与宇宙环境，了解水循环、天气气候及宇宙探索的相关知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、物质性质与变化、地球与宇宙环境。

2. 教学重点：生物特征、简单机械、电的奥秘、水循环、天气气候。

四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、显微镜、实验器材、地球仪、天文望远镜等。

2. 学具：学习手册、画图工具、实验报告、科普书籍等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察校园内的生物，引入生物的特征与分类。

通过生活中常见的物质变化现象，引入物质的性质与变化。

通过天气预报，引入地球上的水、天气与气候。

通过天文观测活动，引入宇宙探索。

2. 例题讲解讲解生物分类的方法，举例说明。

讲解物质性质与变化，通过实验演示。

讲解简单机械原理，结合实际应用。

讲解电的奥秘，进行电路实验。

讲解水循环、天气气候，分析实例。

讲解宇宙探索，展示天文观测成果。

3. 随堂练习学生分组进行生物分类练习。

学生进行物质性质与变化的实验操作。

学生制作简单机械模型。

学生设计电路图并进行实验。

学生分析天气气候数据。

学生观测星空并记录。

4. 课堂小结学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 物质的性质与变化3. 简单机械4. 电的奥秘5. 地球上的水6. 天气与气候7. 宇宙探索七、作业设计1. 作业题目：生物分类练习题。

物质性质与变化实验报告。

简单机械设计作业。

电的奥秘实验报告。

地球上的水、天气气候观察日记。

宇宙探索观后感。

答案：见教材及课堂讲解。

新版教科版四年级上册科学全册教案溶解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力天气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行6、口腔里的变化7、呵护我们的身体第一课水能溶解一些物质【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。

不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

过程与方法：观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。

严格按照规范利用溶解装置进行实验。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

【教学准备】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。

（沙在使用前淘干净。

）【教学过程】一、食盐在水里溶解了1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。

过一会再搅拌，观察它们的变化。

2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？（注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解"？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。

教科版小学科学四年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元《植物的生长与变化》，包括第1课《植物的生长条件》、第2课《植物的生长过程》、第3课《植物的开花与结果》。

2. 第二单元《电路的奥秘》，包括第1课《电路的组成》、第2课《电路的连接方式》、第3课《电路的开关》。

3. 第三单元《磁铁的力量》，包括第1课《磁铁的性质》、第2课《磁铁的磁性方向》、第3课《磁铁的应用》。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解植物的生长条件、生长过程、开花与结果的特点；掌握电路的组成、连接方式和开关的作用；认识磁铁的性质、磁性方向及其应用。

2. 技能目标：培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、电路的连接方式、磁铁的磁性方向。

2. 教学重点：植物的生长条件、电路的组成、磁铁的性质。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、电路实验器材、磁铁及磁性材料。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示植物生长过程的图片、演示电路实验、展示磁铁的性质，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对教学难点，结合教材内容进行讲解，使学生掌握关键知识点。

3. 随堂练习：设计针对性强、形式多样的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作能力。

六、板书设计1. 植物的生长与变化：生长条件：阳光、水分、土壤、空气生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果2. 电路的奥秘：电路组成：电源、导线、用电器、开关连接方式：串联、并联3. 磁铁的力量：磁铁性质：磁性、极性、磁性方向应用：磁铁吸附、指南针、电动机七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的生长条件。

（2）列举电路的连接方式。

（3）简述磁铁的性质及应用。

新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细讲解植物的生长过程、生命周期、种子传播方式等。

2. 第二章《动物的生存与适应》：探讨动物如何适应环境、运动方式、防御机制等。

3. 第三章《光与影》：研究光的传播、反射、折射等现象以及影子、视错觉等。

4. 第四章《电与磁》：学习电的产生、电路、电磁感应等基本概念。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物、动物的生长与适应特点，培养关爱生命的情感。

2. 培养学生观察能力、动手操作能力，提高科学探究能力。

3. 使学生了解光与影、电与磁的基本原理，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影、电与磁的概念及原理。

2. 教学重点：植物、动物的生长变化、适应环境的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物标本，显微镜，光学实验器材，电路实验器材等。

2. 学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物、动物实物或图片，引导学生关注生活中的科学现象。

2. 例题讲解：详细讲解教材中的典型例题，帮助学生理解难点和重点。

3. 随堂练习：设计针对性强、难度适中的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神和交流能力。

六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现教学内容，突出重点和难点。

2. 板书布局：左边为教学内容，右边为示例图或示意图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。

（2）了解一种动物，描述其适应环境的特点。

（3）设计一个光学实验，验证光的传播原理。

（4）制作一个简单的电路，了解电路的基本原理。

2. 答案：见教材及课堂讲解。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生开展课外阅读、科学实验等，拓宽知识面，提高科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点的处理；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计；4. 作业设计。

小学科学全册（教案）四年级上册科学教科版四年级上册科学教科版教案第一课：鸟的觅食法课时目标：通过学习鸟类的觅食法，让学生了解鸟类的生活习性，并能够观察鸟类的觅食行为。

教学重点：了解鸟类的觅食法。

教学难点：观察鸟类的觅食行为，总结鸟类的觅食法。

教学准备：图片、PPT、小饼干、鸟类觅食模型。

教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)教师用PPT或图片引导学生回顾上节课所学的内容，提问：大家还记得我们上节课学的是什么吗？（学生回答）对！我们学习了植物的繁殖方式。

今天我们要学习的是什么呢？（学生回答）很好！我们要学习鸟的觅食法。

Step 2 学习新知 (15分钟)1. 教师出示一张鸟类觅食的图片，引导学生观察图片中的鸟的动作和所觅食的对象，让学生描述鸟类的觅食方式。

2. 教师出示一些不同种类的鸟的图片，让学生观察鸟类的嘴型和脚型，引导学生思考不同嘴型和脚型与觅食方式之间的关系。

3. 教师出示一些不同形状的鸟巢图片，让学生猜测不同形状的鸟巢适用于觅食哪种食物，激发学生的思维。

Step 3 实践探究 (30分钟)1. 教师将准备好的小饼干撒在教室地板上，并放置一个高处，让学生模拟鸟类觅食。

2. 将学生分为小组，每个小组安排一个学生担任观察员，观察其他小组学生的觅食行为。

3. 观察员记录下学生觅食时的动作和选择食物的方式，并总结不同小组学生的觅食行为。

Step 4 总结归纳 (10分钟)1. 观察员向全班汇报观察结果，展示图片和记录表。

2. 教师引导学生总结不同种类的鸟类觅食方式，以及不同形状的鸟巢的意义。

3. 教师出示鸟类觅食的模型，让学生观察和比较，进一步理解鸟类觅食方式。

Step 5 拓展延伸 (10分钟)教师出示一些生活中常见的鸟类图片，让学生根据所学知识尝试分析它们的觅食方式，并与其他同学分享自己的观察。

Step 6 小结复习 (5分钟)教师和学生一起回顾本节课所学内容，梳理所学知识点和方法，并检查学生的学习效果。

2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程，包括种子发芽、植物光合作用、花开花落等。

2. 第2章《电路的连接与使用》：学习电路的基本概念，掌握电路的连接方法，了解电路的实际应用。

3. 第3章《力的作用》：探索力的概念，学习力的分类和作用效果，了解力的测量。

二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，认识自然界中植物的生长变化规律。

2. 培养学生动手操作电路的能力，理解电路连接的基本原理，并能应用于实际生活。

3. 使学生掌握力的概念，了解力的作用效果，能进行力的简单测量。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路连接方法、力的测量。

2. 教学重点：植物生长过程、电路原理、力的作用效果。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、电路实验箱、力测量计。

2. 学具：种子、花盆、土壤、电线、电池、灯泡、小木块等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示植物生长观察箱，引导学生关注植物生长过程。

（2）通过小实验，让学生了解电路连接方法。

（3）进行简单的力测量，引导学生认识力的作用。

2. 例题讲解：（1）讲解植物生长过程，分析种子发芽、光合作用等关键环节。

（2）以实际电路为例，讲解电路连接方法，分析电路原理。

（3）通过实例，讲解力的作用效果，学习力的测量方法。

3. 随堂练习：（1）观察植物生长，记录关键阶段的变化。

（2）动手操作电路，连接不同类型的电路。

（3）进行力的测量，记录测量结果。

（2）概括电路连接方法，强调安全使用电路。

六、板书设计1. 植物生长过程：种子发芽光合作用花开花落2. 电路连接方法：线路图安全用电3. 力的作用：力的概念力的测量七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。

（2）设计一个简单的电路，画出电路图并说明连接方法。

（3）测量并记录生活中常见的力的作用效果。

2. 答案：（1）植物生长过程记录表。

（2）电路图及连接方法说明。