幼儿园大班教案《圆形和三角形》含反思

幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思大班教案《圆形变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力,能创造性使用材料制作自己的作品，通过折、画、剪.粘贴等方法将圆形或圆形变形后进行组合粘贴制作，培养幼儿想办法解决困难的能力，快来看看幼儿园大班《圆形变变变》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《圆形、方形和三角形》教学目标1.认识圆形、方形、三角形三种基本图形；2.能够根据不同的轮廓线区分不同的形状；3.能够根据形状特征准确地画出圆形、方形、三角形。

教学准备1.教具：卡纸、笔、剪刀、彩色粘纸等；2.教材：《小学数学》；3.教案：圆形、方形和三角形。

教学步骤步骤一：认识基本图形（10分钟）1.老师拿出印有圆形、方形和三角形的卡纸，展示给学生看，让学生认识基本图形；2.老师用手指指出圆形、方形、三角形的轮廓线，让学生感受不同形状的轮廓线。

步骤二：分辨形状（15分钟）1.老师拿出一张卡纸，画出一个圆形、方形或三角形，让学生根据轮廓线来区分不同的形状；2.老师拿出一些混在一起的卡纸，让学生从中找出圆形、方形和三角形。

步骤三：画图形（25分钟）1.老师向学生展示圆形、方形、三角形的特征，如圆形没有棱角，三角形有三个角等；2.老师示范如何画一个圆形、方形、三角形，并让学生仿照示范画出相应的图形；3.老师提供一些固定形状的卡纸和彩色粘纸，让学生用自己的想象力来创建自己的作品。

步骤四：小结及反思（10分钟）1.教师带领学生回顾本节课所学的内容；2.老师引导学生自我评价课堂表现，并对今天的课堂进行简单的反思。

教学反思这节课主要介绍了圆形、方形和三角形三种基本图形的认识、分辨和画图，通过多种方式让学生对图形的特征和名称有了更深入的认识，提高了学生的空间想象能力和手工创造能力。

然而，教学中也存在一些不足。

首先，有些学生识别困难，需要有更多的教具和实物来帮助他们进行分辨。

其次，这节课的时间分配还有待优化，画图的时间稍长，应该适当减少画图的时间，增加学生的分辨时间。

最后，考虑到这个年级的学生体力较弱，老师在教学过程中需要注意掌握好时间和节奏，避免学生产生疲劳和厌倦。

幼儿园小班数学教案《认识圆形、三角形》含反思小班数学教案《认识圆形、三角形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力，通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形，培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量，快来看看幼儿园小班数学《认识圆形、三角形》含反思教案吧。

活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。

利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

还培养幼儿的动手能力。

活动目标1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程一、开始部分：1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。

如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。

2、小朋友喜欢这些图形吗?3、今天我们就和这些图形做朋友。

二、基本部分1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。

问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。

3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。

教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。

比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。

4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

三、结束部分1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。

幼儿园大班优秀数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及图形之间的组合与变换。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，使其能够独立完成图形的组合与变换。

3. 培养幼儿合作交流的能力，学会与同伴分享和探讨。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的特点，能够识别并运用到实际操作中。

难点：图形的组合与变换，培养幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、图形模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的图片，讲述小熊用图形变换魔法帮助朋友的故事，引导幼儿关注图形的变化。

2. 例题讲解（10分钟）① 讲解基本图形的特点，让幼儿通过观察、触摸，认识圆形、正方形、三角形等图形。

② 展示图形变换的例子，让幼儿观察并说出变换后的图形。

3. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿独立完成图形变换练习，教师巡回指导。

② 引导幼儿与同伴交流，分享自己的变换方法。

4. 小组活动（10分钟）① 将幼儿分成小组，每组选择一种基本图形，共同完成一幅创意图形变换作品。

② 各小组展示作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书图形变变变2. 内容：圆形、正方形、三角形等基本图形，以及变换后的图形示例。

七、作业设计1. 作业题目：创意图形变换画请幼儿运用本节课所学的基本图形，创作一幅创意图形变换画。

2. 答案示例：示例1：用圆形、正方形、三角形组合成一只小熊。

示例2：将圆形、正方形、三角形进行变换，组成一幅美丽的风景画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情境和丰富多样的教学活动，让幼儿掌握了基本图形的认识和变换。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

小朋友园大班教案《圆形、方形和三角形》含反思【--大班数学教案】大班教案《圆形、方形和三角形》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友尝试用几何图形拼出各种物体，进展小朋友的想象力和操作力量，正确辨认圆形、方形、三角形并能分类，进展小朋友规律思维力量，快来看看小朋友园大班《圆形、方形和三角形》含反思教案吧。

活动目标1、正确辨认圆形、方形、三角形并能分类。

2、尝试用几何图形拼出各种物体，进展小朋友的想象力和操作力量。

3、进展小朋友规律思维力量。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

重点难点活动重点：引导小朋友辨认圆形、方形和三角形并进行分类。

活动难点：尝试用各种几何图形拼出自己喜爱的各种外形的物体。

活动预备1、教具:多媒体课件、各种图形的卡纸、实物、玩具。

2、学具：每四人一套各种图形的卡纸、白纸一张、固体胶等。

活动过程一、播放音乐稳定小朋友心情。

二、创设情境，导入新课。

1、谈话2、播放多媒体课件展现拼图作品，提问：这是什么呀？美丽吗？这些东西都是由各种外形的图形拼出来的，哪位小朋友能告知老师你发觉了什么图形吗？请小朋友认一认、说一说图形的名称，揭示课题。

三、操作沟通、探究新知。

一）出示教具图卡辨认圆形、方形、三角形并进行想想，说说生活中有哪些东西是方形？哪些东西是圆形？哪些东西是三角形的？出示实物教具让小朋友摸一摸。

二）嬉戏：（发放教具）1、分一分（让小朋友按外形分）2、找一找（让小朋友帮各种图形找家）3、我说你想并画一画：老师说图形的名字小朋友闭上眼睛想它的样子并用手空画。

4、欢乐一刻。

5、赏一赏：这些图形好奇妙的，只要它们凑在一起就能变出很多美丽的图形，你们想看看吗？好，我们一起观赏特别美丽的创意作品。

（播放多媒体课件展现拼图作品）三）动手操作、合作学习试拼图。

1、拼一拼：刚才小朋友观察的创意拼贴画美丽吧？想不想也来动手拼一拼？（将小朋友分组，发放各种图形纸卡、白纸、胶水等）比一比看那组小朋友拼得又快又好。

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《三角形的认识》优秀的教学反思【合集11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《圆形和三角形》教学目标•能够认识圆形和三角形，了解它们的特点；•能够通过观察、比较和分类等方式培养幼儿的几何意识和观察能力；•能够通过游戏、制作等方式增强幼儿对圆形和三角形的记忆和理解。

教学内容1.认识圆形和三角形2.比较和分类不同形状的物品3.游戏：找出圆形和三角形教学过程第一步：引入老师通过展示圆形和三角形的图片或实物引入本节课的内容，并向幼儿介绍圆形和三角形的形状和特点。

第二步：直观感知老师让幼儿观察、摸索身边的物品，找出其中的圆形和三角形，并让幼儿说出他们所认识的圆形和三角形物品的名称，激发幼儿对形状的认知。

第三步：比较和分类老师准备多种大小、颜色、材质不同的圆形和三角形物品，让幼儿通过比较、分类等方式认识它们之间的区别和相同之处，培养幼儿的观察能力和几何意识。

第四步：游戏1.圆形和三角形捉迷藏：老师让幼儿在教室中找寻圆形和三角形物品，然后将它们藏在教室中。

幼儿们相互搜索，找到物品后，把它放在相应的篮子里。

2.制作圆形和三角形手环：老师将圆形和三角形的模板编印出来，让幼儿用颜色纸剪下来，粘贴在圆形或三角形的模板上，然后穿成手环，让幼儿戴在手上，吸引幼儿对形状的关注和记忆。

第五步：总结老师让幼儿简单回顾了一下课上所学的圆形和三角形的形状和特点，并对今天的学习进行简单总结。

反思本节课针对幼儿的认知特点，通过生动形象的图片、实物和游戏等方式，使幼儿在轻松愉悦的氛围中进行形状的认知，取得了不错的教学成果。

但这节课还有改进之处，游戏环节的设计可以更加多样化，充分运用幼儿所喜欢的游戏元素，提高课堂的趣味性和参与度。

同时，我们要及时关注和引导每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能够获得足够的学习效果。

幼儿园大班数学教案《圆形、方形和三角形》一、教学目标：1. 认识圆形、方形和三角形，知道它们的名称和基本特征。

2. 能够区分不同形状，并进行简单的分类。

3. 培养观察力、空间认知能力和手眼协调能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：认识并区分圆形、方形和三角形。

2. 教学难点：理解不同形状的特征，并能够正确分类。

三、教学准备：1. 圆形、方形和三角形的卡片或实物。

2. 相关的图片、视频或PPT。

3. 用于绘画或拼图的纸张、彩笔等材料。

四、教学过程：1. 导入环节- 通过展示图片、视频或PPT，引入圆形、方形和三角形的概念，引起幼儿的兴趣。

2. 认识形状- 展示圆形、方形和三角形的卡片或实物，让幼儿观察并触摸，感受它们的形状特征。

- 引导幼儿用语言描述每个形状的特点，如圆形是圆滑的，没有角；方形有四条边和四个角；三角形有三条边和三个角。

3. 形状分类- 提供一些混合了圆形、方形和三角形的卡片或实物，让幼儿进行分类。

- 可以让幼儿分组竞赛，看哪个组最快、最准确地完成分类任务。

4. 创意活动- 让幼儿用纸张、彩笔等材料，创作自己的圆形、方形和三角形作品，如绘画、拼图等。

5. 游戏环节- 进行“形状找找看”的游戏，教师说出一个形状的名称，幼儿在教室中寻找相应形状的物品。

6. 总结与评价- 与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调圆形、方形和三角形的特征和名称。

- 对幼儿在学习过程中的表现进行评价和鼓励。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察身边的物体，找出其中的圆形、方形和三角形。

2. 可以利用积木、玩具等让幼儿进一步巩固对形状的认识。

六、注意事项：1. 教学过程要生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

2. 让幼儿通过实际操作和体验来学习形状，避免单纯的讲解。

3. 根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整教学内容和难度。