人教版初中美术七年级下册第四单元第2课 盛情邀约-请柬制作 教案设计

《盛情邀约》教学设计【课题】《盛情邀约》【课型】初中美术综合探索【教材】人教版义务教育课程标准试验教科书美术第四单元第二课【年级】初一年级【课时】 2课时【设计思想】本课教学主要围绕“综合探索”主题展开，在教学过程中，让学生了解请柬的种类、样式、结构以及请柬设计制作的方法。

本课教学利用请柬贴近生活的特点，挖掘身边素材，使每个学生都能积极的参与到活动中去。

【教材分析】本课选自人教版美术七年级下册第四单元《校园艺术节》第二课《盛情邀约》。

属于“综合.探索”学习领域，是以“校园艺术节”为表现主题的第二课，注重与学生校园生活密切联系。

学习分两个活动，“活动一”讨论分析请柬的表现形式，了解请柬设计的基本过程，立足于让学生初步了解请柬设计的常用方法；“活动二”是“活动一”的实践应用，要求学生能创作校园艺术节的请柬设计，掌握请柬设计的基本过程与方法，同时“活动二”的内容可以在第二课时进行完善，以完成两课时的教学任务。

本课在整个初中阶段的美术学习中起到一个过渡铺垫的作用，同时为八九年级美术设计的学习奠定了基础。

【学情分析】初一学生对美术课抱有积极的态度，通过上学期的美术学习，在审美与表现技能上有一定的积累。

但本课对学生仍然有一定的挑战，首先请柬在生活中虽熟悉但也容易忽略，有视觉的感知却缺乏知识的提炼；其次对于初一的农村孩子，创新能力还有待提高，要感受请柬设计的新颖，独特，别致，审美，功能与信息传递还有一定难度。

因此本课的教学应针对学生特点及教材要求，有意识的引导学生对不同类别且具有典型的请柬作品进行鉴赏，领会请柬这种特定的艺术语言，尝试对请柬的设计制作。

【教学目标】1、知识与技能：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，掌握和了解请柬文化和设计的技巧，从而指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬。

2、过程与方法：引导学生欣赏与分析，认识和了解请柬的特点。

通过交流分析能够选用恰当的材料，运用多种形式的创意设计和制作方法，培养初步的设计意识和校园艺术节活动规划设计的能力。

盛情邀约学习目标：1.通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。

2. 使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。

3.通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作请柬。

教学难点：１.构图设计。

２.恰当选择材料。

教学方法：欣赏法、练习法、谈话法等教学用具：多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料学具准备：收集请柬作品、卡纸、剪刀、胶水等材料教学过程：一、组织教学：检查学具。

（板书：盛情邀约）二、导入展示请柬，让学生谈谈对请柬的认识。

（板书：请柬设计与制作）请柬又称为请帖、柬帖。

是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。

一枚制作精美的请柬既能使受邀嘉宾感受到热情与诚意，又能准确传达活动信息。

本课我们将学习怎样设计制作请柬，把我们的盛情传递出去。

三、新授1、请柬的种类:结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬等等。

2、请柬的形式：平面单页式、立体折叠式、横式的、竖式的等等。

3、请柬的制作方式:折叠、镂空、剪贴、异形等等。

4、请柬的书写格式:一般由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。

5、剪贴请柬的制作步骤：（1）构思、设计我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。

我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。

《盛情邀约》学历案（第一课时）一、学习主题《盛情邀约》主题为“绘画与艺术生活的交融”，该主题的提出旨在通过本课时的学习，让学生体验美术作品在生活中的价值，学会运用美术知识设计出有意义的视觉邀约作品，进一步拓展对艺术创作及表达的理解和认识。

二、学习目标1. 了解艺术邀请卡的功能和基本结构。

2. 掌握基本的绘画和手工技巧，能根据主题创作设计一幅邀请卡。

3. 学会观察与发现生活中的艺术元素，提高对美的鉴赏力和创造能力。

4. 培养学生的合作精神，学会在小组活动中分享和交流自己的想法和作品。

三、评价任务1. 过程性评价：学生在学习过程中是否积极参与讨论、主动尝试创作、认真听取他人意见等。

2. 作品评价：学生所设计的邀请卡是否符合主题要求，是否具有创意和实用性，绘画和手工技巧的运用是否得当。

3. 小组评价：小组内成员是否能够相互协作，共同完成邀请卡的设计与制作，能否在小组活动中发挥各自的优势。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师展示几幅精美的艺术邀请卡，引导学生观察并讨论其特点和功能，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 了解知识（10分钟）教师讲解艺术邀请卡的基本结构和功能，包括封面设计、文字说明、图案装饰等部分，让学生对邀请卡的设计有一个整体的认识。

3. 创意构思（15分钟）学生根据《盛情邀约》的主题，进行创意构思，可以结合生活中的场景和节日氛围进行设计。

教师在此过程中给予指导和建议。

4. 绘画与手工制作（30分钟）学生运用所学的绘画和手工技巧，开始进行邀请卡的设计与制作。

教师可以根据学生的实际情况进行个别辅导和帮助。

5. 分享交流（10分钟）学生将自己的作品在小组内进行展示和交流，相互评价并给出改进意见。

教师对学生的作品进行点评和总结。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本课时的学习内容进行总结，强调学习重点和难点，同时布置下一课时的学习任务。

五、检测与作业1. 完成一幅以“生活中的艺术”为主题的绘画作品，体现自己的创意和观察力。

盛情邀约—请柬的设计教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

2.过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

3.情感态度与价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

教材分析《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。

本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，一一渗透其中。

学情分析现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。

初一年级的学生已有一定的观察分析及课前预习、收集资料的能力，口头表达能力较强，具备一定的欣赏、分析、表述、制作等基本设计能力，这正是学习本节课的有利因素。

教具与学具准备多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料学具：自己寻找的图片、实物；制作材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、刻刀等。

教学过程提问：用什么样的方式来通知亲朋好友参加活动？展示课题：《盛情邀约》1.请柬的概念什么是请柬？概念：请柬又称请帖、柬帖。

是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2、请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式3、请柬的表现方法镂空、异形、折叠、编织等多种表现方法。

4、请柬的结构形式：结构形式有单页式、双页式、多页式、异型式。

5、优秀的请柬有哪些构成要素？造型：有创意、有个性的造型文字：标题、被邀请人、正文、时间、地点、邀请人、日期装饰：图案、色彩搭配动起手来作业要求：以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。

《盛情邀约》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解中国画的基本知识，掌握简单的中国画绘画技巧。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会中国画的简单创作方法。

3. 情感态度与价值观：感受中国画的魅力，培养对传统文化的热爱之情，提升审美素养。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生积极参与中国画的实践操作，感受中国画的奇特美感。

2. 教学难点：如何让学生掌握简单的中国画创作技巧，并在实践中灵活运用。

三、教学准备1. 课前准备中国画相关图片、视频等素材。

2. 准备教学用笔、墨汁、宣纸等材料。

3. 制作PPT课件，便于教室演示。

4. 教室安置成一个小型画室，营建良好的学习氛围。

四、教学过程：（一）导入1. 同砚们，你们知道每年的农历端午节我们都有哪些习俗吗？是的，吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、做香包等都是我们端午节的传统习俗。

那你们知道这些习俗都是有什么寓意吗？其实这些都是寄托着人们对美好生活的倾慕。

今天我们就来一起学习一种端午节特有的手工艺品——香包。

2. 引入新课：香包（出示课题）（二）新授1. 教师演示用丝绵包裹香料的方法，并简单介绍丝绵的特性及香包的制作方法。

2. 教师示范制作过程，并强调制作要点。

a. 将缝好的小口袋放在香囊布的正中间，把剩余的丝绵平均分成两份，分别放在小口袋的两边。

b. 将丝绵压实，注意口袋两边的丝绵高下要相同，丝绵的多少可以依据自己的喜好来决定。

c. 最后将口子用线收口，并在口袋上缝上自己喜欢的香料。

3. 学生练习制作，教师巡视指导。

（三）展示学生展示自己制作的香包，并介绍自己的作品。

可以互相评判，取长补短，提出改进意见。

（四）小结教师总结学生作品，并表扬制作精美的同砚。

同时强调环保认识，告诉学生制作的香包可以送给自己的亲人朋友，表达自己对他们的美好祝福。

五、板书设计盛情邀约——香包制作六、教学反思本节课的教学目标是让学生掌握制作香包的基本方法，同时培养学生的动手能力和审美能力。

第2课盛情邀约--请柬设计课题：请柬设计课时：2课时课业类型：设计、应用教学目标：1、引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别昌艺术活动请柬的特点。

2、指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。

3、学习用多种形式制用请柬重点：请柬制作形式的多样性，请柬格式、规格与内容的关系难点：请柬内容与色彩的关系教学准备：课件、彩笔、图画本教学过程：一、组织教学:一导：（我力图让这个环节生动有趣而又优美自然，所以我设置了下而的导语）“同学们，我们在校园第天享受着快乐幸福的学习生活，用我们的双手为校园艺术节活动增添一簇簇光彩吧。

今天我们就为‘舞动青春迎接未来’晚会活动进行策划……”（导出艺术节晚会下发请柬的意义及制作）二看：1、结合学习内容，用多媒体播放准备的请柬图片（结合播放：讲述请柬的构图、造型和色彩特点）2、通过观看：（1）、找出不同制作形式的请柬图片？（2）、找出不同制作方法的请柬图片？三探：3、分小组进行探究，派代表进行总结回答以上问题重点强调制作方法：（1）、手工彩绘制作（2）、剪、刻、拼贴制作（3）、电脑软件制作（4）、或发散、结合制作（解决教学重点后将对知识继续进行探究）4、讨论“舞动青春迎接未来”艺术节晚会的请柬设计思路（充分发挥学以至用，激发学习兴趣）5、引导学生认知特定内容下对请柬的制作要求和影响四拓6、学生运用所学的知识和技能技巧进行定稿7、并选择请柬的制作方法（教师进行指导）五评8、学生分成小组自评优秀请柬二个贴在黑板上（师生共同从设计、制作、色彩等方面进行选评）9、选定出艺术节请柬10、小组同学分工分批量制作请柬的各部分内容（培养学生合作交流的能力）。

4.2《盛情邀约》一.教学目标知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

二.教学重难点教学重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。

教学难点：请柬的设计与材料的选择应用。

三.教学过程（一）导入阶段“六官村”视频播放，这是在山西六官村存在的习俗。

在我们这里，如果有人把你家门画成这样，你还愿意去接受他的邀请吗？看来，一张用心制作的请柬，不仅可以准确传达活动信息，又能使受邀者感受到热情与诚意，对不对？今天，咱们就一起来学习怎样设计制作一张精美的请柬，把我们的盛情传递出去！一一出示课题《盛情邀约》（二）发展阶段1请柬的定义:请柬又称为请帖,柬帖,是为了邀请客人参加某种活动而发出的礼仪性书信，最初的时候叫“请简"是书写在竹片上的，后来纸张泛多了，“简”字也就演变成了“柬”字。

2 .欣赏早期的请柬中国古老的请柬，简单的一张纸，向我们传递着那个时候的文化气息，简单，古朴，让我们感受到岁月的沧桑和历史的沉淀，非常有纪念价值。

结婚请柬3 .请柬的种类商务请柬节日请柬中国经典请柬与外国请柬比较中国请柬多采用红色,喜庆，热情，代表了一种文化的传承。

国外的请柬什么颜色都有，但是多采用淡雅的色彩,设计典雅精致。

（三）深入阶段1请柬的形式双面式（立体、折叠）2 .请柬的内容思考：封面和内页有什么不同？封面比较大，硬一些，封面上有“邀请”或“请柬”等字样。

内页小一些，并且有一些说明性的文字。

3 .制作方法异形剪贴“好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。

4 .制作步骤：①准备材料②折叠、装饰外形③内页写上内容④粘贴、调整完成（四）实践体验师：请你为学校艺术节设计一张请柬。

《盛情邀约》教案教学目标：1.知识与技能：通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。

2.过程与方法：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。

3.情感态度和价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作请柬。

教学难点：1.构图设计。

2.恰当选择材料。

学法指导：欣赏法、练习法、谈话法等。

教具准备：多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料。

学具准备：收集请柬作品、卡纸、剪刀、胶水等材料。

学习过程：当堂训练1.组织教学：检查学具。

2.课前谈话导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。

（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

3.请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。

请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

4.剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计。

我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。

我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。

《盛情邀约》教学设计一、目标设置依据1、基于对课程标准的分析和解读：本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的“综合.探索”学习领域。

新课标指出：“综合. 探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造的学习领域，应“融美术各学习领域（‘造型表现’‘设计应用’和‘欣赏评书’为一体）”，应“与现实社会相联系”。

本课依据课标要求，设计本课副标题“创意请柬的设计与制作”，引导学生观看视频和多项选择题知道请柬的特点和作用；通过视频、图片欣赏及小游戏，知道创意请柬的设计要素、学会材料和色彩的选择依据；最后通过创意请柬的设计制作活动，提高动手能力，体验创意的魅力。

2、基于教材的分析：本册教材中已有《广而告之》、《色彩的魅力》等课程内容，学生已掌握初步的设计方法以及部分基础色彩知识，这些为本课的学习做了很好的铺垫。

另外，本课也起到了承上启下的作用，其中学生对请见设计要素——材料的初步认识和探究，为八年级课程《摆件巧安排》《漂亮的手工灯饰》等课起到了很好的铺垫作用。

3、基于学情的分析：七年级的学生经过了上个学期的学习，具备一定的设计意识和动手能力，虽然并不深入，但思维更加开阔、开放型强、接受度更高。

这些特点是本节课学习内容能够顺利开展的保障。

二、学习目标1、知道请柬的特点及作用。

2、通过视频、图片欣赏及小游戏，了解创意请柬的设计要素，学会创意请柬材料和色彩的设计依据。

3、通过请柬设计制作活动，提高动手能力，体验创意的魅力。

三、评价任务评价任务针对目标欣赏视频，正确选出招贴“特点”、“作用”内容。

目标 1参与“智慧找找看”小游戏，说出创意请柬的设计依据。

目标 2小组合作完成请柬设计制作活动，并口述创意方案目标 3四、教学过程学习环节学习目标学生活动教师活动1、播放视频，提出问题：同学看视频，找答案，完成选择题。

们，请你结合视频中出现的内容回答问题：请柬的特点与作请柬相关用。

知识2、用多选和单选题的形式回答问题：请柬的特点与作用目标 1听老师讲解教师讲解：视频中提到了单位、团体、个人均可以发送请柬，由于个人名义发送的请柬更彰显创意、凸显个人特点，所以今天我们以个人名义发送的请柬为主，从“材料、色彩、文字”三个设计要素一起学习创意请柬的设计与制作看视频，回答问题：纸、其他、纸教师播放视频，提出问题：请加其他同学们观看视频，谈一谈请柬可以用哪些材料来制作？创意请柬认真听讲教师出示“请柬材料”图片，的设计要根据不同材料讲解组合、制作素——材目标 2方法。

人教版七年级美术下册第四单元第2课盛情邀约教案一、教材分析本课是以邀约为主题，通过设计别具一格的邀请卡或请柬，培养学生设计、绘画的能力，并学习以传递信息为目的的设计思路，以及运用所学的美术知识进行设计。

通过本课学习，培养学生的合作精神和创新思维能力。

二、教学目标1.知识目标：学习以传递信息为目的设计思路和基本要素，同时强调字体、插图、版面排列等在设计中的作用。

2.能力目标：运用所学的美术知识进行设计，培养学生感受美、表现美和创造美的能力。

3.情感目标：培养学生美术学习的兴趣和创新意识，体验学习美术的乐趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：以传递信息为目的的设计思路，基本要素和应用技巧。

2.教学难点：在设计制作中强调个性的体现和完美的创意。

四、教学准备教师：自制课件、示范作品及多种邀请卡或请柬的范图等。

学生：收集各种有特色的请柬或贺卡；绘制用具及创作材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）2.通过多媒体展示各种特色请柬的贺卡，引导学生进入情境，并组织学生欣赏老师自制的电脑多媒体作品——请柬，引导学生进入本课主题。

3.提问：“这些请柬有什么特点？你最喜欢哪一张？为什么？”4.学生回答后，教师总结并导入新课。

5.新课学习（20分钟）（1）人物头饰基本结构学习：教师示范制作一个具有邀约主题的头饰，学生观摩并尝试模仿制作。

在此环节中，教师可以引导学生对人物头饰的组成、特点进行分析和掌握，重点是帮助学生掌握基本的制作技巧。

（2）小组合作练习：小组内分工合作制作人物头饰，教师巡视指导，并对制作中出现的技巧问题及时指导与纠正。

此环节中，通过小组合作的形式，培养学生的协作精神及动手能力。

（3）学生作品展示与评价：各小组将自己的作品展示在黑板上，并简单介绍设计的意图和特点。

然后进行自评与互评活动，教师总结评价结果并对出现的问题进行指导。

此环节可以锻炼学生的语言表达能力及培养自信心。

（4）课堂延伸：教师提出一些启发性的问题引导学生思考，如：“我们可以怎样在设计中运用这些元素？除了头饰还可以制作哪些邀约物品？”等，学生思考后回答。

《盛情邀约》教案教学目标：知识与技能：掌握和了解请柬的文化，根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会设计过程并学习运用多种方法和形式制作请柬。

过程与方法：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，观察、讨论、交流，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还可以拓宽思路，大胆创新，更好的表达教学目标。

情感态度与价值观：使学生了解请柬文化，并从设计制作中，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。

教学重点：学生通过观察、探讨，了解到请柬的制作方法和形式，并能学以致用，设计具有个性的请柬。

教学难点：学生利用所学请柬的制作方法和形式，设计制作具有个性的请柬。

教学手段：多媒体课件教学过程：1.课前展示剪纸的练习2.创境激趣为了让亲朋好友来参加我们的校园艺术节，你能用什么方法通知他们？最能表现诚意的方法——请柬既能表达对客人的热诚，用能准确的传达活动的信息，我们亲手制作的更能表现诚意。

本课我们为校园艺术节设计制作请柬，把我们的盛情传递出去。

3.讲授新课一、基本知识1.感念：为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2.内容：①文字：标题、被邀请人、时间、地点、活动主题、邀请人、日期②图案：色彩搭配：鲜艳、明快、和谐二、制作方法绘制、剪贴、镂空、折叠、穿插三、表现形式平面单面式立体折叠式4.实践设计实践制作：为校园艺术节制作请柬1.制作的要求2.自主实践制作请柬5.评价交流6.拓展总结在科技发展的今天，请柬的形式也是多种多样，最后我们来欣赏一段电子请柬。

课题《盛情邀约》课时：1课时教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。

人教版七年级下册第四单元第2课《盛情邀约》，教材中有不同表现方法的请柬，从而在不同形中了解和学习请柬的格式，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。

文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。

但不同的请柬样式，使学生了解，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。

学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。

学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展和知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。

设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。

请柬在社会实际中被广泛应用。

本课为“综合·探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。

课业类型：综合教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

教学目标：1.知识与能力：通过请柬的制作使学生了解什么是请柬、请柬的作用、请柬的内容。

2.过程与方法：使学生学习请柬制作的方法。

3.情感态度价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生关系并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

教学重点:了解学习请柬的制作板式，书写格式，请柬的制作方式和种类，用不同的制作方式尝试设计和制作请柬。

教学难点:请柬的设计与材料的选择应用。

教学方法: 讲授法，讨论、合作探究法教学过程：一、导入：老师今天接到一位同学的电话，邀请老师在2016年7月20日的中午十二点，在红寺堡区汇达酒店能够准时参加他的生日宴会，我想问同学们：如果你们为某种活动邀请他人参加的话，你们会用什么样的方式邀请他人参加？学生回答：……打电话、电子邮件、传口讯、飞鸽传书、微信、微博、写信、请柬……！这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始通过讨论和欣赏营造出一种氛围。

《盛情邀约》教学设计
一、教学目标
1．知识与能力：了解邀约的方式方法，与请柬文化，掌握一定的制作请柬，设计请柬的方法与技巧。

2．过程与方法：学习了解请柬设计的基本知识方法，尝试设计制作一张自己设计的请柬。

3．情感、态度与价值观：感受优秀的传统文化，使学生学会尊敬师长，团结同学。

二、教学重点、难点
重点：设计、制作请柬
难点：设计具有一定美感的作品并制作。

三、教学策略
在新课标探究性、实践性、体验性等原则的指导下，这堂课以学生欣赏———小组讨论设计———小组合作制作———展示等方式进行，使学生感受请帖文化与美术设计，并给学生足够的空间讨论思考，培养学生形成用美术手段来设计作品。

四、教学过程。

第二课盛情邀约教学内容及学情分析：请柬是具有纪念意义的一种信物，它即能使受邀嘉宾感受到热情与诚意，又能准确传达活动信息。

给我们增添欢乐、友谊。

利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使请柬更美。

同学们已经有了一年的初中美术基础，所以无论在制作上、审美或者色彩的搭配上相信都会有很大的突破，期待大家优秀的作品呈现。

教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作请柬，并了解请柬在现代社会人际关系之间的意义和作用。

2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作请柬，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。

3、情感态度与价值观：通过设计请柬，开启学生的创作灵感，让学生知道请柬是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。

教学重难点：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的请柬。

教学过程：课前准备：1、多媒体、各种类型的请柬、手工请柬、艺术字体等。

2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品学习新课：一、情景导入、引出课题：1、情景导入教师出示学校家长会请柬让同学们了解请柬的用途，从而展开讨论，引入本课。

2、提问：你觉得什么是请柬？你收到过哪种类型的请柬呢？生：邀请别人参加活动的一种卡，它即能使受邀嘉宾感受到热情与诚意，又能准确传达活动信息。

生1：我收到过生日请柬。

生2：我收到过婚礼请柬。

生3：我收到过爸爸公司年会的请柬。

、、、、、、师：听了这么多同学们的发言，我们发现在生活当中，被邀请是多么荣幸的事啊，今天我们就来亲手设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力请柬来邀请你的朋友们，让他们也感觉到你的真诚。

板书：《盛情邀约》二、赏析请柬师：虽然市场上有许多请柬，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。

1、请柬种类：婚礼请柬、生日请柬、参会请柬、年会请柬、各类活动请柬。

七年级下册第四单元《校园艺术节》第二课时《盛情邀约》教案课题：《请柬设计与制作》课时：1课时教材分析：本课是七年级下册第四单元第二课时的内容，属于造型、表现学习领域。

本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。

所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

课时设计为1课时。

为激发学生学习兴趣，调动其积极思维，采取多媒体教学手段和动手实践联系开展教学活动。

学情分析：七年级的学生已经有一定的设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。

请柬设计、制作，要用很多工具和材料，学生对工具材料的准备直接影响到教学成败，因此老师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。

课业类型：综合.探索教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

教学目的：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。

教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：请柬的造型设计，充分体现学生的设计能力。

教学难点：请柬设计的形式美，既要符合主题，还要独具创意。

教具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。

学具：彩色纸，浆糊，剪刀等。

教学程序：课程教学设计围绕新课程理念共分：情境设置、自主探究、动手实践、交流提高四个环节。

教学过程：一、情境导入阶段：同学们，每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动是哪些活动呢？如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？小组讨论：那么，你认为哪种形式显得最为盛情呢？〈设计意图〉：引导学生用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重，联系学生生活，使学生主动了解请柬的人文知识，并在一开始就通过讨论营造出一种氛围。

《盛情邀约》教学设计教学目标1. 知识与技能：了解请柬的含义、种类、形式、以及请柬的书写内容和格式。

2、过程与方法:运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

3. 情感态度和价值观：通过活动，提高学生对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望。

教学重难点：设计制作一张具有创意的请柬。

学法指导：问题情境教学、自主探究学习。

教学准备教具准备：多媒体课件（包含不同类型、不同特点、不同创意的请柬材料）以及制作请柬的卡纸、剪刀，双面胶等材料。

学具准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒等制作材料。

教学过程：一、导入新课今天，老师带来了一本相册，我们一起看一下。

（播放学生活动相片）图片导入:播放图片，欣赏校园艺术节的活动照片。

这些照片是学校举行什么活动的情景在这个难忘时刻，大家想不想和自己的亲朋好友共同分享这一份快乐呢那么你要用什么样的方式来通知他们呢有没有更能体现你的真诚与尊重的方式呢一份制作精美的请柬不仅能表达你对受邀请人的热忱，同时还可以准确地传达活动信息内容。

如果是自己亲手制作的呢那就更有诚意了。

今天，就让我们学习如何设计请柬，把自己的这份盛情传递出去。

二、讲授新课：首先我们要先了解什么是请柬1、谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用请柬的含义：请柬又称为请帖、柬帖。

是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。

请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。

所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。

2、请柬的表现形式现在市面上的请柬丰富多样，大家知道它可以具体分为哪些样式吗一般有两种样式：一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。

一种是双面的，即折叠式；封面，写“请柬”二字，封里，写称谓、正文、敬语、落款等。