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植物生物技术试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 植物生物技术中常用的基因转化方法不包括以下哪一项？A. 农杆菌介导法B. 基因枪法C. 电穿孔法D. 化学诱导法答案：D2. 植物组织培养中，脱分化和再分化过程分别对应于哪个阶段？A. 愈伤组织阶段和胚状体阶段B. 胚状体阶段和愈伤组织阶段C. 愈伤组织阶段和根状体阶段D. 根状体阶段和胚状体阶段答案：A3. 在植物基因工程中，启动子的作用是什么？A. 促进基因的转录B. 抑制基因的表达C. 促进基因的翻译D. 抑制基因的转录答案：A4. 植物生物技术中，用于筛选转化细胞的标记基因通常是什么？A. 抗生素抗性基因B. 植物激素合成基因C. 色素合成基因D. 光合作用相关基因答案：A5. 植物生物技术中，哪种方法可以用来提高植物的抗病性？A. 基因沉默B. 基因敲除C. 基因插入D. 基因替换答案：C6. 植物生物技术中，哪种技术可以用来生产重组蛋白？A. 植物病毒载体B. 动物细胞培养C. 酵母发酵D. 细菌发酵答案：A7. 植物生物技术中，哪种方法可以用来提高植物的耐盐性？A. 基因编辑B. 基因沉默C. 基因敲除D. 基因插入答案：A8. 植物生物技术中，哪种方法可以用来提高植物的耐寒性？A. 基因编辑B. 基因沉默C. 基因敲除D. 基因插入答案：D9. 植物生物技术中，哪种方法可以用来提高植物的耐旱性？A. 基因编辑B. 基因沉默C. 基因敲除D. 基因插入答案：A10. 植物生物技术中，哪种方法可以用来提高植物的耐热性？A. 基因编辑B. 基因沉默C. 基因敲除D. 基因插入答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 植物生物技术中，以下哪些因素会影响基因转化效率？A. 外源DNA的纯度B. 植物材料的生理状态C. 转化方法的选择D. 实验室环境的温度答案：A, B, C2. 植物组织培养中，以下哪些因素会影响愈伤组织的诱导？A. 培养基的成分B. 植物材料的成熟度C. 光照条件D. 培养基的pH值答案：A, B, D3. 在植物基因工程中，以下哪些因素会影响基因表达？A. 启动子的强度B. 基因的插入位点C. 植物的生长发育阶段D. 植物的遗传背景答案：A, B, C, D4. 植物生物技术中，以下哪些方法可以用来提高植物的抗虫性？A. 引入Bt基因B. 引入植物激素合成基因C. 引入抗虫蛋白基因D. 引入植物病毒载体答案：A, C5. 植物生物技术中，以下哪些方法可以用来提高植物的耐药性？A. 引入抗生素抗性基因B. 引入重金属抗性基因C. 引入除草剂抗性基因D. 引入植物病毒载体答案：A, B, C三、判断题（每题2分，共10分）1. 植物生物技术中，基因枪法是一种常用的基因转化方法。
中国大学MOOC园艺植物育种学各论习题(含答案)1、在大白菜的进化起源学说中，大白菜是由进化而来。
A、甘蓝B、结球苗苣C、小白菜D、娃娃菜答案：小白菜2、大白菜的染色体数目2n=o16182024答案：203、在大白菜核质互作雄性不育中，N为细胞质可育基因，S为细胞质不育基因，Rf为细胞核可育基因，rf为细胞核不育基因。
下列基因型表现雄性不育的是。
A、N(RfRf)B、N(rfrf)C、S(Rfrf)D、S(rfrf)答案：S(rfrf)4、统计大白菜某品种的根肿病发病情况，其中。
级40 株，1级30株，3级15株,5级10株，7级5株，那么该品种根肿病的病情指数为。
A、22.86B、77.14C、1.6D、98.4答案：22.865、大白菜优良自交不亲和系的花期自交亲和指数应。
A、大于6B、小于6C、大于2D、小于2答案：小于26、大白菜优良自交不亲和系的蕾期自交亲和指数应。
A、大于6B、小于6C、大于2D、小于2答案：大于67、影响大白菜结球性状的关键激素是。
A、乙烯B、生长素C、脱落酸D、细胞分裂素答案：生长素8、橙色大白菜的主要色素成分是。
A、花青素B、类胡萝卜素C、叶绿素D、番茄红素答案：类胡萝卜素9、紫色大白菜的主要色素成分是。
A、花青素B、类胡萝卜素C、叶绿素D、番茄红素答案：类胡萝卜素10、大白菜制种田的安全距离应在m以上。
500100015002000答案：200011、利用大白菜的核质互作雄性不育系生产杂一代种子时，母本必须是。
雄性不育系雄性不育保持系雄性不育恢复系自交不亲和系答案：雄性不育系12、利用大白菜雄性不育两用系生产杂一代种子时，两用系的种植密度需要。
A、加倍B、减半C、不变D、3倍答案：加倍13、芸蓑种中除了大白菜亚种外，还包括。
A：白菜亚种B：甘蓝亚种C：芜菁亚种D：萝卜亚种答案：白菜亚种芜菁亚种14、结球大白菜的生态型包括。
A：东亚生态型B：平头生态型C：直筒生态型D：卵圆生态型答案：平头生态型直筒生态型卵圆生态型15、结球大白菜的球叶抱合方式包括。
园艺植物育种学_沈阳农业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.所有多倍体植物都表现出巨大性的特点。
参考答案:错误2.制定园艺植物的育种目标只要着眼于现实和近期内发展需要即可。
参考答案:错误3.制定育种目标时，要处理好目标性状和非目标性状之间的关系。
参考答案:正确4.品种是重要的农业生产资料，有其在植物分类上的归属。
参考答案:正确5.品种的适应性仅包含对一定地区气候、土壤、病虫害和某种逆境的适应。
参考答案:错误6.达尔文认为，进化取决于以下几个基本要素，分别是（）。
参考答案:遗传_变异_选择7.作为目标性状的抗逆性常常不是单纯的追求抗逆程度，而是和产量、品质等其他因素相结合，要求在某种逆境条件下保持相对稳定的产量和品质。
参考答案:正确8.园艺植物的成熟期、抗逆性、对病虫害的抗耐性等目标性状是不同地区、种类的共同要求。
参考答案:错误9.与有性繁殖园艺植物的单株选择法一样，实生选种也可进行多代有性繁殖。
参考答案:错误10.群体遗传变异越丰富，对外界环境的适应性潜力越小。
参考答案:错误11.辐射花粉和子房的最大优点是很少产生嵌合体。
参考答案:正确12.制定育种目标一定要落实到具体组成性状上，而且尽可能提出数量化的可以检验的客观指标。
参考答案:正确13.种子是无性繁殖植物辐射育种使用最普遍的照射材料。
参考答案:错误14.实生繁殖中的‘实’指的是栽培学意义上的果实。
参考答案:错误15.在种子的收获，接穗的采集，种苗的生产和调运等过程中，由于工作上的疏忽，致使其他品种混入，从而造成品种混杂叫做生物学混杂。
参考答案:错误16.在园艺作物的生产中，品种退化是经常发生和普遍存在的现象。
参考答案:正确17.植物新品种的育成凝结着育种者的智慧，因此它属于知识产权的范畴。
参考答案:正确18.应当审定的农作物品种，未经审定通过的，不得发布广告，不得经营推广。
参考答案:正确19.高浓度的植物生长调节剂会引起植物体细胞无性系的变异。
园艺植物育种学智慧树知到课后章节答案2023年下浙江大学浙江大学绪论单元测试1.下列哪个不属于品种的特性？（）答案:高产性2.在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种被称为（）。
答案:优良品种（良种）3.下列关于品种的描述中，哪些是正确的？（）答案:品种必定是栽培植物；;品种的英文名称是cultivar；;品种必定在生产上正在或曾经发生重要作用。
4.园艺植物育种的主要任务包括（）。
答案:进行种子生产;制定育种目标;选育优良新品种5.自然进化和人工进化选择的主体是一样的（）答案:错第一章测试1.下列不属于园艺植物育种途径的是（）。
答案:良种扩繁2.根据植物育种的基本概念，下列解决品种问题的途径之中，哪一种实际上并没有改变群体的基因型？（）答案:选择育种3.园艺植物育种的主要目标性状有（）。
答案:抗病虫和除草剂;不同成熟期。
;高产稳产;优质、适应性强4.下列哪些因素与育种目标实现的可能性有关？（）答案:选育当地的自然和栽培条件。
;可利用的种质资源；;育种单位的经济实力;育种者的经验；5.育种目标应尽可能地简单明确，且应尽可能提出数量化的可以检验的客观指标。
（）答案:对第二章测试1.决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质称为（）。
答案:种质2.基因库中的种子需要繁殖更新，对于大多数植物物种，当种子生活力降到（）以下时，就要进行繁殖。
答案:85%3.种质资源包括下面哪几类（）。
答案:本地种质资源;野生植物资源;人工创造的种质资源;外地种质资源4.顽拗型种子是相对正常型种子而言的，又称为含水量变化的种子，其生理成熟时含水量为50%~70%。
具有如下特性（）。
答案:不耐干燥;寿命短暂;不耐低温5.以种为单位的群体内全部遗传物质的集合称为种质库（）答案:对第三章测试1.丝瓜的起源中心是（）。
答案:中国中心2.莴苣在（）演化出茎用莴苣类型——莴笋。
答案:中国中心3.西瓜按食用器官和方式可分为（）三种类型。
国开大学园艺植物育种学思考题及答案第一章种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称，也称为遗传资源。
重要性：（1）种质资源是现代育种的物质基础。
（2）稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用。
（3）新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源。
（4）种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
2．育种上如何利用种质资源？一是直接利用。
对搜集到的适应当地生态环境、具有开发潜力、可取得经济效益的种质材料，可直接在生产上应用。
二是间接利用。
对在当地表现不是很理想或不能直接应用于生产，但具有明显优良性状的种质材料，可作为育种的原始材料。
例如，美国已从印度搜集抗白粉病的野生甜瓜作抗病种质，和栽培品种杂交后，选育出抗白粉病的甜瓜品种。
三是潜在利用。
对于一些暂时不能直接利用或间接利用的材料，也不可忽视。
其潜在的基因资源有待于人们进一步研究认识、3．瓦维洛夫起源中心学说的主要论点及意义是什么？起源于中国的作物有那些？主要论点：（1）作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心或变异多样性中心。
（2）作物最初始的起源地称为原生起源中心，现在一般称为初生中心，意为当地野生类型驯化的区域。
一般有4个标志：①有野生祖先；②有原始特有类型；③有明显的遗传多样性；④有大量的显性基因。
当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区，即次生起源中心或次生基因中心。
同初生中心相比，它也有4个特点：①无野生祖先；②有新的特有类型，如高粱，初生中心在非洲，但在中国形成糯质高粱，中国即为其次生中心；③有大量的变异；④有大量的隐性基因。
（3）在一定的生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象。
瓦维洛夫将这种现象称为“遗传变异性的同源系列规律”。
（4）根据驯化的来源，将作物分为两类。
一类是人类有目的驯化的植物，如小麦、大麦、玉米、棉花等，称为原生作物。
植物组织培养部分7、与常规苗相比，试管苗具有哪些特点？(1)生长细弱；(2)光合作用差(3)叶片气孔数目少，活性差(4)根的吸收功能弱(5)对逆境的适应和抵抗能力差8、简述原生质体作为遗传操作和生理生化研究的材料有何特点？（1）没有细胞壁，有利于体细胞融合、体细胞杂交、基因转移和单细胞培养。
（2）原生质体能比较容易摄取外来的遗传物质。
基本概念1、植物组织培养(plant tissue culture)：是指用无菌方法使植物体的离体器官、组织和细胞在人为提供的条件下生长和发育的所有培养技术的总称，也叫植物克隆。
亦称为离体培养或试管培养。
2、脱分化（dedifferentiation）：将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性。
一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化。
3、再分化（redifferentiation）：经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形成完整植株的过程。
4、外植体(explant)：由活体（in vivo)植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。
包括各种器官、组织、细胞或原生质体等5、愈伤组织(callus)：在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。
6、器官发生(organ genesis)：由愈伤组织或外植体诱导形成不定根或不定芽，再获得再生植株的方法。
7、胚状体发生(embryo genesis)：是指在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构，而发育成再生植株的途径。
8、细胞全能性（cell totipotency）：即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。
9、母液（mother liquid）：是欲配制液的浓缩液。
配成比所需浓度高10-100倍。
第一章绪论1.什么是生物技术（biotechnology）P1答：生物技术（biotechnology）是以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理，利用生物（或生物组织、细胞、器官、染色体、基因、核酸片段等）的特性和功能，设计、构建具有预期性能的新物质或新品系，加工生产产品或提供服务的综合性技术。
生物技术包括传统生物技术与现代生物技术。
传统生物技术是指通过微生物的初级发酵来生产产品，如酱油、醋、酒、面包、奶酪、酸奶等食品的制作技术。
现代生物技术是指以现代生物学理论为基础，以基因工程为核心的一系列技术的总称。
生物技术已广泛应用于农林牧渔、医药食品、轻工业、化学工业和能源等领域，与人民生活息息相关。
2. 什么是园艺植物生物技术（biotechnology in horticultural plants）P1答：园艺植物生物技术（biotechnology in horticultural plants）以园艺植物为材料，利用生物技术，创造或改良种质或生物制品的一门技术,它是园艺学和生物技术的交叉技术学科，是在植物组织培养、植物细胞工程、植物染色体工程、植物基因工程、植物分子标记和生物信息学等现代生物技术手段基础上产生和发展起来的。
这些先进的现代生物技术在园艺科学上的应用构成了园艺植物生物技术的主要内容。
3.园艺植物生物技术的主要内容有哪些P1——5答：①园艺植物组织培养（也称园艺植物离体培养）指无菌和人工控制的环境条件下，利用人工培育基，对园艺植物的胚胎（成熟和未成熟的胚、胚乳、胚珠、子房等）、器官、（根、茎、叶、花、果实、种子等）、组织（分生组织、形成层、韧皮部、表皮、表层、薄壁组织、髓部等）、细胞（体细胞、生殖细胞等）、原生质体等进行离体培养，使其再生发育成完整植株的过程。
植物细胞全能性是植物组织培养的理论基础。
②园艺植物细胞工程指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程手段，以植物细胞为基本单位，在离体条件下进行培养、增殖，或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良品种和创造新品种，加速植物繁殖或获得某种有用物质的过程。
园艺生物技术试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是植物组织培养中常用的激素？A. 生长素B. 细胞分裂素C. 乙烯D. 赤霉素答案：C2. 植物细胞全能性是指植物细胞具有的哪种能力？A. 分化成特定组织的能力B. 形成完整植株的能力C. 进行光合作用的能力D. 进行呼吸作用的能力答案：B3. 基因枪法是一种常用的植物转基因方法，其主要原理是什么？A. 利用病毒将外源基因导入植物细胞B. 利用电穿孔技术将外源基因导入植物细胞C. 利用高速微粒子将外源基因直接射入植物细胞D. 利用化学方法将外源基因导入植物细胞答案：C4. 以下哪种技术不是植物基因工程中常用的技术？A. PCR技术B. DNA测序技术C. RNA干扰技术D. 植物组织培养技术答案：C5. 植物基因组测序的主要目的是什么？A. 确定植物基因的表达模式B. 确定植物基因的物理位置C. 确定植物基因的序列D. 确定植物基因的功能答案：C6. 以下哪种植物激素主要参与植物的抗逆反应？A. 生长素B. 赤霉素C. 脱落酸D. 细胞分裂素答案：C7. 植物细胞融合技术中，常用的融合诱导剂是什么？A. 聚乙二醇（PEG）B. 氯化钙C. 硫酸铜D. 乙醇答案：A8. 植物基因编辑技术CRISPR-Cas9的主要组成部分是什么？A. Cas9蛋白和导向RNAB. Cas9蛋白和DNAC. Cas9蛋白和抗体D. Cas9蛋白和酶答案：A9. 植物体细胞杂交技术中，植物细胞融合后需要进行哪种培养？A. 组织培养B. 细胞培养C. 胚胎培养D. 原生质体培养答案：A10. 以下哪种植物激素主要参与植物的光周期反应？A. 生长素B. 赤霉素C. 脱落酸D. 光敏色素答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 植物组织培养中常用的培养基成分包括哪些？A. 无机盐B. 碳源C. 生长素D. 抗生素答案：ABC12. 植物基因工程中常用的载体类型包括哪些？A. 质粒载体B. 病毒载体C. 人工染色体载体D. 噬菌体载体答案：ABC13. 植物基因编辑技术CRISPR-Cas9的优势包括哪些？A. 精确度高B. 操作简便C. 价格低廉D. 可同时编辑多个基因答案：ABD14. 植物体细胞杂交技术的应用包括哪些？A. 植物新品种的培育B. 植物抗病性的研究C. 植物耐逆性的研究D. 植物基因功能的研究答案：ABCD15. 植物基因组测序的挑战包括哪些？A. 基因组大小B. 重复序列的识别C. 基因表达的动态变化D. 基因组的多态性答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 植物组织培养技术可以用于植物的快速繁殖。
1、ZXL RAPD标记是指简单重复序列标记，主要检测真核生物的基因组中普遍存在着二核苷酸、三核苷酸或重复序列1. A.√2. B.×2、RFLP分子标记多态性出现只能由限制性酶切位点的改变所导致1. A.√2. B.×3、基因枪介导的基因遗传转化属于物理转化1. A.√2. B.×4、pUC质粒载体可以容忍插入比λ噬菌体载体更长的外源DNA片段1. A.√2. B.×5、White首先建立了世界上第一例人工合成培养基1. A.√2. B.×6、Western杂交是针对转基因生物外源目的基因RNA转录水平的检测1. A.√2. B.×7、“细胞学说”是由德国植物生理学家Haberlandt（哈布兰特）于1902年提出的1. A.√2. B.×8、基因组文库和cDNA文库的概念是等同的1. A.√2. B.×9、花粉培养可以获得单倍体植株1. A.√2. B.×10、分子标记是遗传标记的一种形式1. A.√2. B.×11、胞质杂种属于非对称杂种的一种形式1. A.√2. B.×主观题12、最早记载的植物病毒是。
参考答案：郁金香杂色病13、植物原生质体是指不含的植物细胞。
参考答案：细胞壁14、原生质体诱发融合包括NaNO3法、高pH-高钙法、PEG法、及微融合。
参考答案：电击法15、与pBR322等环状质粒不同，λ噬菌体为双链DNA分子。
参考答案：线状16、原生质体主要的培养方法有三种：液体浅层培养法、固体培养法和。
参考答案：固液双层培养法17、由免疫动物的单细胞系所产生的抗体称为。
参考答案：单克隆抗体18、用农杆菌转化植物时，需要在植物再生培养基中添加，防止细菌过度生长而产生污染。
参考答案：抑菌性抗生素19、血清学检测病毒的原理是。
参考答案：抗原-抗体反应20、我国首例商品化生产的转基因园艺植物是。
园艺植物病理学课后思考题及答案：莫星娣学号：7 班级：园艺1092第一章绪论1、园艺植物保护与环境保护有何联系？植物是自然界生物的食物链中最基本的营养来源，是动物赖以生存的物质基础，更是生态环境中动物生活不可缺少的环境基础。
绿色植物，作为地球上最大的氧气和有机物的制造厂，维系着生态平衡，使万物充满生机。
从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的信息和物质。
所以，植物保护是环境保护最重要最必须的环节。
2、园艺植物病害有何重要性？其与其他作物病害有何不同特点？园艺植物病害的重要性体现在：1、影响园艺作物的产量2、降低园艺作物的质量3、有时影响国际贸易和出口换汇4、防治不当会引起作物药害、人畜中毒和生态环境污染与其他作物病害的差异：1、园艺植物品种繁多、生物学特性差异大、耕作栽培措施要求高、生态环境复杂等特点，病害的发生规律难以把握，治理难度大。
2、园艺作物大多需要精耕细作，加大了人与作物的接触机会，也就增加了病害传播的可能性；这就要求生产者具备一定的植物病理学知识，避免不自觉地认为传播病害。
3、园艺作物保护地栽培面积的扩大、复杂指数的提高，为病害的越冬提供了良好的寄主和生态环境，为病害的传播介体提供了栖息、繁殖的场所，增大了切断病害传播途径的难度。
4、果菜类作物的产品大多是新鲜食品，防治病虫害时，不仅不能使用粮棉作物上常用的毒性农药，而且农药残留也有严格的限制。
5、花卉全球化销售使其成为病害的帮凶，由于是认为传播、途径广泛3、植物病理学研究哪些方面的容？其与哪些学科有何联系？研究容：1、病害病原体的本质及其活动2、受害植物的本质及其活动3、植物与寄生物之间的相互关系4、病害与环境之间的关系5、根据这些基础研究的结果，阐明病害的发生发展规律，并设计经济有效地防治措施与植物病理学有联系的学科包括：植物学、动物学、微生物学等等；植物病理学应该属于医学的分支，可以称为植物医学，研究对象涉及植物、动物、微生物等生物间的互作，生物与环境间的关系。
