全国优质课一等奖课例(江西九江市同文中学涂恬恬)

昆明的雨一等奖公开课附件：2019年基础教育优秀教学课例展示交流活动获奖名单高中思想政治一等奖二等奖三等奖高中语文一等奖二等奖三等奖高中数学一等奖二等奖三等奖高中物理一等奖二等奖三等奖高中化学一等奖二等奖三等奖高中生物一等奖二等奖三等奖高中信息技术一等奖二等奖三等奖高中心理健康一等奖二等奖三等奖高中综合实践活动二等奖三等奖初中语文二等奖三等奖初中物理二等奖三等奖初中化学一等奖二等奖三等奖初中音乐一等奖二等奖三等奖初中体育与健康一等奖二等奖三等奖初中生物一等奖二等奖三等奖初中历史一等奖二等奖三等奖小学语文一等奖二等奖三等奖小学英语一等奖二等奖三等奖小学音乐一等奖二等奖三等奖小学体育与健康一等奖二等奖三等奖小学美术一等奖二等奖三等奖小学少先队活动一等奖二等奖三等奖学前教育一等奖二等奖三等奖优秀组织奖九江市教育科学研究所、萍乡市教育局、赣州市教育局、九江小学、九江双峰小学、九江同文中学、九江三中江西省教育厅办公室 2020年月日印发整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。

7 妈妈睡了公开课一等奖创新教案（表格式）小学二年级上册《课文（二）7 妈妈睡了》教案设计教学目标1 知识与技能目标- 学生能够认识“哄、先"等13个生字，会写“哄、先”等7个生字。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句。

2 过程与方法目标- 通过朗读课文，感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会文中的母子深情。

- 引导学生在阅读中进行想象，培养学生的想象力和语言表达能力。

3 情感态度与价值观目标- 让学生感受到妈妈对孩子的爱，同时激发学生对妈妈的爱与感恩之情。

教学重点- 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会母子间的深厚感情。

- 例如，在学习生字时，像“闭"这个字，学生可能会写错笔顺，需要重点强调。

还有“脸”字，右边部分的笔画较多，容易写错，这都是识字写字教学中的重点部分。

在理解课文感情方面，文中描述妈妈“睡梦中的妈妈好累"这一情节，要引导学生体会妈妈日常的辛劳，这是理解母子深情的重要环节。

教学难点- 引导学生在阅读中进行想象，感受妈妈的美好形象，体会妈妈的爱。

- 比如，课文中“睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

”这部分内容，对于二年级的学生来说，需要引导他们发挥想象，从文字中构建出妈妈睡梦中美丽的画面，从而体会妈妈的美不仅仅是外貌，更是一种母爱的体现，这对学生来说是比较难理解的。

教学方法1 朗读法- 这篇课文情感真挚，适合通过朗读来体会。

在课堂上，让学生反复朗读课文，从初读时的读准字音，到再读时的读通顺句子，最后到有感情地朗读，在这个过程中感受课文的情感。

例如，在学习“睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么沉。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

"这一段时，通过让学生有感情地朗读，读出“好累”的感觉，从而体会妈妈的辛劳。

2 情境教学法- 创设情境能够帮助学生更好地理解课文。

《台阶》教案实录该课获2010年第二届中语杯全国课堂教案大赛（初中组）一等奖饶美红/执教、整理吴丹青/指导一、为小说配插图。

师：同学们昨天已经预习了这篇课文，现在老师想请同学们给这篇课文配一幅插图。

生：我觉得这幅插图，应该是：我和父亲一起坐在台阶上，父亲在抽着烟，他被烟雾环绕着。

师：有什么用意？生：突出父亲觉得自己老了，非常忧愁。

生：我想像的画面是——父亲背着一担柴，手里拿着一些鹅卵石，正在回家的路上。

师：为什么要这样描写？生：是为了突出父亲为造新房子和新台阶，付出了很大的努力。

生：我认为应该是父亲用左手撑住腰，在新房子的台阶上艰难的行走，但是脸上露出一丝的微笑。

师：同学们配的插图都有一个中心人物——父亲。

老师这里也有这么一幅画面。

（课件出示图画和文字）：母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。

作者李森祥说（课件出示）：“这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。

——李森祥让我们感到惊讶的是，这个画面里面却没有父亲，父亲在哪里呢?为什么这个没有父亲的画面，却让李森祥创作了以父亲为主要人物的《台阶》呢？这是一个怎样的故事？怎样的父亲呢？二、一句话概括主要内容。

师：首先，请同学们用一句话来概括故事内容。

生：父亲以前经常坐在房前的青石板上，现在住了新屋，他觉得不自在了，他觉得自己老了。

师：一般概括故事的主要内容，除了有人物，还应该有原因、经过、结果。

谁再来补充？生：父亲准备了大半辈子，给我们家盖了一间新房子。

师：他讲出了这个过程，但是原因是什么呢？生：父亲觉得自己家里台阶低，所以造了九级台阶，但是他觉得自己老了。

师：用文中的话来说，台阶低意味着什么？生：没地位。

生：父亲觉得自己家地位低，用了大半辈子，好不容易把新房造好了，却发现自己老了。

师：好，他跟老师的概括差不多，第一说出了原因——为了提高自家的地位；第二说了经过和结果，父亲不辞劳苦花了大半辈子造了高台阶，结果是父亲走向了衰老。

9美丽的颜色公开课一等奖创新教学设计八上9美丽的颜色教学设计【教学目标】1、欣赏文质兼美的传记作品，初步了解人物传记“真实性"的特点。

2、能勾画文中富有表现力的句子，多角度体味本文语言的情味，感受本文的语言风格。

3、通过圈画、研读关键词句，归纳居里夫人崇高的精神品格，理解作者的情感。

4、研读课文，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力，从中汲取精神营养，提升精神境界。

【教学重点】朗读课文，归纳居里夫人崇高的精神品格，理解作者的情感。

【教学难点】研读课文，结合链接资料，多角度探究居里夫人的人生境界。

【课前准备】教学多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课:猜一猜：她是谁？她是世界上第一位获得诺贝尔奖的女性科学家。

她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的人。

她是世界上第一位在两个不同领域获得诺贝尔奖的人。

爱因斯坦说:“在所有的世界名人当中，她是唯一没有被盛名宠坏的人。

”【设置意图】竞猜提问，激发学生的阅读兴趣。

二、整体感知：知晓美丽故事在《美丽的颜色》中你读到了一个怎样的故事？试用一句话概括。

预设生成：居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼出镭。

【设置意图】引导学生抓住“美丽"关键词，引导学生用一句话概括课文内容。

三、创设情境，明确探究任务为了激发同学们学习科学的兴趣，感受伟人的人格魅力，我校将举办科学伟人主题馆。

居里夫人是世界公认的卓越科学家，她的主题馆将分三个展厅，为别是“艰难的玛丽”、“美丽的玛丽"、“快乐的玛丽”。

请你阅读《美丽的颜色》，完成玛丽居里馆的布置。

【设置意图】创设情境任务，明确探究任务，激发学生学习兴趣。

四、活动探究，研读课文（一）活动探究：探索“艰难"的形态。

1、展示情境任务：第一展厅“艰难的玛丽”计划展示娄蒙路棚屋的模型。

它曾经在很长时间里是居里夫妇生活的中心。

请你结合课文的内容，为这个棚屋拟写一段解说词，并作现场展示。

参考开头：大家好，欢迎来到娄蒙路的棚屋！它是居里夫妇提炼出镭的实验室。

第9课《美丽的颜色》公开课一等奖创新教学设计《美丽的颜色》教学设计教材分析《美丽的颜色》它是部编本语文八年级上册二单元中的最后一篇课文。

部编教材以核心主题来组建单元，本单元以回忆性散文和传记为主，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。

本篇文章节选自《居里夫人传》,作者是居里夫人的女儿艾芙居里，记述了居里夫妇在棚屋内用四年时间提取镭的过程。

本篇文章在本单元中是要把握传记的特点，从中学习刻画人物的方法。

因此，《美丽的颜色》主要的学习目的不仅仅在于这一文章中所体现出的传记的特点及其写法，更在于感受人类历史上对科学的热爱及执著追求。

本文内容可以分为三部分：第一部分：1-6段，集中描写居里夫人工作的棚屋(工作环境、条件设备)第二部分：7-19 段，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作(漫长而又枯燥)第三部分：20-26段，描写居里夫妇发现镭的场景。

课标分析本篇课文选自部编版语文教材八年级上册第二单元，是本单元的最后一课。

本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。

这些课文，是过往时代生活的记录，也是未来人生旅途中的宝贵财富。

感情充沛，内涵深刻，艺术表达上各有特点。

学习本单元，要了解传记的特点，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验；传记要求内容真实、事件典型、注重细节等特点。

学习文中刻画人物的方法，品味风格多样的语言，尝试在写作中借鉴运用，提高审美能力。

居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，在科学领域做出重大贡献，广受世人爱戴。

其女艾芙居里所著的《居里夫人传》, 无疑是我们了解这位伟大人物的最佳途径。

本堂课的教学目标为：1、欣赏文质兼美的传记作品，初步了解人物传记“真实性"的特点。

2、能勾画文中富有表现力的句子，多角度体味本文语言的情味，感受本文的语言风格。

3、通过圈画、研读关键词句，归纳居里夫人崇高的精神品格，理解作者的情感。

4、研读课文，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力，从中汲取精神营养，提升精神境界。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

九江市二中（同文中学）教师经典语录廖济文1，你们这群鬼人2，不读你就死回去3，你们这群王八蛋的王八蛋4，你们这群憨包! 烦人烦人烦人5，一群王八蛋6，···懂了被？（九江话）同学: 懂了！（同样是九江话）7，世上竟有如此憨人!8，这个女同学起来回答一下9，你们什么时候能像我这样呢? 看到题目答案就出来了10，最黑的类就是二电厂的烟囱...11，那个二电厂啊黑七抹污的那个煤灰到处乱飞..12，二电厂以前是用过水煤气吧..啊?13，我有一个朋友...在二电厂..听说搞了个什么净化装置把?空气污染啊...14，我有一个朋友....卖大理石...我从他那拖了一麻袋的石灰石...实验室里的老师高兴死了15，我有一个朋友...在XX厂...现在这个厂已经倒闭了...那个厂啊...16，恩，这样可以接我的班了17，本人值教27年樊易怀1，题目要多做啊～王玉兰1，当且仅当陈晓珊1，陈老师很不喜欢这样的学生哈!2，可以接受吧?3，看我自圆其说余凯1，我认为啊2，告诉你们一个事实,关于这个我不想多说...-.-3，这个东西是......现在我就不多说了，以后再讲杨春兰1，现在中国人的国民素质啊... 欺善怕恶非要天天每个人都像个包工样的你们才好过是吧.. 2，我发现你们班有几个同学属牛的~~5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

初中语文八年级上册9《美丽的颜色》公开课一等奖创新教学设计《美丽的颜色》教学设计课文解析《美丽的颜色》是统编版教材八年级上册第二单元的最后一篇课文，这一单元的主题为“生活的记忆"“重要的他人”，《美丽的颜色》所写的是居里夫人和丈夫比埃尔·居里合作科研，通过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，令读者既感受到科学研究、科学发现的艰辛，更为居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格所感染。

了解居里夫人这位在科学领域做出过巨大贡献，拥有坚强意志的伟大女性，可以让学生从中汲取精神营养，丰富自己的生活体验。

这一单元的文体为回忆性散文和传记，《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》，是一篇典型的传记，具有内容真实、事件典型、注重细节的特点。

同时，它也是一篇特殊的传记，作者作为传主的女儿，她们之间的特殊关系让这篇传记在平实客观的记叙中，洋溢着一份诗意、温情的色彩。

作者记述的既是一位伟大的充满人格魅力的科学家，同时，也是一位让自己崇拜的母亲。

文章的语言，很多语句如诗一般优美，又自然流露出敬仰、爱戴之情。

传记强调真实性，但并非简单的实录，而是非常重视叙事的技巧，要通过叙事展现人物的精神世界。

本文作为传记的特殊性在于通过叙事和引用来刻画居里夫人这一形象。

作者没有过多地描写科研过程和方法——非专业的读者是很难弄懂那些实验过程和方法的。

作者将这些一笔带过，只是简单介绍了工作程序，着力表现的是居里夫妇尤其是居里夫人在科研工作中的精神和品格。

作者不做任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个个“镜头"，令读者仿佛见证了在那简陋的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福。

作者如实地记录，却少了份沉重，多了份幽默，表现出这份经历的“艰苦而又快乐”。

提炼镭的过程是艰辛无比的，作者没有过多表现具体的细节，而是充满深情地诉说，着力表现居里夫妇之间的“柔情"和“智力上的热情”，突出他们“独特的专心景况"，及“热切的好奇心”，令人感受到在漫长的提炼过程中，科学家的那份宁静和坚守。