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最新支教个人经历总结(5篇)作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。
下面是小编为大家整理的关于最新支教个人经历总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新支教个人经历总结精选篇1在20__年7月1日，我们平安返校之后，终于圆满完成了本次支教实习工作。
在这近四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的让我进步了，成长了。
学会了在学校从未学过，以后也学不到的东西，教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。
我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。
当然，由于经验不足，执教过程中也存在一些问题。
现就本次支教实习总结如下：情况概述我于20__年3月5日来到阿勒泰市第一中学，当天便正式开始了我的支教生活。
经学校安排，我被分派到小学部六年级，我的指导老师市刘玉芬老师，在她的指导下，我担任一个班的语文老师和另一个班的思品老师。
我的指导班主任是库老师，在她的指导下，我很好地完成了实习班主任的工作，库老师和刘老师在与我进行工作交接的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的时间里，在她们的指导下，我在这两方面都不断地前进，从而顺利的完成了支教实习工作。
实习班主任工作在整个实习过程中，我作为六年级(7)班的实习班主任，对该班级学生进行管理。
实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。
第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张，只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
在实习中，我每天早上9:00准时到班级巡视早自习，每天课间操和周一的升旗仪式我也随班参加，在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如六一儿童节，与学生们一起承受失败或者与他们一起分享胜利的喜悦。
支教工作总结享受支教的幸福7篇篇1一、引言自参加支教工作以来，我深深地感受到了教育的力量与温度。
支教，不仅是一种责任与担当，更是一种心灵的洗礼与人生的历练。
本文旨在总结我的支教工作，分享支教的幸福与收获。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
根据学校的教学大纲和实际情况，我制定了详细的教学计划，确保课程内容的连贯性和系统性。
同时，结合学生的实际需求，我针对性地设计了课程，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法与手段，如启发式教学、情境教学、小组讨论等。
这些方法和手段的应用，使课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效激发。
同时，我还注重信息技术的运用，利用网络平台和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理与心理辅导在支教过程中，我不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活和心理健康。
我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的关心和指导。
针对学生的学习压力和心理问题，我开展了心理辅导活动，帮助他们树立信心，调整心态。
三、工作收获与成长1. 教学成绩的提升通过支教工作，我的教学能力得到了显著提升。
在教学成绩方面，我所带班级的数学成绩有了明显的提升，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
同时，我还获得了学校领导和家长的高度评价。
2. 个人成长与历练在支教过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
面对各种困难和挑战，我学会了如何应对和处理。
此外，我还更加深入地了解了农村地区的教育现状和需求，增强了自己的责任感和使命感。
四、支教的幸福与感悟1. 学生的成长与进步在支教过程中，我最大的幸福就是看到学生的成长与进步。
每当我看到他们克服困难、取得进步时，内心充满了喜悦和满足。
这种成就感是任何物质都无法替代的。
2. 与同事、学生的关系融洽在支教期间，我与同事和学生建立了深厚的友谊。
大学生支教工作实践经历心得大学生支教工作实践经历心得（通用11篇）我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大学生支教工作实践经历心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生支教工作实践经历心得篇1有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；你没有拥有过，就不知道你有多幸运。
在这个支教过程中，我痛并快乐着。
在教学上，我因为缺少经验，所以一开始备课不够完整，课堂组织能力不行。
我发现自己的问题后就不断地进行反思，寻找一些改进的方法，并积极认真学习指导老师是如何管理。
在听课过程中，我会把指导老师一些好的教学技巧详细地记录下来，然后认真地总结归纳。
在备课时，我会认真地查找资料，或参考网上的优秀教学视频，把老师激励学生的方法记录下来。
我也会备完课后，把PPT，教学理念，教学办法告诉指导老师，寻求指导老师的建议。
因为指导老师是一位教学经验非常丰富的老师，在教学方面一定能给予我专业的指导。
在上课的时候，我就根据学生的具体情况，灵活地运用这些技巧。
例如：我不知道如何上第一节课，于是备课后会请指导老师指导并提出哪些需要修改的地方。
在听了另一位指导老师的课后，我初步了解到如何上一年级英语课。
要根据一年级学生的学习情况，心理活动等特征，进行课件活动设计。
不要只是枯燥无味地讲知识点，让学生死记硬背知识点，让学生听得无聊乏味，学习热情不高，我也讲得非常的辛苦，都是在熬时间。
设计课堂时要让学生在学生在玩中学，动静结合，发挥学生的主体地位，分小组进行讨论交流学习。
改变了教学的方式之后，学生的学习态度比较认真，我讲得也很有信心，整体来说，教学效果也比较好。
在支教过程中，最让我头疼的是班级纪律的管理。
一年级的学生比较活泼、好动，纪律性不强，如何管理好班级纪律是一件难事。
于是，我在听课过程中，更加注重学习指导老师管理班级的技巧的方法。
三下乡支教实践经历心得五篇三下乡支教实践个人心得1刚考完试就要去三下乡了，心理没有一点工作的激情，可这个任务一定要完成!就带着这份责任心，我最后一个上车，踏上了__市三下乡之旅!车上温馨舒适的环境让我好好的睡了一觉，醒来的时候车已经稳稳的停在了__小学。
哈!当时让觉得开心的就是：在这里我将成为一名教师，名副其实的人民教师!痴想过后和同学们一起搬完行礼，接着找到我们睡觉的课室，把那里打扫得非常干净然后我们就可以松口气了!与是到处逛逛，熟悉熟悉下环境。
由于刚刚到那里，人还比较少，又是下午5点多钟，有点沉闷。
不过我还是可以看出村民们对我们还是挺热情的。
他们的眼神里充满了期望。
这让我和开心，我们不能辜负村民们。
第二天醒来开始真正的工作了!虽然还没有工作的热情，但是看到同学们都非常的积极，好像是要豁出去的感觉，我意识到这不仅是一个活动而且是一个命令!这次三下乡只许成功不许失败。
一个简单的开班仪式点起了这场战争!同学们各忙各的，有备课的，有上课的还有开着村民的摩托车去买菜的。
忙得不亦乐乎，而我呢只是一名体育教师，哈，比较轻松点!不过还是有点挑战性的，毕竟是第一次上课，有点胆怯，不知道同学们都喜欢玩些什么，喜欢哪些运动，这给我备课带来了一点麻烦。
不过最后同学们都是互相帮忙一起上课的。
这不是说我们能力不行，这是歪想。
三个臭皮匠胜过诸葛亮嘛，大家一起想想办法，互相学习学习多好啊!看，孩子们都玩得乐开花了!后来我接到了另一个任务上六年级的数学课。
啊，当时吓了一跳，不会吧，上六年级的课，他们可以和我这么高了，我哪好意思!果然，上他们的课最紧张!一句话也不能说错，也不能老是和他们瞎扯;可是又想不出什么办法让课堂氛围活跃点。
不过凭借我聪明的头脑，数学课上学习气氛还是挺强的。
每节课都给同学们带来一道趣味数学题。
在其它方面我们也吃了不少苦，第一次做教师的就不再重复了!比如洗澡问题，女生们多惨啊，10多个人共用一个澡堂。
是不是一起洗我就不知道了，就算轮流着也挺麻烦的嘛。
暑假社会实践支教报告10篇暑假社会实践支教报告篇1在酷暑中迎来了暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。
想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
现在有许多留守儿童，而作为未来祖国的栋梁，我们必须要时刻关注和关心他们，让他们能够尽可能的想普通孩子一样快乐学习。
所以我们求索学社的几位成员志愿来到了漕桥镇新康村儿童快乐家园，开始了我们这个假期的社会实践——支教。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
现在在中国，就业是一个十分热的话题同时也是一个难解决的问题。
而对于大学生而言，面对的压力就十分的大，所以往往在人潮人海般的面试当中，只有人才，既有能力有才学的人才能鹤立鸡群，才能牢牢站稳。
同时现在各个企业公司对于人才的要求也越来越高，所以我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间里，是我这一年最快乐的，能够和一群活泼朝气的孩子们一起上课，听他们叽叽喳喳的讨论着，想象力丰富，开心的笑着，这给了我们每一位志愿者信心和动力，能够有勇气的实践下去。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。
以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。
支教心得(分享十三篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人支教实习工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在XX小学的支教实习工作已经圆满结束。
回顾这段时间的经历，我深感收获颇丰，不仅积累了丰富的支教经验，还结识了一群可爱的学生和热情的同事。
下面，我将从三个方面对这次支教实习工作进行总结。
一、工作内容与成果在支教实习期间，我主要负责教授语文课程，同时协助学校开展课外活动和家访工作。
通过努力，我取得了以下成果：1. 成功完成了语文课程的教学任务。
在课程设计上，我注重理论与实践相结合，注重培养学生的思维能力和表达能力。
在教学方法上，我采用了多种形式，如讲解、讨论、互动等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还结合学生的实际情况，进行了个性化的辅导和指导，帮助学生提高了语文素养和表达能力。
2. 协助学校开展了课外活动。
在课外活动方面，我积极参与学校的各项活动，如文艺汇演、运动会等。
在活动中，我充分发挥自己的特长和优势，为学生提供了专业的指导和帮助。
同时，我也注重培养学生的团队合作意识和创新精神，让学生在活动中得到了锻炼和成长。
3. 认真开展了家访工作。
家访是了解学生家庭情况和加强家校合作的重要途径。
在支教实习期间，我定期走访了部分学生家庭，与家长面对面交流，了解学生的家庭情况和成长环境。
通过家访，我不仅加深了对学生的了解，还为学生提供了更有针对性的教育和帮助。
二、工作体会与感悟在支教实习期间，我深刻体会到了教育的意义和魅力。
我认识到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生全面发展的过程。
通过教育，我们可以引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我也深刻体会到了教育的艰辛和责任。
作为一名教育工作者，我们需要不断学习和提高自己的专业素养和能力，以更好地为学生服务。
此外，在支教实习期间，我还结识了许多热情的学生和同事。
他们给了我很多支持和帮助，让我感受到了教育的温暖和力量。
我也希望通过自己的努力和奉献，能够为教育事业的发展贡献自己的力量。
支教老师工作总结范文6篇篇1一、背景本学年，我有幸参与支教工作，在我所服务的学校中担任教学工作。
在此期间，我全力以赴，认真履行职责，为学生的成长和发展付出努力。
现将本学年的工作进行总结，以梳理成果与不足，为今后的工作提供参考。
二、工作内容1. 教学工作（1）课程设计与实施在本学年，我根据支教地点学生的实际情况，针对性地设计课程方案。
我注重启发式教学，通过丰富的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注知识点的衔接与拓展，帮助学生建立完整的知识体系。
（2）教学方法与手段我采用多种教学方法与手段，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，以提高教学质量。
同时，我利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）学生成绩与表现通过本学年的教学，学生的成绩普遍提高，表现优异。
在各类考试中，我所教授科目的平均分、及格率均有所提升。
同时，学生在课堂积极参与，思维活跃度提高，表现出较强的自主学习能力。
2. 学生管理工作（1）班级管理作为班主任，我注重班级管理工作。
我制定了一系列班级规章制度，并严格执行，以确保班级秩序井然。
同时，我关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。
（2）家长沟通我积极与家长沟通，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况。
同时，我通过微信、电话等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习与成长。
3. 教研活动（1）参与教研活动本学年，我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法与策略，共同提高教学水平。
（2）教学研究我针对教学中的问题，进行深入研究，撰写教学论文。
本学年，我共撰写并发表两篇教学论文，获得同行的好评。
三、工作成果1. 学生成绩提升：本学年，我所教授科目的学生成绩普遍提高，平均分、及格率均有所上升。
2. 班级秩序井然：通过班级管理，班级秩序井然，学生纪律性增强。
3. 家长满意度高：通过与家长的沟通与合作，家长对学生学习的关注度提高，对学校和老师的工作表示满意。
支教教师个人工作总结8篇篇1在过去的一年里，我有幸作为一名支教教师，在偏远的山区学校贡献自己的力量。
在这段时间里，我经历了无数的挑战和成长，也收获了许多宝贵的经验。
现在，我将对这一年的支教工作进行全面的总结，以期为未来的支教工作提供参考和借鉴。
一、工作背景与目标我所在的山区学校，由于地理位置偏远，教育资源相对匮乏。
作为一名支教教师，我的主要工作任务是教授语文、数学等基础课程，同时积极参与学校的各项活动，帮助学生全面发展。
我的工作目标是提高学生的学业成绩，培养他们的学习兴趣和自主能力，为他们的未来打下坚实的基础。
二、工作内容与成果1. 课堂教学：我严格按照教学大纲进行备课和授课，确保每一节课都能让学生有所收获。
同时，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
经过一年的努力，学生的学业成绩有了明显的提高，特别是在语文和数学方面表现突出。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还积极参与学校的各项课外活动，如文艺汇演、运动会等。
在这些活动中，我不仅帮助学生提高技能和能力，还培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
通过这些活动，学生不仅在学术上有所成长，还在人格方面得到了锻炼和提升。
3. 家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生在家里的学习和生活情况，同时也向家长反馈学生在学校的表现和进步。
通过家校合作，我们可以更好地促进学生的全面发展，让他们在家庭和学校两个环境中都能得到良好的教育和关爱。
三、工作体会与感悟1. 挑战与困难：在支教过程中，我遇到了许多挑战和困难。
首先，由于地理位置偏远，交通不便，我需要花费更多的时间和精力来往返于学校和家中。
其次，学校的教学资源有限，我需要充分发挥自己的创造力和想象力来丰富教学内容和方法。
此外，学生的基础和学习兴趣也存在差异，我需要因材施教，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。
2. 成长与收获：尽管面临着挑战和困难，但我也在这个过程中获得了许多成长和收获。
支教教师个人工作总结三5篇篇1一、背景本学年，我积极响应教育部门的号召，参与了支教工作，服务于一所乡村学校。
在这一年的支教期间，我全力以赴，努力提高自己的教学水平和能力，同时也为学生们带来了全新的学习体验。
二、工作内容1. 教学工作(1) 课程设置：根据学校实际情况和学生的学习需求，我设置了合理的课程表，并针对性地开展了特色课程，如英语角、阅读俱乐部等，以提高学生的综合素质。
(2) 教学方法：我采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、课堂互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
(3) 教学成果：通过我的努力，学生们的成绩有了显著提高，特别是在英语学科方面，学生们的口语和写作能力得到了很大的提升。
2. 学生管理(1) 班级管理：我积极参与班级管理，与学生建立良好的师生关系，了解他们的学习和生活情况，及时给予帮助和支持。
(2) 学生活动：我组织开展了多项学生活动，如运动会、文艺汇演等，让学生们在活动中锻炼身体，陶冶情操，增强集体荣誉感。
3. 教务管理(1) 教学检查：我积极参与教学检查，对教学质量进行监督和评估，及时发现并解决问题。
(2) 教师培训：我与其他教师分享教学经验，参与教师培训活动，共同提高教学水平。
三、工作成果1. 教学成果：通过我的努力，学生们的学习成绩有了显著提高，特别是在英语学科方面，学生们的口语和写作能力得到了很大的提升。
同时，我也获得了学校颁发的优秀教师称号。
2. 学生活动成果：在我组织的多项学生活动中，学生们积极参与，取得了优异的成绩。
例如，在文艺汇演中，学生们表演的节目获得了家长和其他教师的一致好评。
3. 教务管理成果：通过教学检查和教师培训活动，我与其他教师共同提高了学校的教学水平，为学校的发展做出了贡献。
四、工作不足及改进措施1. 工作不足：在支教期间，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，由于地域差异和文化差异，我与部分学生及家长的沟通存在障碍。
同时，我也发现自己在教学方法上还有待进一步提高。
支教快乐的工作经历-----支教工作总结（程锋利中牟县直第二初中）上个世纪90年代，央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经历进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并快乐”加以总括，显而易见，这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思考。
回顾自己一年来的支教工作，我想借用他的话语并稍加修改作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。
从2008年下半年开始，出于对学校整体工作不受影响的角度考量，最终我是从他人手中抢过了带队下乡开展支教的大旗，也就开始了自己一年的支教旅程。
从将近一年的个人经历来讲，我感觉，作为带队的领导在这项工作中的地位多少是显得有些尴尬。
到新的接收单位，即使你在如何心甘情愿的主动请缨担些更多的工作，但是可能是出于是对临时性身份爬上了和气等因素的考虑，接收单位一般是不会分派什么实质性任务的。
我的经历告诉我就是这样。
除导乡中，曾经建议能担任学校的美术课程，但是被婉言拒绝，后来又打算担任初三年级的进行美术专业特长班，但是也被告知在农村学生家长不接受而作罢。
自己就真的捞了个专职的带队领导的职务。
魏书生曾经说：坚持将一件看似平凡的事情做好就是不平凡，于是告诫自己做事未必就一定要贪大求全，如果一定要认为领队的工作是件简单的工作的话，那么，能够将自己带队领导的工作做好，确保让执教教师领会直搅得的意图，发挥执教教师的辐射作用，最终完成一年的职教工作也应当算是一件不简单的工作。
我主要从以下几个方面认真履行了自己的职责。
一履行领队职责加强思想疏导支教工作的原动因众所周知，职教教师个人承载的责任也是不言自明，应当说，如今的教师对下乡只脚已经有了客观、清醒地认识，并且在下乡的时候也已经做好准备吃苦、受罪的心理准备。
他们即将踏入乡中的时候内兴起是充满的是一种想干大事创伟业的雄心壮志。
但是应当说包括我在内，对象中的现实情况了解还是不彻底、心理的准备也是不全面，当即倾和现实发生碰撞时往往会是前者轰然崩塌。
如何才能让他们确保这种饱满的激情，就是带队领导自身需要做的工作。
当我们按照规定的时间赶到学校的时候，乡中正式忙得如火如荼，正在准备开学前的准备工作，对执教教师的我们学校今年拍下区共有四位主客教师，共有应予以人，数学三人。
但是到了分科的时候。
学校告知希望能够四名老师全改成政治、地理、历史学科，几位老师面面相觑。
他们中从未接触过非本学科的教学，为了能够真正的发挥执教教师的以点带面的作用同时也照顾学校的实际工作需求。
于是我就和老师做思想工作，告诉他一名震得的优秀教师不仅是应在本决科领域是行家里手也同时应当在其他学科上能够驾轻就熟，这才是新刻成的真正的理念。
终于最后岳老师承担了历史学科的教学任务，并且在它的努力下，它所带学科的历次考试成绩在同科目教师中总能排名第一，成绩之后的付出可窥一斑。
乡下的工作环境是艰苦的这对于家在学校的老师来讲还是能构成承受的，但是由于一个初来乍到，举目无亲的同志讲，又是一点的困难足以成为可碎自己的梦想的绊脚石。
我们的团队中的老师又作伴的习惯，但是这在乡中的教师来讲是有些不可思议。
每当我们听了课后到办公室时就会发现诺大的办公室只剩下我们的执教教师在批改作业，撰写教案，时间长乐，总是难免产生不平很的心理。
而且每次到办公室总是我们的教师，他们总会第一个打扫卫生，长此以来怨言不免潜滋暗长，一次的聊天时他们乘警发出怨言，表现出丝须的向往。
对此我告诫他们说，执教教师就是模范。
我们应当坚持这种精神，做到真正的演过留名，人过流生。
正是不断的思想交流中，我们的支教教师兼任下来，一贯保持了二种人应有的勤奋、认真的工作精神，，也赢得荣誉他们中的毛鸿森、岳振峰、刘书潮、周树霞先后被乡中学校评为优秀教师两次。
赢得了广大教师的尊重，也赢得了友谊。
二发挥领队职能注重关心生活中国有句俗语讲“要想马儿跑给马儿吃草”，这句话糙理不糙话其实是讲了团队管理中的人力资源的管理一个至关重要的命题。
在我以为作为一名领队，其主要的一个职能就是关注支教教师的生活。
要想使抛妻别子支教教师安心工作，首先要从生活上关心他们，唯有这样才能使他们激发个人的潜能心无旁骛的干好工作，出好成绩。
开学头两周，由于学校的食堂迟迟没有开火，怎么吃饭，就成了教师每天工作之余头痛的一件大事。
开初大家还你一次我一次的凑份子到食堂吃饭，但是等过了两三天后发现荷包里的东西迅速减少便开始对学校的后勤保障工作有了怨言，进而对自己下乡支教的行为产生怀疑。
所以，如何解决老师的吃饭问题就成了疏导教师思想，坚定支教信念保障支教工作顺利开展的一件大事。
就不再是解决吃的问题那么简单的行为。
于是，每天早上当学校尚早自习辅导的时候，我就安排没课的教师到两公里外的大街上买油条打糊辣汤回来大家共同吃。
中午和下午又组织大家到小饭馆吃面条，这样的就餐方式一直坚持了近十天直到学校食堂开伙方才结束。
没有了就餐后顾之忧的几位支教教师最终能够全身心地投入到工作当中去，为工作的良好开局做好了思想铺垫。
对教师的生活关心体现在对他们的合理要求尽量做的有求必应。
开学三周，因为学校水井漏沙，想喝水只能是先打水澄清后才能涌来洗刷，但是学校答应的水桶等物品一直解决不了。
当老师们在一次提到这个问题的时候。
争得金力校长的大力支持，我带领四名教师到街上一次买来了水桶、脸盆、脚盆、暖瓶、茶壶、锁等生活物品，一应俱全。
回乡当是大家抱着大大小小的物品兴高采烈的神情，就像是经历了意见天的喜事越发的感觉到：其实教师做人也单纯，一点小事就能让谈们感动地在工作中发奋图强，这真的得是一群特殊的群体。
对教师的关心还体现子对平时的困难的关注，支教教师每周的往返一次学校和县城的交通问题一直是困扰他们的问题。
为了切实的帮助他们做些自己力所能及的事情，我坚持自费开车每周和大家同车往返，这样不仅能够为教师减轻些竟是上的负担，更为重要的事，能够使支教教师在时间安排上更加灵活，不会再有因搭车耽误时间耽误课程的现象产生。
显然，这样的行为感动了几位同事，他们曾不止一次地在同事面前说享受到了专车接送的待遇，并且他们也曾因此在中秋节和元旦是两度提出礼物表示心意。
有位西哲人说“对员工的尊重就是对工作的负责”。
我想也正是这些举手之劳的照顾关心支教教师的生活，也正催生了他们不懈奋斗、努力工作的动力。
三发挥领队职能加强工作监管支教的目的是要通过帮带的形势是落后学校能够尽快缩短与先进学校的差距。
支教教师就是跷起落后学校的支点。
让支教教师在新的岗位上能够真正的发挥作用，督促他们在新教法、新教学手段，新的课堂组织形式上起到示范作用。
因此我每周都通过三种形式来加强他们工作的监督，每周和他们进行一次聊天、听三节课，检查一次作业批改情况。
通过三种形式从思想上和行动上加强对他们工作的监管。
每周利用一同乘车返校的时间悉心过问老师们的感受，了解他们的思想动向。
有了快乐就一同分享，有了苦恼就认真倾听，因势利导。
从思想让引导老师做好工作准备；坚持开展听课活动。
当然自己对数学和英语学科并不甚了解。
这以活动的目的只是为了掌握支教老师的贝壳情况，授课过程，读出他们认真开展工作。
老师们也对我的这一行为表示出了极大的理解。
他们深知私下开玩笑建议我要多听乡中教师的课堂教学活动。
显然这样的形势得到了尤其是相中老师的认可，他们认为我们的教师下乡真的是在做工作，不是在走过场，对我们的工作充满了敬意。
四发挥纽带作用组织帮扶活动每年为支教接收单位做好事，使我们学校的一贯传统，也是局党委的一贯主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。
为壮壮乡中学做点什么？才能做到人走物留，物在名留？是一开学就困扰我们的一个问题。
经过讨论我们分别提出过位三年级的学生买跳绳、援助贫困学生、为学校捐书等几种做好事的形式。
但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。
但是我们虽然没有搞清楚该怎么做，但是至少知道了答题的方向就是要让我们的行动能够突破时间的限制能够让更多的人受益。
后来我在和学校李校长了解到学校的图书馆藏书上不能满嘴写生的阅读需求，就只待这是一个较好的切入点，也正是我们苦苦不得借的政绩所在。
于是一个想法在头脑中逐渐清晰。
为图书干捐些书，更鹊起的说是为学生捐书，而且不仅仅是我们支教教师捐书还要让本校的学生参与到这以后洞中来，于是当我把这一想法想金力校长撒海泥，更是得到了他的他的支持。
于是由学校团委发出了“爱心传书”活动，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。
并在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生们捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。
很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长，本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。
为了真正推动我校和帮扶学校间的资源胡同，我每学期坚持在张庄中学组织开展一次送课下乡活动。
每次的活动都要提前一周从教师遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。
在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送效果、送质量。
认真组织平可活动真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。
本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。
此举不仅密切了两校间的合作关系，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高提过呢发展平台。
受到交替局领导和教研室的肯定支持。
一年的支教生活行将结束，回顾这一年的工作，感觉他的运动轨迹竟然是如此短暂，就如同划过夜空的一颗流星。
短暂的经历给人的记忆往往是永久的。
我想究自己一年的支教经历来讲，我不禁体味了乡级中学广大教师工作的不易和执著奉献的精神，同时耶收获到了纯洁的友谊。
认识一大批朴实无华、待人友善的朋友，这是一个快乐历程，希望在这快乐的照耀下它能够不断点亮我的教师生涯。
二00九年五月。
