班会：1做文明有礼的中国人

争做文明有礼的中国人班主办礼仪之邦古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

这从礼记中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。

礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。

礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。

毛主席尊师毛泽东小的时候在家乡念私塾, 当时有一位教他的老师叫毛宇居。

这位老师感到毛泽东天资聪慧, 机敏过人, 很是喜欢。

毛泽东也很敬重这位老师。

１９５９年, 已是党和国家主席的毛泽东回到故乡, 请韶山的老人吃饭, 其中就有毛宇居老师。

当毛泽东向这位老师敬酒时, 毛宇居老人说: “主席敬酒, 岂敢岂敢!”毛泽东却说: “尊老敬贤, 应该应该!”居里夫人尊师1930年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现惊动了全世界.居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家.从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰.居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普.可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费.回乡的希望总是那么渺茫.居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样.1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼.许多著名人物都簇拥在她的周围.典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台.这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师.在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪.居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师.孔融让梨孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。

讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿5篇我国自古以来就是文明、礼仪之邦。

中国人素以彬彬有礼的风貌著称于世。

读万卷书，行万里路，提升行走文明是文化自觉的表现。

以下是小编为大家整理的讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿5篇，感谢您的欣赏。

讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿1同学们：中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。

礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。

我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。

有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。

”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。

还幸亏你刀躲得快。

”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。

我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。

对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”;请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”;别人帮助了自己时要说“谢谢”;当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”;当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”;早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”;分手时互相说“再见”。

说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。

待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。

要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评;别人不对，要能原谅别人的过失;当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。

到他人房间要先敲门，经允许再进入。

擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。

任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。

《中学生做文明有礼的中国人主题班会教案》
一、引言
在这个全球化的时代，我们作为中学生，如何展现我们的文明有礼，成为了我们共同关注的问题。

本次主题班会旨在引导同学们理解文明有礼的重要性，并学会如何在日常生活中做到文明有礼。

二、教学内容
1. 了解文明有礼的含义及其重要性
2. 探讨中学生常见的不文明行为
3. 学习如何做到文明有礼的实践方法
4. 分享与交流：同学们分享自己在日常生活中如何做到文明有礼的经历和感受。

三、教学方法
1. 讲解：通过教师讲解，让同学们了解文明有礼的内涵和要求。

2. 讨论：组织小组讨论，让同学们自己发现和反思不文明行为，形成自我教育的氛围。

3. 实践：组织同学们进行模拟场景，练习如何做到文明有礼，提高实际操作能力。

4. 反思：在班会结束前，每位同学写出自己的反思报告，总结自己在本次班会中的收获和感受。

四、教学评估
1. 课堂表现：观察同学们在课堂上的表现，了解他们对文
明有礼的理解和重视程度。

2. 模拟演练：通过模拟演练，评估同学们在实际操作中文明有礼的表现。

3. 反馈意见：收集同学们对本次班会的反馈意见，以便改进教学方法和手段，提高教学效果。

五、结语
通过本次主题班会，同学们应该更加深刻地认识到文明有礼的重要性，并在今后的日常生活中努力践行。

让我们一起做文明有礼的中国人，为建设和谐社会贡献自己的力量。

总的来说，本次主题班会取得了圆满成功，同学们积极参与，氛围热烈，收获颇丰。

文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。

这里给大家共享一些关于文明伴我行主题班会，盼望对大家有所关心。

文明伴我行主题班会1教育目的：通过本次活动，使同学提高讲文明、懂礼貌的意识，培育队员遵守学校生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。

活动预备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。

2、同学排练预备节目。

3、老师检查并进行指导。

活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开头男：友爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

女：她不但制造了绚烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今日，我们应当弘扬民族优良传统。

女：每个人都应当从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开头!男：让我们用热闹的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱关心，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不当心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾顺手捡起的举手之劳。

文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“感谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响同学健康成长的重要因素之一。

要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必需坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应当懂得文明礼仪，学到很多有关文明礼仪的学问。

：那么，毕竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有很多在课堂上的不文明行为。

镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。

(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。

乙：我们也有过让人难看的时候。

让我们英勇的（说说）自己平常的不文明行为吧。

文明礼仪主题班会内容(精选5篇)《争做文明礼仪小学生》主题班会一年二班执教者：周章琴一、活动目的1．让学生意识到到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。

2．使学生认识到怎样做一个真正文明之人。

培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。

二、活动准备：2．相关文字材料及视频、PPT（一）导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。

在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。

正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

（二）学习小学生文明礼仪儿歌进校背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

升旗立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

上课上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

做操做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

集合集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

放学环境卫生定好岗，每天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。

回家放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

见到长辈先问好，学习情况要汇报。

帮助父母干家务，热爱劳动最重要。

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)文明礼仪伴我行主题班会1活动目的：引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

活动准备：1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。

2、搜集关于文明礼貌的知识。

活动过程：一、主持人宣布班会开始。

二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。

三、演小品《进校门时》。

四、小记者采访：说说《行为规范》方面的知识。

五、全班诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》。

七、班主任讲话，提出希望。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒有生命力的种子，心里播下()这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，让我们心中的文明之花开得更加美丽，更加鲜艳！八、主持人宣布班会结束。

文明礼仪伴我行主题班会2『中心思想』礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。

比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。

因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。

『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。

『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

第1篇一、班会主题为了加强班级文明礼仪建设，提高同学们的文明素养，营造良好的学习、生活环境，本次班会以“文明礼仪习惯”为主题，旨在让同学们认识到文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。

二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校会议室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 同学代表发言3. 文明礼仪知识讲解4. 分组讨论5. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去的学期中表现出的文明礼仪行为给予了肯定，并强调了文明礼仪在班级建设中的重要性。

班主任指出，文明礼仪是中华民族的传统美德，是衡量一个人综合素质的重要标准。

在日常生活中，我们要从自己做起，从身边小事做起，养成良好的文明礼仪习惯。

2. 同学代表发言两名同学代表分别分享了他们在日常生活中践行文明礼仪的心得体会。

一位同学表示，在公共场合遵守秩序、尊重他人是每个人应尽的责任；另一位同学则分享了自己在学习、生活中如何做到礼貌待人、关爱同学的经验。

3. 文明礼仪知识讲解班主任结合实际案例，对文明礼仪的基本要求进行了详细讲解。

包括：（1）仪表仪态：穿着整洁、大方，站姿端正，坐姿优雅。

（2）言谈举止：用语文明、礼貌，避免使用脏话、粗话。

（3）公共场所：遵守秩序，不喧哗，不乱扔垃圾。

（4）人际交往：尊重他人，关爱同学，乐于助人。

4. 分组讨论同学们分成若干小组，就如何在日常生活中践行文明礼仪展开讨论。

各小组代表分享了讨论成果，包括：（1）制定班级文明礼仪公约，规范同学们的行为。

（2）开展文明礼仪主题班会，提高同学们的文明素养。

（3）设立文明礼仪监督员，监督同学们的行为。

（4）邀请家长参与，共同营造良好的家庭氛围。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们在讨论中提出的建议给予了肯定。

班主任强调，文明礼仪是班级建设的重要组成部分，希望大家能够从自身做起，养成良好的文明礼仪习惯，共同为班级的和谐发展贡献力量。

七、班会效果通过本次班会，同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，纷纷表示要将文明礼仪融入日常生活，为班级建设贡献自己的力量。

“文明礼仪伴我行”主题班会初一（ 6）班活动目的：１、使学生认识中华民族的传统美德。

２、使学生对自己还存在的不切合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中遇到教育，使自己能严格要求自己，防止不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人交流，培育学生从身旁小事做起，努力提高自己的文明、礼仪涵养。

４、使学生有尊敬老师，尊敬同学，尊敬每个人的意识。

５、培育学生宽厚遇人，与他人友善相处的意识。

活动过程：一、班主任讲传统美德中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，拥有影响，能够继承，并获得不停创新发展，有利于下代的优异道德遗产。

归纳起来就是：中华民族优异的道德质量、优异的民族精神、崇敬的民族时令、崇高的民族感情以及优异的民族习惯的总和。

它标记着中华民族的“形”与“魂”。

它也是我国人民两千多年来办理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶传统美德的内容堪称广博精湛，波及到社会生活的各个领域。

归纳起来，能够分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。

“修身”，是指经过涵养使个人具备美德。

儒家经典《大学，圣经》中说：“身修尔后家齐，家齐尔后国治。

”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德修养。

个人美德主要包含：理想高远，诚实守信，公正不阿，发奋图强，重德贵义，律己修身等。

“齐家”，是指家庭应具备的美德。

家庭是社会的基本细胞，“家和万事兴”。

家庭美德主要包含：尊老爱幼，男女同等，夫妇友善，兄友弟恭，节俭持家，邻居团结等。

“治国”，是指处世应具备的美德。

治国，用今日的话说，就是为人处世之道。

处世美德包含职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，乐于助人，讲究公正，礼貌礼让，公正交易，尊师重教，勤奋敬业，治病救人等。

联系自己实质，撰写“传承华夏文明，展现青春魅力”主题征文。

先概括中华民族的传统美德，再联系自己是如何去做的（写一、两件事）二、班长发言（宣传“怀柔四中中学生文明约礼荣耻观”）同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国家。

讲文明懂礼貌主题班会教案7篇家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。

我国传统的家庭道德标准是：人际和睦，勤俭持家，艰苦朴素，讲究礼仪。

这是巩固和维护家庭正常关系的纽带，也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大精神支柱。

通常所说的“父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和（相互谦恭有礼）”是关键。

为了建设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。

第一节长辈与晚辈孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种礼仪形成的前提，因而历来受到人们的称赞。

孝敬父母要从如下做起：1.主动关心问候，听从父母教诲。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

2.理解照顾长辈，注意行事态度。

经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎；对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商量；即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能与父母为敌。

3.分担父母忧虑，不给父母添乱。

体谅长辈的艰辛，在父母生病或有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母；离家外出时应及时向父母汇报情况；承担一些简单的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。

第二节待客与做客在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，注意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有很多的学问的。

那么我们该如何当好主人和客人呢？一、家庭待客礼仪1．做好接待准备（1）布置接待环境。

家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁，营造良好的待客环境，要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门就感到家庭的洁净和温馨。

（2）准备接待物品。

招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸，水果、小吃等要事先准备好。

（3）做好心理准备。

接待客人还要作好心理准备，要从心理上尊重来客，善待来客，待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。

做一个文明的中国人篇一：做文明中国人做文明中国人62级27班荀蕾在中国，不文明的现象比比皆是，公共场所大声喧哗，在名胜古迹上刻字留念，随意践踏草地等等数不胜数，我们却总是抱怨着身边不文明现象，在这同时，却没有好好反省一下自己是否也出现过这种行为？而当中国人踏出国门时，却仍然将不文明带出国门，在新加坡，几乎所有警示语都是用中文写，而这并不是因为游客大多是中国人的缘故，而是因为做出不文明行为的人大多都是中国人！不知当国人看到那大大的用中文书写的“不准随地扔垃圾”“不准随地吐痰”时会不会惭愧。

中国是有着五千年文明的历史古国，是礼仪之邦啊，这五千年所积淀的文明难道会随着时间的推移，社会经济的高速发展而被炎黄子孙所遗忘吗?每每到了旅游景区，几乎所有人都会拿出相机，对着导游介绍的风景或古迹一顿猛拍，却忘记了欣赏风景，了解中华文化，而当到了一个不允许拍照的地方也总是有人偷偷的拿出相机，趁管理人员不注意时偷偷地拍上几张。

许多不文明的行为不仅在游玩时体现，还在生活中比比皆是。

在我们生活中闯红灯的现象早已屡见不鲜，不管惩处力度有多大，也总是有人抱着侥幸心理，只为比别人先走几分钟甚至于几秒钟就拿自己的生命安全做赌注，而当交警在路口拦下一些闯红灯的人时，却有人怒气冲冲，有人怨言满腹，仿佛自己的行为时正确的，而交警错罚了好人一般。

当交警说明闯红灯要罚款是，居然有人毫不犹豫的又多交了一倍的罚款说自己有急事，必须要闯红灯。

可是再怎么急的事情真的比生命还要重要吗？在吃自助餐时，人们总是抱着一种要把钱吃回来的观点拿走很多事物，就算吃不完，就算很多的食物会被浪费也不在乎。

可是他们却没有想过，在他们随意浪费食物的同时，世界上还有几亿人为了解决温饱问题而奔波，还有多少人吃不上饭，还有多少人因为饥饿而死去。

种种的不文明行为都是发生在我们身边的，我希望我们做一个文明的中国人，所谓文明中国人，不单单是要让自己讲文明，更是要在看到身边不文明现象发生时可以尽力阻止，说服他人也做一个文明中国人。

《文明礼貌》主题班会教案（最新3篇）文明礼仪伴我行主题班会篇一活动目的：1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、把礼仪常规贯穿到课堂中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：诗朗诵、表演等。

活动过程：一、活动开始主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为快乐的二年级小学生。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：文明人要有良好的行为主持乙：文明人要有良好的习惯主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”，2中队主题队会现在开始！二、活动过程主持丙（机长）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，也形成了古老民族的传统美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而着称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。

古代社会形成了尊礼、守礼的风气。

主持甲：下面请看对礼仪方面有着较深研究的老师为我们解说：老师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持甲：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。

主持乙：不如，我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。

（出示投影）主持甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，请听历史故事：《孔融让梨》。

（生读故事）甲：孔融让梨，这一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

篇一：做文明(wénmíng)有礼的中国人简报(jiǎnbào) 东川中心学校第四期二〇一一年十月十二日做文明有礼的中国人为大力开展文明(wénmíng)礼仪宣传理论活动，进步师生文明素质，加强德育工作长效管理，东川中心学校近期围绕“做文明有礼的中国人〞这一主题积极开展了主题教育活动。

10月12日各班开展了“做文明有礼的中国人〞主题班会。

在此次主题班会上，同学们就如何做一个文明有礼的人展开了讨论。

在讨论中，学生们明白其实做个文明有礼的中国人并不难，只要在平时行为中注意言行、举止：与人交往不说脏话，校内校外不乱丢垃圾，横穿马路不抢道，保护公共财物，公众场所不大声说话……，通过此次讨论，同学们一致认为，“文明礼仪，从我做起，从点滴做起〞。

通过此次开展“做文明有礼的中国人〞主题活动，我校上下形成了一股争做“讲文明、有礼貌〞师生的良好气氛，文明礼仪在校园里蔚然成风。

附：活动照片感恩(gǎn ēn)教育演讲礼仪(lǐyí)知识讲解篇二：做文明有礼中国人总结“文明观世博，热情迎亚运，和谐迎国庆——做文明有礼的中国人〞网上签名寄语活动总结院党委积极响应开展“文明观世博，热情迎亚运，和谐迎国庆——做文明有礼的中国人〞网上签名寄语活动，大力开展文明礼仪宣传理论活动，发动广阔干部职工进展网上签名寄语。

本次活动以“做文明有礼的中国人〞为主题，着力引导人们提升文明素质，自觉做到言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。

把“六个文明有礼〞的要求转变为自觉行动，努力形成人人争当文明人、争做文明事的良好风气，为世博会、亚运会添彩，为推进精神文明建立、提升民族素质做出应有奉献。

本次活动着眼基层，我院各个党支部积极发动，干部职工广泛参加网上签名寄语和文明礼仪宣传教育理论活动，每个党支部将“网上签名寄语〞活动的网址链接发给每个职工，大家踊跃上网留言寄语，经统计，我院参加本次活动的干部职工约为186人次。

做一个文明的中国人 篇一：做文明中国人 做文明中国人 62 级 27 班 荀蕾 在中国，不文明的现象比比皆是，公共场所大声喧哗，在名胜古迹上刻字留念，随意践 踏草地等等数不胜数，我们却总是抱怨着身边不文明现象，在这同时，却没有好好反省一下自 己是否也出现过这种行为？ 而当中国人踏出国门时，却仍然将不文明带出国门，在新加坡，几乎所有警示语都是用 中文写，而这并不是因为游客大多是中国人的缘故，而是因为做出不文明行为的人大多都是中 国人！不知当国人看到那大大的用中文书写的“不准随地扔垃圾”“不准随地吐痰”时会不会惭愧。

中国是有着五千年文明的历史古国，是礼仪之邦啊，这五千年所积淀的文明难道会随着 时间的推移，社会经济的高速发展而被炎黄子孙所遗忘吗? 每每到了旅游景区，几乎所有人都会拿出相机，对着导游介绍的风景或古迹一顿猛拍， 却忘记了欣赏风景，了解中华文化，而当到了一个不允许拍照的地方也总是有人偷偷的拿出相 机，趁管理人员不注意时偷偷地拍上几张。

许多不文明的行为不仅在游玩时体现，还在生活中比比皆是。

在我们生活中闯红灯的现象早已屡见不鲜，不管惩处力度有多大，也总是有人抱着侥幸 心理，只为比别人先走几分钟甚至于几秒钟就拿自己的生命安全做赌注，而当交警在路口拦下 一些闯红灯的人时，却有人怒气冲冲，有人怨言满腹，仿佛自己的行为时正确的，而交警错罚 了好人一般。

当交警说明闯红灯要罚款是，居然有人毫不犹豫的又多交了一倍的罚款说自己有 急事，必须要闯红灯。

可是再怎么急的事情真的比生命还要重要吗？ 在吃自助餐时，人们总是抱着一种要把钱吃回来的观点拿走很多事物，就算吃不完，就 算很多的食物会被浪费也不在乎。

可是他们却没有想过，在他们随意浪费食物的同时，世 界上还有几亿人为了解决温饱问题而奔波，还有多少人吃不上饭，还有多少人因为饥饿而 死去。

种种的不文明行为都是发生在我们身边的，我希望我们做一个文明的中国人，所谓文明 中国人，不单单是要让自己讲文明，更是要在看到身边不文明现象发生时可以尽力阻止，说服 他人也做一个文明中国人。

文明礼仪主题班会活动记录7篇文明礼仪主题班会活动记录篇1教学目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片教学过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。

那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。

同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。

给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。

给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。

请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪一人讲解，几个人表演1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。

文明礼仪班会主题按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________文明礼仪班会主题4篇文明礼仪班会主题第1篇一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。

在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。

三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。

就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。

因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

1.讨论：话怎么说更得体。

2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。

(四)班主任总结语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。

这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

《做文明有礼的好少年》主题班会一、活动背景：我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄。

在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。

为了使我们红岸大地永吹文明之风，为了更好树立良好的班风班貌，让礼仪道德牢记每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对小学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次“做文明有礼的好少年”的主题班会。

二、活动目的：1、通过此次班会让学生对文明礼仪有更深一步的认识，要使学生认识到文明礼仪是青少年时期必备的修养。

远离陋习，走进文明，必须从现在开始，从自我做起。

2、增强学生讲文明守礼貌的意识，使学生从小养成良好的文明行为习惯。

活动准备：搜集与文明礼仪相关的素材（诗歌、歌曲、小故事等）。

三、活动方法：采用欣赏歌曲、诗歌、自由发言等形式，让学生积极的发现日常生活中的有关文明有礼的举止行为和举动，使学生深刻认识到要做到文明有礼，每位学生应该怎么样从身边的小事做起，争做文明有礼的好少年。

四、活动过程：导入语：同学们好，今天我们主题班会的名字叫做“做文明有礼的好少年”，下面就由我俩（主持人甲—吴莹莹、主持人乙—肖安娜）来主持这一次主题班会，希望大家和我一起走入今天的文明天地。

请欣赏七小美景。

甲：文明是当今社会在物质追求达到一定基本需求的时候，人们共同期待的目标。

我们凤城经过上上下下几代人的共同努力成就了今天的文明城市，作为文明城市的一份子，身为小学生的我们，处在和谐的社会和文明的校园中，这些都无不使我们感到光荣与自豪。

那么，我们该如何“做一个文明有礼的好少年”呢？乙：首先请大家听一首歌曲《校园的早晨》。

甲：中国自古就有“礼仪之邦”的美誉，有许许多多的礼仪习俗，也有很多流传至今脍炙人口的美德小故事，文明礼仪在一定程度上决定了一个国家和民族的综合素质和国际地位，虽然今天礼仪的形式在不断改变，但是礼仪对于我们的重要性依然未变。

《做文明有礼人》优秀教案范例一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解文明有礼的含义和重要性。

2. 培养学生具备基本的礼仪素养，如问候、道歉、感谢等。

3. 引导学生学会在不同的场合遵守规则，表现出文明有礼的行为。

过程与方法：1. 通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的换位思考和沟通能力。

2. 利用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生运用文明有礼行为的实际能力。

情感态度价值观：1. 使学生认识到文明有礼对个人成长和社会进步的重要性。

2. 培养学生尊重他人、热爱生活、积极参与社会公益活动的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 文明有礼的基本要求和表现。

2. 如何在实际生活中运用文明有礼的行为。

难点：2. 引导学生理解文明有礼对个人成长和社会进步的重要性，形成正确的价值观。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中的人物是否表现出文明有礼的行为。

2. 新课导入：教师简要介绍文明有礼的含义和重要性，引导学生认识到文明有礼对个人和社会的影响。

3. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是否做到了文明有礼，并说明理由。

4. 小组交流：学生分组讨论，分享自己身边的文明有礼的行为和经历，以及如何在生活中践行文明有礼。

5. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明有礼行为，让学生在实际操作中学会运用文明有礼。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确文明有礼的要求和意义。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生对文明有礼的认知和运用能力。

2. 案例分析：评估学生在案例分析环节的思考深度和分析能力，检验学生对文明有礼行为的理解。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演环节的表现，观察学生能否在实际情境中运用文明有礼的行为。

4. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自己的生活实际，践行文明有礼，检验学生对教学内容的理解和运用。