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小学数学采松果课件(北师大版)一年级下册

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(北师大标准版)一年级数学下册 采松果 课件之五(优质课)

(北师大标准版)一年级数学下册 采松果 课件之五(优质课)

25 － 4 =□ 21 □○□ 25是2个十和5个一。
2个十和1个一是21。
25 － 4 =□ 21 □○□
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
14
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3、
5
25 ＋ 4 =□ 29 □○□
6
一共采了多少个松果？ 25 5 ＋ 4 =□ 29 (个) □○□ 答：一共采了29个松果。
7
一共采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？ 小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？ 小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
17
3、
18
4、
19
5、想一想，填一填。
交换两个加数的位置，和不变。
20北师大版一年级数学下册你能提出哪些数学问题？
一共采了多少个松果？ 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
2
一共采了多少个松果？ 25 5 ＋ 4 =□ 29 (个) □○□
3
25 ＋ 4 =□ 29 □○□
25是2个十和5个一。
2个十和9个一是29。
4
25 ＋ 4 =□ 29 □○□

一年级下册数学北师大版《采松果》课件(共18张PPT)

一年级下册数学北师大版《采松果》课件(共18张PPT)
25-4
探究25+4=？的算法
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
活动一：自主探究 1. 想一想：可以怎样计算？ 2. 摆一摆：用学具摆出你的想法。 3. 说一说：和同桌说一说你的想法。
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4 29
方法一：数数
22222 56789
方法二：摆小棒（数的组成）
（1）老师和学生一共有几名？ 3＋34＝37（名）
答：老师和学生一共有37名。
（2）学生比老师多几名？ 34－3＝31（名）
答：学生比老师多31名。
2. 用计数器拨一拨，算一算。
37
79
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4.
69
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29
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42
你学到了什么？
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法一：数数
21 22 2 2 2 3 45
方法二：摆小棒（数的组成）
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法三：拨计数器
从5个一中减去4个一
探究25-4=？的算法
25 － 4 = 21
20 5
-
4个一
1
总结： 两位数减一位数（不退位） 个位与个位相减 十位上的数不变
两位数加减一位数（不进位、不退位）
25 ＋ 4 = 29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25 － 4 = 21
20 5
+
9
20 5
-
1
个位与个位相加或相减 十位上的数不变
3.
19 - 9 10
25 - 2 23
5. 想一想，填一填。

(北师大标准版)一年级数学下册 采松果 课件之一

(北师大标准版)一年级数学下册 采松果 课件之一

5 +4 = 9 20+9=29
25 +4 = 2？9
绿色圃中小学教育网
2.松鼠妈妈采了25个果子,小松 鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小 松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
绿色圃中小学教育网
25 －4 = 2？1
把个位上的 数相减。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10
大恐龙比小恐龙长多少米？
25 － 2 ＝ 23 （米）
绿色圃中小学教育网
长2米
长25米
69
77

绿色圃中小学教育网
想一想、填一填。
42+3=45 3+42= 45
绿色圃中小学教育网
你能提出哪些数学问题？
1、松鼠妈妈采了25个果 子,小松鼠采了4个果子, 一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
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25 +4 = 2？9
把个位上的 数相加。
绿色圃中小学教育网
62+5= 67 5+62= 67
7+40= 47 40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
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谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家
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5 －4 = 1 20+1=21
25 -4 = ？21
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37
79
72
原来有19个。
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说一 说
3 6 36里面有（ ）个十和（ ）个一。
32 3个十和2个一合起来是（
）。
2 7 27里面有（ ）个十和（ ）个一。

《采松果》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版一年级下册】

《采松果》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版一年级下册】

23 4 27 4 23 27
56 2 58 2 56 58
Байду номын сангаас 3. 看图列式。
三、巩固练习
19 － 9 10
25 － 2 23
三、巩固练习
4. 提出一个数学问题，并解答。
（1）老师和同学一共有多少人？ 34 + 3 = 37（人） 答：老师和同学一共有 37 人。
（2）同学比老师多多少人？ 34 – 3 = 31（人） 答：同学比老师多 31 人。
二、探究新知
你能提出哪些数学问题？ 一共采了多少个松果？ 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
二、探究新知
一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
二、探究新知
25 ＋ 4 29
再放 4 根。
个位上再拨 4 个珠子。 5+4=9
20 + 9 = 29
答：一共采了 29 个松果。
二、探究新知
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25 － 4
二、探究新知
25 － 4 21
拿走 4 根。
个位上拨走 4 个珠子。 5–4=1
20 + 1 = 21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 21 个松果。
1. 算一算。
三、巩固练习
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三、巩固练习
2. 想一想，填一填。
45
67
47
45
67
47
你能像上面那样写出两组算式吗？
四、课堂小结
今天学到了什么？ 这节课，我们借助采松果的情境，探索并掌握了两位数加减一
位数（不进位、不退位）的计算方法，并利用这样的计算方法解决 了实际问题，非常棒。

最新北师大版一年数学下册《采松果》课件

最新北师大版一年数学下册《采松果》课件

5 4 ？ 25 +4 = 29
把个位上的 数相加。
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5 +4 = 9 20+9=29
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5 4 ？ 25 +4 = 29
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5 －4 = 1 20+1=21
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5 4 21 25 -4 = ？
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你能提出哪些数学问题？
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1、松鼠妈妈采了25个果 子,小松鼠采了4个果子, 一共采了多少个果子？
25 ＋ 4
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36里面有（
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
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营口实验学校 李艳
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72
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
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19
—
9
10
绿色圃中小学教育网
大恐龙比小恐龙长多少米？
25
－ 2
＝ 23 （米）
绿色圃中小学教育网
长2米
长25米
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我能做到
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• • • •
要发言，先举手， 老师叫我再开口。 不插嘴，不乱叫， 说话流畅声响亮。
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说 一 说
3 ）个十和（ 6 ）个一。 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 27里面有（ 2 ）个十和（ 7 ）个一。
第二关：我是神算手

北师大版数学一年级下册《采松果》PPT课件之二2013

北师大版数学一年级下册《采松果》PPT课件之二2013

28
29
37
39
57
本课总结
掌握两位数加一位数不 进位加的计算方法，并 能够正确的进行计算。
想一想、填一填。
42+3=45 62+5= 67 7+40= 47
3+42= 45
5+62= 67
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
做一做
大恐龙身长25米， 小恐龙身长2米。
大恐龙比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恐龙长多少米？
25
－
2
23
算一算 32＋5= 28 4＋65= 69 72＋5= 77 5＋74= 79 66－3= 63 44－4= 40 78－6= 72 26＋3= 29 88－5= 83 67－2= 65 83＋6= 89 47－5= 42
教学目标
1.让同学们体会两位数加一位数（不进位） 的计算方法，能比较熟练地口算这些加 法。 2.用加法解决一些简单的实际问题，积累 数学活动的经验，进一步感受数学与日 常生活的密切联系，增强数学意识。 3.进一步培养同学们对数学的热情，以积 极思考、操作实践并与同学合作学习的 态度。
你能提出哪些数学问题？
y d s
n
1.松鼠妈妈采了25个果子, 小松鼠采了4个果子,一共 采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
摆一摆、说一说。
2.松鼠妈妈采了25个果子,小松 鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小 松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
摆一摆、说一说。
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10

新北师大版小学一年级下数学课件：第5单元采松果

3 数数松果
学生将通过数数松果的方式，巩固对数字和数量的认知。
教学内容概述
第一课：松果的特征
介绍松果的基本特征，包括大小、颜色和形状。
第二课：采集松果
引导学生掌握正确Βιβλιοθήκη 采集松果方法，并进行实 地实践。第三课：数数松果
通过数松果的活动，帮助学生巩固对数字和数 量的认知。
第四课：松果的用途
了解松果的实际用途，并引导学生思考与数学 的关联。
活动设计
户外探索
带领学生一同前往松树林进行采 松果的活动，培养他们对大自然 的观察和探索能力。
合作游戏
设计团队合作游戏，让学生通过 合作解决问题，加强彼此之间的 合作和沟通能力。
数学游戏
创造有趣的数学游戏，让学生通 过游戏学习数学基本概念，提高 对数学的兴趣。
知识点总结
1
松果的特征
学生将学到松果的大小、颜色和形状，并懂得它们与数学概念的关联。
新北师大版小学一年级下 数学课件：第5单元采松 果
这个课件将带领小朋友探索采松果的乐趣和了解数学的基础概念。通过生动 有趣的活动设计，培养他们学习数学的兴趣和能力。
学习目标
1 掌握采集松果的方法
学生将学习到如何正确采集松果，并理解其中的步骤和要点。
2 识别松果的特征
学生将学会分辨松果的大小、颜色和形状，并理解其与数学概念的关联。
2
采集松果
学生将掌握正确的采集松果方法，理解其中的步骤和要点。
3
数数松果
学生将通过数数松果的方式，巩固对数字和数量的认知。
教学反思
• 通过生动有趣的活动，引发学生对数学的兴趣。 • 加强学生在户外环境中的观察和探索能力。 • 培养学生的合作和沟通能力。 • 巩固学生对数字和数量的认知。

(北师大版)采松果优质课件1


松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？ 拿走4根。
拨计数器解决问题：
个位上拨走4个珠子。
总结:应该先算个位上的5－4＝1，再 算20＋1＝21。
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？ 25－4＝21(个）
通过摆小棒和拨计数器，你发现了什么计算规律？
发现： 计算两位数加减一位数(不进位、不退位)，十位 不变，只有个位上的数和个位上的数相加、减。
问题一： 小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？
问题二： 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
问题三： 小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？ 25＋4＝29（个）
用摆小棒的方法计算： 再放4根。
拨计数器解决问题：
个位上再拨4个珠子。
总结：应该先算个位上的5＋4＝9， 再算20＋9＝29
数学一年级 下册
第五单元
加与减（二）
第2课时 采松果
一、创建情境，引入新课
今天上课老师给大家带来了一位小朋友， 你们看这是谁？小松鼠最喜欢吃什么呢？
今天是一个特别的日子，是小松鼠的生 日，小松鼠特别的开心，因为松鼠妈妈带小 松鼠去采它最爱吃的松果，那我们一起去看 看它们采了多少吧！
二、合作探究，学习新知 谁能根据图中信息提一个数学问题？
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。

北师大版数学一年级下册第2课时 采松果


第 5 单 元 加与减（二）
第 2 课时 采松果
一、学习新课
你能提出哪些数学问题？
一、学习新课
一共采了多少个松果？
25＋ 4 29
一、学习新课
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25－ 4 21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
二、巩固练习
1.提出一个数学问题，并解答。
一共有多少人？ 34+3=37（人）
二、巩固练习
2.用计数器拨一拨，算一算。
பைடு நூலகம்
37
79
72
二、巩固练习
19 - 9 10
25 - 2 23
二、巩固练习
69
77
65
40
89
29
83
42
二、巩固练习
5.想一想，填一填。
45
67
47
45
67
47
你能像上面那样写出两组算式吗？
31 6 37 6 31 37
55 4 59 4 55 59
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

一年级数学下册 采松果 1课件 北师大版

教学目标
1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意 义，感受加减法计算与生活的联系。 2.探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、 不退位）的计算方法，并能正确计算。 3.初步体会加法的交换律。
一个加数是20,另 一个加数是50,和是多 少？
20+50＝70
25个
4个
你能提出哪些数学问题？
十位 个位
解决问题
一本书姐姐看了 50页，还有20页没看， 这本书有多少页？
20+50＝70（页）
想一想，填一填，
20+ 40 =60 70 +4=74
100- 30 =70 25 -朋友们排队报 数。从左面开始报数，晶晶报21,从 右面开始报，晶晶报5。一共有多少 个小朋友？
试一试
72 ＋ 6 ＝ 48 － 3 ＝
5+32＝82
5+32＝37
78-6＝62
78-6＝72
计算两位数加减 一位数（不进位不退 位）的加减法时，个 位和个位相加减，十 位不变。
算一算
32+5＝37 72+5＝ 77 5+74＝ 79 44-4＝ 40 78-6＝ 72 88-5＝ 83
100 > 99 23+3 < 27
60-30 > 15+10 50-40 > 1
50+10 < 66
100 = 40+60
100-75 < 29
解决问题
跳绳的有3人，跑步 的有36人，你能提出数 学问题并解答吗？
解决问题
停车场开走了25辆 汽车，还剩4辆汽车， 原来有多少辆汽车？
25 + 4 = 29（辆）
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探索新知
课件PPT
写出算式，并解答。
小红跳绳跳了36下，小丽跳了3下。
（1）两人一共跳了多少下？
36+3=39（下） （2）小丽比小红少跳多少下？
36-3=33（下）
典题精讲
在（ ）里填上合适的数。
课件PPT
29-8＞（ ）
题解：29-8=21，（）里可以 填0----20中的任意一个数。
学以致用
1.提出一个数学问题，并解答。Biblioteka 课件PPT学以致用
2.用计数器拨一拨，算一算。
课件PPT
32+5= 37 5+74= 79 78-6=72
学以致用
3.看图计算。
课件PPT
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10
学以致用
4.大恐龙比小恐龙长多少米？
课件PPT
25 － 2 ＝ 23（米）
04
02
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03
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情境导入
课件PPT
你能提出哪些数学问题？
探索新知
课件PPT
问题一：松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠
采了4个果子,一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
课件PPT
探索新知
方法一：用小棒摆一摆。 25 +4 = 2？9（个）
把个位上的 数相加。
5 +4 = 9 20+9=29
探索新知
方法二：用计数器计算。
长2米
长25米
学以致用
5.算一算。 4+65=6972+5=77 67-2=65
课件PPT
44-4=40
83+6=89 26+3= 29 88-5=83 47-5= 42
学以致用
课件PPT
42+3=45 62+5= 67
7+40= 47
3+42=45 5+62= 67
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
方法一：用小棒摆一摆。 25 －4 = 2？1
课件PPT
把个位上 的数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
探索新知
方法二：用计数器计算。 25 -4 = ？21
个位上拨走4个珠子。
课件PPT
探索新知
方法三：用数的组成计算。
课件PPT
25=20+5 5-4=1 20+1=21（个）
答：松鼠妈妈比小松鼠多采 了21个松果。
课件PPT
个位上再拨4个珠子。
25 +4 = 2？9
探索新知
方法三：利用数的组成计算。
课件PPT
25=20+5 5+4=9 20+9=29（个）
答：一共采了29个松果。
探索新知
课件PPT
问题二：松鼠妈妈采了25个果子,小 松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠 多采了多少个？
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探索新知
北师大版
一年级 数学 下册
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五 加与减（二）
5.2 采松果
学习目标
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1.掌握两位数加减一位数不进位、不退 位的算法，能正确地计算。 2.理解算理，掌握算法。
3.体会四则运算的意义。
复习旧知
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36里面有（ 3）个十和（6）个一。 3个十和2个一合起来是（32 ）。 27里面有（ 2）个十和（7 ）个一。