新学校新同学

丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题新学校，新同学第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时德育寄语有很多良友，胜于很多财富。

——莎士比亚学习目标1，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；2，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；3，和谐共处，与新朋友结伴成长；相关知识链接（或学法指导）1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。

毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。

他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。

学生自主学习内容1，自主学习教材P2~P6的相关内容；2，进入新的环境，你有什么样的感觉？3，怎样才能适应新的学习环境？4，填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”；合作探究内容1，毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？2，开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；3，进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？重难点知识记录什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。

一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。

⑴初中生容易患适应障碍的原因：①小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因；②初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应；③初中生的心理特点是导致其容易患适应障碍的根本原因；④外界刺激多元化，而初中生辨别能力差，也是导致其适应障碍的部分原因；⑤初中阶段开始出现的家庭关系“代沟”，是学生遇到适应障碍时无法得到及时解决的主要原因。

关于新学期新学校新同学的作文〔通用4篇〕关于新学期新学校新同学的作文〔通用4篇〕在日常日子或是作业学习中，咱们总少不了触摸作文吧，凭借作文能够行进咱们的言语组织能力。

那么问题来了，究竟应如何写一篇优异的作文呢？以下是小编精心收拾的关于新学期新学校新同学的作文〔通用4篇〕，供咱们参阅学习，期望能够协助到有需求的朋友。

新学期新学校新同学的作文1 愉快的暑假曩昔了，转眼间，新的一学期开端了，面临新的讲义难度又增加了几分。

我的脑袋真是一个头两个大客仍是更冷静面临，不能再沉浸在暑假的快乐韶光里。

要钱身心的投入学习中去。

升入六年级后，学习也会变得愈加严重了。

稍有懈怠就会被人远远地抛在后面，所以六年级这一年的刻苦与否，直接关系到我初中的学习生计，我要扎扎实实，为初中打好根底。

这学期我换了个新学校遇到了新教师。

实话说我开端真有点不习惯，无法习气教师的讲题思路我跟不上教师说话的语速，听的我直犯困，像是被磕虫缠身的患者。

我就只掐自己不让自己睡着。

由于我知道自己的成果不太好，假设上课再不仔细听的话，我或许。

真的赶不上进度了在这个新学校里，尽管教师都换了。

可好在，仍是原班同学，都没有换。

有什么不会的题还能够向他们讨教，不会觉得生疏，共处起来。

比拟和谐。

在这个要害的六年级新学期，我想对自己说即便你欺负的成果并不优秀，也不能无精打采由于那现已是你的曩昔式了，现已成为前史，不代表现在，更不代表未来。

所以咱们要鼓起勇气力求行进，为自己的抱负斗争，走向成功的路途。

你要深信天才是1%的创意和99%的汗水，咱们要完结奋斗，建立自傲，信任自己。

能够创造奇观，信任世上无难事，只怕有心人。

在新学期新学校里咱们更要尽力斗争，信任自己便是奇观，信任自己的未来。

就不用说了，自己花油尽力斗争！热血青年们，敢拼才会赢。

新学期新学校新同学的作文2 寒假像一阵和风，在不知不觉中来临，在悄然中离去。

睡觉模糊的我又迎来了一个新学期。

背上那带着我环绕快乐和哀痛回想的书包，我从头回到了那个洋溢着快乐的班级。

初一政治·第一单元第一课珍惜新起点：新学校、新同学通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题。

能以积极的态度与新同学建立真挚友谊。

能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

【教学重点、难点】初中生活新体验珍视新友谊【教学过程】参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

我们迈着青春的脚步，走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。

从这个起点开始，我们将认识新的老师、新的同学、学习新的更多的知识。

让我们珍惜这个新起点吧！因为，良好的开始是成功的一半。

初中生活新体验问：来到新的学校，你对学校了解多少？令你大吃一惊到好奇、感到新鲜的事有什么？四人一组讨论完成下表内容我对新学校的了解新校名：__________________ 新校址：_____________________校训：__________________________________________________ 始建年份：________________ 开设课程:____________________多少班级：________________ 校徽：___________________ 学校获奖记录：____________________________________________学校特点：________________________________________________校规：________________________________________________还有：________________________________________________使你好奇新鲜的事：________________________________________学生介绍各组了解，讨论的情况，谈谈体会有什么？根据同学们的了解，我们发现中学生活与小学有很大的不同，有很多新鲜的事、新鲜的人。

关于新学期新学校新同学的作文11篇新学期新学校新同学的作文1新的学期开始了，见到同学有说不出的快乐。

见到久别的同学内心总有一种表达不出来的喜悦。

这次开学比以往都要严肃，老师给我们讲了很多开学的新事例和学习态度，学习方法等。

老师一再强调六年级了，学习一定要抓紧。

老师像是我们的母亲一样关注我们的学习，甚至于胜过于我们的母亲。

愉快的暑假结束了，我们迈进了新的学期，这意味着我们要更加努力。

所有事情不能蒙混过关，我们要对自身的未来负责。

六年级了，再过一年就升初中了，如果不抓紧学习怎么能跟上呢？科目越往后越难，一定要抓紧，一旦落下了就可能跟不上。

例如数学，数学是环环相扣的，你要是不打好底你怎么能会更难的题呢？学习就好比盖楼，若是地基打不好，那，盖得再高它也不牢固，也经不起风吹雨打，随时会破坏掉。

学习也是这样的。

我喜欢学习，我若是不喜欢谁逼我，我也不会学的；我若是喜欢，你不让我学习，我也会自身学的。

我知道学习是为自身的将来打基础，我们现在做的事情可能意味着将来的职位。

父母让我们努力学习，其实就是想让我们长大有一个好的出路。

我理解父母的苦心，天下的父母谁不是望子成龙呢？他们也盼望着我们考上好的大学。

现在考上大学的人都不好找工作，若是没有文凭，那你怎么可能在社会上立足呢？从现在开始我要抓紧学习，将学习的任务放到第一位。

这样长大才能有出息，也不枉我父母对我的期盼！新学期新学校新同学的作文2寒假像一阵微风，在不知不觉中降临，在悄然中离去。

睡眠朦胧的我又迎来了一个新学期。

背上那带着我无数快乐和悲伤回忆的书包，我重新回到了那个洋溢着快乐的班级。

岁月如风，同学们又长大了很多，呼啸而过的欢笑、泪水如同昨日。

新学期，新期待，新同学……我们班也长大了一岁――同学们更加团结，更加热爱班级，热爱学习。

互相帮助，互相鼓励――“互相”中，我们在前进！我们要让每一个认识我们的人知道，这是一个永不言败的班级！！新学期，我们学会了帮助！新学期，新态度，如今的我们，上课更加认真了，无论是午休还是自习课，我们都学会了在意其他同学的感受，不再自由吵闹。

新学校新同学作文(菁选【优秀3篇】在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

还是对作文一筹莫展吗？这次漂亮的我为亲带来了3篇《新学校新同学作文(菁选》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

新学期新同学作文篇一我们班新来了一个同学他叫杨家豪，他有一双远远圆圆的眼睛，一个小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鹅》里的菜鸟。

开学地天，我班看到一张陌生的脸来到我们班，我们都叫了起来，呕~那当然，肯定是一位新同学。

我说呀这位同学有一点奇怪，不怎么说话还很害羞。

老师叫他走上讲台自我介绍，他像刚出土的僵尸一样缓缓的走上了讲台，大家好，我叫杨家豪。

我今年11岁了……等了一两分钟，才把他的自我介绍听完。

平时上课他跟不怎么讲话，一天就抱着一本书在看。

也不怎么和同学讲话，只有你去问他点问题，他才开开口。

我问他：“你是哪里的人”？看他脸上砸吧了两下，才说我是“胡安”的，我们老师听不懂他在说什么，看他手紧紧地捏着，我们也不好意思再问。

一次上英语课，杨家豪人像往常一样抱着一本很大的《隋唐演义》，上课铃打了，他人然抱着。

老师走到他面前说：“你是新同学，不懂规矩吗？”看杨家豪非常无赖，挎着一个脸，眼睛一直盯着英语老师，过了两三秒才把书放进了抽屉了。

开学的第二天，我们发现杨家豪的椅子上空空的，脸熟包都没有一个，我们很奇怪：“怎么都8点过了还不来。

”我们一直到九点，任然没来。

我们给老师说：“杨家豪没来，怎么回事，是不是又转走了？”老是问和杨家豪一起来的一位新同学：“杨家豪怎么回事？”真被我们的乌鸦嘴猜中了，那位同学说：“杨家豪又转走了。

”啊~~~才来的新同学呀，才一天又走了。

杨家豪值得吗？一天又走。

我想大家都看过《阿拉斯加的企鹅》这部动画片吧！如果看过也一定知道里面的菜鸟，圆圆的眼睛盯着一个地方看，小小的嘴巴，脸上长着一些小麻子，小平头，圆圆的脸，性格内向的，那一定就是我们的新同学杨家豪了。

新学校，新同学【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程，感受新的学校、新的环境，本课注重学生对初中生活的体验，采取设置问题，设置与学生生活中遇到的情境，拉近学生与教师，学生与学生之间的关系，使学生尽快融入新的学习生活，建立新友谊，满怀信心地开始初中的学习生活。

【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊。

”本课是开学的第一课的内容，希望学生通过学习和谈话，尽快适应初中生活，熟悉老师和同学，建立新的友谊，为以后的学习生活打好基础。

（二）学情分析学生刚升入中学，一切都是新鲜的，一切都是好奇的。

他们对学校、老师、同学、课程、学习充满着陌生的感受。

适应快的学生可以很快的建立自己的人际交往圈，形成对新学校的认识；适应慢的学生可能易产生担心或紧张的心理，对周围的人和环境不敢去探索，去交往，这样很难尽快融入新的集体，更谈不上适应新的初中生活。

【教学目标】1．知识与能力目标：了解初中学校的特点，懂得与新朋友结伴成长的重要性。

2．能力目标：培养观察能力，了解新学校、新同学的新特点，锻炼人际交往能力，尽快建立新友谊。

3．情感、态度与价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点难点】教学重难点：珍惜新友谊【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：观察法、提问法、情景教学法和活动探究法，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

【七年级】第一课新学校新同学教案【七年级】第一课新学校、新同学教案第一课新学校和新生的教案本节课要学的内容入学教育。

指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。

其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。

由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。

的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼；同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情；在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。

二、目标及其解决方案1.目标定位（1）了解初中生活中的新事物，努力寻找新生活的乐趣。

（2）从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。

2.客观分析（1）知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。

指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。

（2）从现在开始，学会认识新学生，结交新朋友，与学生和睦相处。

这意味着在新的学校和新的班级里，我们应该和谐相处，共同分享成长的快乐。

三、问题诊断分析在这门课上，学生可能会遇到的问题是，他们对初中生活的变化持片面看法，不能准确地理解初中是一个新的起点。

造成这些问题的原因是他们没有完全适应初中生活，没有积极适应或接受新环境中的新生。

要解决这些问题，教师和学生应该讨论彼此的活动和问卷，其中的关键是讨论和调查学生在新环境下对新生的感受。

四、教学支持条件分析在本课程（初中新生活体验）的教学中，准备使用（问卷）。

因为使用（相关问卷）有助于（有针对性地了解学生的适应问题和进入初中后的心理问题）。

五、教学过程设计问题一：进入初中后，你会遇到哪些新事物和新人物？设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。

《新学校新同学》教案一、教学目标1. 让学生了解和适应新学校的生活，使他们尽快融入新的学习环境。

2. 培养学生与新同学友好相处，增强团队协作精神。

3. 提高学生独立自主学习能力，逐步培养他们自主解决问题的能力。

二、教学内容1. 新学校的环境及设施介绍2. 如何与新同学建立良好关系3. 班级团队建设活动4. 自主学习方法指导5. 第一次考试及家长会注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解新学校环境，学会与新同学相处，适应新生活。

2. 教学难点：培养学生独立自主学习能力和团队协作精神。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解新学校环境、设施及学习生活注意事项。

2. 运用案例分析法，分析与新同学友好相处的具体实例。

3. 采用小组讨论法，进行班级团队建设活动。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学校环境及设施，激发学生对新的学习生活的兴趣。

2. 新同学关系建立：讲解与新同学友好相处的方法，分享成功案例。

3. 班级团队建设：组织学生进行小组讨论，开展团队协作活动，增强班级凝聚力。

4. 自主学习方法指导：教师讲解自主学习的方法和技巧，鼓励学生尝试自主学习。

5. 第一次考试及家长会注意事项：提醒学生重视第一次考试，指导家长会的准备工作。

教学反思：在教学过程中，关注学生的反馈，根据实际情况调整教学内容和节奏。

注重培养学生的团队协作精神，引导学生积极适应新学校的生活。

针对不同学生的学习需求，给予个别指导，提高他们的自主学习能力。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对新学校环境的适应程度。

2. 小组讨论：评估学生在团队协作活动中的表现，观察他们的沟通协作能力。

3. 自主学习报告：收集学生自主学习成果，评价他们的学习方法和进度。

七、教学拓展1. 组织学生参观新学校的各个部门，加深对学校环境的了解。

2. 开展校园文化活动，促进学生与新同学的交流。

3. 邀请家长参加家长会，加强家校合作，共同关注学生的成长。