小学六年级数学《统计表》教案模板四篇

小学六年级数学《统计表》教案模板四篇统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。

下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《统计表》教案模板，欢迎大家阅读!小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2.进一步培养学生观察、分析的能力。

3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。

4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。

方法：独立完成。

然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。

(2)完成教材练习十一第4题。

方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。

在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。

5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。

教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思学生试做后讲评。

6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。

7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12023120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。

小学数学统计表教案（汇总12篇）小学数学统计表教案第1篇学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。

（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。

（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。

3、指名说说。

4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。

5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。

教师在黑板上画课本107页的复式统计表。

6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。

然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。

从这张统计表中，你发现什么？学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。

三、巩固练习，提高能力（1）课本108页的做一做。

（根据实际情况把题中的一班改为别的班）从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。

统计表和统计图教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学六年级下册数学《统计表》教案及说课一、教学目标1.掌握统计数据（符号 | 频数）的意义；2.学会填制符号频数统计表并会使用表格描述所给数据；3.学会按照图表描述的规范，综合分析和判断所给小学实际问题。

二、教学重点1.结合实际，理解符号频数概念；2.解读符号频数统计表；3.掌握绘制简单柱形图和折线图的方法。

三、教学难点1.小学生对统计表的解读可能会困难，需要教师引导；2.小学生可能不熟悉绘制简单柱形图和折线图，需要教师讲解和演示。

四、教学方法课堂讲授、板书演示、学生合作、小组探究。

五、教学过程1. 导入在课堂开始前，教师提前准备好食物、饮料等物品，并让学生进行品尝，引导学生思考以下问题：“今天我们品尝的饮料有哪些？口感有何不同？品尝后，我们对不同饮料的需求量有何不同？”通过引导学生分析其他同学的需求及口味喜好，进而让他们进入到本单元的学习主题。

2. 教学步骤和内容第一步讲授统计表的定义通过本次品尝物品的需求学生形成了数据。

为了更加方便地分析数据，就需要使用统计表来呈现数据，接下来先介绍一些统计表的概念：•统计表：用符号以及相应的频数来记录数据的表格。

•频数：在一个数据集中出现的次数被称为其频数。

第二步练习符号频数统计表在课堂中，教师列出各种饮料的名称，引导学生将每种饮料的数量记录下来。

完成记录之后，教师将所有数据汇总，向学生介绍符号频数统计表的填写方法，并在黑板上演示一份完整的表格。

示例表格如下：名称符号频数可乐K 6可口可乐KK 10百事可乐BP 4奶茶NT 5红茶HT 8绿茶LT 7第三步引导学生通过介绍数据来解释统计表教师根据填写好的表格引导学生分析其意义，如符号代表什么，频数代表什么，这样学生就能够从表格中了解到相关信息，比如哪种饮料的需求量最大等。

第四步绘制柱状图和折线图完成表格的绘制之后，教师引导学生使用柱状图和折线图这两种图形来直观地展示数据。

给出几幅具体的图形，演示如何绘制柱状图和折线图。

引言学习《统计表》对于孩子的数学学习具有重要的意义，这是因为它既是通过数学定量积累经验进行科学研究和创新的必需工具，也是对孩子认识社会、了解世界的一种途径，本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨如何有效地教授《统计表》，以便打下孩子数学学习的基础。

一、教学目标1. 知识目标掌握《统计表》的基本概念，包括数据收集、数据整理、数据处理和数据表示等内容，能够正确使用各种统计图表进行数据描述、分析和比较。

2. 能力目标通过实践掌握数据收集的基本方法，包括问卷调查、实地观察和文献研究等，学会使用计算机软件对数据进行整理和处理，能够正确地从各种数据中获取所需信息，以及利用统计方法分析数据，并做出正确的结论。

3. 思想品德目标培养孩子的观察力、分析力、判断力和抽象思维能力，使孩子能够在适当的情况下，正确地表达自己的意见和看法，尊重他人的观点和成果，学会与人合作、竞争和分享。

二、教学内容1. 数据的收集、整理和处理数据收集是建立统计表的基础，它包括主观与客观两方面。

主观收集是指通过提问的方式获取某种信息，客观收集包括实地观察、文献研究等方式。

数据整理包括数据分类、数据编码、填表等内容。

数据处理是指对数据进行加工和处理，用数据进行比较和分析。

2. 统计表和统计图表统计表和统计图表是展现数据的两种主要形式，统计表是数据呈现的形式之一，它使用表格的方式来展现数据。

统计图表是展现数据的形式之一，它使用各种图形展现数据。

三、教学方法1. 案例教学法案例教学法是将特定的案例作为教学材料，引导学生进行案例分析、案例比较和案例运用的一种教学方法。

在教学《统计表》时，可以使用相关案例，鼓励学生借鉴别人的经验和方法，提升自己的认识和能力。

2. 演示教学法演示教学法是指把教师的讲解和展示直接转化为学生的学习活动，通过演示，让学生真正地体验到数据的收集、整理、处理、描述、分析和比较等过程，从而形成更为深刻的认识。

小学数学统计表教案【篇一：小学数学统计教学设计】小学数学统计教学设计第一课时生日经历统计的全过程一、教学目标:1、结合调查班里同学的生日在什么季节,经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。

进一步获得统计活动的经验。

2、根据统计图回答简单的问题,并对不确定现象进行简单的推测。

3、培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理的能力。

在统计过程中渗透概率的思想。

二、教学重点:让学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。

三、教学难点:1、能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

2、体验调查方法的多样化。

教学准备:小黑板、学具卡片四、教学理念:统计与概率以学生的生活实际经验为主,从学生感兴趣的主题出发,培养学生的统计意识和统计素养。

了解并能叙述所呈现的数字与图表的意义,也能运用统计表能够相互沟通和交流。

我从引导学生经历统计过程到自主参与统计,用自己的方法进行数据调查,体验调查方法的多样化,从中获得统计数据的经验,并能根据统计图表中的数据,回答问题和做出猜测,进一步体会统计的意义和必要性。

教学过程:一、创设情景,播放《生日歌》。

师:同学们这是一首什么歌曲呀?生:这是《生日歌》。

师:这是我们在过生日的时候最喜欢听的一首歌。

那同学们还记得你的生日吗?快来说说。

生自由发言,师追问最后一名同学:“那你知道你的生日在哪个季节么?(8月6日)”生:我的生日在秋季。

师:他说他的生日在秋季?看起来同学们对一年四季月份的划分还不是很清楚,为了帮大家区分四季,老师为大家准备了一首儿歌:出示儿歌二、四、五月春天来,燕子含泥柳条摆。

六、七、八月夏天到,绿树成荫叶儿茂。

九、十、十一秋天来,农民丰收乐开怀。

十二、一、二冬天到,树儿树儿戴雪帽。

师:边齐读儿歌,看谁能又快又准地记住哪几个月是春、夏、秋、冬季。

师:通过刚才读儿歌,你知道了什么?生:我知道了二、四、五月是春季;六、七、八月是夏季;九、十、十一月是秋季;十二、一、二月是冬季。

统计表（六年级）(人教版六年级教案设计)教学目标1．进一步了解统计的意义和作用，知道它们的特点和用途。

2．使学生在初步掌握把原始数据分类整理的基础上学会制作一些含有百分数的简单统计表。

3．会对统计表进行一些初步的分析，能指出这些统计表所说明的问题。

4．渗透统计思想，结合统计表的知识，对学生进行国情教育。

教学重点和难点重点：在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。

难点：掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。

教学过程设计(一)复习准备1．老师出示六年级师生为灾区儿童捐款的数据。

问：(1)你们看看这些数据说明了什么？数据：六(1)班48人捐款480元六(2)班 49人捐款 520元六(3)班 45人捐款 465元六(4)班 47人捐款 423元(2)你能很快说出哪班人均捐款最多吗？如果列成表，这个问题就可以简明生动地表达出来了。

(板书：简明生动)(3)你们能不能利用以前学过的制表知识把六年级为灾区人民捐款情况简明生动地表达清楚呢？(学生分小组制表。

)(4)汇报各小组制表情况。

(运用实物投影仪将学生绘制的统计表投影出来。

)投影出示：讨论：(1)从表中你还知道什么？(发散学生的思维，自己提问题自己回答。

)(2)请你算算哪班捐款占全年级的百分比大，还需将表怎么修改？揭示课题：今天这节课我们共同研究含有百分数的统计表的制表问题。

(二)学习新课1．出示例1。

例1 下面是东风机床厂1993年第四季度的产量统计表。

想一想怎样算出表中空缺的数据。

(1)把你的计算结果填入表中的空格内，再验算合计数和总计数，检验结果是否正确。

(2)如果要想知道一、二车间生产台数分别占总产量的百分之几，怎么算呢？如何制表？分组讨论，四人一组共同完成一幅统计表。

(3)根据统计表进行分析。

(再加一栏百分数。

)①一、二车间产量分别占总产量的百分之几？②第二车间的产量是第一车间产量的百分之几？③第一车间比第二车间多百分之几？2．做一做。

小学数学统计表教案一、教学目标：1. 让学生理解统计表的概念和作用，能够根据实际情况制作简单的统计表。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数学思维能力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 统计表的概念和作用2. 统计表的种类及制作方法3. 数据的收集、整理和分析4. 统计表在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握统计表的制作方法和数据分析技巧。

2. 教学难点：如何让学生理解并运用统计表解决实际问题。

四、教学准备：1. 教师准备：收集一些与学生生活相关的数据，制作成统计表。

2. 学生准备：每人准备一张白纸、一支笔，以便制作统计表。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计表，引导学生关注统计表，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解统计表的概念、作用以及制作方法，让学生初步认识统计表。

3. 实例演示：教师展示一个简单的统计表制作过程，让学生跟随教师一起制作。

4. 实践操作：学生分组合作，收集各自生活中的数据，制作成统计表。

5. 成果展示：每组学生展示自己的统计表，并讲解制作过程和数据分析结果。

6. 评价与总结：教师对学生的统计表进行评价，总结本节课所学内容，布置课后作业。

7. 课后作业：让学生运用所学的统计表知识，解决实际生活中的问题。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现生活中的数学问题，激发学生学习统计表的兴趣。

2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 结合多媒体教学，直观展示统计表的制作过程，提高学生的学习效果。

4. 注重实践操作，让学生在动手动脑中掌握统计表的知识。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解统计表的概念、作用和制作方法。

2. 示范法：展示实例，演示统计表的制作过程。

3. 实践法：让学生动手制作统计表，培养学生的实际操作能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享制作统计表的心得体会。

小学六年级数学下册《统计表》教案：学会制作图表，做个数据达人！统计学是现代科学的一大分支学科，也是现代社会中必不可少的一个学科。

数据的收集、分析和处理在各个领域中都有着重要的地位，尤其是在决策、研究和规划等方面更是必不可少。

做好数据的处理和分析，对于我们的学习和生活都是有很大的帮助和作用的。

那么，在小学阶段，如何学会制作图表，做个数据达人呢？下面就让我们来看看小学六年级数学下册《统计表》教案。

一、教学目标本次教学目的主要是使学生掌握制作简单的表格和图表的方法，培养学生观察数据、整理数据、分析数据的能力，培养学生对数据的敏感性和应用能力，使学生在接触实际数据的基础上，掌握常用统计表和数据图形的制作方法，以及阅读和分析数据的能力。

二、教学内容与方法教学内容：1、统计学的概念和应用；2、数据的收集、整理和分类；3、常用统计表和数据图表的制作方法；4、阅读和分析统计表和数据图表的能力。

教学方法：1、任务导向教学法；2、讲授法和演示法相结合；3、课堂互动法。

三、教学重难点1、重点：数据的收集、分类和整理方法。

2、难点：对数据的分析和理解。

四、教学过程1、导入环节教师通过引导学生思考问题、出示相关图片等途径，引导学生进入本课内容，增加学生的学习兴趣和主动性。

例如：教师可以先出示一幅班级的人口构成图像，让学生进行观察，并用自己的方式对人口构成进行简单的描述和分析，从而引导学生对数据的敏感性和应用能力。

2、教学主体环节（1）概述统计学的概念和应用教师简单介绍统计学的概念和应用，从而让学生能够初步熟悉统计学这一领域的重要性和应用性。

例如：教师可以让学生发现身边的统计数据，如学校食堂的菜品统计表等，并让学生思考这些数据都表示了什么信息，对我们有什么帮助和应用。

（2）数据的收集、整理和分类教师讲授数据的收集、整理和分类方法。

例如：教师可以示范如何收集同学们课间活动的数据，如游戏、运动等，然后要求学生统计数据，并进行分类和整理，最后根据数据的统计结果，制作相关的表格和图表。

小学数学六年级统计教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学数学六年级统计教案6篇教案在书写的过程中，大家肯定要强调联系实际，保证教学效率需要对教案的制定多下一番功夫，本店铺今天就为您带来了小学数学六年级统计教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

统计表（参考教案二）_六年级数学教案_模板教学目标1．进一步了解统计的意义和作用，知道它们的特点和用途。

2．使学生在初步掌握把原始数据分类整理的基础上学会制作一些含有百分数的简单统计表。

3．会对统计表进行一些初步的分析，能指出这些统计表所说明的问题。

4．渗透统计思想，结合统计表的知识，对学生进行国情教育。

教学重点和难点重点：在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。

难点：掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。

教学过程设计(一)复习准备1．老师出示六年级师生为灾区儿童捐款的数据。

问：(1)你们看看这些数据说明了什么？数据：六(1)班48人捐款480元六(2)班49人捐款520元六(3)班45人捐款465元六(4)班47人捐款423元(2)你能很快说出哪班人均捐款最多吗？如果列成表，这个问题就可以简明生动地表达出来了。

(板书：简明生动)(3)你们能不能利用以前学过的制表知识把六年级为灾区人民捐款情况简明生动地表达清楚呢？(学生分小组制表。

)(4)汇报各小组制表情况。

(运用实物投影仪将学生绘制的统计表投影出来。

)投影出示：讨论：(1)从表中你还知道什么？(发散学生的思维，自己提问题自己回答。

)(2)请你算算哪班捐款占全年级的百分比大，还需将表怎么修改？揭示课题：今天这节课我们共同研究含有百分数的统计表的制表问题。

(二)学习新课1．出示例1。

例1 下面是东风机床厂1993年第四季度的产量统计表。

想一想怎样算出表中空缺的数据。

(1)把你的计算结果填入表中的空格内，再验算合计数和总计数，检验结果是否正确。

(2)如果要想知道一、二车间生产台数分别占总产量的百分之几，怎么算呢？如何制表？分组讨论，四人一组共同完成一幅统计表。

(3)根据统计表进行分析。

(再加一栏百分数。

)①一、二车间产量分别占总产量的百分之几？②第二车间的产量是第一车间产量的百分之几？③第一车间比第二车间多百分之几？2．做一做。

《统计表》的优秀教案《统计表》的优秀教案（精选10篇）《统计表》的优秀教案篇1教学内容：教科书106—108。

教学目标：1、让学生认识简单的复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

2、让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3、通过对熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

4、渗透一些基本的生活习惯如不偏食、多参加课外活动等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学重点：数据的收集、整理、分析的过程。

教学难点：根据统计表发现问题、提出问题并解决问题。

教学准备：多媒体课件，学生答题卡。

教学过程：一：情景导入，收集数据。

1、导入：师：小朋友们，你们想参加暑假的夏令营活动吗？我们二年级7班和8班决定在暑假组织一次夏令营活动，一共有四个地点供大家选择，一起来看看。

（课件1）A、北京是我国的首都，有着丰富的文化遗产，是我国文明城市的领航者。

B、上海是一座现代化的大都市，刚刚开幕的世博会就是在这里举行的。

C、海南三亚在我国的南方，金色的沙滩碧蓝的大海，是很多人向往的地方。

D、云南的昆明是一座美丽的城市，四季如春，百花盛开。

师：现在我想问问小朋友想去哪里举行夏令营呢？大家的想法现在不统一呀，可是我们只能去一个地方，怎么办？生：统计。

师：统计确实是一个不错的办法。

（板书：统计）2、初步统计。

师：那你准备用什么方法来统计呢？统计之前老师要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能举一次手，你们两个可别忘记自己呀，准备好了吗？开始。

二、整理数据。

1观察统计结果。

师：一起来看看，我们班的小朋友最想去哪个地方？生：XX。

师：那我们两个班就可以决定去XX举行夏令营了吗？师：为什么不是？谁来说说看？这只是我们班的情况，那还要怎么办呢？师：在课前老师已经把7班的情况调查统计过了，瞧（出示表2）从这两个统计表中你们能知道去哪个城市了吗？但是这样的两张表看起来方便吗？为了让大家一看就能清楚明白的知道应该去哪个地方举办夏令营，老师给大家想了个办法。

六年级数学下册《统计表》说课稿及教学设计数学教案一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2.进一步培养学生观察、分析的能力。

3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。

4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。

方法：独立完成。

然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。

(2)完成教材练习十一第4题。

方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。

在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。

5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。

教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。

6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。

7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。

根据统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男生女生各年级女生占男姓人数的百分数总计280低年级9047中年级8036高年级52数学教案二教学目标1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表.2.通过看表，会回答一些简单的问题.教学重点在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表.教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。

《统计数据表格》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解统计数据表格的概念和作用。

2. 学生能够掌握制作和解读统计数据表格的基本方法。

3. 学生能够运用统计数据表格解决实际问题。

过程与方法：1. 学生通过实例观察和分析，培养对统计数据表格的兴趣和好奇心。

2. 学生通过合作交流，学会制作和解读统计数据表格的方法。

3. 学生通过实践操作，提高运用统计数据表格解决问题的能力。

情感态度价值观：1. 学生培养对统计数据表格的兴趣，认识到统计数据表格在生活中的重要性。

2. 学生学会从统计数据表格中获取和分析信息，培养信息素养。

3. 学生通过解决实际问题，体验到统计数据表格在生活中的应用价值。

二、教学内容：1. 统计数据表格的概念和作用。

2. 制作和解读统计数据表格的基本方法。

3. 运用统计数据表格解决实际问题。

三、教学重点与难点：重点：1. 统计数据表格的概念和作用。

2. 制作和解读统计数据表格的基本方法。

难点：1. 统计数据表格在实际问题中的应用。

四、教学准备：教师准备实例统计数据表格，以及制作和解读统计数据表格的相关工具和材料。

学生准备笔记本和文具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示实例统计数据表格，引导学生关注统计数据表格，激发学生对统计数据表格的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：教师介绍统计数据表格的概念和作用，讲解制作和解读统计数据表格的基本方法。

3. 实例分析：教师引导学生观察和分析实例统计数据表格，培养学生从统计数据表格中获取和分析信息的能力。

4. 实践操作：教师组织学生分组合作，让学生运用所学的制作和解读统计数据表格的方法，解决实际问题。

5. 展示与评价：教师邀请学生展示自己的成果，组织学生互相评价，提高学生运用统计数据表格解决问题的能力。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步学习和探索统计数据表格的相关知识。

六、教学评价：1. 学生能够理解统计数据表格的概念和作用，掌握制作和解读统计数据表格的基本方法。

人教版小学六年级下册数学《统计表》教案及说课教案 - 统计表（26页）教学目标：1.了解统计表的作用和基本结构；2.能够读懂简单的统计表，并提取相关信息；3.能够根据统计表回答问题。

教学重点：1.理解统计表的基本结构；2.能够正确读取统计表中的数据；3.能够从统计表中提取信息，回答相关问题。

教学难点：1.理解统计表中的数据表示方式；2.能够根据统计表中的数据进行相关运算和推理。

教学准备：1.教师：教案PPT、教学用具（统计表、小黑板、白板笔）；2.学生：学习材料、练习纸。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师出示一张统计表，询问学生对统计表的了解程度；2.学生回答后，教师简要介绍统计表的作用和基本结构。

Step 2：引入新知（10分钟）1.教师出示一张简单的统计表，解释表头的含义；2.教师指导学生读取表中的数据，并讲解数据的表示方式（如：数字、图表等）；3.教师引导学生分析和比较表中的数据。

Step 3：巩固训练（10分钟）1.教师分发练习纸，让学生根据统计表回答相关问题；2.学生独立完成练习，并互相交流答案。

Step 4：拓展练习（10分钟）1.教师出示更复杂的统计表，让学生根据表中的数据进行推理和运算；2.学生独立思考并回答相关问题。

Step 5：小结（5分钟）1.教师总结本课的重点内容，并复习学生所学的知识；2.学生互相分享自己的学习心得。

说课稿 - 统计表教学目标：本节课我们将讲解关于统计表的相关知识。

通过本节课的学习，学生能够了解统计表的作用和基本结构，能够读懂简单的统计表，并提取相关信息，能够根据统计表回答问题。

教学重点和难点：本节课的重点是教会学生理解统计表的基本结构，能够正确读取统计表中的数据，能够从统计表中提取信息，回答相关问题。

难点是教会学生理解统计表中的数据表示方式，以及能够根据统计表中的数据进行相关运算和推理。

教学准备：为了有更好地完成本课的教学内容，我准备了教案PPT、教学用具（统计表、小黑板、白板笔）。

小学数学统计表教案一、教学目标：1. 让学生理解统计表的概念，知道统计表是用来整理数据的一种工具。

2. 学会制作简单的统计表，能够将生活中的一些数据填入统计表中。

3. 通过对统计表的观察，培养学生分析数据、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 统计表的概念及作用。

2. 统计表的种类：条形统计表、折线统计表、扇形统计表。

3. 制作统计表的方法步骤。

4. 利用统计表分析解决问题。

三、教学重点与难点：重点：统计表的概念、制作方法及利用统计表分析解决问题。

难点：制作不同种类的统计表，以及利用统计表进行分析。

四、教学准备：1. 教师准备一些生活中的数据，如班级学生身高、体重等。

2. 学生准备纸张、笔等绘图工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的数据，引导学生思考如何整理这些数据。

2. 讲解统计表的概念及作用，让学生了解统计表是整理数据的有效工具。

3. 讲解统计表的种类，引导学生认识条形统计表、折线统计表、扇形统计表。

4. 示范制作统计表的方法步骤，如确定统计项目、收集数据、绘制表格等。

5. 学生分组合作，根据教师提供的数据，制作相应的统计表。

6. 学生展示制作的统计表，教师点评并指导改进。

7. 利用统计表进行分析，解决问题，如分析班级学生的身高分布情况、体重情况等。

8. 总结本节课所学内容，布置课后作业：制作一份关于家庭成员年龄的统计表，并进行分析。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。

2. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 利用多媒体教学资源，直观展示统计表的制作过程和分析方法。

4. 创设生活情境，让学生在实际操作中学会应用统计表解决问题。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，统计表的制作质量和分析能力。

3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、合作解决问题等。

统计表教案教案主题: 统计表教学目标:- 学生能够了解和理解统计表的概念和用途。

- 学生能够读懂和分析统计表中的数据。

- 学生能够使用统计表中的数据进行计算和绘图。

教学资源:- 统计表示例- 学生计算器- 学生绘图工具 (如铅笔、直尺、绘图纸等)教学步骤:引入:1. 向学生介绍统计表的概念，并分享一些实际生活中使用统计表的例子，如体育比赛得分统计表、学生考试成绩统计表等。

探究:2. 给予学生一份统计表示例，鼓励他们自己观察和分析其中的数据。

提问学生关于表中数据的问题，引导他们思考统计表的含义和用途。

讲解和示范:3. 解释统计表中常见的数据类型，如数字、百分比、比率等。

同时讲解统计表的各个部分，如表头、行标题和列标题等的作用。

4. 示范如何读取统计表中的数据，并解释如何进行简单的计算，如求和、平均值等。

同时，指导学生使用计算器进行计算。

练习:5. 学生个别或合作实践读取和分析给定的统计表。

确保学生独立进行操作并提供必要的指导。

而后，让学生相互交流和分享他们的观察和分析结果，以促进对统计表的理解。

应用:6. 提供一组真实世界的统计数据，要求学生创建自己的统计表，并进行计算和绘图。

鼓励学生在表上标注数据，准备数据并尽量使其直观且易于理解。

总结:7. 对本课程进行总结，强调学生对统计表的理解和运用。

鼓励学生回顾他们所学到的知识，并解答他们提出的问题。

拓展活动:- 为学生提供更复杂的统计表，并要求他们进一步分析和解读数据。

- 让学生研究如何使用计算机软件创建和处理统计表。

- 引导学生了解和学习其他数据可视化方法，如图表、图表和图形等。

评估建议:- 通过观察学生在练习和应用环节的表现，评估他们对统计表的理解和运用能力。

- 在课堂上进行小组讨论和问题解答，以检查学生对统计表的理解程度。

- 提供一项个人或小组任务，要求学生创建并解读一份统计表，以评估他们的学习成果。

小学六年级数学教案——统计表教材分析学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识，以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的基础上，进一步教学编制和分析含有百分数的统计表，通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用，并受到国情的教育。

在学生掌握了一般的复式统计表的基础上，这一节教学含有百分数的复式统计表．这里没有重复教学统计表的形式和制法，而是让学生根据已学知识思考，怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系．教材通过一个例题教学含有百分数的统计表，启发学生想，只要在原来的统计表中再增加一栏，算出题中所需的百分数，依次填上就可以了．同时，在每一个统计表的后面，教材还通过填空让学生看表回答问题，这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力（如根据统计图表提供的数据分析问题，寻求解决的方法），也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯．合计和总计是小学阶段学习简单的统计知识中常用的两个数学术语，这两个术语常常在同一张表中同时出现，两者虽一字之差，但含义不同，容易混淆．总计与合计是根据表的性质和需要来确定的．一般来说，单式的统计表只有合计．在复式的统计表中，一般既含有合计，又要有总计．合计是各个分类事物的统计数据之和，总计是反映各类事物的总数量．教法建议学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识，以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的基础上，进一步教学编制和分析含有百分数的统计表，通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用，并受到国情的教育．含有百分数的统计表，可以采用迁移法进行教学．通过1、复习旧知：教师出示表格，学生分别说出每个数据表示什么和计算方法．2、质疑引新：现在的表格能反映出有关数据之间的关系吗？应该怎么办？3、小组讨论：只要在表格的右侧增加一栏，把有关百分数的数据填入表中即可．4、对比深化：合计与总计有什么不同？5、分析表格：根据表中数据可以得出什么结论？这五个步骤进行教学．教学中要注意发挥学生的主体作用，由学生自主探究得出新知．教学目标1．使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表．2．通过看表，会回答一些简单的问题．教学重点在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表．教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。