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各国教育孩子的方法和沟通教育孩子可是一门大学问啊！不同的国家有着截然不同的方法和沟通方式呢。
咱先说说美国吧，那可是个强调个性和独立的地方。
美国的父母们从小就鼓励孩子自己去探索、去尝试，摔倒了自己爬起来。
他们和孩子沟通就像朋友一样，平等又开放。
孩子有啥想法都能直说，家长也会认真倾听，不会轻易否定。
这就好比是在孩子的成长道路上给他们铺上了自由的砖石，让他们能大步向前走。
再看看日本，那是个注重礼仪和规则的国度。
日本的家长们会从小就教导孩子各种规矩和礼仪，让他们懂得尊重和自律。
沟通的时候呢，也会比较严肃和认真，告诉孩子什么是对什么是错。
就好像给孩子打造了一个坚固的框架，让他们在里面稳稳地成长。
而到了法国，那可是充满艺术气息的地方。
法国的父母会带着孩子去参观博物馆、欣赏艺术作品，培养他们的审美和创造力。
和孩子沟通时也充满了浪漫和诗意，会用各种美好的语言去引导孩子。
这不就像是给孩子的心灵注入了五彩斑斓的颜料，让他们的世界变得绚丽多彩嘛。
咱们中国呢，自古以来就重视教育，有着独特的方式。
中国的父母们望子成龙、望女成凤，对孩子的期望那是相当高啊。
沟通的时候呢，可能会比较直接，有时候也会有点严厉，但这背后满满的都是爱呀。
我们会教导孩子要努力学习、要懂得感恩、要有责任感。
就像是在孩子的成长道路上点亮了一盏盏明灯，指引他们前进的方向。
其实啊，不管是哪个国家的教育方法和沟通方式，都有其优点和不足之处。
重要的是要根据孩子的个性和特点来选择合适的方式。
不能一味地照搬别人的方法，得找到最适合自己孩子的那一套。
就拿我身边的例子来说吧，我有个朋友，他家对孩子那真是宠爱有加，啥都顺着孩子。
结果孩子变得娇生惯养，一点挫折都受不了。
这就像是给花浇了太多的水，反而把花给淹了呀。
还有个邻居，对孩子特别严厉，孩子稍微有点错就大声呵斥。
结果孩子变得胆小怕事，都不敢表达自己的想法了。
这又好比是把树的枝桠都给剪掉了，让树失去了应有的生机。
所以说呀，教育孩子真不是一件容易的事儿。
海外育儿：学得来的国外父母育儿好方法这几年，国外育儿专家针对传统的育儿观点和做法做出了很多改革性的改变，事实证明这些育儿方法更加适合，所以这些新的育儿方法越来越受到80、90后的家长追捧。
这也让我们很多国内育儿专家开始反思自己的方法是不是准确，也慢慢接收并做出准确的改变，一起看看国外父母教育孩子的方法有哪些吧！韩国流行“自然育儿法”韩国父母开始重视自然育儿法，这种育儿法的重点在于将孩子的生活、教育、游戏等都回归于大自然，限度的让孩子们在自然的状态下成长。
(1)从小让孩子单独睡觉不管孩子多大，韩国习惯让孩子单独睡。
这样不但能够增强父母和孩子间的亲近感，还利于健康，从小培养孩子独立性。
(2)不于约束孩子玩泥巴沙子不管孩子玩泥土、沙子或玩水，只要他们玩得愉快，就算弄脏了衣服也没关系。
医生们也建议，适当的让孩子脏一点，不但对他们情绪有好处，而且能够提升孩子们的抵抗力。
有利于他们与细菌、病毒作斗争，预防各种疾病。
(3)母乳喂养，并用布当尿布喂母乳在韩国是很自然光荣的事。
用布制作尿布的父母慢慢增多。
虽然用布制作尿布与喂母乳会有些麻烦，但是，这样对孩子很有好处。
(4)不随便让孩子吃药孩子90%的疾病是由病毒引起的，所以就算不吃药，过段时间也会自然康复。
这样还能够防止药物引起的其它不良反应。
有的父母因为孩子吃的少而烦恼，其实孩子需要的量是一定的，大家不能只追求量，而需要多关心质。
就算吃得少，只要身体的各种营养价值都有就能够了。
(5)让孩子缓慢成长家长们需要要等到孩子想学的时候才让他们开始学习，如果发现孩子对一些事很好奇的时候，能够鼓励他去做，这样能够让孩子更快的成长。
(6)鼓励孩子参加冒险活动鼓励孩子做一些有意义的冒险活动，能够培养和锻炼孩子的坚强意志与勇敢精神。
(7)在大自然里陶冶情操只有大自然才是教育孩子最丰富、全面的教科书。
大自然能够开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的知识。
让孩子们慢慢学会了分析、比较各种事物，找出不同事物间的关系，从而启蒙他们的智慧。
美国是怎样教育孩子的<!--教育孩子，中国人跟外国人的教育方式差劲糟很多，在一定程度上，我们听过学习外国人教育孩子的方式，那么，呢一、注重培养孩子的动手能力美国父母看见孩子在正上方乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，他们会笑嘻嘻的，很高兴孩子学会了某类技能，而不是痛惜某件东西被是非小孩损坏了，然后镇定地告诉孩子一些上操作上的技巧和知识。
在美国，孩子7-8个月就可坐着特制的桌子自己抓饭吃。
他们不会担心孩子担忧弄脏了衣服。
二、注重培养孩子的平等意识走进美国家庭，你会看到地方的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的各式各样，墙上门上贴满孩子们的美术作品，父母亲很少强求孩子的行事，甚至不强求孩子称呼他们爸妈，名字孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是比较自然的事。
父母与孩子说话永远是蹲下来，他们认为，孩子虽小，但也是独立的人，所以应蹲下来。
他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。
三、重视培养孩子的独立能力在美国，父亲从小父母培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。
在孩子处理日常事务上，父母只帮孩子做同时实现一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由都孩子自己去完成，比如两岁孩子洗澡时，妈妈只帮孩子放好水，脱下衣服，然后孩子自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后先自己爬出澡盆。
绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。
因此，美国社会上的一个临时工圣索弗勒维孔特人、一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。
四、注重培养孩子的创造能力美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识各种各样灌输，而是竭力把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉探求孩子们怎样去思考问题，他们划分从不用考试把学生分为三六九等，而是倾尽全力竭尽全力也许孩子的一切努力，过来去赞扬孩子们自己思考的一切结论。
外国孩子犯错的教育方式
第一，冷处理，让孩子体验后果。
在许多欧洲国家，打孩子是违法行为，所以外国父母很少体罚孩子。
这种比较适合故意犯错误试图引起关注的孩子，只有孩子自己逐渐冷静下来，意识到自己的错误会好多。
因为他慢慢也知道自己这样闹腾也不会引起父母关注的，会慢慢通过更合理的方式表达需求。
第二，惩罚前先警告。
孩子犯错误，有时候可能是无心为之，有时候则是故意为之。
需要耐心教育一下，先告知孩子以后再犯类似错误的后果，让孩子及时吸取教训。
语气不要过分强硬，要了解孩子犯错的原委。
无心之过可以不要急于惩罚。
如果孩子是故意为之，那么你说好的惩罚一定要实施，不要给孩子留下侥幸的时机。
最后，善用眼神制止孩子。
当孩子犯错时，不妨用严肃的眼神制止他的错误举动。
在外面让当众批评孩子是非常伤害自尊心的。
应用“眼神教育”时，最好能平视孩子，告诉孩子错在哪里，孩子才能纠正错误。
帮助孩子想办法弥补错误。
对于一些小错误，孩子可能是无心之失的。
所以不要急于责骂，而是想办法帮助孩子一起解决问题。
比如不小心弄坏了一些物品，可以教育孩子应该勇于承担责任，尝试能否将损毁的东西修好。
各国教育孩子的方法不同国家在教育孩子的方法上存在着差异。
下面将以美国、中国、芬兰为例，简要介绍各国的教育方式。
美国的教育方法主要注重培养学生的自我发展和创造力。
美国教育鼓励学生积极参与，强调学习的体验和实践，注重培养学生的独立思考能力和实际解决问题的能力。
美国的教育体系相对灵活，允许学生选择自己感兴趣的课程和领域，培养其潜在的创新与领导力，注重学生的个性发展。
此外，美国的教育还强调学生的社交技能和合作精神，鼓励学生参与各种课外活动和社区服务。
中国的教育方法注重学生的基础知识的学习和应试能力的培养。
中国教育以科学严谨的教学方法为特色，强调系统性和纪律性，注重学生的基础知识的掌握和记忆。
中国的教育体系对学生的纪律要求较高，注重传统功利性教育，多数学生在课外时间会参加各种补习班来提高自己的成绩，并且在高中阶段学生需参加高考，该考试对学生的综合素质及学术水平有很高的要求。
此外，中国教育对学生的竞争意识较强，注重集体主义和合作精神。
芬兰的教育方法被认为是世界上最好的教育系统之一、芬兰的教育重视学生的个性发展和自主学习。
芬兰教育以强调学生的社交技能和创造性思维为特色，注重培养学生的学习兴趣和自我激励能力。
芬兰的教育体系相对自由灵活，强调教师和学生之间的平等关系和合作精神。
芬兰的教育注重学生的全面发展，包括学术、体育、音乐、手工艺等各个方面的培养。
总结来说，美国的教育主张学生的独立思考和创造力，注重学生的实践能力和社交技能；中国的教育注重学生的基础知识和应试能力，强调纪律性和竞争性；芬兰的教育注重学生的自主学习和个性发展，强调创造性思维和社交技能。
不同国家的教育方法各有侧重点，但都以培养学生的全面发展为目标。
美国人怎样教育孩子如今不少孩子都是独生子女，他们长于蜜罐，饭来张口衣来伸手，这样的家庭教育理念让我们的孩子长大后出现不少问题。
下面我们说说美国人的家庭教育理念，看美国人怎样教育孩子，值得借鉴。
现在的独生子女越来越多，所以专宠甚至溺爱也成了教育的现状，然而过分溺爱子女并非好事，溺爱甚至可以说是一种病态的爱，反而会影响子女的安康开展，为了防止这样的情况，我们不妨看看美国人的家庭教育理念，了解他们是怎样教育孩子的，我们不能说这些方法都是对的，但总一些可取的地方值得我们学习，下面我们一起看看!1、幼儿没有午睡的习惯。
2、让婴幼儿从小单独睡觉。
3、孩子跌跤，父母不管，让他自己爬起来。
4、父母要几岁的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。
5、让孩子在看到国旗时，注目两分钟。
在听到国歌时，把手按在心口，心中默唱国歌。
6、即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子自己劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或局部学习费用及其他费用。
7、大人鼓励孩子做登山、攀岩、跳海等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。
8、父辈一般不给孩子财产继承权。
美国人认为，让孩子坐享其成是人生中最糟糕的事，这会使孩子没有时机去经历他们自己的成功和失败，而真正的幸福自身的努力。
企业家如果觉得自己的子女不争气、不成材时，他们宁肯花钱去雇佣一个有才干的经理来经营他们的事业。
9、在用钱上，即使是那些富裕家庭的孩子，对自己也很“吝啬”，与人交往也不“大方”。
无论是一起进公园或到舞厅，还是在餐馆用餐，一切费用都是“AA制”。
10、绝大多数18岁以上的孩子都自己挣钱读书。
有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边找工作一边读书，或读读停停，用十几年时间拿个博士学位。
孩子们认为，长这么大还伸手向父母要钱，很不光荣，会被人家瞧不起，说你无能。
也许很多父母了解美国人的这些家庭教育理念之后，心理会想，这样做是不是对子女还过狠心了一点，这样教育孩子，他们还感受到爱吗?可能美国人教育孩子的方法，不一定完全适合教育中国的小孩，但是不得不说，美国人在怎样教育孩子方面自有他们的一套方法和道理，我们不一定要照搬，但却可以取长补短，了解这些，我们今后在“怎样教育孩子”的问题上也可以少走些弯路。
西方家长是如何教育子女的有哪些方法如果初次为人母，还不知道怎么教育孩子的话，那不妨和店铺一起来了解下西方教育子女的方法，希望对各位有帮助!西方教育子女的方法一●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。
●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。
●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。
●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。
●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。
●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。
●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。
●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。
●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。
西方教育子女的方法二孩子是未成年人，他们的思维方式和行为能力与大人相比还有很大的差距。
孩子只有到了5——7岁才开始接触外部事物，孩子到了七岁以后，就要跨入学校的大门，接受老师们的教育。
孩子们进入了学校以后，老师就要与孩子们长期相处，孩子和老师逐渐的相互了解，在彼此了解的同时，师生的感情也在渐渐的加深。
老师对孩子们的教育方法很重要，有的老师讲课学生们认真听讲，对老师讲的内容产生浓厚的兴趣。
有的老师讲课学生们听不进去，精神溜号感到厌倦。
在犹太人的学校里，每天上课时间为六小时，一般在上午九点到下午三点，其它时间用于孩子们自由活动，有的孩子与小伙伴们在一起做游戏，有的孩子去学校游泳池洗澡，有的孩子去唱歌跳舞，有的孩子去学校理发店理发，有的孩子去画画。
日本人教育孩子的方法也很特别，他们主要培养孩子们的想象力。
老师在黑板上画一点，问学生们一点像什么?有的学生回答像星星，有的学生回答像花生米，有的学生回答像米粒，有的学生回答象沙粒。
欧洲教育孩子的方式
欧洲教育孩子的方式在不同国家之间可能会有一些差异，但有一些共同的特征和价值观。
以下是一些常见的欧洲教育孩子的方式：
1. 平等主义：欧洲家庭通常注重平等和尊重每个孩子的个人权利。
父母不会过分强调家庭中的权威性和等级关系，而是鼓励孩子独立思考和表达自己的观点。
2. 自主性和自主学习：欧洲教育注重培养孩子的自主性和独立思考能力。
教育体制鼓励学生主动参与学习决策过程，并采用一些开放的学习方法，如小组讨论、实践和探索式学习等。
3. 综合教育：欧洲教育系统注重培养孩子的多方面能力和兴趣，而不仅仅关注学术成绩。
在校外活动和社区参与方面，也给予孩子充分的机会发展身心和社交技能。
4. 尊重和自由：欧洲教育强调尊重孩子的个人价值和权利，鼓励他们独立思考和做出自主决策。
教育体制倡导孩子们以自由的方式探索和实践他们的兴趣和激情。
5. 良好的教育资源与机会：欧洲国家普遍提供优质的教育资源和机会，包括良好的学校设施、教师培训和课程设置。
这些资源和机会有助于孩子获得全面的教育，并充分发展他们的潜力。
需要注意的是，欧洲国家之间的教育方式可能存在差异，并且
这些特点也仅仅是一般性的概括。
实际上，教育方式可能受到个人、家庭和社会因素的影响，因此可能会有很大的变化。
犹太人教育孩子方法犹太人教育孩子的方法可以总结为以下几个方面：1.着重培养孩子的时间观念和规则意识。
犹太人非常重视时间观念，认为守时是一种尊重时间和生命的体现。
在日常生活中，家长会通过教授孩子认识时间，给孩子树立时间管理的榜样，让孩子养成好的时间管理习惯。
同时，犹太人还注重培养孩子的规则意识，让孩子明白规则的重要性，并通过教育引导孩子学会遵守规则。
2.鼓励孩子独立自主。
犹太人认为，教育孩子独立自主是培养孩子自信和独立思考能力的关键。
因此，他们会鼓励孩子自己动手，从小就培养独立生活的能力。
3.通过实践教育孩子。
犹太人认为，通过实践可以更好地教育和引导孩子。
例如，在以色列的餐厅，经常会看到家长让孩子自己点餐、付账、找零等，这些都是通过实践培养孩子独立自主能力的好方式。
4.信任孩子并给予鼓励。
犹太人认为，信任比糖果还要重要。
在家庭教育中，他们会充分信任孩子，给予鼓励和支持，激发孩子的自信心和创造力。
5.通过故事教育孩子。
犹太人喜欢通过故事来教育孩子，认为故事可以启迪孩子的智慧和想象力，帮助孩子更好地理解世界和自己。
6.培养孩子的创造力和探索精神。
犹太人注重培养孩子的创造力和探索精神，鼓励孩子尝试新事物，敢于挑战自己和未知领域。
7.培养孩子的感恩之心。
犹太人认为，感恩是一种美德，是建立和谐人际关系和社会的基础。
在家庭教育中，他们会注重培养孩子的感恩之心，让孩子懂得感恩和回报。
这些是犹太人家庭教育的一些主要方法和理念，这些方法有助于培养孩子的独立思考能力、自主性和创造性等方面的素质，值得学习和借鉴。
国外幼儿的教育方法有哪些
国外幼儿的教育方法有以下几种：
1. 蒙台梭利教育法：由意大利医生蒙台梭利提出，强调自主学习和发现性学习，通过环境刺激和教具激发孩子的学习兴趣和主动性。
2. 游戏教育法：以游戏为基础，通过玩耍和探索，培养孩子的社交能力、语言能力和认知能力。
3. 斯坦福综合定向教育法：注重培养孩子的思考能力和问题解决能力，鼓励思维的多样性和创造性思维。
4. 托业教育法：强调对幼儿发展的关注和观察，针对不同个体差异，提供个性化的学习支持。
5. 拉夫教育法：以终身学习为理念，通过体验式学习、项目学习和实践活动，培养幼儿的问题解决能力和实践能力。
6. 经验主义教育法：强调将学习与实际经验结合，通过亲身体验、实地考察等方式，培养孩子的观察力和实践能力。
7. 注重探索、发现和创造：通过探索和实验，培养幼儿的好奇心、创造力和解
决问题的能力。
这些教育方法强调孩子的主动性、创造性和自主学习，注重培养孩子的综合能力和自我发展能力。
外国人教育孩子的方式1●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。
2●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。
3●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。
4●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。
5●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。
6●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。
7●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让8孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。
9●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能10及的事。
11●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。
12●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自13豪的好作品。
14●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。
1516把尊重孩子放在第一位17美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。
因为他们18从出生那天起就是一个独立的个体。
和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而19是平等地与孩子交流。
孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：20“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。
”孩子做错了事，家长21很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。
”22如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。
”而是以23商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好？”让孩子拥有选24择的权利。
带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会25像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由26孩子做主。
当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提27供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。
比如，当28孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，29我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。
30不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、31笨蛋、没出息等。
而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指32责极大地伤害了孩子的自尊心。
3334在以色列国土中有一所“鲸鱼学校”，这所学校就是让孩子们乘坐帆船在一35年内横渡两次大西洋，游遍三个海岛。
孩子们除了经受大风大浪外，还要忍饥36挨饿。
到了岛上自己采集野果充饥，自己搭帐篷睡觉。
37在俄罗斯有一所学校，每年冬天老师都让孩子们，赤身裸体在冰雪中滚38爬一定的时间，天寒地冻，孩子们被冻得浑身发抖，嘴唇发紫老师也不会让他39们停下。
在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在40寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。
俄罗斯孩子的家长们无论天41气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，孩子出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。
42在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做43家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。
6——10岁偶尔帮助父母44洗碗、扫地、买一些小的东西。
10——14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫地45给全家人擦皮鞋。
14——16岁，要洗汽车，整理花园。
16——18岁，父母上班46没时间要每周给家里打扫除一次家庭卫生。
4748英国：给孩子失败的机会孩子成长的过程中，难免会有失败的时候。
49如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆50让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。
麦克的儿子查理今年10岁，这个51小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车52也能说个头头是道。
在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了53解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很54好奇。
于是麦克把查理抱到洗碗池上。
查理马上跳进洗碗池里干了起来。
这是55在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且56还摔碎了一个。
麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。
57开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘58在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住59地哭了起来。
直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池60边61，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。
接着，把查理的玩具碗筷62放到了水池里。
查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。
第三次时，63只有袖子湿了一点点。
麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理做得也就越来64越好了。
麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次65次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种66人生态度。
”676869澳大利亚：教给孩子生存能力悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家70长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。
猫头的71工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。
11岁那年，他趴在船身上，在太阳下72一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。
因为在73她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。
鱼生那阵子上课时老打盹，74问他原因，他自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一75次可以挣14块钱！”班上其他男孩羡慕不已。
老师建议鱼生把这个活转让给另76一个男孩：“你可以只给他12块，不用干活就可以挣两块钱。
”谁知，他却不77以为然地说：“为什么？我可以挣14块钱干吗只挣两块钱？” 以中国78家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发生的：让孩子到浅滩擦船，79除了意外事故怎么办？为了挣14块钱上课打盹，学不好功课怎么办！而悉尼的80家长们却不这样想，他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了81多少具体知识。
悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上82不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是没出83息的表现。
冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。
即使是84星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑85来跑去。
悉尼家长希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时86还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。
878889以色列：让孩子不断提问都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子90是不是也有一套？我不自觉地观察利娅和拉米尔。
利娅是以色列人，因老公在91美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。
那天，拉米尔从幼儿园的接送车92上回到家。
利娅就问拉米尔：“今天你提问了吗？”拉米尔连连点头。
“那么，93你都问了些什么呢？”利娅继续问。
拉米尔开始复述他一天中所提的问题：为94什么树叶有红的也有绿的？为什么有的蚂蚁会有翅膀？为什么牛奶不能换你的95饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。
利娅满意地点了点头。
96“这是怎么回事？”我好奇地问利娅。
“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米97尔就是个问题篓子，总是问个不停。
” 随着利娅的讲述，我渐渐明白了。
98原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。
利娅小时候，她爸爸99就让她每天都问别人十个她不懂的问题。
如果没有人回答她，就自己去找出答100案。
“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大101的。
”102我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：犹太人崇尚创新，认为学习应103该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越104多。
我不由得想到一则流传甚广的故事。
几乎每个犹太人家长都会问孩子一个105问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去？”如孩子回答的是金钱或贵106重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是107什么吗？”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也108不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永109远跟着你。
”而智慧，恰恰就来自于提问！110111112美国人管教孩子的实例美国人管教孩子，"放任自流"一词会立即蹦到113你的脑子里。
我们刚认识阿莱希欧博士一家时他们才有第一个孩子，名字114叫泽克。
后来跟阿莱希欧博士一家熟了，我们大家都用阿莱希欧博士的呢称"海115琳"称呼她。
那天我们在学校的冰球馆看打冰球，正好同他们一家坐在一起。
当116时泽克才一岁多，金发碧眼，像个小金丝猴。
冰球馆里的温度很低，一进到馆117内，妻子就忙不迭地让矿矿穿上早准备好的长袖外衣。
儿子很不情愿，扭来扭118去地反抗着。
妻子连哄带压地硬是让矿矿穿上了外衣。
儿子指着海琳怀里119抱着的泽克说："看，他那么小，为什么他不用穿外衣。
" 泽克穿着件小短120袖，衣服太短了，半个小白肚皮露在外面。
泽克的小脸青青白白的，两条清鼻121涕挂在鼻子下。
妻子指了指泽克，对海琳说："你不觉得他可能冷吗？" 122中国人对旁人的孩子往往是关照有余的，并不大想到这关心是否适合，海琳低123头亲了亲儿子的脸，问道："你冷吗？" "NO！"泽克使劲摇摇头。
124海琳对我们笑了一笑，算是回报妻子的关心。
一场球赛一个多小时，泽克就125这么光着小肚皮挺过来。
妻子百思不得其解：美国人到底是怎么养孩子的？126孩子说不穿就不给穿。
哪能纵容孩子想干什么就干什么！后来，我们一家127同海琳一家的交往越来越深，两家成了非常要好的朋友，经常在一起度周末。
128妻子对海琳夫妻管孩子的方法也就见怪不怪了。
泽克快3岁的时候，他有129了一个妹妹杰西卡。
杰西卡从小就喜欢小动物，看见猫啦狗啦什么的，就非要130上去扯尾巴。
扯耳朵，又搂又抱，不把那些小动物玩得嗷嗷叫决不放手。
开始131时，妻子怕小动物忍受不了会伤了杰西卡，每每看到"险情"就将孩子抱开。
杰132西卡当然不青，总是大哭之后又如愿以偿。
久而久之，妻子也学会对孩子放任133自流。
在杰西卡之后，海琳又有了一个男孩科迪和一个女孩爱瑞卡。
对这134两个小的，海琳更是放任自流。
有一年的感恩节，我们一家，还有丽莎一家到135海琳家聚餐。
大大小小十海琳对我们笑了一笑，算是回报妻子的关心。
一场球136赛一个多小时，泽克就这么光着小肚皮挺过来。
妻子百思不得其解：美国137人到底是怎么养孩子的？孩子说不穿就不给穿。
哪能纵容孩子想干什么就干什138么！后来，我们一家同海琳一家的交往越来越深，两家成了非常要好的朋139友，经常在一起度周末。
