《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿优秀9篇《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿1尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面进行阐述。

一、教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首深受儿童喜爱的民族特色浓郁的台湾校园歌曲。

歌曲采用2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。

旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。

通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，展现了蜗牛坚持不懈、积极向上的精神，富有深刻的教育意义，教育学生要像蜗牛一样具有坚持不懈、不怕困难的进取精神。

二、学情分析本节课的教学对象是小学xx年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，具有一定的音乐感知能力和表现能力。

他们已经初步掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型、音符的唱名等，但对于歌曲的情感表达、演唱技巧等方面还需要进一步的引导和培养。

同时，这个阶段的学生注意力集中时间较短，因此在教学过程中要注重教学方法的多样性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：（一）知识与技能目标1. 学生能够准确地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏、音准和旋律。

2. 认识并理解歌曲中的八分音符和十六分音符，能够准确地打出它们的节奏。

3. 能够用自然、明亮的声音，有表情地演唱歌曲，表现出歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的不同形象和情感。

（二）过程与方法目标1. 通过聆听、模仿、哼唱等方式，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感，培养学生的音乐感知能力。

2. 运用节奏练习、歌曲演唱、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生的音乐表现能力和合作能力。

3. 鼓励学生对歌曲进行创编，培养学生的创新思维和创造力。

（三）情感态度与价值观目标1. 通过学唱歌曲，让学生体会到蜗牛坚持不懈、积极向上的精神，培养学生不怕困难、勇于进取的良好品质。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿 1一、教学内容：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

二、教材分析：这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。

歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。

三、学情分析：对于这一课我所面对的教学对象，年龄小，爱玩、好动还是他们这时的天性，所以我让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐。

对于他们集中注意持久性较差，而对有趣的事物又容易产生兴趣、喜欢模仿的特点，我设计说、唱、演、奏这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望。

四、教学目标：根据以上分析的教材特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：指导学生能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

让他们学会相互合作，并创造性地参与音乐活动。

从而使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

五、教学重难点：在本课的教学中有这样几个重点和难点：重点是要引导学生能够深入角色，去感受音乐的美，从中体会到音乐中所蕴藏的思想内涵。

而难点在于要能够吐字清晰，寻找规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践，用打击乐器去为歌曲伴奏。

六、教法学法：在教学方法上，为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童的特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用游戏法、合作法、情境教学法等方法设计本课过程。

《蜗牛与黄鹂鸟》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了
以上就是关于蜗牛与黄鹂鸟的歌词，感谢您的阅读！。

《蜗牛与黄鹂鸟》课文解析在这篇课文《蜗牛与黄鹂鸟》中，作者通过描述蜗牛和黄鹂鸟之间的对话和互动，展现了不同生物之间的思维方式和生活态度的差异。

本文将对课文进行详细解析，从不同角度解读其中的寓意和主题，并探讨人与自然之间的关系。

首先，课文以蜗牛和黄鹂鸟的对话作为开篇，出发点就是强调它们的不同生活方式。

蜗牛本身是缓慢而沉默的，代表着安逸与平静，而黄鹂鸟则是活泼好动的，代表着自由与活力。

通过对话，我们可以看到两者之间存在一种互相吸引又互相排斥的关系。

蜗牛渴望自由飞翔的感觉，而黄鹂鸟则向往蜗牛般的安逸生活。

这种对比展现出了人们内心的矛盾，同时也呼应了人们对于不同生活方式的向往与追求。

其次，在蜗牛和黄鹂鸟的对话中，作者通过细腻的描写，将它们的性格和生活态度展现得淋漓尽致。

蜗牛在对话中表现得沉稳、淡漠，对黄鹂鸟的突如其来的热情不以为然。

而黄鹂鸟则充满了好奇心和向往之情，想方设法让蜗牛去体验自己飞翔的快乐。

这种对比体现了不同个体之间的差异和特点，同时也强调了每个人都有自己的生活方式和追求，并且应该尊重和接纳不同。

进一步分析，课文中的蜗牛和黄鹂鸟也可以被视为人性的两个方面。

蜗牛象征着守旧和安逸，追求简单而平静的生活；而黄鹂鸟代表着进取和积极，渴望自由和挑战。

通过这样的对比，作者其实在探讨人性的多面性和人们内心对于不同生活态度的追求。

有些人更倾向于安逸稳定的生活，而有些人则追求自由和创新。

课文通过描述蜗牛和黄鹂鸟之间的互动，告诉我们应该尊重和接纳不同的生活选择，而不是去评判和排斥。

最后，在《蜗牛与黄鹂鸟》课文中，作者还隐含地传递了人与自然之间的关系。

蜗牛和黄鹂鸟都是自然界的生物，它们代表了不同的自然力量和生命形态。

蜗牛依附于大地，象征着顽强和奋斗；而黄鹂鸟则飞翔于天空，象征着自由和无限可能。

通过对比，作者传达了人类与自然之间的紧密联系和依存关系。

人类应该像蜗牛一样脚踏实地，也应该像黄鹂鸟一样展翅高飞，才能充分体验生活的多样性和丰富性。

《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《蜗牛与黄鹂鸟》一文，详细内容包括：课文阅读与理解、生字词学习、句子分析、课文主旨把握等。

涉及教材章节：第五章《鸟兽虫鱼》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，分析课文句子，把握课文主旨。

2. 过程与方法：培养学生阅读理解能力、思维分析能力及语言表达能力。

3. 情感态度价值观：教育学生懂得珍惜时间，勤奋努力，不怕困难，勇往直前。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文句子的分析，课文主旨的把握。

2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蜗牛与黄鹂鸟的图片，引发学生对课文主题的兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，教师提问检查阅读效果。

3. 学习生字词：学生自学生字词，教师讲解，巩固记忆。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文句子，理解课文内容。

5. 课文主旨把握：讨论课文传达的道理，教育学生珍惜时间，勤奋努力。

6. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词：蜗牛、黄鹂、葡萄、藤、架、爬、唱等。

3. 课文主旨：珍惜时间，勤奋努力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用课文中的词语造句。

2. 答案：（1）略。

（2）例：蜗牛爬得慢，但黄鹂鸟唱得很好听。

（3）珍惜时间，勤奋努力，不怕困难，勇往直前。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的图片导入，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生对生字词的掌握，提高学生的阅读理解能力。

但在课文句子分析方面，还需加强引导，提高学生的思维分析能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读其他关于鸟兽虫鱼的课文，了解大自然的奥秘。

组织学生参加户外活动，观察蜗牛、黄鹂等动物，培养学生热爱大自然的情感。

《蜗牛与黄鹂鸟》教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《蜗牛与黄鹂鸟》章节。

详细内容包括：词语理解、句子解析、课文朗读与感悟、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解词语、句子的含义，流利地朗读课文，感知课文的语言美。

2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会课文所传达的坚持不懈、锲而不舍的精神，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：词语、句子的理解，课文主题思想的探讨。

教学重点：生字词的学习，课文的朗读与感悟。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛与黄鹂鸟的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解、示范，学生练习书写。

（2）词语、句子理解：教师引导学生结合课文，理解词语、句子的含义。

（3）课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，体会课文的语言美。

3. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，讲解答题技巧，巩固所学知识。

4. 随堂练习：学生完成练习题，教师进行点评、指导。

六、板书设计1. 课题：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 生字词3. 重点句子4. 课文主题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用下列词语造句：坚持不懈、锲而不舍。

（3）课文朗读，录制音频，至班级群。

2. 答案：（1）略（2）示例：只要我们坚持不懈，就一定能成功。

（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文主题思想的探讨不够深入，今后需加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的蜗牛与黄鹂鸟，结合课文内容，进行创作，如编写故事、画插图等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

《蜗牛与黄鹂鸟》故事
春天来了，有户人家的葡萄树发芽了。

两只黄鹂鸟在树上唱歌跳舞，它们在等葡萄树结果。

有一只蜗牛它爬呀爬呀，看见了这棵葡萄树，非常想吃又大又圆的葡萄。

它想呀想呀，拍了拍自己的脑门，我可以跳上去呀！于是它跳啊跳啊，可是它跳不上去。

因为，葡萄树太高了！
它又想办法，看来，只有爬上去了，把壳当成篮子装葡萄吃。

它爬啊爬啊，爬了很久，只爬了一点点。

树上的两只黄鹂鸟看见了，右边的黄鹂鸟问左边的黄鹂鸟：“这只蜗牛在干什么？”
“不知道，我们去问问看。

”
“蜗牛先生，你想干什么呢？”黄鹂鸟问。

蜗牛说：“我想吃葡萄。

”
黄鹂鸟说：“吃葡萄？我说你可真笨呢！现在是春天，葡萄成熟还早得很呢，不如好好玩玩。

”
“我才不呢，到时候，你连葡萄皮都吃不着。

”
夏天到了，葡萄全熟了。

两只黄鹂鸟因为贪玩，飞到了一座高山上，忽然想回家吃葡萄。

因为路太远了，所以飞了两天才飞回来。

而蜗牛吃了很多葡萄，它把剩下的葡萄装到壳里，带给爸爸妈妈吃。

两只黄鹂鸟只能眼睁睁地看着葡萄全都给蜗牛吃了，无可奈何！。