《我的环境保护小伙伴》教案

第五单元《我的小伙伴》教案

一、教学目标：

1、写自己身边的小伙伴，内容要写真人真事，写出真情实感。

2、用一两件事来介绍小伙伴，所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。

3、通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格（品格）特点！

二、教学重、难点：

1、围绕主题，选择典型的事例来突出人物特点。

2、通过具体事例，抓住人物的外貌、言行、神态描写表示人物特点。

三、教学准备：作文草稿本

教学过程：

(一)：激趣导题，感悟方法

【设计意图：通过猜谜语活动，激发学生的习作兴趣，营造良好的学习氛围。】

（二）审清题意，明确要求。

师：同学们掌握得真好！今天，我们就运用所学的方法学习写一篇文章。请看屏幕。

多媒体出示：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

师：请同学们认真读一读习作内容，边读边想：习作有哪些要求？

生：（习作要求）①用一两件事来介绍你的小伙伴。②要写出小伙伴的特点。

师：还提示了什么？

生：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

（三）拓宽思路，引导选材。

师：谁先来说一说《少年闰土》写了有关闰土的哪几件事情？

生：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。

师：在这几件事中，写出了少年闰土的什么特点？

（突出闰土是一个知识丰富、聪明能干、机智勇敢的少年）。这也告诉了我们要突出人物的特点就要抓住典型的事例。

【设计意图：要突出人物的特点就要抓住典型的事例。（板书：典型事例）】

（四）指导写法

1. 师：在《少年闰土》这课文中都运用哪些描写人物的好方法？在课文找出并分析：让学生知道注意人物语言、神态、动作等细节描写，这些细节描写会让我们表达更生动。（板书：表达生动） 2、那该怎么写呢？老师带来了一范文和大家分享。生分析师总结

3.师：请同学们闭上眼睛想一想，哪位小伙伴给你留下了最深刻的印象？然后在小组里说一说。

幼儿园大班教案《保护环境》 7 篇

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我

们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的意识。

4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。 2.难点..教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字 记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本 环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一.开始环节

1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。 二.基本环节

1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.教师解释原因

3.告诉幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例：不随手扔垃圾 四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人， 共同保护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极 性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

活动目标

特色活动：《环保小能手》

活动目标：

1.认识垃圾分类标志。

2.分辨回收的垃圾。

3.尝试进行垃圾分类。

4.了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

活动准备：

1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4.分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，姚老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

1.小组交流。（拿着记录表，互相说说）

2.个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

（一）认识垃圾分类标志。

师：姚老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1.提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

这是什么标志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

（二）讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

1.幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

2.提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

3.个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

《我是小小环保员》中班环保教案

设计意图：

在我们的生活中，经常会发现有很多废弃的杂物，为了能充分利用这些资源，今天我们就和孩子们一起用这些废弃的杂物制作各种好玩的.玩具。

活动目的：

1、能大胆用各种废旧材料创新，制作出各种广东小吃。

2、能与同伴共同合作制作作品。

3、能大胆表达自己的意愿。

活动准备：

1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。

2、剪刀、双面胶、透明胶等。

活动过程：

一、引起幼儿的兴趣。

出示各种小吃的图片，请幼儿说说喜欢什么小吃，它的样子是怎样的。

二、认识小吃，学习做法。

出示各种废旧材料，请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃，可以怎样做？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一起制作小吃。

1、幼儿自己尝试制作小吃。

2、教师在旁观察、指导，找出幼儿做得好得成品。

3、出示幼儿做得好得成品，请幼儿出来介绍材料以及做法。

4、教师小结。

四、幼儿创作，教师观察指导。

幼儿制作，教师在旁观察、指导。

五、请幼儿出来展示自己的作品。 活动反思：

幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料，在活动的过程中通过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有孩子自己的发现，又能让幼儿自己总结、概括观察的结果。孩子们完成得效果理想，并且想出了老师想不到的方法。