鲁教版(五四制)六年级上册生物知识点

鲁教版（五四制）六年级上册生物知识点

第一节生物的特征

1.生物的特征

〔1〕生物的生活需求营养

绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，经过光协作用制造出自身所需求的葡萄糖、淀粉等无机物

植物不能自己制造无机物。它们以植物或别的植物为食，从中取得营养物质。

〔2〕生物能停止呼吸

绝大少数生物需求吸入氧气，呼出二氧化碳

〔3〕生物能排出体内发生的废物

植物和人经过多种方式排出体内废物。人经过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。

植物也能发生废物，落叶能带走一局部废物。

〔4〕生物能对外界抚慰作出反响

生物可以对来自外界环境中的各种抚慰作出一定的反响。

〔5〕生物可以生长和繁衍

〔6〕生物具有遗传和变异的特性

生物还有其他特征：

除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能顺应环境，也能影响环境。

第二节调查周边环境中的生物

1、生物分类的方法

〔1〕按形状结构特点，将生物划分为植物、植物和其他生物三大类

〔2〕按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等

〔3〕依照用途，将生物划分为作物，家禽、牲畜等

2、调查 调查时，首先要明白调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时由于调查的范围很大，不能够逐一调查，就要选取一局部调查对象作为样本。调查进程中要照实记载，对调查的结果要停止整理和剖析，有时还要用数学方法停止统计

3、观察

你用一种或多种感官搜集周围的信息，就是观察。

为了更好地观察，可以借助缩小镜、显微镜等仪器，或应用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需求测量。

第二章了解生物圈

地球上一切的生物与其环境的总和就叫做生物圈。

第一节环境对生物的影响

1、环境中影响生物的生活和散布的要素叫做生态要素

2、生态要素可以分为两类

非生物要素——光、温度、水等

生物要素———影响某种生物生活的其他生物。

3、探求

探求的普经进程是从发现效果、提出效果末尾的。

探务实验重复的次数越多，取得正确结果的能够性就越大。

4、探务实验〔六步〕 非生物要素对某种植物的影响

提出效果 光会影响鼠妇的散布吗?

作出假定 光会影响鼠妇的生活

制定方案

〔1〕资料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板

〔2〕实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就构成了阴暗和明亮两种环境

〔3〕方法步骤：

A以小组为单位停止实验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 B每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果填写在表中

C记载表格〔自己设计，写在下面〕

〔4〕实施方案

〔5〕得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处。

〔6〕表达和交流

鼠妇实验效果

实验变量：光照

用10只鼠妇：防止偶然性，保证明验准确性。

屡次实验：防止偶然性，保证明验准确性。

鼠妇处置：放回适宜其生活的环境。

5、生物要素对生物的影响

生物圈中的每一种生物，都遭到周围很多其他生物的影响。

罕见的关系有捕食关系，竞争关系，协作关系等。

〝人世四月芳菲尽，山寺桃花始怒放〞：反映温度对植物的影响；蚯蚓雨后到空中活动：由于土壤中缺少空气。

第二节生物对环境的顺应和影响

1、生物在顺应环境的同时，也影响和改动着环境。

2、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相顺应的形状结构和生活方式

3、生物的顺应性是普遍存在的

4、实验 蚯蚓对环境的影响

目的要求 探求蚯蚓对土壤的作用

资料用具 蚯蚓 菜叶 大烧杯 玻璃板 湿土 细沙

方法步骤 1、取甲乙两只大烧杯，在每只底部先铺上一层湿土，再铺一层细沙，细沙下面再铺一层湿土，每层约为烧杯高的1/4，每铺一层，稍加整平、压实，并在烧杯外面用笔画出沙和土的分界限 2、向甲烧杯中放入假定干条活蚯蚓，乙烧杯中不放蚯蚓，区分向两只烧杯中喷洒过量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料，杯口盖上玻璃板，留意应留有一定的缝隙，以保证空气的交流。

3、将甲乙两装置放置在黑暗处几天后，观察。

讨论：

1、为什么要把实验装置放在黑暗处？

答：蚯蚓生活在阴暗湿润的环境中，放在暗处，可以让其充沛活动，使实验效果更清楚

2、为什么要设置两套装置？乙装置有什么作用？

答〔1〕两套装置可以构成对照

〔2〕乙装置有对照作用

对照实验：变量独一，其它条件都相反。

3、实验装置在黑暗处放置一段时间后，，沙与土的分界能否清楚？

答：甲装置中沙与土的分界不清楚，乙装置清楚。

4、经过以上实验你能得出什么结论？

答：蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤，说明生物可以影响环境。

5、生物与环境之间相互依赖、相互影响，构成了一个一致的全体。

①骆驼尿液少，顺应干旱；

莲藕的气腔，顺应空气；

海豹脂肪厚，顺应温度；

旗形树冠，顺应风向；

变色龙体色，顺应天敌；

向日葵向光，顺应阳光。

6、绿色植物能添加大气湿度，污染空气，防风固沙，地衣可减速岩石风化，促进土壤的构成。

第三节生物与环境组成生态系统

1、在一定地域内，生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。 2、在生态系统中，绿色植物可以在光下制造无机物。无机物贮存着来自阳光的能量。

3、植物是生态系统中的消费者

植物不能自己制造无机物，它们直接或直接地以植物为食，因此叫做消费者

细菌和真菌被称为分解者

4、生态系统由生物与环境组成，也可以说是由生物成分〔消费者、消费者、分解者〕和非生物成分〔阳光，空气，水等〕组成。

5、在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而构成的链状结构，叫做食物链。

6、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织衔接，构成食物网。

7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网活动的。

8、生物的生命活动需求物质和能量，进入生态系统中的能量是植物经过光协作用固定的太阳能，这些能量以无机物的方式贮存在植物体内。

9、能量活动的特点是单向活动，逐级递减

10、物质循环的特点是循环往复，重复循环。

11、一些不易分解的有毒物质会经过食物链不时积聚

12、生态系统具有一定的调理才干，普通来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调理才干越强。生态系统的调理才干是有一定的限制的。

第四节多种多样的生态系统

1、森林生态系统散布在较湿润的地域，动植物种类单一，森林在修养水源、坚持水土、防风固沙、调理气候、污染空气等方面起着重要的作用，有〝绿色水库〞之称。

2、草原生态系统多散布在干旱地域，这里年降水量很少，缺乏矮小的植物，动植物种类比森林生态系统少，但依然十分丰厚，草原在水土坚持和防风固沙方面起着重要的作用。

3、荒漠生态系统是在沙漠、戈壁、两极冻土带和平地冻原等冰冷或干旱、贫瘠条件下构成的生态系统，荒漠生态系统生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地域之一。

4、湿地生态系统是在多水和过湿条件下构成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，植物的种类也很多，湿地具有污染水源、蓄洪抗旱的作用。

5、陆地生态系统中的植物绝大局部是庞大的浮游植物，植物种类很多，大都能在水中游动，辽阔的海平面能吸收少量二氧化碳，陆地植物每年制造的氧气占地球每年产氧量的70%。 6、海水生态系统由河流、湖泊或池塘等海水水域与其中的生物组成，海水生态系统不只为人类提供饮用、灌溉及工业用水，而且在气候调理方面也有重要作用。

7、农田生态系统是以农作物为主体，动植物种类较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的才干较差。

8、园林生态系统以欣赏植物为主体，种类较多。园林植物在城市生态平衡中具有重要的位置和作用，除了美化环境，还有遮阴降温、污染空气、降低噪声、提空中气湿度的作用。

9、在城市生态系统中，人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生植物，由于人口密集，排放污水，废气等污染物，容易发生环境效果。

第五节生物圈是最大的生态系统

1、地球上适宜生物生活的中央，叫做生物圈

2、以海平面为规范划分，生物圈向上可抵达约10千米的高度，向下可深化10千米左右的深度。

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表。

3、大气圈的空气由多种气体组成，如氮气，氧气，二氧化碳等

4、水圈包括地球上的全部陆地和江河湖泊。大少数生物生活在水面以下150米以内的水层中。

5、岩石圈是地球外表的固体局部，它的外表大多掩盖着土壤，是一切陆生生物的〝立足点〞。

6、生态系统是开放的，静态变化的，生物圈是一个一致的全体，是地球上最大的生态系统，是一切生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章观察细胞的结构

第一节练习运用显微镜

2、练习运用显微镜

〔1〕取镜和安放

一手握镜臂，一手托镜座

〔2〕对光

一转粗准焦螺旋，使镜筒渐渐上升； 二转转换器，使低倍物镜对准通光孔；

三转遮光器，使较大的光圈对准通光孔；

四转反光镜，一只眼注视目镜，一眼睁开，直到看到白亮的圆形视野。

〔3〕观察

把玻片标本放在载物台上用压片夹压住

一转粗准焦螺旋，使镜筒渐渐下降，眼睛注视物镜；

二转粗准焦螺旋，使镜筒渐渐上升，一只眼注视目镜，直到看清楚物象。

3、低倍镜下视野大，物象小，细胞多，视野亮

高倍镜下视野小，物象大，细胞少，视野暗

4、从目镜内看到的物象是倒像

显微镜的缩小倍数是目镜和物镜缩小倍数的乘积。

第二节观察植物细胞

1、显微镜观察的资料一定要薄而透明

2、罕见的玻片标本有切片、涂片、装片还可以做永世的和暂时的

3、制造洋葱鳞片叶内表皮细胞临古装片

〔1〕用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭洁净

〔2〕在载玻片的中央滴一滴清水

〔3〕用镊子在洋葱鳞片叶内表皮撕取一小块，并把它放在载玻片上的水滴中展平

〔4〕用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后渐渐放平，防止盖玻片下发生气泡

〔5〕把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引

4、生物图的画法和本卷须知

图中比拟暗的中央，要用铅笔点上细点表示，越暗的中央，细点应越多

第三节观察植物细胞

1、观察人的口腔上皮细胞