古生物学精品课程

《古生物学》课程复习重点（64学时） （2013） 1 古生物学的基本概念 古生物学及其研究内容、古生物学的分支学科；化石的定义及其属性分类；化石形成的一般条件、石化作用方式、化石记录的不完备性及其科学意义；化石的保存类型：实体化石、模铸化石（印痕化石、印模化石、核化石、铸型化石）、遗迹化石、化学化石。 2 古生物的分类和谱系 古生物的分类原则和方法：综合分类学、数值分类学、分支系统学，自然分类、人为分类；古生物的分类等级；种的定义和古生物种的特点，地理亚种和年代亚种；古生物的命名法则，单名法、双名法、三名法、优先律；模式种、模式标本（正模、副模）；拉丁语缩写词：cf., aff., gen. nov., sp. nov., sp., sp. indet.的含义；生物的分界，五界系统；原核生物界的主要特征及其化石代表，原核生物、古地菌、蓝细菌、叠层石；原生物生物界的主要特征及其化石代表，藻类（沟鞭藻、疑源类、颗石藻、硅藻）；真菌界的主要特征及化石代表，地衣；植物界的主要特征；动物界的主要特征及分类谱系，海绵动物门的主要特征、古杯动物门的主要特征、苔藓动物门的主要特征、棘皮动物门的主要特征。 3 原生动物蜓类 原生动物的主要特征及分类；有孔虫目纲的一般特征及分类；蜓类的主要特征及研究方法；蜓壳的基本构造：旋壁、旋轴、房室、隔壁及副隔壁、壳圈、旋脊和拟旋脊、列孔、通道和复通道，蜓壳切面及其所观察的构造，旋壁分层及其类型；蜓类演化趋向；蜓类生态和地史分布；代表性化石：Ozawainella, Fusulina, Fusulinella, Palaeofusulina, Schwagerina, Neoschwagerina。 4 腔肠动物门珊瑚纲 腔肠动物门的主要特征及分类；腔肠动物两种体型；珊瑚纲的主要特征与分类；珊瑚虫与珊瑚体；珊瑚体构造：隔壁、横板、泡沫板、鳞板、中柱、中轴；单体珊瑚和复体珊瑚外形；年轮。四射珊瑚内部构造切面及构造组合（带型）：纵列构造、横列构造、边缘构造、轴部构造；隔壁的发生过程及内沟形成；地史分布。横板珊瑚的主要特征；联接构造：联结孔（角孔、壁孔）、联结管、联结板；地史分布。珊瑚的生态及其地质意义。代表性化石：Tachylasma, Hexagonaria, Kueichouphyllum, Lithostrotion, Wentzellophyllum, Favosites, Halysites。 5 软体动物门 软体动物门的主要特征及分类概况。腹足纲的一般特征与主要分类；螺壳形态与定向；螺壳结构：壳顶与壳底、螺环与缝合线、原壳、螺塔和体螺环、脐与轴、前沟和后沟、裂口和裂带，壳饰；生态和地史分布。双壳纲的一般特征与主要分类；壳体的外部构造：喙（前转、正转、后转）、壳顶、后壳顶脊、基面（新月面、盾纹面）、前耳与后耳（翼）、耳凹、足丝凹口与足丝凹曲、张口，壳饰；壳体内部构造：外套膜附着痕（外套线、外套湾）、肌肉附着痕（闭肌痕）、韧带附着痕（外韧带、内韧带、弹体窝）、铰合构造（齿与槽）；齿系及齿系类型；壳的定向；生态及其与硬体结构的关系；地史分布。头足纲一般特征及分类；外壳类的壳形及其基本构造：原壳、房室、气室、住室，旋环（外旋环、内旋环），外卷、半外卷、内卷、半内卷；脐及脐部构造：脐壁、脐缘、脐接线；隔壁与缝合线，体管构造与体管类型；缝合线构造与缝合线类型；头足纲的生态及形态功能分析，地史分布。代表性化石：Hormotoma, Naticopsis, Palaeonucula, Anadara, Lamprotula, Myophora, Corbicula, Claraia, Armenoceras, Sinoceras, Manticoceras, Pseudotirolites, Altudoceras, Protrachyceras。 6 节肢动物门三叶虫纲 节肢动物门的主要特征及分类概况；三叶虫纲一般特征及背甲构造；头甲构造：头鞍、鞍沟、颈沟、颈环、前边缘及内外边缘、眼叶、眼脊，头盖、固定颊和活动颊，面线及面线类型；胸甲构造：轴叶、肋叶、间肋沟、肋刺；尾甲构造；尾甲类型；球接子类的基本特点；生态及形态功能分析，演化及地史分布。代表性化石：Ptychagnostus, Redlichia, Drepanura, Shantungaspis, Damesella, Coronocephalus, Nankinolithus。 7 腕足动物门 腕足动物门的主要特征及软体构造；腕足动物外形描述方法：正视、侧视、前视；壳体定向；硬体构造：背壳（腕壳）和腹壳（茎壳），茎孔及其附近构造：壳喙、铰合线、壳肩、主端、基面、三角孔及三角（双）板；内部构造；铰合构造（铰齿和齿窝及其支持构造）、腕支持构造及主要类型；与双壳纲壳体的主要异同点；生态及代表性壳体特征的形态功能分析；地史分布。代表性化石：Lingula, Sinorthis, Yangtzeella, Dictyoclostus, Yunnanellina, Cyrtospirifer, Stringocephalus。 8 半索动物门笔石纲 半索动物门的主要特征；笔石纲的主要特征及其分类位置；笔石的骨骼构造和发育方式：胎管及其基本构造、胞管及其类型，笔石枝及其分支方式和生长方向，笔石体和笔石簇；笔石动物的生态和地史分布。代表性化石：Acanthograptus, Didymograptus, Sinograptus, Climacograptus, Monograptus, Rastrites。 9 脊椎动物 脊索动物门的主要特征和分类；脊椎动物亚门的主要特征及分类；脊椎动物的骨骼类型：外骨骼与内骨骼，软骨与硬骨，中轴骨（椎体结构及类型）、附肢骨（鳍及其类型、尾鳍类型）、头骨。鱼形动物的一般特征及其主要类群：无颌纲及甲胄鱼类，盾皮鱼纲，棘鱼纲，软骨鱼纲，硬骨鱼纲一般特征及其主要分类群。四足动物的一般特征及其主要类群：两栖纲的一般特征及其进化意义，脊椎动物登陆的基本条件；爬行纲的一般特征及其分类，羊膜卵及其进化意义，“恐龙“的含义；鸟纲的一般特征及其分类，鸟类的起源；哺乳纲的一般特征及其分类，牙齿种类、着生方式、与习性的关系；人类在自然界的位置，人类的演化的4个阶段，现代人的起源。脊椎动物的地史分布及其主要进化事件。 10 古植物 植物的一般特征及根、茎、叶的主要形态和结构特征；茎的生态类型、分枝方式、内部结构，叶的组成、叶序、形状、叶脉及脉序；植物的繁殖和生殖器官，孢子和花粉；形态属和器官属；植物的主要分类系统。苔藓植物的主要特征及其分类；蕨类植物的一般特征及主要类群：原蕨植物门的一般特征及其进化意义，石松植物门的一般特征及其地史分布、鳞木叶座结构，节蕨植物门的一般特征及其化石保存特点（茎髓化石、轮生叶）、地史分布及生态环境，真蕨植物门的一般特征，蕨叶结构（小羽片、末次羽片、末次羽轴、间小羽片、间羽片，实羽片和裸羽片）。裸子植物的一般特征及主要类群：种子蕨植物门的一般特征及地史分布，苏铁植物门一般特征及其分类，银杏植物门一般特征及其地史分布，松柏植物门的一般特征及其分类。九、被子植物的一般特征及其起源和演化，叶结构分析。植物界演化的主要阶段。代表性化石：Lepidodendron, Sphenophyllum, Calamites, Annularia, Dictyophyllum, Neuropteris, Pecopteris, Gigantonoclea, Nilssonia, Ptilophyllum, Ginkgoites, Cordaites, Podozamites, Salix。 11 演化古生物学 生命的起源：有生源论和宇宙胚种论，生命起源的化学进化（生命起源的三个阶段），米勒实验，生命起源的热水模式；早期生物演化：早期生命化学标志和早期生物化石记录，真核生物起源（内共生说）；后生动物的早期演化与寒武纪大爆发：Ediacaran动物群、小壳动物群、澄江动物群，寒武纪大爆发的机制；生物演化的3个层次：小进化、成种作用、大进化；小进化的机制：遗传与变异、自然选择；成种作用及其机制、成种作用的3种方式；大进化及其型式，适应辐射与趋同、平行进化，适应与特化，线系渐变与间断平衡；个体发育与系统发生、重演律，背景灭绝、集群灭绝与生物复苏，器官相关定律，生物进化的不可逆性；显生宙生物进化的重大事件。 12 环境古生物学 生物与环境的一般关系：生存条件、生活环境（生境），古生态学、个体古生态学、综合古生态学；生态因素，生态幅或耐受性，广适性与狭适性（广盐和狭盐生物、广温和狭温生物）；主要环境因子及其对生物生存和分布的影响（光、温度、水、海拔高度和水体深度、基底、化学因素、生物因素）；大陆环境分区及各区的生物特点，海洋环境分区及各区的生物特点；生物的主要生活方式：居住和运动方式及其形态功能适应；形态功能分析及其原理，硬体骨骼构造与形态功能的关系，适应功能分析的方法：同源分析法、同功分析法、例解分析法；居群（种群）及居群动态，群落及群落结构（优势种、特征种）、化石群落的一般分析方法，生态系与营养结构（食物链、食物网，生产者、消费者、还原者）。 13 应用古生物学 化石研究的一般方法：化石的采集、化石的修理和分析、化石鉴定和记述；化石的一般应用：化石与生物演化（生命起源和早期演化的证据、关键生物类群起源的化石证据、显生宙重大事件的古生物学证据、热河生物群），古生物学与环境（指相化石、灭绝生物的生态特征、古地理与礁生态系），古生物与地质年代（地层划分与对比、化石层序律、标准化石及其条件、化石组合、生态地层学、生物地层学），古生物与矿产（生物成矿、生物找矿），古生物与全球构造（古大陆再造），古生物与人类（化石工艺学、古生物文化、地球生物学及其对人与自然协调发展的启示、分子古生物学与考古）。

第一章、总论

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案）

1.在下列叙述中，不正确的是（ D ）。

A．“statistics”可以表示统计学 B.“statistics”可以表示统计数据

C.“statistics”可以表示统计资料 D.“statistics”可以表示统计检验

2. 政治算术学派的创始人（ B ）。

A.提出“统计学“的科学命名了 B. 创立了数量对比分析的方法

C.将概率论引入到统计学研究中 D.开展了国际性的统计学术交流

3.在下列叙述中，关于推断统计的描述是（ B ）。

A.一个饼图描述了某医院治疗的癌症类型，其中2%是肾癌，19%是乳腺癌

B.从一个果园中抽取36个橘子的样本用该样本的平均重量估计果园中橘子的平均重量

C.一个大型城市在元月份的平均汽油价格

D.反映大学生统计学成绩的条形图

4.为了统计职工工资收入的一般水平，从全部职工中抽出足够多的职工进行调查，这个方法体现了统计的（D ）。

A.平均法 B.综合法 C.分组法 D.大量观察法

5.以下各项属于品质标志的有（ B ）。

A.工龄 B.健康状况 C.工资水平 D.劳动时间利用率

6.连续变量（C ）。

A.表现形式为整数 B.取值可一一列举

C.取值连续不断，不能一一列举 D.一般都四舍五入取整数

7.下列项目中属离散性变量的是（ D ）。

A.资产占有量 B.经济类型 C.生产经营方向 D.职工人数

8.统计指标（A ）。

A.都是可计量的 B.都是数量指标

C.都有具体数值 D.都表现为绝对数

9.总体单位组成统计总体的条件是（ A ）。

A.同质性 B.大量性 C.依存性 D.差异性

高等理科教育　结合学科发展推动地质古生物学的教学改革与创新　

结合学科发展推动地质古生物学的　

教学改革与创新　

孙柏年　闰德飞　解三平　肖　良　

（兰州大学资源环境学院，甘肃兰州７３ｏｏｏｏ）　

摘要通过“结合学科发展，推动地质古生物学的教学改革与创新”项目的建设与实践，　建立了以学科发展带动地质古生物学教学改革的新路，形成了“加强地质古生物学基础，培养　新世纪国民经济建设需要的地质学人才”的教学理念。教学改革与创新在给学生打下坚实理论　

基础的同时。提高了学生的科研素质，启发了学生的创新思维，在教学中取得了优良的教学效　

果。文章对此进行了阐述。　关键词地质古生物学科发展改革创新　

中图分类号Ｇ６４２．０　文献标识码Ａ　

“结合学科发展，推动地质古生物学的教学改革与创新”是在甘肃省精品课程建设项目和兰　州大学教学研究项目的支持下，紧跟国际国内地质古生物学研究前沿，汲取兄弟院校地质古生物　

学教改特色，结合近年兰州大学地质古生物学科点的快速发展所进行的教学改革与实践。经过几　年的教改与实践，地质古生物学在室内外教学中创出了一条在学科发展新形势下的改革新路，形　

成了“加强地质古生物学基础，培养新世纪国民经济建设需要的地质学人才”的教学理念。　

一、在教学改革和教研活动中确立教学目标　

项目负责人任教育部高等学校地球科学教学指导分委员会委员，中国古生物学会古生态学专　业委员会副理事长，现代古生物学与地层学国家重点实验室学术委员会委员，利用教学和科研活　

动，经常把最新信息带回学校。教学组主要成员多次参加地球科学教学指导委员会会议、大学地　球科学课程报告论坛、地学教育发展研讨会。通过紧跟和不断地交流和学习兄弟院校的教改经　

验，教学组在此基础上制定了兰州大学《古生物学与地史学》教改方案，确立了“把握经典，　不断创新，加强实践，保持特色，适应新世纪地质学科发展和国民经济建设需要”的教学目标。　

二、建立教学与学科发展紧密衔接。教学中融入科学研究的教学内容　

地球科学学院

CollegeofEarthSciences

吉林大学地球科学学院前身是长春地质学院地质系。1951年，根据发展需要，国家决定在长春建立东北地质

专科学校，著名地质学家李四光先生任校长。1952年，院系调整，东北地质专科学校、山东大学地质矿物学系及

东北工学院物理系（部分）合并，成立东北地质学院并设立地质矿产勘查系。1958年，东北地质学院更名为长春

地质学院，地质矿产勘查系也随之改称地质系。1997年长春地质学院更名为长春科技大学，地质系和能源系合并

成立地球科学学院。2000年，经教育部批准，五校合并，成立新的吉林大学，保留地球科学学院的设置和名称。

著名地质学家喻德渊教授、地层古生物学家俞建章教授（院士）、岩石学家董申保教授（院士）、沉积学家业治

铮教授（院士）、构造地质学家吴磊伯教授、张寿常教授、探矿工程学家胡祎同教授、地质与矿床学家张秋生教

授等都曾在学院从事过教学、科研以及领导工作。在学院学习过的刘嘉麒教授、康玉柱教授、翟裕生教授现为中

国科学院或中国工程院院士。

学院现有教职工136人，教师102人，其中中国科学院院士1人（双聘），教授50人（博士生导师29人），

副教授33人，俄罗斯自然科学院、矿产资源科学院外籍院士5人。现有六个本科专业（地质学、地球化学、资源

勘查工程、地理科学、资源环境与城乡规划管理、土地资源管理）、10个硕士授权学科和8个博士授权学科，2个

博士后流动站。学院承担建设的学科中有1个国家重点学科（矿产普查与勘探）、4个省（部）级重点学科（矿物

学岩石学矿床学、古生物学与地层学、构造地质学、矿产普查与勘探、海洋地质学）。

经过近60年的建设和发展，学院在前寒武纪地质研究、东北地区油气资源基础地质研究和油气远景评价、油

砂油页岩的评价、岩石圈演化的物质记录、区域地质调查以及危机矿山接替资源的预测评价等领域，已经形成了

明显的优势和特色，为国家培养了上万名各层次人才，产出了一大批科研成果。近五年来，学院教师在地学各领