语文人教版九年级下册《登楼》(杜甫)
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一、《登楼》原文花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
(梁甫一作:梁父)二、《登楼》原文翻译直译繁花靠近高楼,远离家乡的我触目伤心,在这全国各地多灾多难的时刻,我登楼观览。
锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来,玉垒山上的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。
朝廷如同北极星一样最终都不会改换,西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。
可叹蜀后主刘禅那样的昏君,仍然在祠庙中享受祭祀,黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。
韵译登楼望春近看繁花游子越发伤心;万方多难愁思满腹我来此外登临。
锦江的春色从天地边际迎面扑来;从古到今玉垒山的浮云变幻莫测。
大唐的朝廷真像北极星不可动摇;吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。
可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀;日暮时分我要学孔明聊作梁父吟。
三、《登楼》作者介绍杜甫(712年—770年),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。
自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
乾元二年(759年)杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,胸怀国事。
虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面,从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。
杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。
杜甫《登楼》原文|译文|作者简介'《登楼》是唐代诗人杜甫创作的一首感时抚事的诗,诗人写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。
下面就和儿童网小编一起来欣赏这首唐诗吧。
唐代:杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
(梁甫一作:梁父)直译繁花靠近高楼,远离家乡的我触目伤心,在这全国各地多灾多难的时刻,我登楼观览。
锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来,玉垒山上的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。
朝廷如同北极星一样最终都不会改换,西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。
可叹蜀后主刘禅那样的昏君,仍然在祠庙中享受祭祀,黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。
韵译登楼望春近看繁花游子越发伤心;万方多难愁思满腹我来此外登临。
锦江的春色从天地边际迎面扑来;从古到今玉垒山的浮云变幻莫测。
大唐的朝廷真像北极星不可动摇;吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。
可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀;日暮时分我要学孔明聊作梁父吟。
注释(1)客心:客居者之心。
(2)锦江:即濯锦江,流经成都的岷江支流。
成都出锦,锦在江中漂洗,色泽更加鲜明,因此命名濯锦江。
来天地:与天地俱来。
(3)玉垒浮云变古今:是说多变的政局和多难的人生,捉摸不定,有如山上浮云,古往今来一向如此。
玉垒:山名,在四川灌县西、成都西北。
变古今:与古今俱变。
(4)北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵:这位两句是说唐代政权是稳固的,不容篡改,吐蕃还是不要枉费心机,前来侵略。
唐代宗广德年间九月,吐蕃军队东侵,泾州刺史高晖投降吐蕃,引导吐蕃人攻占唐都长安,唐代宗东逃陕州。
十月下旬,郭子仪收复长安。
十二月,唐代宗返回京城。
同年十二月,吐蕃人又向四川进攻,占领了松州、维州等地。
北极:星名,北极星,古人常用以指代朝廷。
终不改:终究不能改,终于没有改。
西山:指今四川省西部当时和吐蕃交界地区的雪山。
寇盗:指入侵的吐蕃集团。
杜甫《登楼》的阅读答案附翻译赏析花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
(注①玉垒:山名,在今四川茂汝。
②北极:即北极星,喻指唐王朝。
③西山寇盗:指吐蕃。
④梁父吟:诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。
一、⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(5分)⑵尾联运用了何种表现手法?表达了诗人什么样的思想感情?(5分)(3)这首诗表达了作者登楼览景时怎样的心情?(2分)(4)诗家认为全诗中间两联最令人动情,请从情与景的关系角度赏析其独到之处。
(4分)(5)本诗作者登楼抒怀,请结合本诗首联具体阐述作者抒怀的内容。
(2分)(6)本诗最后两句所使用的主要艺术手法是什么?并作简要赏析(3分)(7)这是一首即景抒怀诗,表现了诗人怎样的感情?(2分)(8)试分析“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”一句中“来”和“变”字好在哪里?(3分)参考答案:⑴颔联写阔大悠远的自然景象,颈联写国家动荡不安的局势;(2分)寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。
(3分)⑵用典(借古讽今)。
(1分)①暗讽君王重用奸邪,昏聩误国;(2分)②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。
(2分)(3)表达了诗人对朝廷内外交困、灾患重重的忧愤而又无可奈何的伤感之情。
(4)即景抒怀,熔自然景象、国家灾难、个人情思为一体,写山川联系着古往今来社会的变化,谈人事又借助自然界的景物,互相渗透,互相包容的特色(5)一是作者客居他乡对自己遭遇的伤感,二是看到国家多灾多难而对国家的忧虑。
(6)所使用的主要艺术手法是用典。
本诗最后两句主要使用了后主刘禅和诸葛亮两个典故。
使用后主的典故主要表达了自己对国家* 重用宦官而造成国事维艰、吐蕃入侵的局面的担忧。
使用诸葛亮的典故表达了自己空怀济世之心,苦无献身之路的感伤。
(7)表现了诗人对国家前途命运的担忧,以及要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。
《登楼》唐诗鉴赏及译文注释《登楼》是由杜甫所创作的,尾联咏怀古迹,讽喻当朝昏君,寄托诗人的个人怀抱。
今天小编在这给大家整理了一些关于《登楼》的鉴赏,我们一起来看看吧!《登楼》唐朝:杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
《登楼》古诗简介这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。
进而想到朝廷就像北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。
全诗寄景抒情,写登楼的观感,俯仰瞻眺,融山川古迹、个人情思为一体,语壮境阔,寄慨遥深,都从空间着眼,体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。
首句的“近”字和末句的“暮”字,在诗的构思上,起着突出的作用。
“花近高楼”写近景,而“锦江”、“玉垒”、“后主祠”却是远景。
“日暮”点明诗人徜徉时间已久。
这种兼顾时间和空间的手法,增强了诗的意境的立体感,开阔了诗的豁达雄浑的境界。
诗的格律严谨,对仗工整,历来为诗家所推崇。
沈德潜以为“气象雄伟,笼盖宇宙,此杜诗之最上者。
”《登楼》翻译/译文登楼望春近看繁花游子越发伤心;万方多难愁思满腹我来此外登临。
锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地而来;玉垒山上的浮云古往今来,变幻莫测。
大唐的朝廷真像北极星不可动摇;吐蕃夷狄莫再前来骚扰徒劳入侵。
可叹刘后主那么昏庸还立庙祠祀;日暮时分我要学孔明聊作【梁甫吟】《登楼》注释客心:客居者之心。
登临:登高观览。
临:从高处往下看。
锦江:即濯锦江,流经成都的岷江支流。
成都出锦,锦在江中漂洗,色泽更加鲜明,因此命名濯锦江。
来天地:与天地俱来。
玉垒浮云变古今:是说多变的政局和多难的人生,捉摸不定,有如山上浮云,古往今来一向如此。
玉垒:山名,在四川灌县西、成都西北。
变古今:与古今俱变。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵:这位两句是说唐代政权是稳固的,不容篡改,吐蕃还是不要枉费心机,前来侵略。
登楼(杜甫)
的登楼原文及
近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。
注解
1、锦江:在今四川成都市南,岷江支流,以濯锦得名,杜甫的草堂即临近锦江。
2、来天地:与天地俱来。
3、玉垒:山名,在今四川灌县西。
4、变古今:与古今俱变。
5、北极句:广德元年(七六三)十月,吐蕃陷长安,立广武王李承弘为帝,代宗至陕州(今河南陕县),后郭子仪收复京城,转危为安。
此句喻吐蕃虽陷京立帝,朝廷始终如北极那样不稍移动。
北极:北辰。
6、西山寇盗:指吐蕃。
同年十二月,吐蕃又陷松、维、保三州(皆在四川境)及云山新筑二城,后剑南西川诸州也入吐蕃。
意谓
朝廷终不因侵扰而稍改。
故吐蕃也莫相侵。
7、《梁父吟》:乐府篇名。
相传诸葛亮隐居时好为《梁父吟》。
但现存《梁父吟》歌词,系咏晏婴二桃杀三士事,与亮隐居时心情似不相涉,故学者疑之,一说亮所吟为《梁父吟》古曲。
又一说吟者是杜甫自己。
按:也曾作《梁甫吟》,此处之聊为,疑杜甫也欲作此曲以寄慨。
杜甫的登楼的译文一、杜甫简介杜甫(712-770年),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义市)人。
他是唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称为“李杜”,人称他为“诗圣”。
杜甫的诗作题材广泛,风格多样,语言精湛,感情真挚,反映了当时社会的矛盾和民生疾苦。
二、登楼原文及译文原文:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
译文:从前听说过洞庭湖的美景,如今终于登上岳阳楼。
吴楚地区在东南方向裂开,天地万物在日夜不停流转。
亲朋好友无一字音讯,年老体衰病困孤舟。
战火蔓延至关山北,靠着窗户涕泪交流。
三、杜甫登楼的创作背景杜甫在唐朝安史之乱(755-763年)期间,辗转流离,历经艰辛。
公元764年,安史之乱暂时平息,杜甫来到岳阳,登上岳阳楼,感慨万千,创作了这首诗。
四、登楼诗的艺术特点1.布局严谨:杜甫以洞庭湖为背景,将岳阳楼、吴楚、乾坤等元素巧妙地融入诗中,形成一幅宏大的画卷。
2.意境开阔:诗中描绘了洞庭湖的壮美景色,展现了诗人胸怀天下的抱负。
3.情感真挚:杜甫在诗中倾诉了自己的孤寂、病痛和忧国忧民之情,感人至深。
4.语言优美:诗中运用了许多生动的描绘手法,如“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,形象地展现了洞庭湖的气势。
五、诗文欣赏与解读这首诗是杜甫晚年创作的一首代表作,通过对岳阳楼的赞美,抒发了诗人对国家分裂、民生疾苦的忧虑。
诗中以洞庭湖为背景,展示了杜甫胸怀天下的抱负,同时也透露出他晚年的孤寂和病痛。
整首诗意境开阔,情感真挚,表达了诗人对国家和人民的深切关怀。
通过这首诗,我们可以感受到杜甫深厚的爱国情怀和崇高的道德品质,他的诗作是中华民族宝贵的文化遗产。
《登楼·杜甫》原文与赏析杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。
杜甫写此诗时,刚从梓州返回成都。
此时成都兵乱已平,吐蕃曾一度攻入长安,代宗东幸陕州,但长安旋即收复,吐蕃虽占据剑南西山松、维、保诸州地,亦未造成重大威胁。
此诗即以这样的历史现实为背景,抒发了自己对时事的感慨,并表达了对国事的看法。
诗的前四句写登楼所见所感。
后四句就时事国事抒怀。
第一联紧扣诗题从登楼写起。
第一句,“楼”点地,“花”点时,“客”点人,“伤心”点人的心事。
登楼赏花,在他人为乐事,但诗人却感到“伤心”。
为何呢?第二句就此作出说明,因为正当“多难”之秋,而此多难又不是一地两地,而是“万方”,是所有的地方。
这样的现实,登上高楼,还有什么心思赏花,又怎么会不伤心呢?特别是登楼者本人,又是因战乱而“洛城一别三千里”来到剑外的客居之人。
第一联登楼见花是近景,第二联则是登楼所见远景了。
因是“高楼”,故所见者远,前已言“万方”,这里即从“万方”落笔。
“锦江”句承第一句,近楼花开,是因春色来到锦江,但春色从何而来呢?极目远望,原来是来自天地之间,来自宇宙,造物者赏赐给人间的是春色,天地万方本当同沾此惠。
锦江,源自灌县,流经成都。
“玉垒”句承第二句,所见之玉垒山,浮云变幻,自古至今,永远不可测识,而这恰如人世万方,治乱变化之永远无休止一样。
玉垒山,在成都西北的茂文县境内。
二句一正一反,一从空间写,一从时间写,天地广大送给人的是春色,而人世古今却治乱变化无常。
以上四句,看似写景,实际上既有情又有议。
写景取其“气象雄伟,笼盖宇宙”(沈德潜语),诗人的情与议,囊括天下万方的国事全局和古今变化的历史治乱。
后四句即由景直接转到抒情发议。
第三联写国事,吐蕃入长安所建之新朝,旋即覆灭,而大唐朝廷终究未改;吐蕃入侵西山,长安且不能立稳脚跟,而西山诸州又何能久据?还是“莫相侵”为好。
杜甫诗词《登楼》原文译文赏析《登楼》唐代:杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
(梁甫一作:梁父)【译文】繁花靠近高楼,远离家乡的我触目伤心,在这全国各地多灾多难的时刻,我登楼观览。
锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来,玉垒山上的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。
朝廷如同北极星一样最终都不会改换,西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。
可叹蜀后主刘禅那样的昏君,仍然在祠庙中享受祭祀,黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。
【注释】客心:客居者之心。
锦江:即濯锦江,流经成都的岷江支流。
成都出锦,锦在江中漂洗,色泽更加鲜明,因此命名濯锦江。
来天地:与天地俱来。
玉垒浮云变古今:是说多变的政局和多难的人生,捉摸不定,有如山上浮云,古往今来一向如此。
玉垒:山名,在四川灌县西、成都西北。
变古今:与古今俱变。
北极:星名,北极星,古人常用以指代朝廷。
终不改:终究不能改,终于没有改。
西山:指今四川省西部当时和吐蕃交界地区的雪山。
寇盗:指入侵的吐蕃集团。
后主:刘备的儿子刘禅,三国时蜀国之后主。
曹魏灭蜀,他辞庙北上,成亡国之君。
还祠庙:意思是,诗人感叹连刘禅这样的人竟然还有祠庙。
这事借眼前古迹慨叹刘禅荣幸佞臣而亡国,暗讽唐代宗信用宦官招致祸患。
还:仍然。
聊为:不甘心这样做而姑且这样做。
梁父吟:古乐府中一首葬歌。
“父”通“甫”读三声fǔ传说诸葛亮曾经写过一首《梁父吟》的歌词。
【赏析】“花近高楼伤客心,万方多难此登临。
”提挈全篇,“万方多难”,是全诗写景抒情的出发点。
在这样一个万方多难的时候,流离他乡的诗人愁思满腹,登上此楼,虽然繁花触目,诗人却为国家的灾难重重而忧愁,伤感,更加黯然心伤。
花伤客心,以乐景写哀情,和“感时花溅泪”(《春望》)一样,同是反衬手法。
在行文上,先写诗人见花伤心的反常现象,再说是由于万方多难的缘故,因果倒装,起势突兀;“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。
初中语文文言文杜甫《登岳阳楼》原文和译文(含赏析)原文:昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
译文:早就听说洞庭湖的盛名,今天终于等上了岳阳楼。
雄阔壮观的大湖,将吴楚分割在东南两域,日月星辰和大地昼夜都浮于其上。
亲朋好友们音信全无,我年老多病,乘孤舟四处漂流。
北方边关战事又起,我倚窗远望泪流满面。
【赏析】登临览胜之作,固然首先必须真切地描绘江山之壮、风光之美与景物之奇,但是如果仅仅能做到这一点,尚不足以称高格。
除了表现自然景观之外,还需要融进诗人的胸襟气度,写出特定的名胜所给予登临者的深切感受,使得奇情与壮采一齐飞腾,达到情景合一的化景,这才可以称为名篇佳作。
老杜此诗,篇幅虽极短小而气魄非常雄大,它把湖山之胜与诗人心中家国多难的悲哀结合起来抒写,造成了沉雄悲壮的高超艺术境界,在古往今来多如牛毛的登临岳阳楼的诗篇中,它几乎可以说是无人能及的绝唱。
诗为大历三年(768)杜甫携眷自夔州出峡后,暮冬流寓岳州(今湖南岳阳市)时所作。
首联二句,即揭示登楼的题旨,写自己宿愿终偿的欣喜之情。
“昔闻”、“今上”云云,用时间概念联接两个描述诗人行动的句子,使得登临者兴高采烈的情状溢于言表。
颔联二句,极度夸张地写出登楼所见。
坼吴楚而浮乾坤,这是形容楼前浩渺无垠的洞庭湖的水势。
吴楚,指春秋战国时吴楚两国的旧地。
大致说来,吴国在洞庭湖东面,楚国在湖西及湖南一带,所以诗人说吴楚之地好象被这个大湖分为两半。
“乾坤”,指天地,包括日月。
这一句说,洞庭湖太阔大了,天地日月都象是在其中漂浮着,不论白天还是夜晚。
这样来描写洞庭湖,有人以为过于夸大,“于事理未当”,象是写大海而不是写湖(见喻守真《唐诗三百首详析》)。
实则此评未免拘泥。
须知诗歌不同于科学论文,是容许使用夸张来充分表现视觉{或听觉)形象,以畅快宣泄作者的意兴与情绪的。
如果不懂得文学的性质,要按学究的尺度来较真,那么连海洋也不能说是“乾坤日夜浮”,因为海洋纵然比湖大,也毕竟只是“乾坤”中之一物啊!更何况,老杜大笔挥洒,虽因眼前洋洋大观引起,也有文学夸张的先例可援,《水经注·湘水》不是明明说过:洞庭“湖水广圓五百余里,日月若出没于其中”吗!以上四句,既已写出登临所见之景;后面四句,则写登临所生之情。
【设计思想】
诗歌教学的关键是感受诗景,体味诗情,领悟诗意,在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。
诗景、诗情、诗意均由文字来承载,把握文字组合的张力,是读诗赏诗的抓手。
杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称,以《登楼》而言,往往淡淡一字,平平一语,便笼大千于方寸,缩古今于一瞬。
故细读文本,咀嚼字句,便是赏景、悟情、会意的基本路径。
其次,不朽名作的特点是寄寓深广,古今评价甚多,见仁见智,不一而足。
这正是培养学生问题意识、探究意识的极好凭借。
第三,诗为语言之精华,是诗人心里涌出的情感之流。
诵读乃赏诗之要着,精心感悟之时,设身处地,心惟口诵,是理解诗意的关键一步。
【教学目标】
(一)知识与技能
1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响;
2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。
(二)过程与方法
1.理解本诗所绘之景、所抒之情及绘景、抒情之法。
2.掌握诗歌鉴赏的一般方法,即学会用意象叠加法、字句推敲法、诵读体验法等欣赏诗歌。
(三)情感态度与价值观
3.感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀。
【教学方法】诵读体验、问题探究等。
【教课时数】1课时
【教学设计】
一、情景导入
1.教师——孔子曰:“君子登高必赋”。
故古代的文人墨客皆喜欢登高,因此成就了不少的登临诗。
同学们还记得我们学过的诗歌中有哪些是登临诗?
2.生答:《登岳阳楼》(其一)、《登幽州台歌》、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》、《登飞来峰》······
师补充:由这些登临诗可知,登临诗一般分为三类:登山诗、登楼诗、登台诗。
我们今天便要学习一首登临诗——唐代著名诗人杜甫的《登楼》。
二、展示学习目标
1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景;
2、把握诗歌内容,感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思;
3、掌握诗歌鉴赏的一般方法。
三、预习检测
1.知人论世识杜甫:
(1)作家作品(注:提醒学生从名、时、地、平、作五个方面去识记重要作家的文学常识)
附杜甫的文学常识:
名:杜甫,字子美,自号少陵野老。
时:公元712——公元770,唐由盛转衰时期(四分之三的时间生活在盛唐,经历了安史之乱)
地:生于河南巩县,曾居长安城南少陵以西。
评:我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。
被后世尊称为“诗圣”,其作品显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”,。
与李白合称“李杜”。
作:杜甫一生写诗一千五百多首,有《杜工部集》其中很多是传颂千古的名篇,比如“三史”和“三别,其中“三吏”为《石壕史》《新安史》和《潼关史》,“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
(2)背景资料
2.谈谈初读感受:
体裁、情感基调、朗读节奏、诗歌大意等。
四、美读怡情
1.屏幕出示朗读要求:读准字音
读出韵味(节奏、轻重音)
读出感情
2.根据上述三个要求,逐步完成朗读指导,前两个要求属浅层次的,学生易于把握,第三个要求要在后续的教学过程中逐步掌握。
3.明确本诗的诗眼,便于学生悟情。
本诗的诗眼:“伤”字
五、感知内容,把握意象
1.请同学们用一句话概括本诗的内容。
明确:诗人在暮春时节登楼时的所见所感。
(学生可能会有其他答案,言之成理即可)
2.所见的是什么?所想的又是什么?
小组内稍做讨论并展示讨论结果:
所见:繁花、高楼、锦江春色、玉磊浮云,祠庙(后主祠及武侯祠)
(板书)所想:北极朝廷和西山寇盗
教师小结:所见部分即本诗的意象,所想及作者由所见引发的议论。
六、再读悟情
本诗传达了作者什么样的思想感情?
明确:此诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。
七、品析语言
杜甫有名言“为人性僻耽(dān,爱好,沉溺于)佳句,语不惊人死不休”。
请同学们品读自己喜欢的诗句,说说其好在哪里。
教师示范:
如:我喜欢首联。
首句的“伤”,为全诗点染一种悲怆气氛,而且突如其来,造成强烈的悬念。
次句的“此”,兼有“此时”、“此地”、“此人”、“此行”等多重含义,也包含着“只能如此而已”的感慨。
首联统领全篇。
小组讨论,教师巡视指导,而后小组指派发言人展示本组讨论结果,师生共同评价补充。
八、诗歌学习总结
这首七律,格律严谨。
在语言上,工于锤炼。
全诗即景抒怀,写山川联系着历史变迁,谈人事又融入景物。
语壮境阔,寄慨遥深,体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。
九、总结诗歌鉴赏的一般方法
小组内根据本节课所学总结
1.知人论世;
2.移情入境法(展开想象与诗人形成共鸣,甚至让自己化身为诗人,体味诗人所思所想所感。
);
3.由意象品味意境的鉴赏方法——
(1)找出诗歌意象;
(2)分析意象特点;
(3)分析意象与作者思想感情的关系;
(4)品味诗歌意境。
十、作业设计
1.背诵诗歌。
2.运用诗歌鉴赏法品读课后古诗《月下独酌》、《左迁至蓝关示侄孙湘》。
(板书见文档中“五、感知内容,把握意象”部分)。