艺术概论0288

（0288）《艺术概论》网上作业题及答案1：[论述题]1、什么是形象思维、抽象思维和灵感思维？2、艺术意蕴有哪些特点？3、道德与艺术有怎样的相互关系参考答案：1：[单选题]哲学作为人类理性的最高形式，要对作为人类感性最高儿式的艺术产生影响，必然经过哪一中介A：美学B：文学C：社会学D：数学参考答案：A2：[单选题]在人类文化大系统中，哪种文化是核心A：物质文化B：制度文化C：精神文化D：饮食文化参考答案：C3：[单选题]在人类文化大系统，哪种文化是中介A：物质文化B：制度文化C：精神文化D：饮食文化参考答案：B4：[单选题]在人类文化大系统中，哪种文化是基础A：物质文化B：制度文化C：精神文化D：饮食文化参考答案：A5：[单选题]人类文化大系统不包括A：物质文化B：制度文化C：精神文化D：饮食文化参考答案：D6：[单选题]艺术教育的任务和目标不包括A：普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养B：健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力C：陶冶人的情感，培养完美的人格D：发展经济，奔向小康社会参考答案：D7：[单选题]艺术教育的根本目标是A：促进经济发展B：增强综合国力C：培养全面发展的人D：建设和谐社会参考答案：C8：[单选题]A：艺术教育B：政治教育C：家庭教育D：学校教育参考答案：A9：[单选题]A：审美认识作用B：审美教育作用C：审美娱乐作用D：实际功利作用参考答案：D10：[单选题]A：艺术起源于“摹仿”B：艺术起源于“游戏”C：艺术起源于“政治”D：艺术起源于“巫术”参考答案：C1：[单选题]A：意识B：思维C：情感D：想像参考答案：A2：[单选题]A：抽象思维B：形象思维C：推理D：演绎参考答案：B 3：[单选题] A：抽象思维B：形象思维C：想像D：情感参考答案：A 4：[单选题] A：艺术体验B：艺术构思C：艺术传达D：艺术消费参考答案：C 5：[单选题] A：艺术体验B：艺术构思C：艺术传达D：艺术消费参考答案：B 6：[单选题] A：艺术体验B：艺术构思C：艺术传达D：艺术消费参考答案：A7：[单选题]A：物质B：设备C：想像D：素材参考答案：C8：[单选题]A：艺术体验活动B：艺术构思活动C：艺术传达活动D：艺术消费活动参考答案：D9：[单选题]哪位哲学家将美学称之为"艺术哲学”，明确指出美学在艺术与哲学之间的桥梁作用。

0288艺术概论一、论述题（每题20分，任选3题，共60分）1、艺术的审美认知作用。

答：艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能。

艺术以其所特有的艺术形象为载体，在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、揭示对象的本质特征时，让审美主体——欣赏者以及广大受众，在潜移默化的认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识。

另外，艺术作品的真实，又因它的高于生活真实，超越生活真实而表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱。

展现了人的思想、灵魂的纯化和升华，从而使人们在审美活动中，加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求。

有鉴于此，艺术的认知作用中的审美认知作用是艺术审美所特有的一种功能，是与人通过自然科学和社会科学去认识客观事物，所不同的一种认知功能作用。

2、艺术的审美娱乐作用。

答：艺术的审美娱乐作用是指通过艺术欣赏活动，使人的审美需要得以满足，并由此获得精神享受和审美愉快。

如通过阅读作品和观看演出，使身心得到愉快和休息。

艺术作为一特殊的精神产品，给人们带来审美的愉悦和心理快感，是其审美娱乐的功能的体观。

3、美育的核心是艺术教育。

答：“美育的核心是艺术教育”一说，首先是指相对于实施美育教育之不同途径而言的。

其次是指由于一般认为艺术教育是实施美育的主要手段，而艺术美又是美的集中表现形态，以及艺术教育又总是以艺术美为基础，从而艺术教育便被赋于了更为不广泛的内涵而言的。

尽管“艺术教育”的一种狭义理解是培养各种艺术家以及艺术专业的艺术专门教育，但艺术教育的更为广泛的自然的意义总是以情感人，潜移默化，寓教于乐等为一般特点，以此培养、造就人的审美理想、鉴赏能力，乃至促进人的全面发展、陶冶高尚情操、熔铸完美人格等。

从而使艺术教育在这个层面上，具有了与美育同质之意义。

也就是说在这个层面上，艺术教育的这种广义的功能，可视为美育的核心。

（答案可参阅教材63、64、65页。

由韩修乾老师重新组织、整理、册改、补充）4、艺术与文化的关系是什么？如何理解艺术在人类文化中的地位与作用？答：艺术作为一种独特的文化形态或文化现象，在整个人类文化大系统中占有极其重要的地位。

艺术家的修养艺术修养：艺术家在按照“美的规律”创造艺术作品时所应具备的思想、文化、生活等方面的丰富内涵和审美感受力，以及把生活转换为充满艺术意蕴的艺术形象时所应具备的审美创造力。

（一）艺术家的修养1、进步的世界观与深刻的见解（内容略懂）p2082、广博的文化素养文化素养分三类：1.一般文化……2.姊妹艺术……3.专业文化……p209三者关系：一般文化是所有艺术文化的基础；各姊妹艺术文化是整个文化大树上与与专业文化相互影响、交互生长的分支。

一般文化与姊妹艺术文化的素养都直接、间接或潜在地影响到专业审美文化的生成与发展。

三者综合地对艺术工作者的成长产生很大影响。

①学识修养能帮助艺术家从整体上提高创作的境界，文化素养直接影响艺术的感受力与表现力。

P210②艺术作品的品味综合体现在作品的艺术境界上，艺术才华充分发挥的后劲需要文化素养的支撑。

3、丰厚的生活积累①丰富曲折的人生阅历和生活体验是艺术创作的基础材料和前提条件。

②社会生活造就了艺术家，蚌病成珠。

③生活给予了艺术家苦难的同时，也使他们对世事有了更深的感悟。

艺术心理定势：指艺术工作者在掌握了一定的文化科学基础知识、艺术基础理论与艺术创作的基本技能的基础上，在长期进行艺术修养的过程中，头脑中逐渐形成的稳定而又习惯成自然的艺术心理定势。

作用：他对任何一种艺术心理活动都起着导向、调控、升华、强化速度和质量以及其他各种神奇和特异的功能作用。

一般来说，艺术创作过程可分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个重要阶段。

即清代著名画家郑板桥所精辟论述过的画竹过程中的三个阶段：从“眼中之竹”——艺术体验；到“胸中之竹”——艺术构思；再到“手中之竹”——艺术表现。

一、艺术体验艺术体验：艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础上，产生深切的感受和审美发现，激起创作的欲望萌动和动机生成。

它是艺术创作的准备阶段，也是艺术创作的基础和前提。

艺术创作的准备：①创作的材料准备：素材的储备和审美经验的积累；②创作的精神准备：由生活体验引发的创作动机和创作欲望。

内容简介《艺术学概论》内容分为三编：上编为艺术总论，系统论述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术。

中编为艺术种类，把艺术分为5大部类16门艺术，从美学和文化学的角度进行了阐述，并且通过对中外28个经典作品的读解与分析，帮助大学生加深对艺术作品的理解，并掌握鉴赏作品的方法。

下编为艺术系统，对艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏进行了全面介绍。

《艺术学概论》注重从美学和文化学的角度来研究艺术，力求探索和发掘艺术的人文精神；吸收了国内外最新研究成果，在体系和内容上都有新的拓展；论述深入浅出、例证丰富，由感性认知到理性升华，符合学生的认知规律。

《艺术学概论》可供高等院校素质教育与艺术教育使用，也是文艺理论研究者和爱好者的必备参考书。

编辑推荐《艺术学概论》内容分为三编：上编为艺术总论，系统论述了艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统中的艺术。

中编为艺术种类，把艺术分为5大部类16门艺术，从美学和文化学的角度进行了阐述，并且通过对中外28个经典作品的读解与分析，帮助大学生加深对艺术作品的理解，并掌握鉴赏作品的方法。

下编为艺术系统，对艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏进行了全面介绍。

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《艺术学概论》可供高等院校素质教育与艺术教育使用，也是文艺理论研究者和爱好者的必备参考书。

作者简介彭吉象，北京大学艺术学院副院长，北京大学电视研究中心主任，教授、博士、博士生导师。

兼任中国高教美育专业委员会常务副会长、中国高教影视专业委员会副会长、中国电视艺术家协会高校分会副会长，美国密执安州立大学、北京师范大学等多所高校客座教授，教育部艺术教育委员会委员，第二批国务院特殊津贴专家。

先后7次荣获国家级、省部级的科研奖或优秀教学成果奖。

艺术概论目录
一、艺术本质与特征
艺术定义的探讨
艺术的基本概念艺术的多元理解艺术的基本特征
审美性创造性象征性情感性艺术与生活的关系
艺术来源于生活艺术高于生活艺术对生活的反作用
二、艺术起源与发展
艺术的起源
模仿说游戏说巫术说劳动说艺术发展的历史脉络
原始艺术古典艺术现代艺术当代艺术艺术发展的影响因素
社会制度科技进步文化交流
三、艺术种类与形式
艺术的主要种类
绘画雕塑建筑音乐舞蹈戏剧影视艺术形式的分类与特点
具象艺术抽象艺术装饰艺术民间艺术
四、艺术创作与过程
艺术创作的概念与特点
艺术创作的内涵艺术创作的独特性艺术创作的过程与技法
构思与选题材料选择与处理技法运用与创新艺术家的角色与素养艺术家的社会职责艺术家的专业素养
五、艺术欣赏与评论
艺术欣赏的心理与过程
艺术欣赏的心理机制艺术欣赏的审美体验艺术评论的原则与方法
艺术评论的客观性原则艺术评论的多元性视角艺术评论的实践与意义
艺术评论对艺术创作的影响艺术评论在社会文化中的作用
六、艺术价值与功能
艺术价值的内涵与特点
艺术价值的主观性与客观性艺术价值的多样性与统一性艺术的功能与作用
艺术的认识功能艺术的教育功能艺术的娱乐功能艺术的审美功能
七、艺术与社会文化
艺术与社会的关系
艺术反映社会艺术影响社会艺术与文化的关系
艺术是文化的重要组成部分艺术对文化的传承与创新艺术在社会发展中的作用
艺术促进文化交流与融合艺术推动社会文明进步
此目录是对艺术概论的基本内容的梳理和概括，旨在帮助读者对艺术的基本知识和理论有一个全面的了解。

在实际编写过程中，可以根据具体需求和读者对象进行适当的调整和补充。

西南大学网络与继续教育学院课程代码：0288学年学季：20201单项选择题1、传统戏剧作品的结构是四分法，它不包括. 起2、（）美妙精致的结构，不仅精确刻画了遗传分子的结构与复制规律，而且也体现了科学意义上的美和真的统一。

. 厘I DNA. 门原子. 电磁波. * |量子3、喜剧根据描写的对象和手法不同，包含以下哪种. 英雄喜剧. 社会喜剧. 命运喜剧. 欢乐喜剧4、影视艺术的审美特征不包括纪实性厂时空自由性. 综合性. 画面动态性5、中国的六大剧种有. 川剧. 京剧. 汉剧. 秦腔6、浪漫主义音乐的代表人有. 贝多芬. 肖邦. 海顿. 达芬奇7、雕塑按照表现手法和形式不同，可以分为圆雕、透雕和（）. 石雕. 玉雕. 彩雕. 浮雕8、元代杂剧有. 《桃花扇》. 《牡丹亭》. 《汉宫秋》•■涝《长生殿》9、19世纪法国的雕塑不包括. 《维纳斯》像E. 《思想者》. 《马赛曲》. 《地狱之门》10、《欢乐颂》是贝多芬所作的第几交响曲? .k：五11、篆书不包括. 小篆. 楷书. 匚「金文. 甲骨文12、艺术的首要功能是. 审美. 认识. 感受. 启蒙13、以下不属于著名舞曲的是《七盘舞》. 《霓裳羽衣舞》. 《小苹果》溺14、下面不属于芭蕾舞蹈的是. B.睡美人. 吉赛尔. 春江花月夜. 天鹅湖15、悲剧根据题材范围可以分为英雄悲剧、命运悲剧、性格悲剧和（）. 社会悲剧. 讽刺悲剧. 幽默悲剧. 荒诞悲剧16、戏曲一般分为. 生、旦、净、美. 生、旦、净、丑. 生、旦、丑、念. 念、旦、净、丑17、视觉艺术是艺术的一大门类，一般包括建筑、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、工业设计、书法、篆刻等门类，最重要的特性是. 色彩性《九哥》. 视觉直观性. 非理性. 理性18、戏曲艺术的表演核心不包括. 念. 唱. 做. ◎跳&19、意境美是书法家思想情感和修养的流露，书法意境美的创造不包括（）. 诗情. 虚实相成. 神采. 韵趣20、捕捉灵感的条件不包括. 灵感的酝酿期. 灵感的激发和捕捉. 灵感的加工. 灵感的整合’必21、下面不属于文艺复兴时期的雕塑作品是. A.《摩西》. 《大卫》. 《掷铁饼者》《哀悼基督》22、下列不属于印象主义派的画家是. C.塞尚. 马蒂斯. 雷诺阿. 毕莎罗23、标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是. 鲍姆加通《美学》. 黑格尔《美学》. 维柯《新科学》. 柏拉图《大希庇阿斯篇》24、最为流行的生活舞蹈不包括. 习俗舞蹈. 宗教舞蹈. 艺术舞蹈. 交际舞25、在意象生成过程中起着巨大作用的是. 理智和情感. 意向和想象. 意象和知觉. 体验和感受26、舞蹈的表演形式不包括r. 双人舞. 蒙古舞. 独舞. 群舞27、下面哪位书法家不是写行书. 苏东坡. 张旭. 颜真卿. 王羲之28、小说根据题材的不同，可以分为神话小说、传奇小说、历史小说、言情小说和（）等。

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季课程名称【编号】：艺术概论【0288】 A卷考试类别:大作业满分：100 分请在1-3题和4-5题中各选一道题作答。

1.艺术意蕴有哪些特点？（40分）2.什么是形象思维、抽象思维和灵感思维？（40分）3.艺术鉴赏力的培养与提高。

（40分）答：答:艺术鉴赏力的培养与提高，涉及许多方面因素。

尤其表现在以下几点:(1)艺术鉴赏力的培养与提高，高不开大量鉴赏优秀作品的实践。

艺术鉴贯的实民经验非常重妥，多听音乐就能培养和提高耳朵的音乐感。

多看绘面就能训练和发展眼睛的形式感:文学作品读的多了。

读的热了。

也就有了比较。

有了鉴别和欣赏。

尤其是大盘地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更是直接有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。

(2)艺术鉴赏力的培荞与提高.高不开熟悉和学操艺术的基本知识和规律。

艺术修养包括对一般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征、莞学特性和艺术谱言的养悉和了解。

(3)艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。

文化知识水平对艺术鉴贯也有很大影响，广泛的历史、文化知识十分重妥。

(4)艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅厉。

艺术创作离不开社会生活，艺术鉴赏世同样离不开社会生活。

鉴赏主体总是在自己生活经验的基础上感受、体验和理靜艺术作品的。

鉴赏者的生活经验越丰富、越深刘，越有助于对艺术作品的审英欣贯。

(5)美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用。

美育与艺术教育作为一个“或专门的领域，就是要通过培养与提高人们敏锐的感知力丰言的相象力和审养的理解力，从而使人们形成健全的审英心理结构。

茺育与艺术教育不但重视培养提高鉴赏者个体的艺术修荞和鉴赏能力，而且重视培养提高全社会群体的艺术鉴赏水平。

提高广大群众的艺术鉴赏力。

4.请从审美的角度分析《老鼠嫁女》这个剪纸作品。

（60分）5.《十面埋伏》是我国著名的琵琶大曲，请你从审美的角度对这首古曲进行分析。

2008年成人高考专升本考试艺术概论试题及答案总分：150分及格：90分考试时间：120分一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出得四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

(1)19世纪法国画家大卫的代表作是（）A. 《马拉之死》B. 《向日葵》C. 《日出·印象》D. 《夜巡》(2)民族舞剧《丝路花雨》中“反弹琵琶”的动作设计来源于（）A. 秧歌B. 维吾尔族舞蹈C. 敦煌壁画D. 阿细跳月(3)贝多芬的第九交响曲是（）A. 《英雄》B. 《命运》C. 《田园》D. 《合唱》(4)我国古代著名绘画作品《洛神赋图》的作者是（）A. 展子虔B. 顾恺之C. 阎立本D. 张择端(5)以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是（）A. 文学B. 绘画C. 雕塑D. 建筑(6)著名的埃菲尔铁塔位于（）A. 美国B. 英国C. 德国D. 法国(7)挪威剧作家易卜生的《玩偶之间》从题材内容来看属于（）A. 史诗剧B. 童话剧C. 社会问题剧D. 宗教剧(8)主张艺术起源于模仿的古希腊哲学家是（）A. 德谟克利特、亚里士多德B. 席勒、斯宾塞C. 克罗齐、柯林伍德D. 爱德华·泰勒、詹姆斯·弗雷泽(9)下列选项中，属于接受美学代表人物的是（）A. 罗兰·巴尔特B. 尧斯C. 苏珊·朗格D. 海德格尔(10)诗句“海内存知己，天涯若比邻”的作者是（）A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 王勃(11)艺术创作的思维方式是（）A. 形象思维为主体B. 形象思维和抽象思维起同样作用C. 抽象思维为主导D. 形象思维排斥抽象思维(12)艺术作品通过广播、网络等形式进行传播，属于（）A. 现场表演传播B. 展览性传播C. 大众传播D. 口头传播(13)话剧《龙须沟》的作者是（）A. 曹禺B. 老舍C. 夏衍D. 洪深(14)俄罗斯画家列宾的代表作是（）A. 《女贵族莫洛卓娃》B. 《伏尔加河纤夫》C. 《梅杜萨之筏》D. 《自由女神领导着人民》(15)《毕业歌》的曲作者是（）A. 冼星海B. 贺绿汀C. 郑律成D. 聂耳(16)“文艺复兴三杰”是指（）A. 达·芬奇、米开朗琪罗、罗丹B. 达·芬奇、罗丹、毕加索C. 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔D. 达·芬奇、拉斐尔、凡·高(17)出现在秦代的书体是（）A. 小篆B. 金文C. 楷书D. 甲骨文(18)魏晋南北朝时期的文艺理论专著《文心雕龙》的作者是（）A. 曹丕B. 钟嵘C. 司空图D. 刘勰(19)在影片《林则徐》中成功地塑造了林则徐这一民族英雄的著名演员是（）A. 孙道临B. 赵丹C. 崔嵬D. 李默然(20)在中国文学史上，宋代成就最突出的文学体裁是（）A. 杂剧B. 传奇C. 词D. 赋二、简答题：21-23小题，每小题10分，共30分。

于作品整体价值的追寻。

艺术鉴赏的结果是接受者再创造的完成。

鉴赏者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充与完善，正是审美再创造的结晶。

(3)审美效应
审美效应包括：共鸣，即鉴赏者与艺术品形成一种强烈的心灵感应状态；净化，是指鉴赏者情感得到陶冶，精神得到调节，人格得到提升的状态；领悟，是指对世界奥秘的洞悉、人生真谛的彻悟，以及精神境界的升华，这是一种更高层次的审美效应。

总之，艺术鉴赏活动是一个完整的审美过程，也是一个动态的审美过程，上述三个阶段并不是截然分开、依次递进的，事实上它们总是相互联系、相互渗透的，从而使整个艺术鉴赏活动成为一个完整的、复杂的、动态的审美过程。

5.简述艺术家应具有的修养和能力，并举例说明。

（60 分）。

（0288）《艺术概论》网上作业题及答案1：第一次2：第三次3：第四次4：第五次5：第六次6：第二次1：[论述题]1、什么是形象思维、抽象思维和灵感思维？2、艺术意蕴有哪些特点？3、道德与艺术有怎样的相互关系参考答案：1、形象思维与抽象思维、灵感思维：关于形象思维，文艺界和学术界至今仍有各种不同的看法。

我们认为，形象思维是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一，也是艺术创作的主要思维方式。

通过抽象思维同形象思维的比较。

我们可以更清楚地看出它们二者各自的特点。

抽象思维是运用一定的概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式。

而形象思维则是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来达到对事物本质规律认识的一种思维形式。

所谓灵感思维，是指在创造活动中，人的大脑皮质高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式，它是在一定的抽象忠维或形象思维的基础上，突如其来地产生出新概念或新意象的顿悟式思维形式。

2、艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。

优秀的艺术作品总是通过生动感人的艺术形象，来传达出深刻的人生哲理或思想内涵。

艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性，不但欣赏者意见纷纷、各说不一，甚至有时连艺术家自己也说不明白。

一般来讲，艺术作品中的这种意蕴，并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想。

比起艺术作品的主题思想来，艺术意蕴是一种更加形而上的东西，它是一种哲理或诗情，常常是只可意会，不可言传，是这样一种艺术境界，即“此中有真意，欲辩已忘言”，只有通过对整个作品的领悟和体味才能把握内在的意蕴。

许多情况下，对作品的艺术意蕴的阐释，都只能接近它，而无法穷尽它3、一方面是道德影响艺术。

这种影响首先表现在，一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。

另一方面是艺术影响道德。

这种影响主要表现在艺术作品对人民群众的道德教育作用上。

（0288）《艺术概论》复习大纲一、《艺术概论》复习大纲本课程共分为十章，考试的内容全都在此范围内，下面分别将各章、节的知识点与重点、难点做一个详细地分析。

第一编艺术总论知识点：艺术学的内容第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质知识点：关于艺术的本质的几种主要看法1、“ 客观精神说”2、“ 主观精神说”3、“ 摹仿说” 或“ 再现说”4、“生产说”重点及难点：艺术生产理论第二节艺术的特征知识点：形象性、主体性、审美性重点及难点：形象性第二章艺术的起源第一节关于艺术起源的几种观点知识点：关于艺术起源的几种观点1、艺术起源于“摹仿”2、艺术起源于“游戏”3、艺术起源于“巫术”4、艺术起源于“表现”重点及难点：艺术产生于人类实践活动第三章、艺术的功能与艺术教育第一节艺术的社会功能知识点：艺术的社会功能1、审美认识作用2、审美教育作用3、审美娱乐作用重点及难点：审美教育作用第二节艺术教育知识点：1、艺术的功能和作用2、艺术教育的任务和目标重点及难点：艺术教育的目标第四章文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术知识点：1、文化与艺术2、艺术在人类文化中的地位第二节艺术与哲学知识点：1、哲学与艺术的相互关系2、中国哲学与中国艺术3、西方现代哲学与西方现代派艺术重点及难点：哲学与艺术的相互关系第三节艺术与宗教知识点：1、形形色色的宗教艺术2、宗教与艺术的相互关系重点及难点：宗教与艺术的相互关系第四节艺术与道德知识点：1、道德与艺术的相互关系2、艺术中的道德内容第五节艺术与科学知识点：1、艺术与科学的联系和区别2、现代科学技术对艺术的渗透和影响第五章艺术创作第一节艺术创作主体----艺术家知识点：1、艺术家是艺术生产的创造者2、艺术家与社会生活3、艺术家的艺术才能与文化修养第二节艺术创作过程知识点：1、艺术体验活动2、艺术构思活动3、艺术传达活动重点及难点：艺术构思活动第三节艺术创作心理知识点：1、形象思维与抽象思维、灵感思维2、意识与无意识重点及难点：灵感思维第四节艺术风格与艺术流派知识点：1、艺术风格2、艺术流派重点及难点：艺术风格第六章艺术作品第一节艺术作品的层次知识点：1、艺术语言2、艺术形象3、艺术意蕴重点及难点：艺术形象第二节艺术作品的构成知识点：1、内容与形式的统一2、感性与理性的统一3、再现与表现的统一重点及难点：艺术的横向构成第三节典型和意境知识点：1、典型2、意境重点及难点：典型第七章艺术鉴赏第一节艺术鉴赏的一般规律知识点：1、艺术鉴赏的性质和特点2、艺术鉴赏力的培养与提高第二节艺术鉴赏的审美心理知识点：1、注意2、感知联想4、想象5、情感6、理解第三节艺术鉴赏的审美过程知识点：1、艺术鉴赏中的审美直觉2、艺术鉴赏中的审美体验艺术鉴赏中的审美升华重点及难点：艺术鉴赏中的审美直觉与艺术鉴赏中的审美体验第八章造型艺术第一节造型艺术的主要种类知识点：1、绘画艺术2、雕塑艺术3、摄影艺术第二节造型艺术的审美特征知识点：1、造型性与直观性2、瞬间性与永固性，3、再现性与表现性重点及难点：造型艺术的审美特征第九章表情艺术第一节知识点：1、音乐艺术2、舞蹈艺术第二节表情艺术的审美特征知识点：1、抒情性与表现性2、表演性与形象性3、节奏性与韵律美重点及难点：表情艺术的审美特征第十章综合艺术第一节综合艺术的主要种类知识点：1、戏剧2、戏曲3、电影4、电视第二节综合艺术的审美特征知识点：综合性与独特性情节性与主人公文学性与表演性重点及难点：综合艺术的审美特征（0288）《艺术概论》样题及答案一、《艺术概论》样题及参考答案答案必须做在答题卷上，做在试卷上不予记分。

《艺术概论》课程标准课程名称：艺术概论课程类别：专业基础课教学学时：38课程学分：先行课程：适用专业：电艺、广告参考教材：1.《艺术概论》文化艺术出版社王宏建2、《美术概论》高等教育出版社王宏建袁宝林3、《美学导引》天马图书有限公司王畅张秉衡一、课程性质本课程是广告班和电艺班的专业基础课。

《艺术概论》就是艺术理论。

它概括、简明地讲述艺术的基础理论，阐述艺术实践和艺术理论之间的基本问题。

本课程对于培养大学生全面的艺术常识、较高的艺术修养以及增强人文素质等，具有重要的作用。

二、课程目标（一）知识目标艺术概论是一门基础必修课，它在为学生提供作为未来设计师所需要的艺术理论基础知识的同时，也为艺术类课程提供必要的知识准备。

（二）职业技能目标通过对艺术概论的学习，了解艺术概论的基本知识和基本研究方法；明确学习艺术概论的意义，正确理解艺术活动的发生、发展的规律；（三）素质养成目标初步培养学生运用艺术概论的基本原理分析和认识艺术活动的现象和对艺术作品进行赏析。

并为进一步学习其它艺术课程打好基础。

（四）职业资格证书考核要求（如不与职业资格证书挂靠或无具体要求，则不填此项）三、教学内容要点：第一部分绪论第一节绪论教学学时数：4一、教学目的及要求：了解《艺术概论》的研究对象和主要内容，理解《艺术概论》的学习目的，掌握《艺术概论》的研究方法。

二、教学重点与难点（一）教学重点：《艺术概论》的学习目的（二）教学难点：了解《艺术概论》的研究对象和主要内容，知道该门课程在设计类课程中的地位。

三、主要教学内容1绪论1.1什么是艺术概论1.2艺术概论的研究对象1.3艺术概论学科的建立1.4艺术概论的任务四、考核知识、技能点《艺术概论》的研究方法第二部分艺术本质论第一节艺术的发生教学课时数：6一、教学目的及要求：理解并掌握艺术的社会本质、历史本质、认识本质、审美本质。

二、教学重点与难点（一）教学重点：了解关于艺术起源的几种观点。

（二）教学难点：理解并掌握艺术的形象性、主体性、审美性三个主要特征三、主要教学内容关于艺术起源的几种观点：关于艺术的起源与多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。

名词解释艺术概论艺术概论是对艺术领域中各种艺术形式、风格、流派以及相关概念进行系统解释和阐述的学科。

它为人们提供了一种思考和理解艺术的方法和途径，揭示了艺术创造的背后原理和意义，并对艺术作品进行了深入研究和评析。

本文将对艺术概论进行全面解释，以帮助读者更好地理解和欣赏艺术。

1. 艺术的定义和特征艺术是一种以人类创造力为基础的创造活动，通过各种形式和媒介来表达情感、思想和观念。

艺术作品具有独特的审美价值和表现力，可以激发人们的感官体验和思考。

2. 艺术形式和分类艺术形式包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影、摄影等多种表现方式。

每种艺术形式都有其独特的表现手法和语言特点。

艺术还可以按照主题、风格和流派进行分类，如抽象艺术、写实主义、古典音乐、现代舞蹈等。

3. 艺术史与发展艺术史是对艺术作品和创作活动进行系统性研究和分类的学科。

通过对历史上不同时期和地区艺术作品的研究，可以了解到人类艺术的发展轨迹和变革过程。

艺术的发展往往受到社会、文化和科技等因素的影响。

4. 艺术的意义和价值艺术具有独特的意义和价值。

它不仅可以为人们提供审美的享受和艺术创作的乐趣，还可以反映社会、文化和个体的内在情感和思想。

艺术作品也可以用来传递信息、弘扬文化、探索哲学和审视现实。

5. 艺术评论与批评艺术评论和批评是对艺术作品进行分析和评价的过程。

它可以帮助人们深入理解艺术作品的内涵和表达方式，同时提供了一种对艺术进行评判和辨析的方法。

艺术评论家和批评家的观点和评论能够对艺术界产生一定的影响力和引导作用。

6. 艺术创作与创新艺术创作是实现艺术家的审美意图和创造力的过程。

艺术家通过对材料、形式和主题等要素的选择和组合，创作出独特的艺术作品。

同时，艺术创新也在不断推动艺术的发展和变革，使艺术表现形式更加多样化和个性化。

7. 艺术与社会艺术与社会密切相关，它既受到社会环境的影响，也对社会产生一定的影响力和推动作用。

艺术作品可以反映社会的价值观念、文化传统和历史背景，同时也可以引发社会对于艺术的讨论和思考。

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 2019年12月课程名称【编号】：艺术概论【0288】 B卷大作业满分：100 分请在1-3题和4-5题中各选一道题作答。

1.艺术意蕴有哪些特点？（40分）2.什么是形象思维、抽象思维和灵感思维？（40分）3.艺术鉴赏力的培养与提高。

（40分）4.请从审美的角度分析《老鼠嫁女》这个剪纸作品。

（60分）5.《十面埋伏》是我国著名的琵琶大曲，请你从审美的角度对这首古曲进行分析。

（60分）2.答：艺术鉴赏力，亦称审美能力。

是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。

审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。

审美评价能力指在审美鉴赏基础上，对审美对象的性质、价值、形式和内容等进行分析，并作出评价的能力。

审美创造能力指在具备一定的审美感受、鉴赏和评价能力的基础上，运用某种艺术形式和表现技巧，创造美的艺术形象的能力。

审美能力是后天培养的。

发展审美能力，是审美教育的重要任务。

艺术鉴赏作为--种审美再创造活动，必然对鉴赏主体提出相应的条件和要求，需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力。

艺术鉴赏力的培养与提高需要经过多方面的努力。

尤其表现在以下几点:第一，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开鉴赏大量优秀作品的实践。

艺术鉴赏的实践非常重要。

尤其是大量地、经常地鉴赏优秀的艺术作品，更直接有助于人们艺术修养与鉴赏力的培养与提高。

认得艺术修养只有在具体的艺术欣赏活动中，才能不断丰富和提高。

第二，艺术鉴赏力的培养与提高离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。

艺术修养包括对-般艺术理论和艺术史的初步了解，也包括对各个艺术门类和体裁的艺术特征，美学特征和艺术语言熟悉和了解。

第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史，文化知识，文化知识水平对艺术鉴赏也有很大影响，广泛的历史，文化知识十分重要。

每个人的艺术修养既是这个人文化修养的一个重要组成部分，同时又直接受益于文化修养的广博精深。

《艺术概论》试题及参考答案以下是《艺术概论》试题及参考答案：试题一：1.请简述艺术的定义及其特点。

艺术是通过创作和表达来传达情感和观念的一种形式。

它可以是绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式的表现。

艺术具有以下几个特点：独创性、审美性、表现性和沟通性。

2.列举几种常见的艺术形式。

常见的艺术形式包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文学以及建筑等。

3.艺术作品的价值体现在哪些方面？艺术作品的价值体现在表达情感和思想、传达文化和历史、提供审美享受以及激发思考和想象等方面。

参考答案：1.艺术是一种通过创作和表达来传达情感和观念的形式，它可以是绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式的表现。

艺术的特点包括独创性、审美性、表现性和沟通性。

独创性指的是艺术作品的创造过程和结果都是独特的，反映了艺术家的独特思想和个人风格。

审美性指的是艺术作品具有美感，并能够引起人们的审美享受。

表现性指的是艺术作品能够通过形式和内容来表达情感和思想。

沟通性指的是艺术作品能够与观众建立情感上的联系，引起共鸣并传达信息。

2.常见的艺术形式包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文学以及建筑等。

绘画是用颜料、墨水等在画布或纸上进行创作的艺术形式。

音乐是以声音与节奏为主要表现手段的艺术形式。

舞蹈是通过人体的姿态和动作来传达情感和意义的艺术形式。

戏剧是通过演员的表演和台词来展示故事情节的艺术形式。

文学是通过文字来表达思想、情感和故事的艺术形式。

建筑是通过设计和构建建筑物来创作艺术作品的形式。

3.艺术作品的价值体现在以下几个方面。

首先，艺术作品能够通过形式和内容来表达情感和思想，引起观众的共鸣和思考。

其次，艺术作品能够传达文化和历史，反映社会和时代的变化。

例如，一幅画作可以通过风景和人物来展示当地的文化和风俗。

第三，艺术作品能够提供审美享受，可以让人们感受到美的力量和情感。

最后，艺术作品能够激发观众的思考和想象，让人们思考生活的意义和价值观。

试题二：1.请简述西方艺术史上的几个重要时期，并简要介绍每个时期的特点。

艺术概论知识点归纳艺术概论是一门综合性的学科，涉及广泛的艺术领域，包括视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。

以下是关于艺术概论的一些主要知识点的归纳：1.艺术的定义和特点：艺术是人类创造的一种表达形式，通过各种艺术媒介传递情感、思想和观点。

艺术的特点包括主观性、审美性、创造性和表现力等。

2.艺术的分类：艺术可以根据不同的媒介和表现形式进行分类。

常见的艺术分类包括视觉艺术（绘画、雕塑、摄影等）、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。

3.艺术史：艺术史研究各个时期和地区的艺术发展和变化。

艺术史可以按时间分为不同的时期，如古代艺术、中世纪艺术、现代艺术等；也可以按地区分为不同的文化艺术，如中国艺术、西方艺术等。

4.艺术的欣赏和鉴赏：欣赏艺术是体验和感受艺术作品的过程，鉴赏艺术则是对艺术作品进行评价和分析的过程。

艺术欣赏和鉴赏需要对艺术的背景、风格、技巧等有一定的了解和学习。

5.艺术理论和批评：艺术理论研究艺术的原理和规律，包括美学理论、艺术哲学等。

艺术批评则是对艺术作品进行评论和评价的过程，包括对艺术品的分析、解读和评判。

6.艺术与社会：艺术与社会密切相关，艺术作为一种文化现象反映了社会的价值观和意识形态。

艺术也可以通过表达社会问题和思想，引起社会变革和反思。

7.艺术教育：艺术教育旨在培养学生的艺术素养和创造能力，包括艺术史的学习、艺术技巧的培养和艺术欣赏的训练等。

8.艺术市场与产业：艺术市场是指艺术作品的交易和交流的场所，艺术产业则是指与艺术相关的经济活动和产业链。

艺术市场和产业的发展对艺术的创作、传播和商业化产生了重要影响。

9.当代艺术：当代艺术是指近现代以来的艺术形式和创作方式。

当代艺术包括了各种不同的风格和表现手法，反映了现代社会和文化的多样性和变革。

10.艺术与科技：科技的发展带来了艺术表现方式的革新，如数字艺术、虚拟现实艺术等。

艺术与科技的结合也推动了艺术创新和跨界合作。

以上仅是对艺术概论知识点的简要归纳，实际上，艺术概论是一个非常广泛和复杂的学科，还涉及许多其他的知识点和议题。