激发中职学生英语学习兴趣有效途径

中职英语教学方法总结
教学方法在中职英语教育中起着至关重要的作用。

本文将总结几种有效的中职英语教学方法，以帮助教师提高教学效果。

1. 情景教学法
情景教学法通过创造真实的情景来激发学生的研究兴趣和积极性。

教师可以将实际生活中的场景融入到教学中，例如模拟购物、旅行、面试等。

通过亲身体验和实践，学生可以更好地掌握实用的英语表达方式，提高他们的口语交流能力。

2. 合作研究法
合作研究法鼓励学生之间的合作和互动。

通过小组活动和团队项目，学生可以相互合作、交流和分享知识。

这种方法不仅可以促进学生的研究，还可以培养他们的沟通、合作和解决问题的能力。

3. 多媒体教学法
多媒体教学法利用现代技术手段，如投影仪、电脑和互联网等，将各种媒体资源引入教学过程。

通过音频、视频和图像等多媒体材料，教师可以生动形象地呈现知识点，增加学生的兴趣和参与度。

同时，多媒体教学法也可以提供更丰富的研究资源，帮助学生更好
地理解和记忆英语知识。

4. 游戏化教学法
游戏化教学法将游戏元素引入到教学中，以增加学生的参与度
和研究动力。

教师可以设计各种语言游戏和竞赛，激发学生的竞争
意识，并以此巩固和运用所学的英语知识。

游戏化教学法不仅可以
提高学生的研究效果，还可以培养他们的创造力、团队合作和解决
问题的能力。

综上所述，情景教学法、合作学习法、多媒体教学法和游戏化
教学法是中职英语教学中常用且有效的教学方法。

教师可以根据实
际情况和学生的需求选择合适的教学方法，并结合不同的方法，以
提高学生的学习效果和兴趣。

我国中职院校的设立主要是为国家培养技术型人才,中职院校里大多都是初中毕业后没有进入高中的学生,这些学生的英语成绩大多都不太理想,基础较弱,学习英语对他们来说具有较高的难度,因此对英语学习的兴趣也不高,学习英语的积极性也不够高。

但是随着国家经济的迅猛发展,对技术型人才的要求也越来越高,我国技术型人才在逐渐与国际接轨的过程中,使用英语的频率也日渐增加,所以提高学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语能力就成了中职英语教学的重要目标。

1.激发学生学习兴趣需要增强学生的学习自信中职院校大多是初中毕业后没能进入高中的学生,英语学习基础较差,所以在学习过程中进度会比较慢,很容易在学习新内容时丧失信心,对英语产生抵触甚至自卑心理,甚至会认为以自己的学习能力没有办法学好英语,在英语学习过程中就会出现消极应对的状况,然后对英语学习失去兴趣。

因此,在教学过程中,教师需要加强学生的英语基础练习,经常对所学知识进行巩固训练,为学生的英语学习打下坚实基础,基础扎实了,学生的自信心也就会提升,学习英语的过程与之前相比也会变得更加容易。

例如,教师在进行中职英语教学时,可以给学生提供一些包含重点知识的例子,让学生对其进行学习揣摩并且大声朗读,以此来培养学生的英语语感,潜移默化中让学生了解英语的使用技巧和具体使用方式,以后在做题过程中遇到类似的题型时,学生就可以进行顺利的解答,学生的自信心也不断得到提高。

由于中职院校的学生在英语学习中缺乏自信,因此,教师在教学过程中可进行适当的思想教育,给学生讲述一些经典事例,告诉学生,就算没有高学历,没有扎实的学习基础,但是只要自己肯努力,愿意用心学习,依然可以取得好的成绩,获得人生道路上的成功,用这样的事例去激励学生,提高学生的自信心,然后将这种自信用在学习英语的过程中,那么学生的英语学习一定能够取得好的成绩。

2.激发学生学习兴趣需要构建和谐的师生关系在中职院校的英语教学课堂中建立良好的师生的关系,可以让学生的学习状态更加放松,更容易使学生对英语学习产生兴趣,有效促进英语教学过程的顺利进行,以此提高学生的英语学习成绩。

中职如何学好英语一、培养英语学习兴趣学习英语首先要有兴趣，兴趣是最好的老师。

中职学生可以通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式培养对英语学习的兴趣。

同时，还可以参加一些英语兴趣小组或英语角活动，和同学们一起练习口语，提升对英语的兴趣。

二、坚持每天学习学习英语需要持之以恒，每天坚持学习才能有所进步。

中职学生可以把每天留出一定时间来学习英语，比如每天晚上抽出半个小时背单词，或者每天早晨练习听力。

只有坚持不懈，才能在英语学习中取得进步。

三、多听多说多读多写学好英语，听说读写是必不可少的。

中职学生可以多听英语广播、看英语电影，提高听力水平；多与同学练习口语，提高口语表达能力；多读英语文章、英语故事，提高阅读水平；多写英语作文、英语日记，提高写作水平。

只有多练多练，才能在英语学习中取得不错的成绩。

四、利用好英语学习资源中职学生可以利用各种英语学习资源，比如英语学习网站、英语学习APP、英语教材等。

通过这些资源，可以更加轻松愉快地学习英语，提高英语水平。

五、参加英语考试中职学生可以参加一些英语考试，比如英语四级、英语六级等。

通过参加英语考试，可以及时了解自己的英语水平，找出不足之处，并针对性地进行学习提高。

六、多与外国人交流中职学生可以多与外国人交流，练习口语，提高交流能力。

可以通过参加英语角、外国留学生交流会、国际友谊之间等方式，与外国人交流，拓展视野，提高交流能力。

七、培养英语学习习惯中职学生还要养成良好的英语学习习惯，比如每天背单词、每周写一篇英语作文等。

只有养成好的学习习惯，才能在英语学习中取得好的成绩。

综上所述，中职学生要学好英语，除了培养兴趣、坚持学习、多练多练外，还要利用好各种英语学习资源，参加英语考试，多与外国人交流，培养好的英语学习习惯。

只有这样，才能在英语学习中取得好的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。

让我们一起努力学好英语，拥有更加美好的未来！。

浅谈中职学生英语学习兴趣的激发策略1、中职学生英语学习现状分析英语课程是中等职业学校的主要文化课之一。

掌握英语基础知识，运用英语进行简单的交际的能力是中职学生必备的技能之一。

然而当前中职学生学习英语的兴趣不浓、实际运用能力极差。

具体表现在：1）重专业，轻文化课学习中职学生普遍重视专业技术课而轻视文化课，总以为学好了专业课就万事大吉了，他们还意识不到：任何一个合格的中职学生，不但要掌握过硬的专业知识，也要具备良好的文化素养，才能为将来继续学习和深造奠定良好基础。

2）英语基础差，学习英语感到困难3）学习方法缺乏科学性4）缺乏持之以恒的毅力2、中职学生英语学习兴趣的激发策略古今中外许多教育家对学生的学习兴趣非常重视。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。

造成中职学生英语学习现状的一个很重要的原因是学生缺乏学习兴趣所致。

因此，要提高中职学生的英语学习效果，为将来的可持续发展奠定良好的基础，激发学生的英语学习兴趣显得尤为重要！针对中职学生的年龄特点和学习现状，采取下列几个策略来激发他们的英语学习兴趣，会取得良好的效果：1）“需要”激发兴趣策略心理学研究表明，人们对某些事物产生了需要，才会对这些事物发生兴趣。

学习的需要来自于对学习的意义、作用的认识和理解。

因此，要激发学生学习英语的兴趣，首先要让学生明确学好英语的重要性和必要性：学好英语是个人成长的需要、是今后可持续发展的需要、是将来成才的需要、是建设祖国的需要等。

2）“立志”激发兴趣策略心理学研究表明，一个胸无大志，得过且过的人，他的兴趣是难以形成和发展的。

因此，要让中职学生树立远大的理想和抱负，并立志为实现自己远大的理想而努力学习！3）“成功”激发兴趣策略大量的事实证明：学习的效果与兴趣是成正比。

因此，教师要帮助学生制定一个适当的目标。

当学生达到了目标时，要给予及时的表扬。

确保每个学生都有成功的机会，都能品尝到成功乐趣。

浅谈如何激发中职学生英语学习兴趣摘要：英语课程是中等职业学校的重要基础课之一，然而学生普遍对英语学习存有厌倦、抵触情绪，缺乏兴趣。

而兴趣又是最好的老师。

针对此现象，本文就教师如何激发学生学习兴趣提出几点思考。

关键词：英语学习；中职学生；兴趣俄国著名教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。

”心理学的研究和实践表明：采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。

学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。

一、中职学生英语学习的现状升入中等职业学校的学生，一般基础比较薄弱。

缺乏对学习的自信心和兴趣。

如果教师只是按传统的方法填鸭式教学，势必会让学生感到语言学习的乏味枯燥，生涩难懂，很难体会其中的乐趣与实用价值。

学生一旦丧失了学习兴趣，就会对英语产生抵触心理，大大降低学习效率。

就年龄特点而言，中等职业学校的学生正处于好奇心旺盛的时期。

兴趣广泛却缺乏稳定性。

他们迫切地希望认识世界、了解社会，将所学所得应用于日后实际工作中。

这就需要英语教师认真研究学生喜好，钻研教材内容，结合就业需要，更新知识，积累素材，寻找适当的切入点，把课本与现实生活有机结合，寓教于乐，使学生获得愉快的情绪体验，增强信心，产生内在兴趣。

这样。

学生不仅可以更好地获取知识，还可以提高在自主学习中分析问题、归纳问题、灵活运用所学知识解决问题的能力，从而提高综合素质。

二、激发中职学生英语学习兴趣的方法1、发现学习，引发兴趣布鲁纳认为最好的动机莫过于学生对所学教材本身具有一种内在兴趣。

如果将新知识毫元保留的呈现在学生面前，照本宣科地讲解，会使学生感到索然无味。

而采用发现学习的方法，则可以有效培养学习兴趣。

即不直接传授所要学的新内容，而是根据学生最近发展区，提供适当的信息，请同学自主加工、分析。

探究规律。

总结规则。

比如在学习过去进行时时，教师以聊天的方式引出I was having supper at6：00last night，请同学free talk，学生模仿此句式，根据实际情况造句：I was doing my homework at6：00 last night，We were playing football atl5：00 yesterday……学生在众多句子中找寻时间和谓语动词规律，归纳出描述过去某一点正在进行的动作时，其谓语形式是was／were+doing，老师再加以指导总结。

如何培养中职学生英语学习兴趣【摘要】中职学生在英语学习中普遍存在英语基础薄弱、所掌握单词量少的问题，以致学习起来非常吃力、缺乏学习信心、恒心与毅力不足，丧失学习兴趣。

因此，在中职英语教学中，如何培养学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一个具有重要意义的课题。

本人通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析，提出了几点激发和培养学生英语学习兴趣的途径和办法。

【关键词】中职学生；英语学习；兴趣激发1.中职学生缺乏英语学习兴趣的主要原因中职教育的教学任务是为社会培养所需要的各方面技能型人才，其职业特点要求直接面向具体工作实用技能教育，要把在学校真正所学到的知识技能用到实际工作中。

要达到这个目标还存在种种问题。

1.1 教师的传统教法方面：有些教师把应该提高学生听、说、读、写的英语能力教学变成了英语语言知识讲授课，语法分析课，应付考试做题课，有些教师采用单一的教学方法，在个教学过程中，把教师视为课堂中心，主要靠注入式讲解（如语法、发音、词汇），学生被动地模仿、记忆和进行古板、孤立的句型操练及单句翻译等方法。

以学生懂得语法知识，能造出句子为教学目的。

忽视了学生语言交际能力的培养。

大部分的学生由于本来英语基础知识就很差，所以学习英语就没有多少兴趣，这样就使得很多学生对英语学习失去兴趣，对学好英语没有信心，有的学生甚至产生了放弃学习英语思想。

学生只是听教师讲，跟着教师读，没有时间去思考，去分析，没有把语言知识转化为自己的知识，不能开口讲英语，不能动手写英语，更谈不上与人交流。

1.2 学生的学习方面：学生的英语程度差别很大，水平参差不齐，性格爱好各不相同，成绩优秀的能流利地朗读课文，进行日常会话，具备一定的写作能力，而成绩差的学生表现为英语成绩不佳，所掌握的词汇量小，英语文化背景知识匮乏，应用语言的能力差，甚至连26个字母都不全会，考试则靠猜选择题的a、b、c、d得几分。

有些学生上英语课时课本如同摆设，根本不看。

如何提高中职学生学习英语的兴趣英语在现代社会中已经成为了一种全球性的语言，它是各种跨国交流、学术研究、商业贸易、文化交流的主流语言。

因此，学习英语已经成为了每个学生必须要学会的技能之一。

中职作为一个比较特殊的学生群体，他们需要学习的英语知识量虽然不算特别多，但是学习纪律相对不太严格、学科分配也不是很均衡，所以如何提高中职学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。

本文将从以下六个方面详细阐述如何提高中职学生学习英语的兴趣。

一、创造合适的学习环境为了让中职学生在学习英语的时候更加有兴趣，我们首先需要打造一个良好的学习环境。

学习环境是指学习场所和学习氛围等因素所组成的综合体，它对于学生的学习效果和兴趣是有很大影响的。

具体措施如下：1、控制教室环境。

教室的温度、湿度、采光、座椅、教学设备等环境要保持舒适、有质感。

2、增加英语学习气氛。

在教室的墙壁上可以张贴各种英语口号、英语学习习惯、英语语言趣闻等，学生在看到这些英语内容的时候，心情就会自然而然地对英语产生兴趣。

3、利用多媒体教学设备。

多媒体教学设备可以方便老师在课堂上使用多媒体资料、录音、影像等教学工具，使得学习更加生动形象。

二、提供有趣的教学内容学生在学习英语的时候会对课程内容的好坏产生很大影响。

有趣的英语内容可以让学生的兴趣提高，无聊、难懂的英语内容则会让学生失去学习兴趣。

要提供有趣、优质的英语教学内容，需要从以下几个方面来考虑：1、提供英语实用性教学。

学生学习英语，最终的目的是使用英语沟通。

因此，教师应该尽量根据实际生活中的场景，教授学生实用的英语短语和语音表达，增强其英语语言表达的实用性。

2、设置语境。

提供学生与现实生活相关的英语语境，课程内容要贴近实际生活。

老师可以利用图片、音频等多种方式来让学生加深对课程的理解以及抵抗学习的枯燥性。

3、教授生动有趣的英文歌曲。

英语歌曲的内容丰富多样、语言简单、节奏欢快，不仅尝试给学生带来好听的音乐，更有效的让学生受到感性的影响，提高学生的听力理解能力。

提高中职英语课堂教学有效性的策略中职英语课堂教学是提升学生英语水平的关键过程。

但是，教学已经成为了一个不易掌控的任务，尤其是在大多数学生学习英语的环境不理想的情况下。

因此，本文将分享一些提高中职英语课堂教学有效性的策略，帮助教师创造更加积极、有趣和有益的学习环境。

一、帮学生创建有趣、吸引力感的课堂氛围生动有趣的学习氛围是一种有效的学习策略。

课堂气氛无论是轻松还是有趣都可以使课堂教学工作效率变得更高。

在提高中职英语课堂教学效率方面，捕捉学生兴趣和好奇心是创造吸引力感的重要前提。

教师可以采用以下措施来为学生创建吸引力感的课堂氛围：1. 教师应该运用各种教育工具，比如教学视频、程序为辅助工具等，来将人们关注点更广泛地放在所需要学习的内容上，而不是单纯地过分力求满足知识性的议程。

2. 以游戏、讨论、问答等形式组织学习活动，增加课堂氛围的趣味性。

3. 教师可以在课堂设立直接的奖励机制，用几次不值钱的奖励激励学生，让他们更加积极主动地参与课堂，并充分表现自己。

二、创造互动式、实践性的学习环境通过互动式、实践性的学习环境来促进学生参与是改善中职英语课堂教学效率的重要措施。

通过此方法，学生能够更快地掌握语言知识和技能，并更容易发现自己的问题和不足之处。

在实践中，教师可以采用以下措施：1. 采用活动式教学，例如小组活动、角色扮演、DEBATE、说唱歌曲等形式，将所学习的英语知识、技能应用到实际生活中，使学生更加主动地参与教学活动中。

2. 实时强调英语学术要点的重要性，加强学生对学习效果的自我评估能力。

3. 进行关于英语文章精读、网上进行英语学习等多领域学习活动，增强学生对学习英语的信心和能力，提高学习态度。

三、从学生的角度出发来制定教学计划在提高教学质量的同时，教师还应该从学生的角度出发来制定教学计划，在课堂教学过程中，不断调整和完善课堂教学内容。

教师应该采用以下措施：1. 调查学生的兴趣和需求，为学生量身定制课堂教学计划。

456——激发中职学生英语学习热情的有效途径卞桂祥 江苏省惠山中等专业学校摘要：中职学生英语学习基础薄弱，缺乏兴趣已是不争的事实。

中职英语课堂缺少活力，沉闷乏味依然是原先的模样。

为了改变这种不理想的状况，激发中职学生英语学习的热情，笔者在中职英语课堂教学中开展了English Talent Show 活动。

活动的开展受到了学生的普遍欢迎，也取得了一定成效。

本文结合教学实践和感悟，就这一活动深受学生喜欢，引起学生兴趣的原因做了细致分析，与奋斗在一线的中职英语教师分享。

关键词：English Talent Show；中职学生；学习热情中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)012-0456-01《中国达人秀》是东方卫视播出的一档综艺节目。

自开播以来，该节目收到广大电视观众的好评和喜爱，曾连续三季打破中国电视综艺节目的收视纪录。

究其原因，是该节目传递了平等、自信、尊重等价值观，为最普通的百姓打造了一个实现梦想的平台。

受这一节目的启发，为了给平淡乏味的中职英语课堂带来一些活力，也为了给所教中职班级的学生搭建一个锻炼自我，展示自我的舞台，引起他们对英语学习的关注和兴趣，我在近两年的英语教学中，开展了English Talent Show 这一活动。

活动安排在上课前五分钟，学生利用这五分钟时间进行与英语学习有关的才艺表演，如英语歌曲，短剧，笑话，英语演讲，绕口令，小故事等。

活动的开展收到了意想不到的效果，原先沉闷的英语课堂传出了欢声笑语。

学生低迷的精神状态变得热情高涨，他们对英语课充满了期待和喜爱。

学生与我的距离也更进一步，课堂上看我的眼神都明亮亲切了许多。

一个小小的英语活动居然带来如此大的变化，我为之暗自窃喜。

欣喜之余，我细细思考了EnglishTalentShow 这一活动为什么能如此激发中职学生的英语学习热情，感觉有以下几个方面：首先，English Talent Show 突出了学生的主体地位。

在中专如何学好英语
中专阶段是学习英语的重要阶段，英语作为一门国际化的语言，对于学生来说，学好英语
不仅可以丰富知识，提高综合素质，还有利于今后的发展。

那么在中专阶段如何学好英语呢？下面就为大家介绍几种方法。

一、培养兴趣
学习英语首先要培养学习的兴趣。

学习兴趣是学习的第一动力，只有对英语感兴趣，才会
有动力去学习。

可以通过听歌、看电影、阅读英语文章等方式培养学习兴趣。

二、背单词
英语是一门基础性语言，单词是英语学习的基本单位，因此背单词是学习英语不可或缺的
环节。

可以通过单词卡片、应用软件等工具背单词，同时也可以通过造句、记忆法等方式
巩固单词记忆。

三、多听多说
英语是一门语言，听说能力是最基本的能力。

可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式提
高听力水平，同时也可以通过模仿、跟读等方式提高口语表达能力。

四、多读多写
阅读是提高英语水平的有效方法，通过阅读可以丰富词汇量、提高语感，同时也可以了解
不同文化背景。

写作是培养语言表达能力的重要手段，可以通过写作提高语法、词汇、表
达能力等。

五、参加英语培训班
如果条件允许，可以参加英语培训班，通过专业老师的指导和指导，系统地学习英语知识，提高英语水平。

总之，在中专阶段学好英语是需要不断努力和坚持的，通过合理的学习方法和科学的学习
计划，相信每个学生都能够取得不错的成绩。

希望以上方法对大家有所帮助，祝各位同学
学习顺利，取得好成绩。

浅谈如何培养中职学生的英语学习兴趣摘要：中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少，信心缺乏、对英语学习缺乏兴趣等现象。

因此，在中职英语教学中，如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。

通过对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析，提出了激发和培养学生学习英语的兴趣是学生学好英语的途径，并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。

关键词：中职学生；英语学习；兴趣激发一、中职英语教学的现状中职教育的培养目标是社会所需的各方面技术人才，其职业特点要求直接面向具体工作进行实用技能教育，要把在学校所学的知识用到实际工作中。

要达到这个目标还存在种种问题。

教师的传统教法、学生的学习方面，大部分学生厌倦英语学习，导致中职学校英语教学的困境。

二、激发中职学生学习英语兴趣的必要性面对当前职业中专英语教学的现状，为了提高中职学生的英语水平，促进中职英语教学的发展，我在实际教学过程中进行了大量的调查。

据学生反映，他们英语水平不高的主要原因是他们对英语学习不感兴趣，没有学习的动力，但学生自己知道学好英语对他们来说很重要。

有的同学甚至说：“英语不及格证明我爱国。

”听到这样的话，也可以看出中职学生英语水平差，并不是学生学习语言的能力差。

如果我们能激发学生学习英语的兴趣，那么学生英语水平的提高和中职英语教育的发展就有很大的空间和可能性。

我们可以这样说，激发中职学生学习英语的兴趣是学生学好英语的唯一途径。

三、激发中职学生学习英语兴趣方法的探讨1.从教学方式上看，教师应该积极应用现代多媒体等高科技设备教学和多种教学形式来激发学生的学习兴趣多媒体教学手段以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。

它将抽象的东西具体化，复杂的内容简单化。

它绘声绘色地体现了一节课的内容，学生当然喜欢听、喜欢看。

另外，多媒体教学的突出特点就是能帮助教师创设语言环境，对英语语言教学非常有用。

采用这种手段教学，学生会很容易进入状态，在教师创设的环境中用英语充分表达自己的观点，这样教师就充分调动了学生学习的兴趣。

中职本如何学好英语一、培养学生的兴趣要想学好英语，首先要培养学生的学习兴趣。

而培养学生对英语的兴趣，最好的方法就是激发他们的好奇心和求知欲。

教师可以通过多媒体教学、实物教学等方式，让学生感受到英语的魅力，从而激发学生对英语学习的兴趣。

二、多听多说语言是一种交流工具，多听多说是学习任何语言的基本功。

教师可以组织学生参加各种英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，让学生有机会大胆展示自己的英语口语能力。

此外，学生也可以通过看英语电影、听英语歌曲等方式提高自己的听说能力。

三、多读多写阅读和写作是英语学习的重要环节。

教师可以组织学生开展英语阅读比赛、写作比赛等活动，帮助学生提高阅读和写作能力。

此外，学生也可以通过自主阅读英文兴趣书籍、写写英语日记等方式提高自己的阅读和写作水平。

四、背单词单词是英语学习的基础，背单词是学习英语的一个重要环节。

教师可以通过播放英语单词磁带、组织学生进行单词游戏等方式，帮助学生记忆英语单词。

此外，学生也可以通过背诵单词卡片、使用记忆软件等方式增强自己的记忆能力。

五、多练习熟能生巧，多练习是学习英语的关键。

教师可以设计各种练习题目，让学生进行英语听力练习、口语练习、阅读理解练习、写作练习等，帮助学生巩固所学知识。

此外，学生也可以通过各种英语角活动、网上英语学习平台等方式进行练习，提高自己的英语水平。

六、给予正面激励学生在学习英语过程中，可能会遇到挫折和困难。

教师应该给予学生正面激励，鼓励他们克服困难，保持学习的动力。

同时，教师也应该及时给予学生反馈，帮助他们找出学习中的不足之处，及时纠正。

总之，提高中职本学生的英语学习能力需要学生和教师共同努力。

只有通过培养学生的兴趣、多听多说、多读多写、背单词、多练习等方法，学生才能在英语学习上取得更好的成绩。

希望中职本学生能够通过自己的努力，提高自己的英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。