七年级上册生物期中考试复习资料

七年级上册生物期中复习必背知识点七年级上册生物期末复提纲第一章生命的世界1.生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。

它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。

生物圈的范围以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。

2.生物多样性：生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。

生态系统是在一定地域内，由生物与环境相互作用形成的一个统一整体。

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等。

生态系统中包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），以及非生物成分，如阳光、空气、水、温度、湿度和生存空间等。

3.生物的特征：生物具有应激性、生长和繁殖、新陈代谢等特征。

应激性指生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。

生物通过生长使体形增大、体重增加，产生后代的过程称为繁殖。

生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。

其他特征包括遗传和变异、适应性等。

新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。

4.环境对生物的影响是生态因素。

生态因素包括生物因素和非生物因素。

非生物因素包括阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

生物因素指生物对生物的影响，包括捕食关系、竞争关系、互助关系和共生关系。

5.生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

保护色、警戒色、拟态等是生物适应环境的表现。

生物在适应环境的同时也影响环境，如绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等，蚯蚓还可松土，而蝗虫则会啃食庄稼等。

第二章探索生命1.科学活动的内容：科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料和相互交流等。

2.生物学的发展历程：生物学的发展历程包括描述性生物学阶段、进化性生物学阶段、实验生物学阶段和分子生物学阶段。

描述性生物学阶段以林奈与生物分类为代表，进化性生物学阶段以达尔文与生物进化论为代表，实验生物学阶段以哈维与血液循环的发现为代表，分子生物学阶段则以美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构为代表。

七年级上生物期中复习资料第1章1、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

2、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的的统一的整体。

生物圈是最大的生态系统，它包括陆地（荒漠（沙漠、盐碱土荒漠生态系统）、草原、森林生态系统等）、湿地、海洋生态系统等。

3、食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构。

生产者是起点，最高消费者是终点。

箭头：被吃→吃。

食物网：在一个生态系统中，多条食物链交错连结而形成的网状结构。

在食物网中，一般生产者数量最多，最高消费者数量最少。

某一生物数量突然变化，对与它有直接吃与被吃的关系的生物影响最大。

植物——生产者生物部分动物——消费者4、生态系统细菌、真菌——分解者非生物部分：水、空气、阳光、土壤等3、生物的特征：应激性（动物：趋性、反射。

植物：向光性、向地性）、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）。

4、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。

分为非生物因素和生物因素。

非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

生物因素：同种生物之间：互助、互相斗争。

不同物种之间：互利互惠、捕食。

5、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。

第2章1、自然科学活动：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。

2、生物学的发展历史：19世纪初，法国拉马克，首次提出“生物学”这个科学名词；李时珍，《本草纲目》；瑞典林奈，创立生物命名法（二名法），生物分类系统（界、门、纲、目、科、属、种），被称为“分类学之父”；英国达尔文，物种起源和生物进化论；英国哈维，发现了血液循环；20世纪50年代，美国沃森和英国克里克，发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。

3、生物学：是自然科学中的一门基础科学，是研究生物的形态、结构、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。

是一门实验科学，一切生物知识都来源于对大自然的观察与实验。

七年级上期中考试生物复习资料
生物学习是中学生必修的科目之一，而期中考试是对学生学习
成果的一次重要检验。

为了帮助同学们更好地备考生物，以下是七
年级上学期生物复习资料，希望能为同学们提供帮助。

一、细胞与组织
1. 细胞的基本结构
细胞是生命的基本单位，了解细胞的基本结构对于理解生物的
基本原理至关重要。

细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细
胞膜是细胞的保护膜，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞的控
制中心。

2. 细胞的生长和分裂
细胞的生长和分裂是细胞增殖的过程。

细胞通过合成物质，增
加细胞质的体积，使细胞逐渐增长。

细胞分裂则是细胞在一定条件
下将自身分为两个或更多个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

3. 组织的种类和功能
组织是由一类或多类细胞按一定方式组成的结构，不同的组织
有着不同的结构和功能，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神
经组织等。

上皮组织主要覆盖和保护身体表面，结缔组织提供支持
和连接作用，肌肉组织负责身体的运动，神经组织用于传递信息。

二、生物多样性与进化
1. 生物的分类
生物通过分类，可以将复杂的生物世界进行分门别类。

生物分
类的基础是生物的形态特征和遗传关系等，主要包括物种、属、科、目、纲和界等。

2. 生物的多样性
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性，包括物种的多样性、遗传多样性和生态多样性。

生物多样性对于维持生态平衡和人
类生存有着重要的意义。

3. 进化与自然选择。

七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要营养。

植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物能够生长和繁殖。

（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。

如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。

（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。

二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章了解生物圈1、生物圈概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。

2、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。

其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物5、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。

但大多数生物生活在水中150米以内的范围。

6、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

人类可利用器具到达任何圈层。

二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。

生物间的关系有：捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。

如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。

而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

三、生态系统1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤等3、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分（既：植物→草食动物→肉食动物）4、伴随食物链：由于能量↓所以养活的生物数量↓；但由于生物富集的原因使物质浓度↑5、生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。

七年级生物期中考试复习资料1、生物的特征（生物与非生物的区别）：结、新、生、激、发、遗、适严谨的结构、新陈代谢、生长现象、应激性、生殖与发育、遗传与变异、适应环境和影响环境；2、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法；3、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；4、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；例如：草蝗虫鸟狐狸；箭头表示能量流动方向，箭头指向能级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）；6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网；7、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度；8、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；9、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统是与人关系最密切的等等；注意区别各生态系统中动、植物的特点；10、识记显微镜各部分结构名称及作用；11、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。

12、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；13、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片；14、制作洋葱内表皮细胞临时装片：1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片中央滴一滴清水；3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平；4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡；5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本；6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。

生物七年级上册期中考试复习资料(一)绿色植物的一生1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。

胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。

(识图——55页) (要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能)2.胚是新植株的幼体。

它是由受精卵发育而来的。

具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发3.双子叶植物的营养主要贮存在哪里?子叶中单子叶植物的营养主要贮存在哪里?胚乳中4.种子萌发的条件：自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度)5.根尖的结构由尖端向上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页，图5-3)(要求：识别根尖的基本结构，说出这些结构的基本功能)5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。

7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏8.水对植物的重要性：(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态9.合理灌溉：(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同10.根是陆生植物吸水的主要器官。

根吸水的主要部位是根尖。

成熟区的吸水能力最大。

吸收水份和无机盐的主要区域?成熟区;原因是?生长有根毛，扩大了吸收的面积11.根细胞吸水、失水的原理：当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水(施肥过多引起烧苗)12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐13.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂)磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)14.芽是未展开的枝或花。

按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽按着生位置划分：定芽(顶芽、侧芽)和不定芽15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页，图5-7)生物七年级上册期中考试复习资料(二)绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

第一、二单元1、生物的特征：（1)生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

（5）生物能生长和繁殖。

（6）生物具有遗传和变异的特性。

（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2．生物的归类方法：（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。

3、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

包括非生物因素和生物因素。

（1）非生物因素：光、温度、水、空气等。

“春来江水绿如蓝”体现了温度对生物的影响，“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，“雨露滋润禾苗壮”体现了水对生物的影响，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

肠道细菌和人体属于寄生关系4、生物对环境的适应和影响；（1）环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

（2）生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

（3）生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力是生物影响环境；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

（4）“大树底下好乘凉”体现的生物与环境的关系是生物能够影响环境。

5、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

初中生物总复习资料（条理清晰）一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就: 1、试管婴儿；2、杂交水稻;3、克隆技术；4、基因工程；中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题: 1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤: （1 ）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）调查记录。

（5 ）归类整理分 析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物；2、按生活环境分：陆生生物和水生生物； 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体, 球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定 的生存空间。

第二节 环境对生物的影响素。

二、非生物因素对生物的影响： 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响： 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

七年级上期中考试生物复习资料导言：生物是切实掌握和理解的科目，它涉及了我们身边的所有生物现象和生命规律。

为了帮助七年级学生复习生物知识，准备迎接上期中考试，本文将为大家提供一份七年级上期中考试生物复习资料。

希望这份资料能够为同学们在考试中取得好成绩提供帮助。

一、基本概念回顾1. 生物的特征和分类：- 生物的特征：生物包括动物、植物和微生物等，它们有生长、繁殖、代谢、适应环境等基本特征。

- 生物的分类：生物可以按照细胞结构、营养方式、体内循环系统等特征进行分类。

2. 细胞的结构和功能：- 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，具有营养摄取、代谢产物排泄、遗传基因传递等功能。

3. 基因和遗传：- 基因的结构：基因是由DNA分子组成的。

- 遗传的方式：遗传可以通过性别染色体和性染色体的特性进行遗传。

二、生物的多样性1. 动物界：- 大类动物的特点和代表：包括无脊椎动物和脊椎动物。

- 哺乳动物的特点和举例：包括哺乳动物的生活方式、结构特点和常见的哺乳动物。

2. 植物界：- 绿色植物的特点和功能：绿色植物通过光合作用制造食物和氧气。

- 不同类型的植物：包括水生植物、陆生植物和寄生植物等。

三、生物的生活活动1. 光合作用和呼吸作用：- 光合作用：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能。

- 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物转化为能量。

2. 生物对环境的适应：- 生物对温度、湿度和光照的适应：不同生物对环境的温度、湿度和光照有不同的适应能力。

- 生物对食物和栖息地的适应：生物根据不同的食物需求和栖息地特点进行适应。

四、生物的生殖和发育1. 动物的生殖方式：- 有性生殖和无性生殖：不同动物根据繁殖方式的不同，可以进行有性生殖或无性生殖。

- 生殖器官的特征和功能：生物的生殖器官根据生物的性别和繁殖方式有所不同。

2. 植物的生殖方式：- 有性生殖和无性生殖：不同植物可以通过有性生殖或无性生殖进行繁殖。

七年级上册生物期中复习资料优选篇七年级上册生物期中复习资料 1第一单元生物和生物圈第一章认识生物P2第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节__我们身边的生物3、研究生物的方法：观察法、__法、实验法（对照实验）。

4、__步骤：①选择__范围②分组③设计__路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]。

第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。

如秋天一些树要落叶，__的地方植物叶片肥厚多汁等。

10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。

（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）第四节生态系统11、在一定区域内，生物与环境所形成的__的整体叫做生态系统。

生态系统包括：生物部分（植物―生产者，动物―消费者，细菌和真菌―分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者。

→终级消费者。

其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。

（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）13、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是流动的。