下载文档原格式
高二语文教师工作计划7篇高二语文教师工作计划篇1一、教学目标尽全力夺取前三名。
各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50;实验班一线15，二线30;普通班一线5以上，二线15以上。
实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。
二、教学内容本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的世界》《史记》《语言的简明准确得体》等内容的学习任务。
时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，突出重点，狠抓落实。
三、教研要求每天一教研，圈坐在一起，采取“一+N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。
主讲人说课名单按照学案编订计划，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。
要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，形成自己的教学思路，然后在教研上提出自己的教学建议。
保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。
做好每周听评课工作，写好听课记录。
送过全程的两节，年轻老师至少四节。
先听课再上课。
做好新老教师结对子工作。
结对子名单如下：宿娜—崔宝丽，靳玉露—赵秀梅，付春雪—李涛，韩雨—李宁，闫如月—赵海燕。
年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。
四、上课要求依据本学期德州市教学规划，按照学校361度教学模式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。
在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。
要切实达到学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。
上课的重点内容是宋代诗歌、《史记》文言文和现代文中“传记”和“小说”的教学。
诗歌教学采取“背诵+训练”的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的——按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。
诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读(18首诗背诵)的学习任务。
高二语文教师教学工作计划范本本学期我担任高二62,71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行,特制定以下个人工作计划.①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。
按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学②用足教材，以本为本。
针对我校学生的实际情况，要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
③有序推进，重视作文。
在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。
每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
2、广泛拓展留心处处皆语文，语文学习的外延和生活的外延相等。
进一步树立大语文观念。
二、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质,面对新课改、新课程的挑战,我必须不断的提高自己的素质.1,读书用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.2,同伴互助提高自己的教学.作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3,尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划.4,参加教科研活动.三、德育工作计划结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并对生活充满希望和信心。
高二语文教学工作方案〔精选6篇〕高二语文教学工作方案〔精选6篇〕高二语文教学工作方案1一、学情分析^p新学期年级组重新分班，我担任高二(17)(18)班语文教师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文根底较好，只有部分学生根底较差，成绩不够理想。
不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。
二、指导思想在平时的教育教学工作中，自己能坚持做到：坚持原那么、奉公守法;践行标准、廉洁从教;教书育人、率先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教育事业。
三、教学设想1、立足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有方案地进步学生的才能。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其理解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。
泛读课文那么是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
2、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，进步读写才能。
要求学生坚持写周记，利用周记进展练笔、积累材料。
根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。
注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
3、多样化教学，让学生活起来要摆脱以前枯燥的教学形式，放弃满堂灌，让学生从被动承受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂气氛、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成才能。
但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
四、详细工作在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神本质、掌握其精要与核心;认真钻研教材，全面把握其教学目的、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩大内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考察的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题标准化要求等等。
新学期高二语文教师工作计划(三篇)新学期高二语文教师工作计划篇一一、明确自己的教学目标及任务：1、课程教学主要目的要求：①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。
按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学。
②用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，重视教材的使用，根据教材的风格，有步骤、有计划地提高学生的能力。
所有教材都要教，一般采用先慢后快、慢重点文章快非重点文章的原则，有变化就重点实施教学。
③有序推进，重视作文。
作文教学，不可能一蹴而就。
要从记叙文和议论文入手，逐步训练议论文、议论文、材料文、话题文。
克服作文教学的随意性，形成系列作文教学。
每一篇作文都要认真批改，详细点评，提高学生的写作能力。
新学期高二语文教师工作计划篇二一、教学任务和目标本学期要完成高中必修语文(四)、(五)的教学任务。
从学生全面发展和终身发展的角度出发，提高学生的语文素养，发展学生的自主阅读能力，引导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思考和真情表达。
二、学情分析高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。
教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。
如何利用好每周7课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。
三、教学策略和具体措施1.重基础高考题都在班里，也可以说都在班外。
知识点都在课堂上，考题和语言资料都在课外。
高二语文教师工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高二语文教师工作计划7篇高二语文教师工作计划篇1一、指导思想以高中新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观念，改进教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文教学实践的新方法，实现教学质量的全面进步。
2024年高二语文教学工作计划范例一、指导原则遵循高中新课程理念，以学校发展为导向，重塑语文教学理念，改革教学策略，精进教学能力，优化教学技术，探索创新的语文教学模式，以实现教学成效的全面提升。
二、学情评估1.基础能力方面，高二（9）班整体基础扎实，但部分学生基础不牢，书写不规范，错字频繁。
高二（1）班整体基础较弱，且需改进学习习惯。
2.语文积累上，两班阅读范围有限，阅读量不足，仅少数学生有阅读经典的习惯。
3.语文观念上，除个别学生对语文有深厚兴趣，大部分学生对语文的重视度和积极认知有待提高。
4.语文素养层面，大部分学生仅停留在应试学习阶段，未能认识到语文与素养的内在联系。
三、教学目标1.巩固学生已学知识，进一步巩固语文基础。
2.从高考要求出发，引导学生重视语文，掌握有效的学习策略，激发学习语文的积极性。
3.从提升语文素养的角度，增强学生对语文的认识，提高学习兴趣，加深对汉语和中华文化的理解和热爱。
4.引导学生阅读经典著作，提升阅读品味，拓宽学生的知识视野。
5.全面提高班级学生的语文学习成绩。
四、实施策略1.以教材为核心，拓宽学习领域，引导学生关注知识积累，提高语文学习的兴趣和认知。
2.精心设计教学流程，确保课前预习，课后作业精炼有效，结构清晰，要点全面，重点难点突出。
3.通过课堂活动，强化学生的听说读写能力，以点带面，提升能力的同时，培养学生的性格，激发积极情感，加深对祖国语言文字的理解和热爱。
4.作为阅读的典范，激发学生阅读名著的兴趣，通过推荐书籍，组织阅读活动，使阅读成为学生生活的一部分，拓宽视野，锻炼思维能力。
五、教学科研1.明确本学期教学科研的方向和目标。
2.选择一个具体专题进行深入研究。
3.按照科研部门的安排，积极参与区级以上级别的课题研究。
2024年高二语文教学工作计划范例（二）一、基本情况概述本人负责八年级____班与____班的语文教学任务，学生总人数为____人。
根据上学期期末考试成绩分析，优秀生占比____%，中等生占比____%，而基础薄弱学生占比____%，显示出学生群体中存在显著的两极分化现象。
高二语文教师教学工作计划5篇第1篇示例：高二语文教师教学工作计划一、教学目标1.培养学生对语文学科的兴趣，激发其学习的热情；2.提高学生阅读、写作、鉴赏能力，提升语言表达能力；3.帮助学生建立正确的学习方法和态度，提升学习效率。
二、教学内容1.经典文学作品的选读与分析，包括课外阅读材料；2.语文基础知识巩固与提升，如词语搭配、句式结构等；3.写作训练，包括议论文、小说等不同体裁的写作；4.诗歌赏析、古诗鉴赏等。
三、教学方法1.启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导其积极思考；2.案例分析法，通过实例讲解，使学生更好地理解和掌握知识；3.探究式学习法，鼓励学生自主学习和思考，培养其自主学习能力；4.互动式教学法，通过讨论、合作等形式，促进学生之间的交流与合作。
四、学生评价标准1.课堂表现：积极参与课堂互动，主动思考问题；2.作业完成情况：及时完成作业，认真对待每一道题目；3.考试成绩：取得进步，达到或超过预期成绩；4.态度和行为：尊重他人，诚实守纪。
五、教学工作计划1.每周安排3-4节课进行文学作品的选读和分析，引导学生深入理解文学知识；2.每周安排1-2节课进行语文基础知识的巩固与提升，帮助学生打牢基础；3.每月安排一次写作训练，针对不同体裁进行指导；4.每周安排1-2节诗歌赏析和古诗鉴赏课程，让学生了解中国传统文化的精髓；5.每学期安排一次期中考试和期末考试，定期进行成绩评定和总结。
高二语文教师在教学工作中，应根据学生的实际情况和自身水平，制定合理的教学计划，采用多种教学方法，全面培养学生的语文能力。
通过持续努力，不断完善教学内容和方法，提高学生的综合素质和语文水平，达到预期的教学效果。
【结束】第2篇示例：高二语文教师教学工作计划一、教学目标设定作为高二语文教师，我将以培养学生的语文能力和人文素养为教学目标。
具体包括：激发学生学习语文的兴趣和热情，提升学生语文阅读、表达、写作能力，引导学生树立正确的价值观和文化观念，培养学生的批判性思维和创新意识。
高二语文教学工作计划一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析1.基础知识层面，高一(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。
高一(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目标。
2.确立一个小专题进行研究。
3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。
高二语文教师工作计划范文（11篇）高二语文教师工作计划范文（精选11篇）高二语文教师工作计划范文篇1课程标准的基本要求根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。
一、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。
二、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。
要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。
三、遵循共同基础与多样性的选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。
高中语文遵循共同基础与多样性的选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必须的语文素养。
教材体系内容分析说明必修五共有四个专题，“科学之光、”此情可待成追忆“、”直面人生“、”我们头上的灿烂星空“，每个专题有两到三个板块组成。
必修五结束后，我们选修《史记》。
学生学习情况总体分析学生未能从思想上重视语文学科的学习，所以平时花的时间很少，除了老师布置的习题，练习做得很少，学习的知识很难得到及时的巩固。
本届学生基础较差，学习态度不端正，缺乏钻研的精神。
课前怕预习;课堂上懒于动脑动手;课后，不及时复习巩固。
由于练习做得不多，所以答题欠规范。
作业情况有待改善，部分学生作业不认真，字迹潦草，难以辨认，甚至有的学生不能及时完成布置的作业。
改进教学方法提高教学质量的措施兴趣是最好的老师，所以这学期的一个重要的任务就是让学生认识学习语文的重要性，培养他们学习语文的兴趣，提高他们学习语文的热情。
要变要他学为他要学。
端正学生的学习态度，规范他们答题术语。
教给学生学习的方法，让他们领悟学习语文的奥秘。
教师之间加强交流学习，积极参加集体备课。
认真备好每一节课，上好每一节课，听好每一节课。
高二语文教师教学工作计划标准版新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：一.指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二.教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三.教学基本原则1.立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2.探究创新，推进课改继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四.具体措施1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。
2020高二语文教师教学工作计划文档Contract Template高二语文教师教学工作计划文档前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】高二语文教师教学工作计划篇一一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。
同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于从“创造形象、诗文有别”(理解的形象性)“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。
三、学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。
本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。
四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。
发展学生健康个性，逐步形成健全人格。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。
4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。
引导自主写作，在实践中提高写作能力。
5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。
五、具体措施1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。
2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。
3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。
要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。
4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。
5、跟同事协作，集体备课，资源共享。
向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。
6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。
7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。
六、教学进度1-3周第一单元课文、表达交流4-6周第二单元课文、表达交流7-8周第三单元课文、表达交流8-9周第四单元课文、表达交流10-11周复习、期中考试11周以后选修《文章写作与修改》、《中国古代诗歌散文》教学高二语文教师教学工作计划篇二一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。
1、本期拟做大作文5次,练笔不少于10次。
练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。
2、根据新教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
二、下面是各单元教学进度的基本安排：1、课时进度：全期新课授课为18周,每周以5课时计,共90课时(其实大概60课时),分配如下:《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和平时放假)15课时30课时15课时30课时2、备课计划《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。
《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。
怎样阅读散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：(1)理清材料正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。
(2)找出线索一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢?这主要靠线索。
有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。
阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。
所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。
(3)找到文眼文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。
文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。
(4)品味语言散文语言的一大特点就是语言优美凝练。
优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。
优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。
总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。
《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。
那么，小说又是由哪些要素构成的呢?我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。
下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。
(一)人物的鉴赏1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物3.从人物活动的社会历史背景来理解人物4.从多种不同的角度对人物作面面观5.从神魔鬼怪形象中悟出人情(二)情节的鉴赏1.找出线索，理清情节的来龙去脉2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务3.见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义4.赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心(三)环境的鉴赏1.分析环境对主题思想的暗示2.分析环境对人物形象的烘托3.分析环境对小说氛围的创造4.分析环境对小说情节的推动(四)主题的鉴赏1.从作者背景看主题2.从人物塑造看主题3.从情节发展看主题4.从语言的情感色彩看主题5.从整体倾向看主题(五)语言的鉴赏三、作文五个单元，根据课本训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目1—3个。
拟作大5次，总课时为10课时。
四、将教辅资料《创新设计》的阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文能力。
教师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。
高二下学期的语文教材，联系本校的实际情况，我们的教学重点是：《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌欣赏》中的部分和《中国小说欣赏》中的部分内容。
因此，我会继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，多和备课组集体备课，保证备课的时间和质量。
在备课中，希望自己能够重点考虑对教读课的处理，特别是对新教材的教法，一定要认真把握。
同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很热闹，如果学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体味语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注重词语的教学，配合第二教材学习，通过对在具体的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的能力。
因此要特别注重阅读和写作这两个环节。
一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。
1、本期拟做大作文5次,练笔不少于10次。
练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。
2、根据新教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
二、下面是各单元教学进度的基本安排：1、课时进度：全期新课授课为18周,每周以5课时计,共90课时(其实大概60课时),分配如下:《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和平时放假)15课时30课时15课时30课时2、备课计划《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。
《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。
怎样阅读散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：(1)理清材料正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。
(2)找出线索一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢?这主要靠线索。
有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。
阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。
所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。
(3)找到文眼文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。
文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。
(4)品味语言散文语言的一大特点就是语言优美凝练。
优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。
优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。
总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的知识从而掌握阅读的技巧。
《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。
